幼儿英语歌曲教案
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star 幼儿园英语
儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star一、教学目标1. 让幼儿通过学习《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，学会唱歌和跟节奏拍手。
2. 通过儿歌教学，培养幼儿对英语音乐的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
3. 培养幼儿的音乐感和表达能力，提高幼儿的英语听力理解能力。
二、教学内容《Twinkle Twinkle Little Star》是一首经典的英文儿歌，内容简单易学，适合幼儿园阶段的幼儿学习。
歌曲的内容围绕着闪耀的星星，歌颂了星星的美丽和神奇，在歌词和旋律上都非常适合幼儿的接受和学习。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，能够清晰地唱出整首歌曲。
2. 教学难点：引导幼儿理解歌曲中的一些字词的意思，帮助幼儿正确发音和表达。
四、教学准备1. 教师准备：了解《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词和旋律，做好歌曲的教学准备和分解。
2. 学具准备：准备好播放器、幼儿园英语儿歌教材、课件、玩具星星等辅助教学器材。
五、教学过程1. 创设情境，引入歌曲：教师可以通过介绍星星的美丽和神奇，引起幼儿对歌曲的兴趣。
可以通过展示星空图片、星星玩具等方式引入歌曲。
2. 教学歌词：教师通过多媒体设备播放歌曲视频或者CD，带领幼儿一起听《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌词分解：教师可以分解歌词，逐句教给幼儿，让幼儿跟着教师学习和模仿。
可以利用课件或者卡片，将歌词逐句展示给幼儿。
4. 跟唱：让幼儿跟着教师，逐句跟唱歌曲，重复多次，直到幼儿掌握整首歌曲的歌词和旋律。
5. 手语教学：教师可以结合歌曲的内容，向幼儿教授一些简单的手语，让幼儿在唱歌的通过手势表达歌曲中的内容，增加趣味性和参与感。
6. 互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在唱歌的同时进行互动，用玩具星星进行角色扮演，让幼儿参与到歌曲的情境中来。
幼儿园英语诗歌教案：小星星
幼儿园英语诗歌教案：小星星教学目标：1. 学会唱《小星星》这首英文儿童诗歌。
2. 通过唱、画、说等多种方式培养幼儿英语语感。
3. 了解星星的形态和颜色，并学会用英语来表达。
教学重点：1. 掌握《小星星》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的英语语感和口头表达能力。
3. 培养幼儿对星星的认知和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和发音。
2. 帮助幼儿理解诗歌中蕴含的意义。
教学准备：1. 诗歌《小星星》的歌词和曲调。
2. 各种形态和颜色的星星图片。
3. 绘画工具和颜料。
4. Starlight LED灯等教具。
教学过程：Step 1: 热身游戏 (Warm-up) (5分钟)老师打开音乐，带领幼儿跳一些有趣的舞蹈，比如跳绳、站立等小游戏。
通过这些活动来让幼儿放松身心，进入英语课堂的状态。
Step 2: 引言神秘星星(Introducing the Mystery Star) (10分钟)老师展示五颜六色的星星图片给幼儿看，让幼儿猜测每个星星的形状和颜色。
然后老师问：”Do you know what is the name of the song about stars in English?” (你知道英语中关于星星的歌词名字是什么吗？) 然后老师写出歌词《小星星》。
Step 3: 唱一唱 (Singing Time) (15分钟)1. 老师麻烦每个幼儿一个星星（如有可能加入教具-星星灯泡），在唱歌的时候，他们可以拿着自己的星星唱歌，孩子们更易于主动积极参与教学活动。
2. 老师演示这首歌词的发音和节奏。
3. 学生聚焦听老师演唱。
4. 老师唱唱停停的教唆幼儿跟唱。
5. 分享的是他们喜欢这首歌的原因。
Step 4: 创意画画 (Creative Drawing) (20分钟)1. 老师将准备好的颜料、水彩、油画笔、墨水等放在桌子上。
2. 老师鼓励孩子自由绘制星星画，并在画纸上用幼儿自己的语言描述自己的作品。
幼儿园英语歌曲《头肩膀膀》教案
幼儿园英语歌曲《头肩膀膀》教案教案主题：幼儿园英语歌曲《头肩膀膀》教案教学目标：1. 学生能熟练唱出《头肩膀膀》这首广受欢迎的英语儿歌；2. 学生能够在歌曲的基础上运用所学英语词汇，表达自己的感受及状态；3. 学生能够通过英语歌曲进一步了解英语文化，感受英语学习的乐趣。
教学内容：1. 歌曲欣赏及学唱：学生通过欣赏老师演唱的《头肩膀膀》这首英文小诗，跟唱，加深理解和记忆；2. 词汇学习：学习歌曲中出现的词汇，如head，shoulders，knees，toes等；3. 情感表达：学生通过歌曲学习英语表达自己的情感和状态；4. 消化复习：学生通过小游戏巩固所学内容；教学过程：Step 1：歌曲欣赏及学唱（15分钟）1.1 老师通过播放器播放《头肩膀膀》英语歌曲，引导学生跟着老师唱；1.2 老师逐字解释歌词内容，帮助学生更好地理解。
Step 2：词汇学习（15分钟）2.1 老师名师口头呈现歌曲中出现的词汇head，shoulders，knees 和toes并进行讲解；2.2 老师通过互动、游戏等方式，让学生更好地记忆和掌握所学词汇。
Step 3：情感表达（20分钟）3.1 老师通过手势和表情呈现自己的情感和状态，如开心、难过、累了等，并引导学生进行模仿；3.2 以学生为主，通过自我介绍、自由谈话等方式，展示自己所处的情感和状态，从而巩固所学词汇。
Step 4：消化复习（10分钟）4.1 老师以游戏的形式进行复习巩固，如模仿指令动作、理解听力小题等；4.2 点评，总结，强化学习效果。
教学资源：1. 教学PPT；2. 《头肩膀膀》英语歌曲；3. 学生活动手册。
教学评估：1. 学生能否能够正确熟练唱出《头肩膀膀》这首英文小诗；2. 学生是否能够根据歌词中的词汇表达自己的感受及情感状态；3. 学生参与互动游戏的积极程度。
教学反思：通过该课程的教学，学生能够通过英语歌曲进一步了解英语文化，感受英语学习的乐趣，并巩固了所学词汇。
幼儿园大班英语歌曲《勇气》教案
幼儿园大班英语歌曲《勇气》教案Teaching Plan for English Song "Courage" for Kindergarten Senior ClassTheme: CourageObjective:- To introduce the concept of courage to the students- To engage students in active listening and singing- To enhance vocabulary and pronunciation skills through the songMaterials:- "Courage" song lyrics- Audio recording of the song- Picture cards of brave actionsProcedure:Introduction:1. Greet the students and ask them how they are feeling today.2. Introduce the theme of courage by saying, "Today, we will learn about courage. Courage is when we face our fears and do something brave even though we might be scared."Listening:3. Play the audio recording of the song "Courage."4. Ask the students to listen for the word "courage" and encourage them to sing along with the chorus.5. Discuss the meaning of the chorus and what it means to have courage.Vocabulary:6. Introduce new vocabulary words such as "brave," "fear," "challenge," and "risk."7. Use picture cards to demonstrate actions that require courage, such as climbing a tall tree or speaking in front of a group.Singing:8. Start the song again and encourage the students to sing along.9. Repeat the chorus several times, emphasizing the pronunciation of the word "courage."10. Use actions to accompany the lyrics, such as raising hands or making a "brave" pose.Conclusion:11. Ask the students to share examples of times when they have shown courage in their own lives.12. Sum up the lesson by saying, "Remember, even though sometimes we might feel afraid, we can still be brave and have courage."Assessment:- Observe student participation and engagement during the activity- Ask students to identify and explain the meaning of the word "courage"- Assess students' ability to pronounce and use new vocabulary words accurately。
幼儿园英语歌曲儿歌教案
幼儿园英语歌曲儿歌教案主题：幼儿园英语歌曲儿歌教案导语：学习英语最好的方式之一就是唱英文儿歌。
儿歌旋律优美，简单易懂，是幼儿学习英语的理想方式，不仅可以让孩子轻松学习英文，还能够培养孩子的语感和音感。
本篇教案将介绍一些适合幼儿园学生的优美英文儿歌。
一、歌曲介绍1. Twinkle, Twinkle Little Star（闪闪小星星）这首歌曲是来自英国的一首民歌，曲调优美，是孩子们非常喜爱的儿童歌曲。
歌曲创作于19世纪末，是世界上最著名的儿歌之一，可以使儿童睡得香甜。
2. The Wheels on the Bus（公共汽车上的轮子）这首歌曲是一首口语化的童谣，是近代民歌的代表之一。
歌曲舒缓明快，节奏感强，富有感染力，可以使幼儿感受到公共汽车在路上的动感。
3. If You're Happy and You Know It（如果你感到快乐）这首歌曲富有互动性，是适合幼儿园学生学习的一首歌曲。
歌曲内容非常简单，易于吸收，学生们可以轻松记忆。
二、教学目标1. 让学生能够听懂这三首英文儿歌。
2. 让学生能够正确地发音、唱出这三首英文儿歌。
3. 学生们能够理解这三首英文儿歌中的基本意思。
4. 让学生们能够通过这三首英文儿歌掌握英语单词和英式语音。
三、教学内容1. 教学方法本教案强调学生的调动和互动，将以游戏、唱歌和手工制作等形式，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习英文知识，提高语感和音感。
2. 歌曲教学（1） Twinkle, Twinkle Little Star教学前提：先播放这首歌曲的音乐，让孩子们熟悉歌曲的曲调和韵律。
步骤一：教授歌曲的歌词对于幼儿园的孩子们来说，歌词的繁琐会使他们无法理解，因此，我们可以让学生们先听老师唱完整首歌曲，然后再让孩子们跟着唱。
次数：至少唱两遍。
步骤二：学习英语单词和标准发音掌握单词和发音是学习英语的重点之一，因此，我们需要重点教授这首歌曲的部分单词和发音，让孩子们掌握这些单词以及英式语音。
英语歌曲小苹果幼儿园教案
英语歌曲小苹果幼儿园教案一、教学目标1.认识并掌握英语歌曲《小苹果》的歌词，掌握基本的发音和语调。
2.能够正确理解并运用歌曲中的日常用语。
3.提高幼儿的英语听力和表达能力。
二、教学准备1.小苹果英文版歌曲CD或通过网络播放。
2.黑板、彩笔等教具。
3.工具和材料，如啤酒瓶盖、小苹果图案卡片等。
三、教学流程（一）热身游戏在教学开始前先进行热身游戏，调动幼儿的积极性。
可以在黑板上画出一个大苹果，让幼儿围成一圈，然后抛掷啤酒瓶盖，谁掉在哪个位置，就用相应的英语单词来累计得分。
（二）歌曲欣赏播放小苹果英文版歌曲，让幼儿跟着歌曲又听又唱。
（三）歌词学习1.先展示小苹果图案卡片，让幼儿们猜一猜它是什么水果，并用英语口语表述。
2.引导幼儿用卡片和黑板上的苹果图案对照，模仿老师读出小苹果的英文单词“apple”，学习正式发音及语调。
3.利用歌曲的歌词，引导幼儿逐词逐句地朗读，运用歌曲中的日常用语，并及时复习发音和语调。
4.按句型教学并加强语感与语音练习，例如：Hello, Mr. Eggplant.How are you today?We will never stop.Na na na na na.5.练习口语表述，成对学生进行口语对话练习，鼓励学生说出不同的问题和答案，同时注意纠正发音和语调错误。
（四）游戏互动在幼儿熟练掌握歌曲歌词后，可以进行小组间游戏互动。
每个小组选出一名代表进行诵读或唱歌比赛，以答对问题为基础，最快完成歌曲歌词的小组获胜。
（五）结束在教学结束前，可以再播放一遍歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲跳舞或唱歌，以活跃气氛。
四、教学反思教学中需要注意幼儿的实际情况，较小的幼儿需要进行细节和方法的引导，例如引导其正确发音，同时应注意激发幼儿的兴趣，提高课堂互动性，增强其口语表达能力。
此外，在教学过程中，教师必须要注重安全，确保幼儿的健康成长。
幼儿园英语歌曲儿歌教案 幼儿园英语
一、导言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，英语是现代社会中必不可少的一门语言，因此在幼儿园阶段就开始学习英语就显得尤为重要。
而英语歌曲和儿歌是非常好的学习工具，能够帮助幼儿对英语产生兴趣，同时也能够在轻松愉快的氛围中学习语言。
二、英语歌曲儿歌的重要性1. 提升幼儿对英语的兴趣在幼儿园阶段，幼儿普遍对英语缺乏兴趣，通过听英语歌曲和儿歌，可以让幼儿在愉快的氛围中接触英语，从而提升他们对英语的兴趣，使学习过程更加愉快和有效。
2. 帮助幼儿掌握基础英语词汇和语音英语歌曲和儿歌的歌词简单易记，旋律轻快明快，通过唱歌的方式，可以帮助幼儿更快地掌握基础的英语词汇和语音，提高幼儿的英语听力和口语表达能力。
3. 咀嚼英语文化通过学唱英语歌曲和儿歌，幼儿还能够了解英语国家的风土人情、文化习俗等，培养其对英语国家的认知和兴趣。
三、幼儿园英语歌曲儿歌教学策略1. 选择适合年龄的歌曲在选择英语歌曲和儿歌时，要根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的歌曲。
可以选择歌词简单、旋律明快的歌曲，符合幼儿的接受能力。
2. 创设轻松愉快的学习氛围在教学过程中，要让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱歌曲和儿歌，可以通过游戏、表演等方式，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 多种方式教学除了让幼儿唱歌，在教学过程中还可以通过手语、舞蹈等形式，让幼儿全方位地接触英语歌曲和儿歌，增强幼儿的学习体验。
4. 制定完整的教案教师在进行幼儿园英语歌曲儿歌教学时，应该制定完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等，确保教学有条不紊地进行。
四、幼儿园英语歌曲儿歌教学的实践方法1. 经典英语儿歌的教学可以从《Twinkle Twinkle Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等经典英语儿歌入手，利用这些耳熟能详的儿歌，让幼儿在轻松快乐中学习基础的英语词汇和语音。
2. 大型活动场景的歌曲教学可以将英语歌曲的教学融入到大型的游戏和表演中，让幼儿在活动中学唱歌曲，通过实践巩固所学内容。
幼儿园小班英语学唱《小星星》教案
幼儿园小班英语学唱《小星星》教案I. 教学目标1. 学习唱《小星星》这首儿歌，并记住歌词。
2. 学习通过唱歌来表达自己的感情和情绪。
3. 培养幼儿的音乐意识和节奏感。
II. 教学内容1. 儿歌《小星星》2. 歌词及其翻译III. 教学步骤1. 歌曲欣赏（5分钟）让孩子们先听一遍《小星星》，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲教学（10分钟）教师示范唱《小星星》，并鼓励孩子们跟唱。
教师可以分段教唱歌曲，让孩子们更容易听懂并模仿。
3. 逐字教学（10分钟）教师单独念词，让孩子重新跟着念，以方便孩子学习歌曲的歌词和发音。
4. 歌曲配合动作（10分钟）教师示范动作，让孩子们跟着做。
动作可以根据歌曲中的内容设计，如“小星星”可以让孩子们用手指划出“小星星”的形状。
5. 歌曲练习（15分钟）让孩子们跟着教师唱《小星星》，并鼓励孩子们多唱几遍，让他们尽可能记住歌曲的歌词和旋律。
6. 感性认识（10分钟）在唱完《小星星》后，教师可以和孩子们一起讨论歌曲中表达的主题和情感，让孩子们理解和感受歌曲中的意义和情绪。
7. 巩固练习（10分钟）让孩子们自由唱小星星，并让其中一些孩子来表演，以检验孩子们对歌曲的理解和掌握程度。
IV. 教学材料1. 儿歌《小星星》MP3音频文件。
2. 《小星星》歌词。
V. 教学评价1. 通过观察孩子们的表现和听取孩子们的反馈，确定孩子们对《小星星》的掌握情况。
2. 根据孩子们的水平和能力适当调整教学内容和方法。
VI. 教学反思在教学过程中，要注意以下几点：1. 教学要生动有趣，让孩子们感受到唱歌的快乐和愉悦。
2. 要重视孩子们的情感认识和情绪表达，让他们在唱歌中由内而外地展示自己。
3. 要注意孩子们的反馈和学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
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幼儿英语歌曲教案
学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演歌曲。
以下是店铺精心整理的幼儿英语歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语歌曲教案篇一
“how is the weather”
活动名称：英语——learn the song 活动目标：1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。
活动准备：教具准备：教学卡片，磁带，光盘vcd 活动过程：一、Greeting and dialog.
T:good morning !boys and girls !
S : good morning !miss zhong !
T : how are you !
S :I am fine ,thankyou !and how are you !
T :i am fine too ,thank you .
二、warming up !
1、review the songs !
T :now !let's sing some songs ?(sing > )
2、review the words .
T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it )
三、learn to sing the new song !
T：today ，we well learn to new song。
The name of the song is《 how is the weather 》。
T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲)
T：What do you feel that?
T：whuold‘t you learn the this song?
1、出示挂图，用点读笔点击挂图中歌曲的单句，让幼儿学唱每句歌曲。
反复几次以后，有教师带领幼儿再次反复学习歌曲。
2、播放VCD教学动画。
在幼儿已经熟悉歌曲的旋律和歌词以后播放VCD教学动画，让幼儿观看。
第一遍一欣赏为主，之后教师分解动作并让幼儿模仿。
在仿佛模仿几遍以后让幼儿跟着VCD教学动画一起表演。
T :good good good ，you are very good!
四、say goodbye !
T :class is over !Goodbye everyone !
S :goodbye miss zhong !效果分析：星期一下午
幼儿英语歌曲教案篇二
《how old are you》
活动名称：英语—— Unit1学习歌曲《how old are you》活动目标：1、聆听儿歌，培养幼儿的语感。
2、能够跟着音乐哼唱歌曲。
活动准备：幼儿用书、CD碟片活动过程：Step 1：Warm-up(热身运动)
1、师生问好，开始课堂。
T：Good afternoon everyone!
C：Good afternoon Miss Liu。
T：It’s time for class，Let’s play English.
T：Are you happy?(yes, we are happy)what’s your name? what day is it today?(与幼儿进行简单的谈话)
2、教师带领幼儿听英语指令做动作。
T：Clap your hands。
(拍手)stamp your foot。
(跺脚)show your hands。
(摇手)close your eyes。
(闭眼) stand up.(起来)
3、复习上堂活动中的知识点。
T：Look，what’s this?Do you Speak in English?(教师分别出示单词图片Tree/leaf/flower/grass。
边做动作提示幼儿) T：yes ,very good !there are Tree/leaf/flower/grass。
Step 2：Presentation(内容呈现)
1、引出歌词内容。
T: Big tree ， How old are you ? ( I am four )
T: Hello ,little tree , How old are you ? (I am one )
T: Hello , XX ，How old are you ? ( Hello , Miss Liu , I am seven)
2、聆听歌曲
T：lets listen music, listen carefully! Can you follow the music for action?(你能跟着音乐做动作吗?)
3、鼓励幼儿编出动作。
Step 3：Practice(活动操练)
1. 教师用教学VCD播放单句，让幼儿跟读并学唱每句每句歌曲。
2. 教师播放动画教学VCD，让幼儿再次聆听歌曲。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三遍：幼儿跟随TV一起跳整首TRP律动。
Step 4：Production(创造巩固)
Game：who is super star!(谁是超级明星)
T：现在老师要请最积极的孩子来表演!Who can try? Come here!(请幼儿到前面进行表演，游戏进行3、4遍后看看哪组的小朋友表现的最积极，进行表扬。
)
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!效果分析：
幼儿英语歌曲教案篇三
C Cat
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。
)
二、复习单词(出示单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C 形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：。