小班美术活动教案：冰糖葫芦教案(附教学反思)
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条和颜色》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握线条的运用，学会用简单的线条和颜色表现冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点，学会运用线条和颜色进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条和颜色表现冰糖葫芦的立体感。
重点：掌握线条的运用，学会用简单的线条和颜色表现冰糖葫芦。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物冰糖葫芦、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、描述冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件展示不同形状和颜色的冰糖葫芦，让幼儿了解并掌握线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）老师现场示范如何用线条和颜色表现冰糖葫芦，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，自己动手绘画冰糖葫芦，老师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿相互欣赏、交流彼此的作品，提高他们的审美能力。
老师对幼儿的作品进行点评，强调本节课的重点，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：a. 冰糖葫芦的特点b. 线条和颜色的运用c. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一幅冰糖葫芦，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他线条和颜色表现不同的物体，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用线条和颜色表现冰糖葫芦的立体感。
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章《可爱的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦，知道它的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对色彩的感知和搭配。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的细节，运用色彩进行搭配。
教学重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的基本形状和颜色，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。
学具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并描述冰糖葫芦的颜色、形状和味道。
通过提问方式引导幼儿关注冰糖葫芦的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解如何用彩泥制作冰糖葫芦。
引导幼儿注意冰糖葫芦的形状和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，动手用彩泥制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创作时间（15分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行创作，画出自己心中的冰糖葫芦。
教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的形状和颜色（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的食物八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，让幼儿掌握了冰糖葫芦的基本形状和颜色，提高了幼儿的动手能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作冰糖葫芦，培养幼儿的创新意识和环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中的其他美食，激发幼儿对生活的热爱。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察和动手操作，让他们了解冰糖葫芦的特点和色彩搭配，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的基本特点，认识红色、黄色、绿色等颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔和颜料进行创作。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握颜色搭配，画出具有美感的冰糖葫芦。
2. 教学重点：学习画冰糖葫芦的基本步骤，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画有冰糖葫芦的图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种颜色的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
（2）教师邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的味道和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画有冰糖葫芦的图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和排列。
（2）教师讲解画冰糖葫芦的基本步骤，如先画轮廓，再填色等。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师分发画笔、颜料和画纸，指导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主练习画冰糖葫芦，教师给予鼓励和指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能用其他颜色画出漂亮的冰糖葫芦吗？”六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、排列（2）绘画步骤：画轮廓、填色七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦2. 答案：（1）使用红色、黄色、绿色等颜色画出冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品具有美感。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教案概述幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思活动时长：35分钟活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖并了解瓶盖的用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用瓶盖进行印画的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1. 物质准备：各种颜色的颜料、画纸、瓶盖、水杯、牙签、棉花棒等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的照明，安静舒适的环境。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗五颜六色的冰糖葫芦，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的创作兴趣。
2. 认识瓶盖：教师向幼儿介绍瓶盖的用途和特点，让幼儿了解瓶盖可以用来印画。
3. 讲解印画方法：教师讲解使用瓶盖印画的具体步骤，包括涂抹颜料、印制图案等。
4. 示范操作：教师进行示范，展示如何用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。
5. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的方法，自行操作，用瓶盖印画出冰糖葫芦。
6. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
活动结束：二、教学反思1. 导入环节：我通过展示实物冰糖葫芦，成功吸引了幼儿的注意力，让他们对本次活动产生了浓厚的兴趣。
2. 教学内容：我选择了适合小班幼儿的印画活动，让幼儿能够轻松上手，体验到创作的乐趣。
3. 教学方法：我采用了讲解与示范相结合的方式，让幼儿在理解的基础上进行创作，提高了他们的动手操作能力。
4. 环境布置：我确保了活动场所的宽敞、舒适，为幼儿提供了充足的光照和绘画空间，使他们能够更好地投入到创作中。
在本次活动中，我发现了一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：1. 活动时间安排：由于活动时间有限，部分幼儿在创作过程中可能未能充分展示自己的想象力。
在今后的教学中，我可根据实际情况适当延长活动时间，让更多幼儿有机会展示自己的作品。
2. 颜料使用安全：在本次活动过程中，部分幼儿对颜料的使用较为大胆，可能存在弄脏衣物和皮肤的风险。
在今后的教学中，我需加强对颜料使用的安全教育，确保幼儿在创作过程中能够注意保护自己。
2024年幼儿园小班美术精彩教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术精彩教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，对应教材的第三章节“有趣的色彩和形状”。
详细内容包括：认识圆形、红色等基本颜色和形状；学习用画笔、水彩等工具进行绘画；通过制作“冰糖葫芦”，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、红色等基本颜色和形状，提高对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿观察生活中的美好事物，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形、红色的画法，以及如何将颜色均匀涂抹在纸上。
教学重点：培养幼儿观察生活中的美好事物，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：画笔、水彩、调色板、画纸、剪刀、胶水、红色圆形贴纸。
学具：画笔、水彩、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的冰糖葫芦，引导幼儿关注其颜色和形状。
邀请幼儿分享他们对冰糖葫芦的观察和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿介绍圆形、红色的概念，并展示如何用画笔、水彩进行绘画。
示范绘画冰糖葫芦的过程，边画边讲解。
3. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，用画笔、水彩绘制自己的冰糖葫芦。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿如何将贴纸贴得整齐、美观。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出冰糖葫芦的图案，标注圆形、红色的名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦。
2. 答案要求：颜色鲜艳，形状正确，贴纸使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的其他圆形、红色物品，并进行绘画创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握圆形、红色的画法，以及如何将颜色均匀涂抹在纸上。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》3篇
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》小班美术教案及教学反思《糖葫芦》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观察和绘画，让学生了解和模仿糖葫芦的形状。
2. 引导学生运用不同的绘画材料和工具，创作出自己的糖葫芦作品。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. PPT 或图片展示糖葫芦的形象。
2. 绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张或画板。
教学过程：导入：播放糖葫芦的图片或展示糖葫芦的葫芦形状和不同的涂色。
步骤一：观察和模仿1. 让学生仔细观察糖葫芦的形状，注意细节和比例。
2. 在纸上轻轻地画出糖葫芦的形状，可以用简单的曲线和圆形来表示。
3. 引导学生用不同的绘画材料和工具，填充糖葫芦的涂色。
步骤二：创作自己的糖葫芦作品1. 学生根据自己的想象和创造力，设计出自己喜欢的糖葫芦形状。
2. 让学生用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料填充糖葫芦的涂色。
3. 鼓励学生尝试不同的涂色组合和技巧，让作品更加生动有趣。
步骤三：展示和分享1. 让学生展示自己的糖葫芦作品，分享自己的创作过程和想法。
2. 通过展示和分享，帮助学生互相欣赏和借鉴，进一步提高绘画技巧和创作能力。
教学反思在本次美术教学中，通过《糖葫芦》这一主题，我希望引导学生观察和模仿糖葫芦的形状，同时创作出自己的糖葫芦作品。
通过观察和模仿的过程，学生能够了解并掌握糖葫芦的形状和绘画技巧。
在创作的过程中，学生可以运用自己的想象和创造力，设计和涂色自己喜欢的糖葫芦作品。
整个教学过程比较顺利，学生积极参与，并展示了较好的创作能力。
在观察和模仿的步骤中，学生对糖葫芦的形状和细节进行了很好的观察和模仿，初步掌握了绘画的基本技巧和比例感。
在创作的过程中，学生充分发挥了自己的想象和创造力，设计出了各具特色的糖葫芦作品。
同时，通过展示和分享，学生之间进行了互相欣赏和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。
不过，在教学实施中，我发现有一些学生在涂色的过程中存在一些困难，颜色的运用不够熟练和灵活。
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小班美术活动教案：冰糖葫芦教案(附教学反思)
小班美术活动冰糖葫芦教案(附教学反思)主要包含了活动目标，
活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试用正确的方法练习画封
闭的圆形，能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色，适合幼儿园老师
们上小班美术活动课，快来看看冰糖葫芦教案吧。 活动目标
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜
色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
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宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫
芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就
成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示
太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳
娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水
果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)
做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来
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哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可
以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫
芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果
味的呀?
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他
吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果
跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，
好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，
有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思
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1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教
育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了
预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终
的良好习惯。