新人教版(部编)《四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获》公开课教案_18

《坚持才会有收获》教学设计及教后反思

教材分析：

《坚持才会有收获》是部编道德与法治二年级下册第四单元第十五课的内容。它由“我们都坚持过”、“坚持的收获”、“特殊的较量”和“一起来,试一试”几个模块组成，我本次执教的是第一课时的内容。教科书编者基于小学生极强的可塑性来编排本课，目的在于引导学生养成克服困难、坚持不懈的品质。

学情分析：

二年级的学生大多数已经能够认识到坚持的重要性。他们的思维比较活跃，也乐于分享自己在生活中坚持做过的事。但是一些学生缺乏坚持不懈的毅力，这就需要教师从学生的生活实际出发，贴近学生生活，通过回忆生活中坚持做过的点滴往事强化认识和感悟，并付诸行动。

教学建议：

活动教学，让学生在活动中独立思考、合作交流、勇于表达、乐于分享，在潜移默化中受到思维的启迪和情感的熏陶。

教学目标：

1、认识和了解坚持的品质在生活中的重要意义。

2、初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。

3、做一个做事有目标，有毅力的人,培养持之以恒的精神。

教学重难点：

通过榜样示范法，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

教学准备：

课件，课前问卷调查。教学过程:

教学反思：

针对本课我多次反思，总结了以下几点：

首先，在本节课的教学中，用故事导入新课能够激发学生的学习兴趣。学生由乐乐和甜甜的故事迁移到自己的生活中，不仅贴近学生的生活，而且能与文本产生共鸣：坚持才会有收获。

其次，我在课前进行了问卷调查，引导学生回忆发现自己在生活中坚持做过

的事，贴近孩子的生活，保证每个孩子课堂上都有话可说。

然后，让学生小组合作学习，交流自己坚持做过的事情。学生通过“秀一秀”的活动体会到了因为坚持做一件事而有所收获的快乐。教师适时地鼓励，给了学生一个展示的平台。

最后，引导学生坚持做一件有意义的事，并作为课后拓展的作业，记录“坚持记录表”。旨在引导学生把对坚持的认识付诸实际行动，并告诉孩子：只要我们坚持做的事要合理、有意义，就会有所收获。

本节课我觉得自己的不足之处有：

1、设计的学生活动多，但是参与度不高。

2、有些环节的处理有点仓促，比如“”秀一秀”环节可以多找几个孩子展示自己的才艺。