让生命之花更加灿烂主题班会教案
让生命之花更加灿烂主题班会教案
Make the flower of life more brilliant theme class meeting teac hing plan
让生命之花更加灿烂主题班会教案
前言：主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴
趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准
的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和
计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、主题阐释
二、班会准备
要求学生：
（一）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
（二）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
三、班会目标
在汶川地震图片的震撼中、虐猫事件的气愤、自杀人数
逐年提升的无奈中，体会生命之来之不易、生命的价值，让学生能从内心深处来认识生命、珍惜生命、尊重生命、享受生命、超越生命，从而提升生命质量、获得生命价值。
四、设计理念
（一）一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
（二）充分发挥“班班通”学习平台的优势，充分调动学生的积极性，激发学生内心无限的潜力。
五、班会流程
（一）导入
师：同学们，今天是几号？再过八天呢？再过8天就是5月12日，是汶川地震四周年的日子，我们先一起回顾四年前那段悲惨、黑暗的日子。
事例一：汶川大地震（由学生朗读）
20XX年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地! 69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。
师：这段图片看完，我想大家的心情和我一样沉重，大家从内心深处是否有所思考呢？我们是否应当学会如何认识生命？
（二）生命如此脆弱
事例二：虐猫事件
20XX年3月1日齐鲁晚报报道了《高跟鞋踩碎小猫脑袋》的事件。一名时髦的中年妇女用尖尖的高跟凉鞋鞋跟踩进小猫的嘴巴和眼睛，小猫吃惊绝望地回头，最后是小猫脑袋被踩碎死去。之后虐猫、虐狗事件层出不穷。
事例三：自杀事件（由学生朗读）
按世界卫生组织公布资料，全世界每年自杀死亡人口数为60～70万：中国每年自杀死亡人口数为20～25万，是世界自杀总死亡人口的1/3。自杀死亡数以国家计算，中国为第一位。每年自杀死亡1个中小城市人口，10年就是10个城市人口。而且死亡大多是青年! 在全球每年100万自杀身亡的人群中，超过四分之一来自中国。学术界曾有一组触目惊心的数字：中国每年超过28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂，自杀率为23/10万人。自杀成为我国人群第五大死因。在加拿大医生费立鹏的调查中，中国所发生的自杀与其他国家有较大不同——农村自杀率是城市的3-5倍，女性自杀率比男性高25%；中国15-34岁的青壮年人群中自杀排在死亡原因的第一位。
（三）尊重生命
事例四：一次意外的尊重
20XX年的澳网男双半决赛中，比赛对阵的双方是四名法
国选手——罗德拉和桑托罗迎战布特和克莱门特。比赛进行到第三盘时，米切尔罗德拉在回球时击中了一只低空飞行的小鸟。是罗德拉的对手布特（注意不是击球者本人）第一个冲到了飞鸟坠落的地方，跪在小鸟的旁边，在胸前划着十字。事发后，主裁判马上暂停比赛，并用毛巾将小鸟包好拿出场外，随后比赛继续进行。
师：通过以上四个事例，大家讨论一个问题——世界上
什么最珍贵？也就是大家上课前收到的调查问卷，请后面同学把调查问卷收上来，其他同学自由讨论，在看了这几个事例后您的态度是否有所改变。
学生讨论中，统计学生问卷结果，按人数比例加以分析。
师：世界上最珍贵的不是金钱、不是时间、不是健康、
更不是美丽，是生命！没有了生命你还想什么金钱、时间、健康、美丽呢？奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的东西是生命。生命属于每个人的只有一次。”
学生发表自己的看法。
师：在自然面前，人的力量是渺小的，地震等自然灾害
可以轻易夺走人的生命，做为高智商动物的人类就可以任意
践踏小动物的生命？随意就可以抛弃自己的生命？每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你一个人所有，我们的生命是父母给予的，活着至少要对父母负责。我们要保护好自己的生命，同时让其他的生命更好的活着。同学们，我们要懂得尊重生命，哪怕是一只无家可归的可怜小猫，也应该懂得珍惜它们的生命。（四）托起生命的希翼
前面的话题比较沉重，下面我们大家一起欣赏一段图片集，希望大家能感受到生活是美好的！生命是最值得珍惜的！
师：最后一张照片是我和我的女儿，女儿的出生、成长，让我切身体会到生命之来之不易，生命多值得珍惜！作为一位父亲真心希望大家理解父母，珍惜与父母在一起的美好时光。（五）生命来之不易
学生朗读：螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代，
所以必须吸取大量养分以备产卵，因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，
小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。
5月至6月，雌企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能量就会消耗殆尽，必须立即返回大海进行捕食。雌企鹅把蛋交给雄企鹅。雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约65天。这期间，雄企鹅将不吃任何食物，多数
时间将在睡眠中度过，依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。为了在寒冷和大风中幸存下来，雄企鹅们会挤成一圈，然后轮流换到中间。如果在小企鹅出生后，妈妈仍没有回来，爸爸就会将小企鹅坐在身下，拿育儿袋将小企鹅全身覆盖，再从食道中分泌出乳白色的'乳状物质来喂食小企鹅。
师：人类孕育一个生命需要约40周，即通常说的十月怀胎。一个生命的孕育是漫长而艰辛的，一个生命的诞生并不容易！忘不了女儿出生的那天晚上，对妻子而言是此生都忘记不了的身体的疼痛，而对我是此世难忘来自内心的疼痛，一直陪到女儿出生前十分钟，看到新的生命，我和妻子都感觉到人生是如此的幸福和美好！我的女儿出生如此，大家不也一样吗？所以说孩子的生母，娘亲的苦日！希望大家再过自己的生日时，不要只去计较父母给你的生日礼物，父母给予你生命、培养你
长大已经是人生最珍重的礼物了！同时在你自己生日那天别忘记真心和妈妈说：“谢谢您！我亲爱的妈妈！”
对此大家有什么看法，我们能不能一起讨论下呢？
学生相互讨论、交流。
（六）为生命而努力
师：英国导演丹尼鲍耶（Danny Boyle）拍摄的《127小时》（127 Hours）根据真人真事改编，讲述了美国登山青年
阿伦拉斯顿（Aron Ralston）断臂自救的故事。
下面请同学们欣赏其中的部分片段。
师：把一个人人生中最为残酷的127小时浓缩成一部不
到两个小时的精彩电影，丹尼鲍耶做到了。根据真实故事改编的事实无疑增强了此片对观众的震撼，人类面对生死问题的挑战，能迸发出多大的勇气和毅力？电影最后阿伦罗斯断臂自
救的画面让人心惊肉跳，正是这种血淋淋的残酷让我们更好的理解了生命的珍贵和意义，阿伦罗斯通过了他生命中最重要的一次考验、一次洗礼，他比我们更深刻的理解到了生命的分量。我想Arron告诉了我们该如何为了生命而努力。
（七）生命的存在要有价值
师：著名相声表演艺术家侯耀华“咚”的一声，给获奖者贵州乡村教师陆永康跪了下来。这个被现场观众称为“史上最感人的颁奖动作”，出现在1月21日由CCTV-7农业节目主办的20xx年度三农人物颁奖典礼上。
师：汶川地震后，有这样一位志愿者，他救回128条生命，共捐了785万元现金、2300顶帐篷、2.3万台收音机、1000台电视机、1500台电风扇、8000个书包……这仅是他捐赠清单中的一小部分。直至今日，他向社会捐赠款物累计已达13.39亿，直接受益困难群众超过60万人。就是黄埔投资集团董事长陈光标。
他开创了中国唯一一家采用高科技把建筑垃圾及时处理、循环利用的公司。
他不断创新，不仅带来巨大的经济效益，而且为环境保护做出贡献。
陈光标语录：一个人活在世上能给更多的人带来幸福和快乐，我认为这是有意义有价值的人生，我们应该把钱留下来回馈给社会那些需要的人，有了财富不会使用是一种负担。在巨富中死去，是一种耻辱。”
自由讨论：
陆永康老师、陈光标实现人生价值的事例给你那些启迪？
（备选）怎样才能使自己的生命更有价值？
1、树立理想、积极行动
2、全面发展、创新实践
3、现在做起、小事做起
4、有益他人、奉献社会
师：大家说的都很好，真心希望大家能从内心深处来认识生命、珍惜生命、尊重生命、享受生命、超越生命，从而提升生命质量、获得生命价值。最后我提议请大家起立，和我一起朗诵这首诗——
《珍惜生命》
我不能决定生命的长度
但我会努力做一个最好的自己
增加生命的宽度
我不能预知明天
但我会认真做好今天的每一件事
让明天充满希望
我不能左右天气
但我会微笑着面对一切
让阳光永驻心间
我不能样样顺利
但我会勇敢的面对寒风冷雨
事事尽力、无怨无悔
教师总结：
珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；
珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；
珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；
珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。
让我们的生命之花更加灿烂吧。
本次主题班会到此结束，谢谢大家的参与。
六、课后反思
（一）由学生熟悉的汶川大地震的照片震撼开始，虐猫事件、自杀事件，气氛比较压抑，再来一组美丽生活的图片活跃气氛，逐渐引导学生反思、讨论、探索，从而来懂得生命的价值，在以后的人生道路中如何体现自己的人生价值，从而起到较好的教育效果。
（二）由于学生不是很熟悉，激发学生共鸣效果不如预期，学生讨论发言要是再活跃些就更好了。
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生命教育主题班会设计方案
我最美 ——生命教育主题班会设计方案 实验小学潘泽芬 一、活动主题我最美 二、活动目的 1、通过本次班会，旨在教育学生明确：生命的存在本身就是一种美，自然界中的每一个生命都是独特的、平等的，世界因多姿多彩的生命而绚丽，生命弥足珍贵，大家应该珍视自己的生命,学会对生命负责。 2、引导学生认识：从大的话题（生命）带入学生平时生活中的行为表现，引导学生热爱生命，珍惜生命中的每一天每一时刻，立志用向上向善向美的价值来张显生命之美。 3、培养学生表演才能，挖掘学生的潜能。 三、活动背景 班上学生单纯、善良、热情,对于生命认识比较肤浅，但尚未上升到理性的认识；同时班中的学生大多是独生子女，在家在校都比较任性，不懂得友爱，只是一味地索取，缺乏独立自主、奋发进取的精神。随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。全班学生对于参加本次主题班会热情非常高涨，前期积极准备、筹划。 四、活动准备 1、文娱小组准备好相关的节目。 2、制作相关多媒体课件。 3、主持人准备串联词。 4、每小组民主评选出“最美的同学”。 五、活动过程 （一）宣布活动开始 甲：生命对于我们来说只有一次。 乙：生命之花美丽而多彩。
合：实验小学501班“我最美”主题班会现在开始。 （二）欣赏美 （1）甲：爱美之心人皆有之，你美我美他也美。 请欣赏501 班模特队为我们带来的精彩表演。 （2）学生交流每一位队员的亮点。 （3）课件出示全班每一位同学的相片，全班同学的合影，部分同学的全家福。 （4）倾听老师和家长的心声。 〔评析：通过看表演和相片使学生明白每一个人都是美丽的，倾听老师和家长的心声让学生领悟到生命的美好，生命的存在就是美。〕 ﹙三﹚寻找美 ﹙1﹚乙：生命是美好的，如何让生命绽放光彩呢？ ﹙2﹚甲：请观看小品《特殊的考试》。 ﹙3﹚学生谈论看小品的感受。 ﹙4﹚乙：特殊的考试常在生活中上演，你们通过了吗? ﹙5﹚请小组代表介绍推荐的“最美的同学”事迹 〔评析：我们要知道何为美也应知道何为丑，这样我们才能去追求美，小品给了同学们答案，由同学自己评出的最美同学，就像学生的一面镜子，激发每一位同学向上向美。〕 ﹙四﹚绽放美 甲：生命如花儿般绽放。 乙：美丽又芬芳。 ﹙1﹚请学生谈谈自己做过的能彰显自己生命美的事。 ﹙2﹚让学生说说所享受到的别人所给的生命之美。 ﹙3﹚让学生谈谈在今后的生活中应该如何去体现自己的生命之美。
生命教育主题班会设计方案
生命教育主题班会设计方案 活动年级：七年级各班活动主题 培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的 1、通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2、让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、活动热身：谜语 主持人：大家好！在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。 全班：应该是生命。 主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？ 全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布（）班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。 三、活动过程主持人：感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢
他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。 我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1、互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述） 2、小结发言。主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》 3、活动升华——一个真实的故事主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》 4、活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？（同学讨论） 甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。 乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。 丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。 丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础 五、小品表演——深化教育主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？难道放弃生命，践踏
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 生如夏花之绚烂。 死如秋叶之静美。 生如夏花之绚烂。 死如秋叶之静美出自印度诗人泰戈尔所作《飞鸟集》的郑振铎译本。 诗文恬静。 意味着一切都平静自然地进行。 书名,飞鸟集。 又名,迷失的鸟群。 作者,拉宾德拉纳特·泰戈尔。 原版名称,Stray Birds。 译者,郑振铎。 生如夏花之绚烂出处,《飞鸟集》。 内容简介。 让生如夏花之绚烂。 死如秋叶之静美。 let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.。 作品出处。 生如夏花之绚烂。
死如秋叶之静美。 出自印度诗人泰戈尔《飞鸟集》第八十二首。 《飞鸟集》英文本题名为Stray Birds.其中stray为漂泊的意思。Birds是鸟的复数形式。 有时还可指人。 《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一。 也是世界上最杰出的诗集之一。 它包括300余首清丽的小诗。 白昼和黑夜。 溪流和海洋。 自由和背叛。 都在泰戈尔的笔下合二为一。 短小的语句道出了深刻的人生哲理。 引领世人探寻真理和智慧的源泉。 创作背景。 1905年。 泰戈尔投身于民族独立运动。 创作了《洪水》等爱国歌曲。 《人民的意志》被定为今日印度的国歌。 1910年。 泰戈尔发表长篇小说《戈拉》。
1912年。 泰戈尔以抒情诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖金。1913年发表为人们所熟知的《飞鸟集》和《园丁集》。1916年。 发表长篇小说《家庭和世界》。 热情歌颂争取民族独立的爱国主义精神。 作品鉴赏。 这首哲理小诗。 优美而含蓄地表达出了作者的人生观和世界观。 夏花是旺盛生命的象征。 生如夏花。 活着。 就要灿烂。 奔放。 要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛。 要善待生命。 珍惜生命。 要活得有意义。 有价值。 而不要浑浑噩噩地过日子；秋叶。 感伤。
2020关于生命教育主题班会教案优秀汇总
2020关于生命教育主题班会教案优 秀汇总 认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。下面是由学习资料库网整理的“生命教育主题班会教案”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！ 生命教育主题班会教案第一篇 一、教育活动的目的: (一)认知目标 1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。 2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 (二)情感目标 1、珍爱自己的生命。 2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。 (三)行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会 2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。 二、教育活动准备: 1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的)，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。 2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么?②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的? 三、学生思想行为现状分析: 1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。 四、教育活动内容:(班会内容和议程) 1、师导入:世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?(现场调查)今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。 2、师:生命是美好的，生命是来之不易的。 课件展示: a小孩分娩的部分画面; b公园里孩子们自由欢乐的画面;一家人团聚时的欢乐场景。 3、师:请同学们根据调查,结合提示的问题，自由发言。 课件展示问题: a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么?妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化?爸爸 应注意些什么? b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现?
云南省德宏傣族景颇族自治州2021年中考语文试卷(I)卷
云南省德宏傣族景颇族自治州2021年中考语文试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用 (共5题；共34分) 1. （8分）根据语意，写出相关的句子。 （1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________，________。 （2）《野望》写薄暮中所见景物的诗句是________，________。 ________，________。________，________。 2. （2分）下列划线字注音有误的一项是（） A . 禀赋（bǐng）啜泣（chuò）潸然泪下（shān） B . 澎湃（pài）甬道（yǒng）露出马脚（lù） C . 脱臼（jiù）热衷（zhōng）颓垣断壁（yuán） D . 纽带（niǔ）绽出（diàn）擅自做主（shàn） 3. （2分）下列各组词语中有错别字的一组是（）。 A . 祈祷督学 B . 思量墙璧 C . 惨白阻塞 D . 戒尺溜冰 4. （2分）下列句子中划线词语的使用不恰当的一项是（） A . 先秦楚国的丝织品，通过西南水路运往缅甸、印度一带，这一条古丝绸之路一直鲜为人知。 B . 那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得马革裹尸的结局。 C . 大庭广众之下，他抱着自己的老母亲痛哭流涕，周围的人们表情各异。 D . 为了让安全用气家喻户晓，区燃气管理中心于日前启动了宣传周活动。 5. （20分）(2018·浙江模拟) 国学，以其独特的魅力越来越受到大家的关注和喜爱。（选做三个） （1）现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文学，请问这两个成语最初指的是什么？ （2）二十四节气中“春分”过后是什么？ （3）古人常用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母。这句话出自哪里？ （4）晚清四大谴责小说指刘鹗的《老残游记》，曾朴的《孽海花》，吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，还有一部是谁写的？作品名字是什么？ 二、阅读理解 (共4题；共69分) 6. （10分）阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。 秋词
生如夏花演讲稿1
生如夏花演讲稿 一．开头（同时播放第一张幻灯片） 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。每当人们读到这句话都会想到人活着就因当如夏花一样绚丽、多彩。而死亡的时候，则当如安静飘零、融入泥土的秋叶一般，安宁、宁静。同时这句话也是泰戈尔对生命的感悟。 二．作者简介（快速点击第二张幻灯片的第一个内容“作者简介”的超链接，播放出超链接所对应的幻灯片）拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。 1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。 三．内容简介（点击作者简介中的小方块里的超链接，返回到目录的那一页，并且点击内容简介的超链接，播放初所相对应的幻灯片） 这本书包含了泰戈尔一份很经典的思想，告诉我们活要活出价值，不能虚度光阴，死了要定心静美。一花一天堂，一草
一世界，一树一菩提，一土一如来，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清净，心似莲花开！如此的宁静无声，如此的超然物外！因生的绚烂，死也如此的静美！既然生，就生如夏花之绚烂；淡然死，却死若秋叶之静美《生如夏花》收入了吉檀迦利、飞鸟集、新月集、园丁集、采果集等代表诗集。 四．创作背景（点击作者简介中的小方块里的超链接，返回到目录的那一页，并且点击内容简介的超链接，播放初所相对应的幻灯片） 现实中，泰戈尔作为社会活动家、哲学家等身份，主张印度独立，建立民主自由的共和国诗歌中，泰戈尔常常以“田园生活”、“乡村生活”为背景，写出一份宁静安逸的理想生活也常有“宗教诗”、“儿童诗”前者是通过赞美“梵”来赞美生命，后者以赞美儿童达到相同目的。 总体来说，泰戈尔的价值观是积极向上的，并且追求“生命最高理想化的价值”只是生不逢时，泰戈尔一生都在为本民族的民主自由奋斗（泰戈尔曾被英国皇家授予“骑士”荣誉，由于英国并未如泰戈尔所愿，还印度自由，于是泰戈尔果断地拒绝了），可惜直到泰戈尔死后，印度才从英国的统治之中独立。 五．精彩片段及赏析（点击作者简介中的小方块里的超链接，返回到目录的那一页，并且点击内容简介的超链接，播放初所相对应的幻灯片。在播放出“天空中没有翅膀的痕
主题班会：生命教育
生命教育 每个人都是一棵树，生命没有排序． 印度圣哲甘地称“从对待动物的态度可以判断这个民族是否伟大，道德是否高尚。” “动物和人类是一家人,善待动物就是善待我们自己。”虽然这样的道理很多人都明白,可虐待动物的事却一再发生:从... 案例：同安新民中学的一起校园暴力案件,一名初一的学生拿刀砍伤了同学的手腕,造成被砍伤的同学左手残疾。这起校园暴力案件的起因仅仅是两个学生的一个玩笑，然而一个玩笑竟能让孩子拔刀砍向同学，可见孩子胆子实在可怕，做事情时根本不考虑后果，也没有想过为一点小事而做下了违反法律的行为。 家庭要培养正确的方法来教导孩子，而不是一味的溺爱，校方也应在教学之外，引导学生多角度思考问题，且适当加强法制教育，使其认识到违反法律的严重性。 北京某中外合资寄宿中学高三和高二学生因琐事发生争执，半夜时分，部分高三学生手持棍棒摸入高二学生宿舍，毒打高二学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。事发之后，学生惊恐万状，次日上午该班只有8名女生上课…… 同学们发生争执时，要控制情绪，各让一步，家长和老师也应注意学生性格上的缺点，注重引导教育，注意方式方法。 案例：2004年11月3日，内蒙古商都县第一中学三女生郭某、王某和李某持刀抢劫49名学生共688元现金和2块手表。在采访中，内蒙古三女生抢劫案中的王某和李某始终不认为自己抢劫，在她们看来这不过是出于姐妹义气，帮郭某一块向那些学生借点钱罢了。 对于平时表现得喜欢“讲义气”的学生，不要一味的批评指责，家长老师应当采取更容易被接受的方式来与他们交流，把“义气”转化为真正的同学友情。 北大一名学生自杀现场 吉林大学毕业实习生跳楼身亡 广州大学一年级的一名学生因饭菜不合口而从七楼跳楼身亡 兰州某高校学生在宾馆割腕自杀 广州一女大学生因减肥失败而服药自杀 重庆大学一女生自杀现场 在北大33号宿舍楼，一男生从5楼宿舍的阳台上 坠至水泥地面，因抢救无效，而身亡。 九月十九号。15时左右，北京交通大学一名研究生从学生公寓宿舍楼15层跳下，当场死亡。 当在C座公寓对面工作的杨先生讲，当时他正在办公室，一抬头正好看见这名学生从楼上跳下。“我还以为自己眼睛花了，几分钟后保安就封锁了现场。” 在该公寓物业工作的一位女士称，跳楼的学生姓郑，机电学院研三学生，住在C1507室，事发后学校和警方来物业查过资料。记者来到C1507室，看到宿舍门紧锁。 一些学生介绍，宿舍里的其他学生都被叫走调查了。该学生家境不是很好。除此之外学生和老师都不愿多说什么。目前大钟寺派出所正就此事进行调查。 看到这样的新闻总是免不了又要一翻深思。当大学生自杀率越来越高。甚至不止
防控疫情,生命教育主题班会教案
《防控疫情,生命教育》主题班会教案 小陶中心小学三年级(2)班刘昌月 活动目的: 1、通过活动,让学生认识新型冠状病毒,学会判断是否感染新型冠状病毒,并知道在现有的情形下如何预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。 2、让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立学生的自护意识。 3、活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事情,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。 活动准备:课件 活动过程: 一、导入 2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期,让我们宅在家里,让好友相会变成视频聊天、亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现有情形下如何预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。 二、活动一:认识新型冠状病毒
(一)什么是新型冠状病毒 出示课件，冠状病毒分为a、8、y三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为OVID19＂。 (二)新型冠状病毒进入人体的途径 老师:既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式: 1、直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。 2、气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。 3、接触传播:是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、
关爱生命学会自我保护让生命之花开得更加灿烂(精)
关爱生命学会自我保护让生命之花开得更加灿烂 弋江区人民检察院段天妹 各位领导、老师，亲爱的同学们： 首先请允许我作个自我介绍，我是延安小学的前任法制副校长段天妹，来自弋江区人民检察院，你们现任的法制副校长张静同志因故在家休假，所以我有机会又来到了你们中间，很高兴能参加今天延安小学的“我自护，我安全”主题大队会，看完刚才的情景AB剧，大家可以发现，同样的骗局，因为两位同学自我防护意识程度的不同，产生了两种截然不同的结局。就像剧目中所演示的一样，A剧中的同学独自在家时，放松了警惕心，盲目地相信了坏人，从而导致悲剧的发生；而B剧中的同学在面对陌生人时，没有放松警惕，机智的运用自己的智慧与坏人周旋，从而保护了自己。 这个故事告诉我们：学会自我保护是一件多么重要的事情啊！小学生的年龄虽小，但已经不同程度地接触社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭遇不法分子侵害的情况也时有发生。所以，我们要学会正确认识遇到的人和事，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时，也要树立自我防范的意识，掌握一定的安全防范方法，增强
自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应对。同学们要试着做个有心人，结合生活中会遇到的一些具体问题，多累积一些生活经验与方法，学会自我保护，不断成长和成熟起来。 今年以来，全国中小学对学生的安全教育非常重视，咱们弋江区教育局也开展了一系列的活动，组织了几所中小学、幼儿园进行了消防演练、安全疏散演习，延安小学更是安全教育，警钟长鸣。作为一名检察机关的工作人员，我也义不容辞地做个同学们安全教育的领路人，为同学们安全学习、生活呢保驾护航。下面就结合我平时的办案经历，和大家谈谈如何自救、自护。首先请大家听听以下几个活生生的案例。 案例一： 12岁的女孩金易，她听信了一名中年妇女的话：“我们阜阳可好玩了，跟阿姨去阜阳玩吧。”就这样她被拐骗了，这“一玩”就是7年，被拐卖了7年！ 案例二：14岁的少女马雯看见一个手提了橡胶警棍的人，便轻信他是警察，那个人问她：“你有学生证吗？跟我上趟派出所。”马雯就和那人走了。最后惨遭杀害。
生如夏花读书笔记
生如夏花读书笔记 印度伟大的诗人泰戈尔诗兴勃然生发，谱写出《生如夏花》美丽篇章，为世人留下了那种唯美。那雅美的诗句，流淌着音乐旋律。下面是小编向各位推荐的生如夏花读书笔记，希望对各位能有所帮助! 生如夏花读书笔记篇一我是一个在黑暗中的孩子。 我从夜的被单里向您伸出我的双手，母亲。 当我死时，世界呀，请在你的沉默中，替我留着“我已经爱过了”这句话吧。 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。 我看见你，像那半醒的婴孩在黎明的微光里看见他的母亲，于是微笑而又睡去了。 我将死了又死，以明白生是无穷无尽的。 当我和拥挤的人群一同在路上走过时，我看见您从阳台上送过来的微笑，我歌唱着，忘却了所有的喧哗。 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 当人微笑时，世界爱了他;但他大笑时，世界便怕他了。 您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。 我们将有一天会明白，死永远不能够夺去我们的灵魂所获得的东西。因为她所获得的，和她自己是一体。我曾经受苦过，曾经失望过，曾经体会过“死亡”，于是我以我在这
伟大的世界里为乐。 在我的一生里，也有贫乏和沉默的地域。它们是我忙碌的日子得到日光与空气的几片空旷之地。 “我相信你的爱。”让这句话做我的最后的话。 生如夏花读书笔记篇二泰戈尔在《飞鸟集》82首里边写狠简单的一句诗：“let life be beautiful like summer flower and death like autum leaves”很早以前，郑振铎先生这样翻译过它：“让生如夏花之绚烂，去似秋叶之静美。” 我在想，为什麼，讲生如夏花?因为夏花与春花是不同的——夏花有着强盛的生命之力。如果说春花的温婉是来自於春风的抚摸;那夏花便是因为阳光的激发了。 说“生如夏花”正因为只有下滑，昭示着生命的力量，在阳光最饱满的季节绽放，如奔驰，跳跃的精灵，以此诠释生命的辉煌与灿烂。 但也许“生如夏花”也同时说着生命的短暂吧。昙花只开在夏天，只有晚上，灿烂绽放，却谢得极快，只留给人们惊鸿一瞥的神秘，这也是她美得所在。佛说：“一弹指有六百刹那，一刹那有九百生天。人的一生不过是一弹指一挥间的五十四万分之一罢了。何其短暂!” 但因为这样的短暂，曾灿烂的开过，所以铸就了灵魂的永存!但因为痛痛快快的火锅，绚烂的绽放过，所以才不会后悔，才有了“去似秋叶之静美。”“去似秋叶之静美”，没
生命教育主题班会-教案
生命教育主题班会教案 教学目的： 现在的学生，自我保护意识差，明辨是非的能力差，对生命所蕴涵的意义没有明确的认识。通过这次生命教育主题班会，教育学生牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的重要教诲。 教学过程： 数据1：1987年6月7日中午，河北省琢县塔上乡陈家坟村的4名十五六岁的孩子在铁道上拣铁，16次列车通过时，将其中2人扎死。 数据2：1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。 数据3：1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡。 数据4：2002年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。 数据5：德化县盖德乡盖德村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是盖德中心小学的学生。在2003年8月14日下午，他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。 数据6：2003年12月，江西某高校一学生网上求职，被人以招聘为由把他约到广东阳江面试实施绑架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帐户，才获释。 数据7：2003年12月河池学院发生集体食物中毒事件，造成76人出现中毒症状，其中1人休克死亡。
让生命之花更加灿烂罗艳苹
让生命之花更加灿烂 尊敬的老师，亲爱的同学们大家好，我是四（1）班：今天我演讲的题目是《让生名之花更加灿烂》 有人说，生命是宝藏，有人说，生命是黄金，我说，生命是花，世界因如花的生命而精彩。然而生命是脆弱的，一不小心就可能受到伤害，甚至遭到毁灭，我们不能轻易地让生命之花过早的凋谢了。 作为一名小学生，我们绝大部分时间在学校和学校周围生活，在这个人口密集，而面积狭小的特殊环境里，安全更是我们关注的重点。一个小意外都有可能带给我们极大的伤害和损失。也许你早已厌烦了父母的唠叨，听腻了老师的叮嘱，但安全之灯却不可以熄灭。 大家一定还记得上学期发生在我们镇上一件事，那是中学的两名初一的学生，因为听不进老师平时安全的叮嘱，家长的唠叨，私自骑车去者密玩耍，在回来的路上发生了车祸，双双死亡，这是血淋淋的教训，这是生命之花过早凋零的事实。 生命对于每个人都只有一次，它不会重新来过。我们绝不是在危言耸听。安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命不负责任。“生命至高无上，安全是我们共同的向往，是快乐生活的根本，出门在外，牢记安全，跨进学校，建设平安校园，是我们共同的责任。 记得上学期，我们班的龙源同学有一次去小卖部买东西，不
小心被店里的冰箱玻璃砸破了手，鲜血直流，是老师把他送到医院包扎，并向学校领导反映了这一情况，学校的领导就迅速到小卖部处理了这一问题，可见，在校园里老师们是多么关注我们的安全问题呀！我们又有什么理由不爱惜我们自己的生命呢？ 同学们：安全问题关系到我们每一位同学的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。请你和我一起，从今天起，从现在起，听好老师的每一次安全讲话，同学们的每一篇演讲，听父母们的每一次唠叨，做一个热爱生命，珍惜生命的好学生、好公民。 幸福是一棵树，安全是一方沃土。同学们，让我们一起来创建平安校园吧！祝愿我们每天在学校里平平安安地生活，快快乐乐地学习，用安全托起生命的重量！希望的明天！ 我的演讲结束，谢谢大家
湖南高考优秀作文生如夏花
湖南高考优秀作文生如 夏花 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
2005年湖南高考优秀作文：生如夏花 从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。 你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请结合自身生活实际，以《跑的体验》为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今…… 回眸处 回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊，走出了文明之路。 侧视时 侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中山奔走于乱世镇静的脚步，那脚步曾停留在李鸿章的府衙，曾踏上过北上的火车，曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的奔跑的姿势，终使他赶上了时代的浪尖，冲碎了千百年来不变的封建桎梏。 凝神望 凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之琳《断章》中的姿态，时而见到孩童背着手执着这样那样的器具快步走在去补习班的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋溢的成群的老人们迎着朝阳一路小跑…… 似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那跑动时被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠，鞋上溅起的水花总是给人生命的蓬勃之气。 静思之，不觉置疑，那永远保持不变的奔跑状态从何而来 是因为夸父对太阳的渴望吗是孙中山对现实的不屈吗是小孩对前途的希翼吗还是那生活的坚难所需，或是那不服老的心呢 再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个人都背着该负的重跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭的追求！ 再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。 如夏花般，开得无比绚丽。
生命教育主题班会教案
“三生”教育主题班会设计方案 五年级三班 活动主题 培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的 1．通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2．让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、活动热身：谜语 主持人：大家好。在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。全班：应该是生命。 主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布六4班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。 三、活动过程 主持人：感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1．互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述）2．小结发言。 主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩请听配乐散文《生命之歌》 3．活动升华——一个真实的故事 主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》 4．活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触（同学讨论） 甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。 乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。 丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。 丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础 五、小品表演——深化教育 主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢难道放弃生命，践踏生命就是对父母最好的报答吗我们该如何做下面的小品将会告诉我们，请欣赏小品《我不做家里的小皇帝》。
让生命之花更加灿烂
让生命之花更加灿烂 六年级三班：武新宇 有人说，生命是宝藏，有人说，生命是黄金，我说，生命是花，世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早的凋谢了，生命是细胞孕育而成的，人的生命是物种生命中最伟大的，能得到上帝的恩赐，父母的钟情，作为人的生命来到这个世界上，是万分的荣幸，生命使我们能想象宇宙，游览世界，更能看到我们美丽的校园，生命使我们体验到人间的真情、温暖和幸福。孩子的生命更是关系到祖国的未来。因为有了生命我们才能报答父母，慰问老师。创造辉煌回报学校、社会。因此，平安是金，平安是福，平安是我们不断的追求。毛泽东的生命使中国人民站起来了，邓小平的生命使中国人民富起来了。我们的一生各有各的使命，因此，生命具有无限的价值，我们要珍爱生命，热爱生活，努力拼搏，让生命积聚更大的能量，然而生命是脆弱的，一不小心就可能受到伤害，甚至遭到毁灭，据专家统计，有80%的安全事故是可以防范的，多少人间悲剧都是一时疏忽发生的。 作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活，在这个人口密集，而面积狭小的特殊环境里，安全更是我们关注的重点。可安全意识浅薄，就潜伏着一些安全隐患。一个小意外都有可能带给我们极大的伤害和损失。也许你早已厌烦了父母的唠叨，听腻了师长的叮嘱，但安全之灯却不可以熄灭。 据有关资料显示，校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒，体育运动损伤、网络交友安全，交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害，等。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。其实在我们身边也相继出现了不少因思想疏忽而引发的伤亡事故，这充分暴露出我们的学生在思想、心理、行为上具有普遍的安全隐患。他们将父母、家长的句句叮咛抛在脑后，在行为上无视自己的生命，可见追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎上，溺水身亡，打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。结果酿成的一桩桩悲剧，令原本美好、幸福的家庭支离破散，一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息，心有余悸，这些令人心颤的事实背后，我们看见了什么呢？逝者以他们鲜活而短暂的生命向我们敲响了安全的警钟。望老师，同学深思！ 不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害，认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这绝不是安全的全部。即便是一个具有健全体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姊妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意，如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且喜欢出点乱子，这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸，处处吸，甚至在课堂上忍不住要走神，思之想之，深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵，如果他过早的迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻仇觅恨，疯疯傻傻，痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜，这表
小学生生命教育主题班会
小学生生命教育主题班会： 认识生命、珍爱生命 一、背景分析： 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而四年级小学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合四年级语文第五单元“热爱生命”这一专题学习，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。 二、设计理念： 在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕“认识生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。 三、教育目标：
（一）知识与技能： 创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。 （二）过程与方法： 利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。？？？（三）态度、情感、价值观： 1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。 四、班会准备： （一）提前选好并训练班会主持人。
（二）老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。 （三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。 1、音乐伴奏带； 2、指导朗诵《热爱生命》； 3、辅导学生讲故事 4、整理关于生命的名人名言。 五、活动形式： 老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。 六、班会过程： （一）第一板块——序曲：
生命教育主题班会教案
珍爱生命，学会自护自救 一年级生命教育主题班会 一、活动目的： 1．树立“珍爱生命”的意识，懂得珍惜生命的意义。 2．让学生了解安全事故的事例，掌握自救方法，发展自护自救能力。 3.宣传未成年人自护知识，提高学生生命健康的幸福指数。 二、活动准备： 1．收集有关安全事故的信息数据和新闻。 2．组织学生排演情景剧《小巷AB剧》。 3．搜集视频《人体胚胎发育过程》，《男教师猥亵女学生》，歌曲《祝你平安》。 三、活动过程 （一）感受生命 1．教师谈话，开始主题班会。 2 .观看纪录片《人体胚胎发育过程》，谈感想。 3.小结：生命来之不易，没有重复性，所以我们要珍惜生命。 （二）诠释生命 1．请小记者报道安全事故的新闻数据，谈感受。 2. 情景剧《小巷AB剧》表演。 天色已晚，一个小男孩从同学家玩耍回来，经过一条小巷，一个黑影跟随在其身后……
联系生活实际：如果你是这个小男孩，身边出现了不怀好意的人，你有什么方法对付？小组讨论 A剧：继续在小巷行走，与不怀好意的人搭话… B剧:向人多的地方跑去，逃避这个人…… 3.看图说话，谈感悟。（校园踩踏事件，安全用电问题，外出安全问题，校车事件，防溺水问题） 4.小结:我们要提高警惕，注意安全，学会自我保护。 （三）自救知识抢答大赛（选择题形式） 1.准许行人通过人行横道的信号是？ 2.以下放学路上的哪种行为可能会给自己带来危险？ 3.发生地震时，应该怎样做？ 4.当身上衣服着火时，立即采取的正确灭火方法是什么？ 5.电器起火时, 要先怎么做？ 6.下面关于自然灾害时的自我保护，那种做法是错误的？ 7.被困在火场时下列求救方法错误的是？ 8.如果被绑架，你觉得对自己更有利的做法是什么？ 9.火灾现场不正确的逃生方法是？ 10.在游泳时肌肉抽筋采取自救方法不恰当的是？ 小结:遇到危险情况，我们要沉着冷静，首先想办法自救，再他救。（四）运用法律自我保护 1.播放新闻《老师猥亵女学生》
师生作品——让生命之灿烂如夏花
师生作品——让生命之灿烂如夏花 面对大海，波涛汹涌着拍击大海边的岩石，月光洒下银色的光辉，星辰点点。一阵微风拂过耳畔，好像在轻叹：“何为生命之得失？” 不知是海的澎湃，还是微风的一句轻叹，让我的心不由得掀起一阵海浪，拍打着激起我心头的浪花：莫奈用自己心灵的体验，灵魂之光画出一幅生机盎然的日出，贝多芬倾听海的博大，容纳百川的度量，谱写一曲生命之歌，这不正是生命的闪光点吗？他们用自己毕生的心血，泪与汗的浇灌，青春风华之气为代价，为世界艺术的宝塔镶上一颗永恒闪烁的明星。 生命的花朵是否开的灿烂不在与它是否拥有温室，经历风雨的洗礼依旧鲜艳夺目，花香怡人，才是最绚丽，最动人的花朵。生命可贵之处也正在于此，一位伟大的母亲在一次风险中用鲜血换来女儿的生命，用自己微暖的身体呵护着怀中的女儿，在这个非常时刻，这位伟大的母亲用自己特殊的爱，换来令人震惊、令人感动、令人称赞的举动，这难道不是生命的缤纷彩虹吗？即使她失去了自己可贵的生命，即使他把自己剩下的生命献给了自己的女儿，这正是她生命的潇洒， 人生如霞之辉煌。 海明威笔下老人与海的殊死搏击令人奋进，冰心笔下的柔情细语发人深思，在生命的得与失的辨析之中也同样需要用心灵、用魂魄去感知生命的真谛。 古往今来，不管是文人骚客，还是英雄帝王也都曾经用人生为代价，换取对世人，对国家的奉献，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的咏叹，一颗赤诚之心显示地淋漓尽致。曹操的“老骥伏枥，志在千里”为国奉献，为民牺牲的伟大的情操，升腾着炽热情怀，太白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”豁达的胸襟，海般的广阔。这一切的一切都证明生命如花之绰约，如霞之辉煌，不劳而获是不可想的，只有用最为真诚的心去对待，才会开出灿烂如夏花的美丽。 生命的阳光潜入地下抚摸了种子的，种子萌发了；生命地阳光飞上枝头，树杈新绿了；生命的阳光站在花旁，亲吻花瓣，花儿绽放了。让生命的光辉洒满大地，让花儿开的更绚丽，让生命之花灿烂如夏花。 微风轻拂着海面，荡漾着柔柔清波，好像在祝福着：“让生命之花永恒灿烂吧！” 教师点评：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美”，是一种美丽洒脱的人生态度，但作为凡夫俗子的我们往往在转身离开的时候，有太多的不舍。有太多的得失心得，使我们对这个世界眷恋不舍，面对个人的得失，一声叹息，在自我的生命隧道中会留下永久的回声。
泰戈尔：生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fd8790554.html, 泰戈尔：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美作者：魏天无 来源：《语文教学与研究(读写天地)》2017年第01期 爱尔兰大诗人叶芝曾为《吉檀迦利》英文初版本（1912）作序，其中提到，有个印度人对他说：“每天凌晨3点钟——我知道，因为我亲眼目睹过——泰戈尔一动不动地静坐默想，就神性沉思了两个钟头之久，方才醒了过来。”一位孟加拉医学博士则将泰戈尔视为本民族的圣人，他告诉叶芝：“我天天都读罗宾德罗那特，读一行他的诗就可以忘却人世间的一切烦恼。”“人类的一切向往憧憬，都是他歌咏的题材。他是我们的圣人中间第一个不厌其烦生存的，他倒是从人生本身出发来说话的，那就是我们敬爱他的缘故。” 至于我自己，与许多人一样，在中学时代从父亲的书架上读到《飞鸟集》《吉檀迦利》《园丁集》等作品；也曾癡迷地摘抄其中的诗句，为它们短小精悍中蕴含的人生哲思和深邃、宁静的美所吸摄。不过坦率地说，直到二十多年后读到杨绛先生的《我们仨》，我才真正明白了什么叫做“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。静美而不是绚烂，堪称人生的最高境界，就像德国学者温克尔曼评价希腊艺术时所言，那是一种“高贵的单纯和静穆的伟大”。 学者通常将泰戈尔的创作分为早期、中期和晚期三个阶段，早期代表作有《暮歌》（一译《黄昏之歌》）、《故事诗》等，中期有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，晚期有《山达尔女人》等。中国读者最熟悉、最喜爱的作品都来自中期，特别是郑振铎先生所译《飞鸟集》，引发了中国读者对泰戈尔诗歌的普遍关注，也直接影响了冰心等人的创作。郑先生把它比喻为“山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的”。 “飞鸟”的含义，在诗集开篇两首有所透露，“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。/秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”“世界上的一队小小的漂 泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。”故此有人认为“飞鸟”即游荡之鸟，诗人把自己视为执著追寻人生理想境界的“永恒的旅客”。诗集的含蕴是丰富的，其中贯穿着两条相辅相成的主线，即对自我的反思与对人生的省悟。“你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。”（18）艺术的重要功能，就是认识自我和世界。诗人赞颂人的力量就是生长的和创造的力量： 人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。（25） 人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。（52） 创造的神秘，有如夜间的黑暗——是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间之雾。（14）