全国普通高等学校音乐教育专业教师基本功展示方案
音乐教研课展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教师的教学水平和学生的音乐素养，我校决定举办音乐教研课展示活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，同时为学生提供一次欣赏音乐、感受音乐魅力的机会。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量；3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养；4. 推广优秀的教学方法，促进音乐教育事业的不断发展。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校音乐教室五、活动对象1. 全体音乐教师；2. 各年级音乐特长生；3. 音乐爱好者。
六、活动内容1. 开幕式（8:30-8:40）（1）主持人介绍活动背景和目的；（2）校领导致辞；（3）宣布活动正式开始。
2. 音乐教研课展示（8:40-11:30）（1）展示课环节：每位教师展示一节音乐教研课，内容自选，时间为40分钟；（2）点评环节：由专家评委对展示课进行点评，并提出改进意见；（3）教师互动环节：展示课教师与评委、观众进行互动交流。
3. 音乐表演（11:30-12:00）（1）学生表演：各年级音乐特长生进行音乐表演，展示音乐才华；（2）教师表演：音乐教师进行音乐表演，展示音乐素养。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作；2. 筹备组下设以下小组：（1）宣传组：负责活动的宣传、报名、场地布置等工作；（2）教务组：负责活动的日程安排、课表调整等工作；（3）评委组：负责对展示课进行评审、点评等工作；（4）后勤组：负责活动的音响、灯光、设备等后勤保障工作。
八、活动经费1. 活动经费由学校经费支出；2. 活动期间，各小组应合理使用经费，确保活动顺利进行。
九、活动总结1. 活动结束后，筹备组召开总结会议，对活动进行总结和评价；2. 对活动中表现突出的教师和学生进行表彰；3. 收集活动资料，整理成册，作为我校音乐教育的参考资料。
器乐专业教师基本功大赛方案
器乐教师基本功大赛方案
一、竞赛内容与要求
本项目为独奏或师生二重奏；分学生组（含中职、五年制高职学生）、教师组两个组别。
比赛乐器为中国乐器演奏、钢琴乐器演奏、管弦乐器演奏。
（一）竞赛内容
1、中国乐器演奏：
参赛选手自选传统曲目和创作曲目各一首。
创作曲目为1980年以后创作的作品，含移植曲目。
3、钢琴乐器演奏：○1练习曲一首（自选）（其中学生组车尔尼作品740及以上；教师组肖邦练习曲或李斯特练习曲）；○2大型乐曲一首或奏鸣曲的快板乐章（自选）。
4、管弦（与打击）乐器演奏：○1练习曲一首（自选）；○2大型乐曲一首或奏鸣曲、协奏曲的快板乐章（自选），其中打击乐器为高难度独奏曲一首（自选）。
（二）竞赛要求
1.每人限时15分钟，超时扣分。
2.比赛时须背谱演奏，须穿着正式的演出服装。
3.伴奏形式不限，伴奏人员自备且不超过两人。
除钢琴外，其他伴奏乐器或伴奏碟自备。
采用伴奏碟伴奏的选手，比赛时加扩音。
决赛前须提前1天将伴奏音乐文件上传至赛务工作小组，统一为mp3格式，须注明乐器与乐曲名称，自带备份。
（三）竞赛成绩评定
（1）技能竞赛成绩：采用裁判组现场评分，现场亮分。
（2）技能竞赛成绩比例：根据参赛选手的现场表演进行综合评定。
节奏音准20%
形象台风20%
演奏技巧30%
作品表现30%。
二、裁判
聘请器乐专业具有丰富实践教学经验的教师和高级职称的专家担任裁判员。
裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。
三、竞赛场地与设施
阶梯教室舞台。
音乐学科活动展示方案策划
音乐学科活动展示方案策划一、活动背景分析音乐学科作为艺术教育领域的重要一环，能够培养学生的音乐素养、审美能力和创造力。
为了进一步展示学生在音乐学科方面的学习成果，激发他们的学习兴趣和创新能力，本次活动将组织一场音乐学科活动展示。
二、活动目标1. 展示学生在音乐学科方面的学习成果，包括音乐表演、乐器演奏、音乐创作等方面。
2. 激发学生的学习兴趣和创新能力，提高他们的音乐素养和审美能力。
3. 加强学生与音乐教师的互动，提升教师的教学效果和学生的学习成绩。
4. 增强学生的团队协作意识和表现能力，培养他们的自信心和表达能力。
三、活动内容1. 音乐表演学生根据自己的兴趣和特长，自由选择演唱或演奏一首乐曲。
要求学生在音准、节奏、演奏技巧等方面做到精准，并能够准确表达音乐的情感。
2. 乐器演奏学生可以选择各种乐器进行演奏，如钢琴、吉他、小提琴等。
要求学生在演奏过程中能够展示出对乐器的熟练掌握和音乐表达的能力。
3. 音乐创作学生可以个人或小组进行音乐创作，包括编曲、作曲等。
要求学生在创作过程中能够结合自己的音乐素养和创新能力，展示出独特的音乐风格和创作思路。
4. 音乐教学展示音乐教师可以选择一种音乐教学方法或技巧进行展示，通过实际教学演示向学生展示如何提高音乐表现力和技巧。
5. 团队合作表演学生可以组成团队进行合作表演，如合唱、乐队演奏等。
要求团队成员之间能够相互配合，展示出团队合作的力量和魅力。
四、活动时间安排本次活动共设立两天时间，具体时间安排如下：第一天：上午：音乐表演、乐器演奏下午：音乐创作、音乐教学展示晚上：团队合作表演第二天：上午：音乐表演、乐器演奏下午：音乐创作、音乐教学展示晚上：颁奖典礼、闭幕式五、活动流程1. 音乐表演和乐器演奏学生根据具体安排依次进行表演，每个学生的表演时间不超过5分钟。
评委会根据音准、节奏、演奏技巧等方面进行评分和点评。
2. 音乐创作学生根据自己的创作进行展示，每个学生的创作时间不超过10分钟。
音乐教师的基本功
音乐教师的基本功音乐教师应具备扎实的基本功，音乐技能是从事音乐活动的基本功，在音乐课的实际操作中占主导地位，包括歌唱技能、乐器演奏等。
有高超基本功的教师，在教学中就能够进行准确而富有感染力的示范，让学生学习和模仿，给学生留下在具体操作过程中的直觉印象，激发学生学习的欲望。
新课改对教师提出了更新更高的要求，使教师的知识结构实现真正的“一专多能”。
要做到这些，教师就应具备如下的基本功。
一、会教学生唱歌最好的方式是教师鼓励学生自己试唱，然后教师示范唱对歌曲进行分析和处理，准确地提供葛雀的思想内容，使学生感受到这首歌的艺术魅力，启发学生的想象力与形象思维能力，使学生能有表情、有感情地去歌唱，从而陶冶学生的情操，并提高审美能力。
二、会带学生听音乐要引导学生喜欢音乐本身，教师作为引导者，就是要引导学生主动地在音乐实践中探索、发现、掌握和创造性地运用知识。
三、会在课堂中展示特长有什么样的教师就有什么样的学生，教师的特长起着潜默化的作用，教师的一技之长影响着学生，学生模仿只是手段、过程，必须尽快地向技能目标转移，以达到对该项音乐技能准确、熟练地掌握，尽可能实现自动化的操作，从而进一步促使技能向技巧方向转化和升华。
四、会发挥声乐能力怎样上好音乐课，要求教师掌握好有关声乐知识，关键在于教师能否以恰当的方式传达作品情感，能否在教学时以丰富的情感再现作品的精髓，达到最高的境界音乐教师要敢于张嘴唱歌，学生总是认为音乐教师唱得很美。
五、会灵活引导学生培养学生要从小事抓起，并要抓得长久、巧妙。
教室要布置好，上课内容，课堂活动方式都必须审视设置。
新课改后课堂中教与学的活动方式，要由从前的以知识传授为重点转变到以学生的发展为中心上来。
全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示方案
全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示方案一、主办单位教育部二、承办单位广西壮族自治区教育厅、广西师范大学、广州珠江钢琴集团股份有限公司三、协办单位教育部艺术教育委员会、中国艺术教育促进会四、时间与地点时间：2018年10月中下旬地点：广西师范大学五、参加对象（一）学校名额各省（区、市）推荐1-2所学校（至少推荐1所学校）参加，有全国普通高等学校音乐教育本科专业课程教学试点学校的省（区、市）至少推荐1所试点学校参加。
教育部直属师范大学可直接报名参加。
（二）学生范围参加展示的学生为普通高等学校音乐教育专业本科2015级全日制在校本科三年级学生（不包括进修班、函授班和成人高等学校的学生）。
（三）组队方式每所学校由3名学生组队参加展示，其中1名学生由学校指定，另外2名在各校抽签确定的学生范围中选定。
抽签在7月召开的秘书长会议上进行（秘书长会议另行通知），2015级音乐教育专业本科学生总数不满50名的学校，抽取4个学号；学生总数为50名以上（含50名）的学校，抽取8个学号。
各校从抽签确定的学生范围中选定2人参加。
六、项目与办法项目分为：音乐教学能力、“微课”展示和社会实践三部分。
音乐教学能力包括歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥、中外乐器演奏、舞蹈展示五项内容，以上各个项目提倡和鼓励展示中国作品。
“微课”展示为录像评审。
社会实践为现场观摩中小学音乐教学。
所有参展学生均须参加上述三个项目。
其中，音乐教学能力所有参展学生均须参加歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱两项。
合唱指挥、中外乐器演奏、舞蹈展示项目分别由一名学生参加，得分既计入个人总分也计入学校团体总分。
（一）音乐教学能力1.歌唱与钢琴伴奏（满分100分）：以学校代表队为组，每组3名学生两两合作完成。
每名学生歌唱、伴奏各一次，单独计分。
曲目由参展学生自选，每名学生演唱（伴奏）时间不超过4分钟。
2.自弹自唱（满分100分）：每名参展学生弹唱现场抽签曲目一首。
教育部办公厅关于举办2016年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示的通知
教育部办公厅关于举办2016年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.06.01•【文号】教体艺厅函[2016]15号•【施行日期】2016.06.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于举办2016年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示的通知教体艺厅函[2016]15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各师范大学：为深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，落实教育规划纲要和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，创新人才培养模式，提高人才培养质量，建设满足基础教育课程改革需求的高素质专业化音乐教师队伍，展示当代高校音乐教育专业学生的精神风貌和专业素质，定于2016年10月在河南大学举办全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示，并就音乐教育的改革与发展进行研讨。
全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示，每两年举办一次，旨在培养素质全面、专业扎实的艺术教育专业人才，既是音乐教育教学成果的集中展示，也是推动高校音乐教育专业教学改革的一项重要措施。
请各地高度重视，认真组织实施，将本通知转发各有关高校，按照《全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示方案》要求切实做好相关组织工作。
有全国普通高等学校音乐教育本科专业课程教学试点学校的省（区、市）须至少推荐1所试点学校参加。
教育部直属师范大学可单独报名参加。
联系人：河南大学艺术学院副院长班一电话：138****9703；河南大学艺术学院院办主任李计成电话：138****1295；传真：*************。
教育部体育卫生与艺术教育司联系人：曹瑛、郭猛、徐菡佳，电话/传真：************、************、************。
附件：1.2016年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示方案2.2016年全国普通高等学校音乐教育本科专业课程教学试点学校名单3.2016年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示报名表教育部办公厅2016年6月1日附件1全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示方案一、主办单位教育部二、承办单位河南大学、广州珠江钢琴集团股份有限公司三、协办单位教育部艺术教育委员会、中国艺术教育促进会四、时间与地点时间：2016年10月10日-16日地点：河南大学五、参加对象（一）学校名额参加展示的学校由各省（区、市）推荐1-2所学校（至少推荐1所学校）参加，有全国普通高等学校音乐教育本科专业课程教学试点学校的省（区、市）须至少推荐1所试点学校参加。
音乐组教研展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在培养学生的审美情趣、提高音乐素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高音乐组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办本次音乐组教研展示活动。
通过本次活动，旨在展示音乐组教师的教学风采，促进教师专业成长，提升音乐教学质量。
二、活动目标1. 提高音乐组教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的相互学习与交流；3. 增强音乐组团队的凝聚力和协作精神；4. 展示音乐教育的特色与魅力，提升学校音乐教育的整体水平。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）- 校长致辞- 音乐组教研组长发言2. 教学展示（9:00-11:30）- 集体备课展示：由教研组长主持，展示音乐组集体备课的成果，包括教学设计、教学策略等。
- 课堂教学展示：4位教师分别展示自己的课堂教学，包括唱歌、器乐、音乐欣赏等不同类型。
- 教学反思与研讨：展示结束后，进行教学反思，各展示教师分享自己的教学心得，其他教师进行点评和讨论。
3. 专题讲座（11:30-12:00）- 邀请音乐教育专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下音乐教师的素养与教学策略”。
六、活动流程1. 8:30-9:00 开幕式- 校长致辞，对音乐组教研展示活动表示祝贺，并强调音乐教育的重要性。
- 音乐组教研组长发言，介绍音乐组教研工作及本次教研展示活动的意义。
2. 9:00-9:30 集体备课展示- 教研组长主持，介绍集体备课的背景、目的和过程，展示备课成果。
3. 9:30-11:30 教学展示- 4位教师分别进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
- 教学展示结束后，进行教学反思，展示教师分享自己的教学心得。
4. 11:30-12:00 专题讲座- 音乐教育专家进行专题讲座，分享新课程背景下音乐教师的素养与教学策略。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
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全国普通高等学校音乐教育专业教师基本功展示方案
一、主办单位
教育部
二、承办单位
AA师范大学
三、协办单位
教育部艺术教育委员会、中国艺术教育促进会
四、时间与地点
时间：2019年11月11日—15日
地点：AA师范大学音乐学院
五、参加人员
（一）学校名额
各省（区、市）根据本地开设音乐教育专业的高校数推荐高校参加。20所以上的
省份可推荐3所高校，10-20所的省份可推荐2所高校，10所以下的省份推荐1所高
校，各省至少推荐1所高校参加。教育部直属师范大学可直接报名参加。
（二）教师范围
每所高校推荐1-3名教师参加展示，年龄不超过50周岁（含），每所高校参展教
师参加的组别不得重复。
六、组别、项目与办法
（一）组别
每名参展教师从以下三个组别中选择一组参加。
1.教法组（视唱练耳、基本乐理、教学法）；
2.理论作曲组（音乐学理论、作曲理论、作曲）；
3.技能组（声乐、钢琴、器乐、指挥、艺术指导）。
（二）项目及办法
所有组别参展教师均须参加专业展示（含主、副项）和教学展示两个项目。
1.专业展示（满分200分）
（1）专业主项展示（满分100分）
组别 项目 办法
教法组
（视唱练耳、基本
乐理、教学法）
自弹自唱
现场抽签一首曲目进行视谱弹唱（五线谱、简谱任选，
提前15分钟抽签）。
理论作曲组
（音乐学理论、作
曲理论、作曲）
近五年学术成果
现场答辩
提交近五年研究或创作成果清单及代表作（参展教师须
为第一作者）一篇（部）。现场重点围绕代表作的学术
创新点、本人学术成果在所任教课程中的实践应用以及
对于基础音乐教育所具有的教学价值进行陈述与答辩。
教师陈述时间不超过6分钟。
技
能
组
声乐专业 声乐演唱
自选一首声乐作品演唱，演唱时间不超过5分钟，由参
展教师自带钢琴伴奏人员。
钢琴专业 钢琴演奏 自选一首钢琴作品演奏。演奏时间不超过6分钟。
器乐专业 中外乐器演奏 任选中西乐队常规乐器中的一件演奏（钢琴除外），演奏时间不超过6分钟。乐器自备（如需协奏，由参展教
师自带协奏人员，并自带除钢琴外的协奏乐器）。
指挥专业 指挥
现场抽签一首曲目，以指挥双钢琴演奏的方式进行展示
（提前1小时抽签）。
艺术指导专业 钢琴伴奏 现场抽签一首曲目进行钢琴正谱伴奏（提前15分钟抽
签），由承办单位提供声乐演唱人员。
（2）专业副项展示（满分100分）
参展教师自选一项专业技能进行展示，不得与专业主项展示项目相同，时间不超过
5分钟。副项展示所需伴奏及演唱人员、乐器、道具等均自备，现场可提供音乐播放设
备。
（3）提交时间及方式
请各省级教育行政部门于2019年9月27日前，将参展教师信息采集表（见附件
4）、理论作曲组参展教师成果清单（见附件5）及代表作一篇（部）的纸质版加盖公
章后统一寄至AA师范大学，并同时将以上所有材料的电子版发送至活动邮箱。
2.教学展示（满分100分）
（1）教学展示应以师范生发展成效为导向，聚焦师范生核心能力素质要求，凸显
音乐学科的特点，注重对学生音乐核心素养的培养。
（2）以录像课的方式展示，并提交教学设计的书面材料。参展教师根据报名组别，
选择与组别相对应的课程进行教学展示。
（3）提交材料要求
书面教学设计：应体现课程教学理念、设计思路和教学特色，教学设计文本要根据
规范的教案格式与内容进行撰写。教学设计需注明课程名称、所授年级、使用的教材版
本等。
教学视频：15—20分钟，须在真实的高校课堂环境中录制。视频需采用高清或标
清录制，格式为MP4或MOV，码流率不低于512Kbps；采用高清16：9拍摄时，分
辨率设定为1280×720，采用标清4：3拍摄时，分辨率设定为720×576，作品大小
一律不超过700M；要求单机位固定拍摄，课程内容完整且连续录制，不能剪辑；视频
与音响需同步录制，人物突出、图像清晰、构图合理、声音清楚。视频片头应显示课程
名称、所授年级、使用的教材版本等。
提交时间与方式：请各省级教育行政部门于2019年9月27日前，将参展教师教
学设计、教学视频DVD数据光盘寄至AA师范大学，并同时将教学设计和教学视频的
电子版以邮箱超大附件方式发送至活动邮箱。
七、 奖项设置与奖励办法
（一）奖项设置
1.个人全能奖
各组别分别设个人全能一等奖、二等奖、三等奖。
2.个人单项奖
各组别分别设专业展示、教学展示单项奖。
3.优秀组织奖
对表现突出的高校颁发优秀组织奖。
（二）奖励办法
获得优秀组织奖的高校以及获得个人全能奖和单项奖的教师颁发获奖证书。所有参
展教师均颁发纪念证书。
八、报名办法
请各省级教育行政部门组织参加展示的学校及教师填写报名表。各省（区、市）须
报省级教育行政人员1人。
请各省级教育行政部门于9月16日前将加盖公章的参加展示学校报名表（见附件
2）、省级教育行政人员报名表（见附件3）统一寄至AA师范大学,并将报名电子版送
至活动邮箱。
九、经费说明
各省（区、市）教育行政人员及各高校参展教师在展示期间的食宿费由组委会承担，
往返交通费自理。