部编版六年级道德与法治上册公民的基本权利和义务优质课件
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道德与法治ppt课件《公民的基本权利和义务》精品ppt课件(11张ppt)
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（板书：我+（ ）=环保搭档）
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3、小结：低年级的学生对找一找的活 动很感 兴趣， 让他们 通过找 一找的 活动发 现身边 的环保 小搭档 。
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[设计意图：通过播放公益广告和自主 寻找， 让学生 理解环 保的含 义，并 认识到 环保有 搭档， 从而发 现身边 的环保 小搭档 。]
探究新知
近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取 得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建 设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成 效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面 进入世界前列。
探究新知
探究新知
12月10日是世界人权日。在这一天，红领巾小学六 （1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学 们列举了自己身边的人权保护事例。
2、说一说、找一找：从刚才的短片里 看到了 哪些环 保搭档 ，分别 是什么 ？说出 理由。
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师：刚才我们在看宣传片呀！发现了 很多一 次性的 用品， 有一次 性的餐 具，也 有一次 性的洗 簌用品 ，其实 我们在 生活中 有会遇 到很多 很多这 样一次 性的用 品，你 有遇到 哪些？ 你和你 的家人 有环保 搭档吗 ？（学 生回答 ）
探究新知
请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。
《儿童权利公约》
本公约缔约各国承认人人有权享受社会保障，包 括社会保险。
《消除一切形式种族歧视国际公约》 《经济、社会及文化权利国际公约》
每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确 保儿童的生存与发展。
凡会员国，应通过与现行决定报酬率的方法相适 应的各种手段，促使并在与这种方法相一致的条 件下保证男女工人同工同酬原则适用于全体工人。
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部编人教版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》我们是公民PPT(第一课时)
第十九页，共二十一页。
权利不是绝对的，而是有 界限的。宪法规定，公民 在行使自由和权利的时候 ，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 因此，我们在行使权利的 时候，不能滥用权利。
第二十页，共二十一页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书设计
4公民的基本权利和义务
1、公民的基本权利 2、权利有界限
无论年龄、种族等， 我们在法律面前一律 平等。
我们拥有言论自由的 权利，我们可以自由 表达自己的观点。
我们也有财产权，我们 的财产为我们所有，监 护人只是帮我们保管。
第七页，共二十一页。
我们可以有自己的宗 教信仰。
我们是儿童，受到 国家的保护，没有 人可以虐待我们。
第八页，共二十一页。
我们拥有监督权，我们 也可以监督政府等国家 机关的工作，给他们提 建议。
宗教信仰自由。
人身自由。 监督权。 社会经济权利。 社会文化权利和自由。 妇女保护权。 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。 华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家 保护。
第五页，共二十一页。
宪法所规定的公民基本权利当 中，哪些权利与我们小学生的 生活息息相关？跟我们有什么 样的关系呢？
第六页，共二十一页。
第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民 在法律上一律平等。1982 年颁布的宪法全面规 定了公民的基本权利和义务。国家切实保障 公民基本权利的实现。
第十四页，共二十一页。
【思考】视频当中
的这对夫妇的做法 及其带来的后果， 对你有何启示？
任何权利都是有范围的。公民有 言论自由的权利，但是视频当中 的这对夫妇的做法已经超越了权 利的界限，损害了他人的合法权 利。
第十七页，共二十一页。
权利不是绝对的，而是有 界限的。宪法规定，公民 在行使自由和权利的时候 ，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 因此，我们在行使权利的 时候，不能滥用权利。
第二十页，共二十一页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书设计
4公民的基本权利和义务
1、公民的基本权利 2、权利有界限
无论年龄、种族等， 我们在法律面前一律 平等。
我们拥有言论自由的 权利，我们可以自由 表达自己的观点。
我们也有财产权，我们 的财产为我们所有，监 护人只是帮我们保管。
第七页，共二十一页。
我们可以有自己的宗 教信仰。
我们是儿童，受到 国家的保护，没有 人可以虐待我们。
第八页，共二十一页。
我们拥有监督权，我们 也可以监督政府等国家 机关的工作，给他们提 建议。
宗教信仰自由。
人身自由。 监督权。 社会经济权利。 社会文化权利和自由。 妇女保护权。 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。 华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家 保护。
第五页，共二十一页。
宪法所规定的公民基本权利当 中，哪些权利与我们小学生的 生活息息相关？跟我们有什么 样的关系呢？
第六页，共二十一页。
第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民 在法律上一律平等。1982 年颁布的宪法全面规 定了公民的基本权利和义务。国家切实保障 公民基本权利的实现。
第十四页，共二十一页。
【思考】视频当中
的这对夫妇的做法 及其带来的后果， 对你有何启示？
任何权利都是有范围的。公民有 言论自由的权利，但是视频当中 的这对夫妇的做法已经超越了权 利的界限，损害了他人的合法权 利。
第十七页，共二十一页。
部编版六年级上册道德与法治4.2《公民的基本义务》ppt课件(完美版)
课堂小结 公 民 的 基 本 义 务
什么是公民的基本义务 公民的基本义务有哪些 权利和义务是一致的
2020-2021学年 秋季
16
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
第四课公民的基本权利和义务
第二课时 公民的基本义务
2020-2021学年 秋季
1
温故而知新
1.你知道的宪法保障公民的基本权利有哪些？ 2.我们在行使权利的时候应该注意什么问题？
2020-2021学年 秋季
2
公民的基本义务
2020-2021学年 秋季
3
公民履行义务既包括法律规定 我们必须做的事情，也包括不 做法律禁止的事情。如果我们 不履行义务，就要承担相应的
法律责任。
2020-2021学年 秋季
14
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
六年级上册道德与法治课件-第四课第二课时公民的基本义务人教部编版 (共20张PPT)
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，长久积压，卖不时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
最新人教部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》精品课件
第一课时
只想享受权利，不想履行 义务。想多享受权利，少履 行义务的认识正确吗？为什 么？
为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社 会履行相应的义务呢？
1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履 行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表 现。
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一 致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义 务观念，依法履行义务。权利和义务的对等性。在我 国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所享受 的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才 能享受相应的权利。
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
法律常识
《中华人民共和国宪法》规定:任何公 民享有宪法和法律规定的权利，同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
第二课时
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
只想享受权利，不想履行 义务。想多享受权利，少履 行义务的认识正确吗？为什 么？
为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社 会履行相应的义务呢？
1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履 行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表 现。
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一 致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义 务观念，依法履行义务。权利和义务的对等性。在我 国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所享受 的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才 能享受相应的权利。
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
法律常识
《中华人民共和国宪法》规定:任何公 民享有宪法和法律规定的权利，同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
第二课时
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
部编人教版六年级上册道德与法治第4课公民的基本权利和义务课件
1.我们(wǒ men)不能只获得而不付出，不能只享受权利 而不履行义务。 2.我们(wǒ men)每个人即是享受权利的主体，又是履行 义务的主体。 3.自觉履行义务，是我们(wǒ men)的天职，也是爱国的 重要表现。
第七页，共28页。
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。 每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此 我们不仅要增强(zēngqiáng)权利观念，而且要增强 (zēngqiáng)义务观念，依法履行义务。权利和义务的对等 性。在我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所 享受的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能享 受相应的权利。
第十七页，共28页。
第二(dì èr)课时
第十八页，共28页。
第十九页，共28页。
第二十页，共28页。
第二十一页，共28页。
第二十二页，共28页。
第二十三页，共28页。
第二十四页，共28页。
第二十五页，共28页。
第二十六页，共28页。
第二十七页，共28页。
内容(nèiróng)总结
第八页，共28页。
法律常识 《中华人民共和国宪法》规定:任何公民享有 宪法和法律规定的权利，同时必须(bìxū)履行宪法 和法律规定的义务。
第九页，共28页。
第十页，共28页。
第十一页，共28页。
第十二页，共28页。
第十三页，共28页。
第十四页，共28页。
第十五页，共28页。
第十六页，共28页。
第二十八页，共28页。
公民的基本权利和义务。为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢。2.我们 每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。3.自觉(zìjué)履行义务，是我们的天职，也是爱国的重 要表现。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义 务观念，依法履行义务。公民享受权利属于获得，履行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能 享受相应的权利。第二课时
第七页，共28页。
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。 每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此 我们不仅要增强(zēngqiáng)权利观念，而且要增强 (zēngqiáng)义务观念，依法履行义务。权利和义务的对等 性。在我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所 享受的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能享 受相应的权利。
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第二(dì èr)课时
第十八页，共28页。
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第二十三页，共28页。
第二十四页，共28页。
第二十五页，共28页。
第二十六页，共28页。
第二十七页，共28页。
内容(nèiróng)总结
第八页，共28页。
法律常识 《中华人民共和国宪法》规定:任何公民享有 宪法和法律规定的权利，同时必须(bìxū)履行宪法 和法律规定的义务。
第九页，共28页。
第十页，共28页。
第十一页，共28页。
第十二页，共28页。
第十三页，共28页。
第十四页，共28页。
第十五页，共28页。
第十六页，共28页。
第二十八页，共28页。
公民的基本权利和义务。为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢。2.我们 每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。3.自觉(zìjué)履行义务，是我们的天职，也是爱国的重 要表现。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义 务观念，依法履行义务。公民享受权利属于获得，履行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能 享受相应的权利。第二课时
部编版ppt-道德与法治《公民的基本权利和义务》课堂课件1
【名 最师 新课 版堂 本】部编版-p公 pt-民道的德基与本法权治利《和公义民务的-基全本文 权课利件和PPT义1务标准 》 课件堂推课 荐件1-PPT 免费下 载分析
法律规定的事必须做
【名 最师 新课 版堂 本】部编版-p公 pt-民道的德基与本法权治利《和公义民务的-基全本文 权课利件和PPT义1务标准 》 课件堂推课 荐件1-PPT 免费下 载分析
六 【年 名级 师上 课册 堂】道部德编与版法-治公课民件的-2基.4本权公利民和的义基务本-权全利文和课义件务PP（T 1第标二准课课时件）推- 荐人教部 编版
写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这 些权利的行使？
涉及的权利 谁享有这种 谁应该保障
权利
这些权利的
行使
情景1
六年级上册第二单元《我们是公民》
《4 公民的基本权利和义务》 第二课时
授 课 人：宋陈红 张家港市东渡实验学校 指导老师：胡春娜 苏州市教育科学研究院
六年级上册道德与法治课件-2.4 公民的基本权利和义务（第二课时）- 人教部 编版 六年级上册道德与法治课件-2.4 公民的基本权利和义务（第二课时）- 人教部 编版
【名师课堂】部编版-公民的基本权利 和义务 -全文 课件PPT 1标准 课件推 荐 【名师课堂】部编版-公民的基本权利 和义务 -全文 课件PPT 1标准 课件推 荐
法律规定的事必须做 不做法律禁止做的事 违法担责
【名师课堂】部编版-公民的基本权利 和义务 -全文 课件PPT 1标准 课件推 荐 【名师课堂】部编版-公民的基本权利 和义务 -全文 课件PPT 1标准 课件推 荐
【名 最师 新课 版堂 本】部编版-p公 pt-民道的德基与本法权治利《和公义民务的-基全本文 权课利件和PPT义1务标准 》 课件堂推课 荐件1-PPT 免费下 载分析
道德与法治(部编版)公民的基本权利和义务ppt优秀课件1
情景1
情景2
情景3
谢 谢！
一、成功之处 本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处 在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计 再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。
田月琳和蒙古族同学经常互相帮助，还一起参 加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。
辩一辩： 饭店不开发票，可以吗？
正方观点：不可以。 反方观点：可以。
第五十六条： 中华人民共和国公 民有依照法律纳税的义务。
法律规定的事必须做
如果饭店服务员说，如果你们不要发票，不仅 送水杯，再给餐费打个折，给最大的优惠，可以吗？ 为什么？
亲爱的同学们，下课啦！
道德与法治（部编版）公民的基本权 利和义 务ppt优 秀课件 1
六年级上册第二单元《我们是公民》
《4 公民的基本权利和义务》 第二课时
授 课 人：宋陈红 张家港市东渡实验学校
道德与法治（部编版）公民的基本权 利和义 务ppt优 秀课件 1
指导老师：胡春务，成年子女有赡养扶助父母的 义务。
法律规定的事必须做 不做法律禁止做的事 违法担责
从陆飞爸爸的成长经历 中，反映出他享有哪些基本 权利，履行哪些基本义务？
陆飞爸爸能不能只享受 权利不履行义务？
写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这 些权利的行使？
人教部编版六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》第3课时《国家尊重和保障人权》说课稿PPT课件
7 说教学过程
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板块二：尊重和保障人权
1 •教师出示：2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将"国家尊
重和保障人权" 载入宪法。明确规定尊重和保障人权是我国的宪法原则， 要求我国各级国家机关树立
尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
2 .提问：你知道"世界人权日"吗？(视频介绍) 世界各国都十分重视人权^面请对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目
i自由平等权利：后者是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的权利，如种族平等权、民族: 、自决权、发展权、环境权、和平权等。
J
【设计意图】本环令以新闻撤良的形式并启课堂了昜激发学生的学匀興趣厂新闻播揃聴涯笈锈/ 民的生命和财产安全、让学生心灵得到触动，对人权产生初步的认识，从心底产生祖国强大的自 豪感。对于学生来说，人权是一个高大上的概念，所以采用直接定义的方法，让学生了解什么是 人权。通过强调"每个人"，让学生了解人权与公民权的区别。
本课时是第三个部分的内容：了解我国尊重和保护人权取得的成就。学
生通过对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，结合第40页"
活动园"的生活情景图，能更好地理解国家在尊重人权方面所作的努力.乃 对至国际人权事业的发展所作出的贡献。
总之，本课的每一个"活动园""知识⑤"，都让原本枯燥的话题变得 生动有趣，也更贴近学生的生活，让他们真正学到了法治知识。
以学生为主体，使学生 的独立探索性得到了充 分的发挥，培养学生的 自觉能力、思维能力、 活动组织能力。
组语境讨论，促使学生 在 学 习 中 解 决 问 题 ，培 养学生团结协作的精 神。