《画自己》PPT课件
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《画人像》PPT课件
早期
巴黎
圣雷米时期
病愈后
戴草帽
凡·高和丢勒、伦勃朗一样，在画史上以自画像著称。凡·高一生很少 拍照，然而在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了四十多张自画像，完 成这些作品并不是件容易的事，还没有哪位艺术家能像他这样在观众面前将 自己暴露无遗。透过这些记录，我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自
课堂总结
沿着历史的足迹，我们对欧洲史上产生的有代表性的肖像绘画做 了一个大致的了解，肖像绘画正在沿着一条不断探索和发展的道路前 进。不管绘画形式如何改变，画家总能通过他们的作品表现自己的意 图，感染观画者的心灵。而这些出现在画面中的人物则通过被人认知 和了解获得了“永生”。
课堂拓展
据统计，世界美术史上留下自画像 最多的画家是： 16 世纪，德国，阿尔布雷特•丢勒 17 世纪，荷兰，伦勃朗 19～20 世纪，荷兰，凡•高（至爱梵高） 自画像之父──丢勒 浓缩的人生──伦勃朗
肖像艺术
-.
学生思考： 照片与肖像画什么区别？
照片能捕捉人物真实的造型、比较快捷地记录人物的 面貌，而肖像画在线条和色彩方面能突显人物个性、情感。
外国肖像画赏析
欣赏之旅
一、欣赏感悟
一、解读画中人 二、走近肖像画 三、神秘的微笑 四、视觉盛宴
一、解读画中人
讨论： 根据画中呈现的信息观察、
分析、推测、判断画中人的身 份、性格、情感。 身份: 上流社会的贵妇人 性格: 优雅、端庄 情感: 平和、沉稳的心境
□
3
《蒙娜丽莎》
３９
□
4
《法国公使双人像》
４０
□
5
《阿尔诺芬尼夫妇像》
４０
□
6
《杜普教授的解剖学科》
《画家乡》PPT课件(上课用)6
、我捡到了许多美 丽的贝壳，我是那 么，那么。
、我来到海边，海是那么， 那么。
、沙滩上的贝壳是那么， 那么 。
、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子 那么，那么。
、山山的家乡在哪里？ 、山山的家乡是什么样的？ 、山山在那里干什么？
山山的家乡在山里。他画的山那么 高，水那么清。房前屋后都是又高又大 的树。画上的山山，提着小竹蓝，正要 到树林里去采蘑菇呢。
.你最喜欢读哪几句话？为什么？
他画的海那么蓝，那么 那么 那么 满 宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。
让我们也来夸夸涛涛的家乡：
蓝 、我来到海边，海是那么，那么。
、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子那么，那么。
宽
、沙滩上的贝壳是那么，那么 。 、我捡到了许多美丽的贝壳，我是那么，那么。
让我们也来夸夸涛涛的家乡，做为海边 旅行的美好回忆吧!
过关斩将 ：
、我会说：课文共有个自然段。
、我会读：请小朋友分节朗读课 文。
、我会认： ā 那么宽 á 草原 ē 奔跑 又绿又密 ā 鱼虾 ì ǎ 赤着脚 ǎ è é 捡贝壳 ì 一匹 ǐ
ì 城市
ó 楼房
á á 小男孩
我会认
宽 虾 脚 捡 贝 壳
原 奔 密 匹 市 楼
家乡 、课文主要讲孩子们爱，也爱
用适当的词语夸夸山山家乡的美景吧! ( ( ( ( )的山 )的大树 )的小鸟 )的空气 ( ( ( ( )的水 )的野花 )的竹林 )的果子
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄 的稻子，雪白的棉花，还有一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋 后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
画自己美丽的家乡 涛涛 。共介绍了、、 平平 青青 京京 、和这位小朋友的家乡。
、我来到海边，海是那么， 那么。
、沙滩上的贝壳是那么， 那么 。
、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子 那么，那么。
、山山的家乡在哪里？ 、山山的家乡是什么样的？ 、山山在那里干什么？
山山的家乡在山里。他画的山那么 高，水那么清。房前屋后都是又高又大 的树。画上的山山，提着小竹蓝，正要 到树林里去采蘑菇呢。
.你最喜欢读哪几句话？为什么？
他画的海那么蓝，那么 那么 那么 满 宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。
让我们也来夸夸涛涛的家乡：
蓝 、我来到海边，海是那么，那么。
、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子那么，那么。
宽
、沙滩上的贝壳是那么，那么 。 、我捡到了许多美丽的贝壳，我是那么，那么。
让我们也来夸夸涛涛的家乡，做为海边 旅行的美好回忆吧!
过关斩将 ：
、我会说：课文共有个自然段。
、我会读：请小朋友分节朗读课 文。
、我会认： ā 那么宽 á 草原 ē 奔跑 又绿又密 ā 鱼虾 ì ǎ 赤着脚 ǎ è é 捡贝壳 ì 一匹 ǐ
ì 城市
ó 楼房
á á 小男孩
我会认
宽 虾 脚 捡 贝 壳
原 奔 密 匹 市 楼
家乡 、课文主要讲孩子们爱，也爱
用适当的词语夸夸山山家乡的美景吧! ( ( ( ( )的山 )的大树 )的小鸟 )的空气 ( ( ( ( )的水 )的野花 )的竹林 )的果子
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄 的稻子，雪白的棉花，还有一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋 后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
画自己美丽的家乡 涛涛 。共介绍了、、 平平 青青 京京 、和这位小朋友的家乡。
部编版小学语文四年级下册《习作 我的“自画像”》 (课件)
课后作业
“我读你猜”的游戏
阅读作文中对自己的外貌、性格、爱好特长等段落的描写， 让爸爸妈妈猜猜写的是谁？ 如果猜不出，可以让爸爸妈妈说说哪里不太像，根据意见 再进行修改。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、 排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织 篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师 组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到 球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到 球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动 的小男孩。
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双 炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁， 还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我 的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐， 但是我觉得这样的牙齿才特别。
开头引出自我介 绍的话题，用 “独一无二”对 自己作一个整体 的概括。
外貌描写突出了 自己牙齿不整齐 的特点，给人留 下印象。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场 打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现 了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那 位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想 她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅 了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这 急性子了。
用具体事例来说 明自己“性子急”的作业，从不拖拉
C 帮妈妈去超市买盐，结果没有看清就着急 付账，把白糖当成了盐买回来。
典型事例
爱好特长 有选择
我的爱好十分广泛，下棋、踢球、吹葫芦丝都是我 喜欢的，但是要说我最爱的一样，那就是读书了。我可是 一个名副其实的“书呆子”，平时只要一有空就会捧起书 来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷， 有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇 摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”
浙美版美术四上第13课《自己做图画书》课件1
感谢观看
随着印刷技术的进步和儿童教育 需求的增长，图画书在近年来得
到了快速发展。
目前，市场上已经出现了许多优 秀的图画书作品，它们在培养儿 童阅读习惯、提高审美和创造力
方面发挥着重要作用。
02
图画书制作流程
确定主题
主题选择
选择一个感兴趣的主题，可以是 虚构或非虚构的，也可以是个人 经历或社会现象。
主题研究
《世界图画书史》
一本全面介绍图画书发展历程和特点的书籍，有助于学生了解图画 书的起源和发展。
《创意绘画技巧》
一本介绍各种绘画技巧和方法的书籍，可以帮助学生提高绘画技巧 和创作能力。
下节课预告
• 下节课将介绍《自己做立体书》的创作方法和技巧，学生 需要提前准备好材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水等。
THANKS
评价与建议
具体评价
针对每件作品，给出具体的评价意见，指出优点和不足之处。
建议
根据作品存在的问题，给出针对性的改进建议，帮助学生提高创作水平。
05
作业布置与拓展
作业布置
01
制作一本自己的图画书
学生需要自己设计并制作一本图画书，可以求内容健康、积极向上，版面设计新颖、有创意。
02
写一篇关于图画书的文章
学生需要写一篇关于图画书的文章，介绍图画书的历史、特点、制作方
法等，要求文章结构清晰、语言流畅、内容丰富。
03
完成一幅关于图画书的绘画作品
学生需要完成一幅关于图画书的绘画作品，可以使用任何绘画材料和技
巧，要求作品具有艺术性和创意性。
拓展阅读
《图画书创作指南》
一本详细介绍图画书创作技巧和方法的书籍，适合学生深入了解 图画书的制作过程和技巧。
随着印刷技术的进步和儿童教育 需求的增长，图画书在近年来得
到了快速发展。
目前，市场上已经出现了许多优 秀的图画书作品，它们在培养儿 童阅读习惯、提高审美和创造力
方面发挥着重要作用。
02
图画书制作流程
确定主题
主题选择
选择一个感兴趣的主题，可以是 虚构或非虚构的，也可以是个人 经历或社会现象。
主题研究
《世界图画书史》
一本全面介绍图画书发展历程和特点的书籍，有助于学生了解图画 书的起源和发展。
《创意绘画技巧》
一本介绍各种绘画技巧和方法的书籍，可以帮助学生提高绘画技巧 和创作能力。
下节课预告
• 下节课将介绍《自己做立体书》的创作方法和技巧，学生 需要提前准备好材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水等。
THANKS
评价与建议
具体评价
针对每件作品，给出具体的评价意见，指出优点和不足之处。
建议
根据作品存在的问题，给出针对性的改进建议，帮助学生提高创作水平。
05
作业布置与拓展
作业布置
01
制作一本自己的图画书
学生需要自己设计并制作一本图画书，可以求内容健康、积极向上，版面设计新颖、有创意。
02
写一篇关于图画书的文章
学生需要写一篇关于图画书的文章，介绍图画书的历史、特点、制作方
法等，要求文章结构清晰、语言流畅、内容丰富。
03
完成一幅关于图画书的绘画作品
学生需要完成一幅关于图画书的绘画作品，可以使用任何绘画材料和技
巧，要求作品具有艺术性和创意性。
拓展阅读
《图画书创作指南》
一本详细介绍图画书创作技巧和方法的书籍，适合学生深入了解 图画书的制作过程和技巧。
部编人教版四年级语文下册习作《我的“自画像”》精美课件
小书迷
她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑 的短发，看起来个子不高，胖乎乎的 。
她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各 类书。什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几 乎每一次看到她， 她手里总少不了书。她看书很专心，就算身旁有再 大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。
B. 我的性格特点
C.我的爱好和特长 D.我有哪些习惯
（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的 一项是（ D ）。 A.可以介绍自己的外貌特征。 B.可以介绍自己的爱好和特长。 C.自己的性格特点作为重点来写。 D.我有哪些习惯作为重点写。
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中 呢？在合适的材料后打“√”。 题目：《我的“自画像”》 （1）我天生怪癖，唯一的爱好就是给我的笔化妆。 （ √ ） （2）我是一个挺有正义感的女孩，看到什么不平的事都 会插手管一管。 （ √ ） （3）我天生就有幽默细胞，总是在无聊的时候冒出一两 句笑话把大家逗乐。 （ √ ）
我的“自画像”
我的外貌有什么特点 我的主要性格特点是什么 我有什么兴趣爱好
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（ C ）。 A.我的外貌 B.我的画像 C.我的特点 D.我的表现
（2）审清内容：习作可以写（ ABCＤ ）等内容。（多选）
A.我的外貌特点
“我”的兴趣爱好
我的爱好是打篮球，但球技不高，常 常三投连一中都困难。为了练好球技，篮 球场上就经常能看到我的身影。无论早晨 傍晚，我都会坚持到篮球场练习投球。功 夫不负有心人，长期的努力，终于见到成 效：不说三投三中，两中应该没问题!
四年级下册心理健康 《做最好的自己》 课件(共15张PPT)
正/确/认/识/自/我
做最好的自己
沟通·交流·人际·交往
主讲人：某某某 时间：2023年X月
课前约定
开放身心
01
乐于分享
02
收获更多
03
说说动物特点——我眼中的小动物
动物代表你——哪种动物最像我？
如果用一种动物 来比喻你的个性， 你认为哪种动物 最能体现你的特 点？原因何在？
动物代表你
你写的动物有什么相同和 不同的特点？并说一说理由
沟通·交流·人际·交往
主讲人：某某某 时间：2023年X月
我眼中的我 你眼中的我
了解自己不能 仅靠自己的评 价，学会通过 别人的观点来 获得更全面、 客观的认识。
无需刻意迎合
他人的期望，
做最真实的自
己
。
0 1
在苹果树的纸上
写上姓名
0 2
在树上画两个苹果，
每个苹果中分别写
下一个代表优点和
缺点的Байду номын сангаас语。
0 3
在小组中，每位
成员依次将自己
的作品传递给每
一位组员。
心理学家研究发现，性 格特征具有多样性，从 几十种到上百种不等。 在人与人之间，性格差 异显著，而每个人身上 也可能具备多种性格特 点。
画“我眼中的自己”
0 1
将画纸竖向对折。
0
在画“我眼中的我”画上自画像。
2
（不能画火柴人）
0 3
用“我是...我能...”这样的句型写上你认 为你是一个什么样的人，你有什么优缺
2．他评：
小组交流, 1.你给自己打的分数； 2.哪些特点你非常满意，哪些 特点你不够满意？ 3.请听听同伴的意见，再次打 分）
怎样做最好的我
做最好的自己
沟通·交流·人际·交往
主讲人：某某某 时间：2023年X月
课前约定
开放身心
01
乐于分享
02
收获更多
03
说说动物特点——我眼中的小动物
动物代表你——哪种动物最像我？
如果用一种动物 来比喻你的个性， 你认为哪种动物 最能体现你的特 点？原因何在？
动物代表你
你写的动物有什么相同和 不同的特点？并说一说理由
沟通·交流·人际·交往
主讲人：某某某 时间：2023年X月
我眼中的我 你眼中的我
了解自己不能 仅靠自己的评 价，学会通过 别人的观点来 获得更全面、 客观的认识。
无需刻意迎合
他人的期望，
做最真实的自
己
。
0 1
在苹果树的纸上
写上姓名
0 2
在树上画两个苹果，
每个苹果中分别写
下一个代表优点和
缺点的Байду номын сангаас语。
0 3
在小组中，每位
成员依次将自己
的作品传递给每
一位组员。
心理学家研究发现，性 格特征具有多样性，从 几十种到上百种不等。 在人与人之间，性格差 异显著，而每个人身上 也可能具备多种性格特 点。
画“我眼中的自己”
0 1
将画纸竖向对折。
0
在画“我眼中的我”画上自画像。
2
（不能画火柴人）
0 3
用“我是...我能...”这样的句型写上你认 为你是一个什么样的人，你有什么优缺
2．他评：
小组交流, 1.你给自己打的分数； 2.哪些特点你非常满意，哪些 特点你不够满意？ 3.请听听同伴的意见，再次打 分）
怎样做最好的我
最新2019年小学二年级心理健康教育《第1课：我喜欢我自己》教学课件PPT
我喜欢我自己
课前小热身
小小的我
你的名字
你叫什就是我，
不一样的烟火！
体验活动
我是不同的
画一画
请大家在纸上 对着镜子画自 己，要画出自 己外表上独特 的地方。
秀一秀
我们每个人不止 长得不同，所拥 有的特长也不同， 现在就让我们来 秀一秀、夸一夸 我们的才艺。
我们每个人都有许多优点， （有的自己知道，有的自 己不知道），发现自己的 优点，喜欢自己，发现他 人的优点，喜欢他人。
最后
地球上的每个生命都是独特的，有着自己的优点， 发现自己的优点，让自己多爱自己一点，多喜欢 自己一点，生命将会变得不同！
同学们，下课了！
我们每个人从外表到 特长，都是独一无二 的，我喜欢他人，他 人也喜欢我。
主题活动
我的花最漂亮
现在请大家拿出课前准备 的花瓣，写上自己的优点， （包括外表、特长、习惯、 性格等等），越多越好。
现在让我们互相赠送花瓣， 以小组为单位，同学们要 发现小组内其他成员的优 点，写在自己的花瓣上， 送给他/她。
课前小热身
小小的我
你的名字
你叫什就是我，
不一样的烟火！
体验活动
我是不同的
画一画
请大家在纸上 对着镜子画自 己，要画出自 己外表上独特 的地方。
秀一秀
我们每个人不止 长得不同，所拥 有的特长也不同， 现在就让我们来 秀一秀、夸一夸 我们的才艺。
我们每个人都有许多优点， （有的自己知道，有的自 己不知道），发现自己的 优点，喜欢自己，发现他 人的优点，喜欢他人。
最后
地球上的每个生命都是独特的，有着自己的优点， 发现自己的优点，让自己多爱自己一点，多喜欢 自己一点，生命将会变得不同！
同学们，下课了！
我们每个人从外表到 特长，都是独一无二 的，我喜欢他人，他 人也喜欢我。
主题活动
我的花最漂亮
现在请大家拿出课前准备 的花瓣，写上自己的优点， （包括外表、特长、习惯、 性格等等），越多越好。
现在让我们互相赠送花瓣， 以小组为单位，同学们要 发现小组内其他成员的优 点，写在自己的花瓣上， 送给他/她。
统编版四年级语文下册课件 第七单元习作《我的自画像》14页
部编本小学语文四年级下册 习作七
我的“自画像”
山东省 青岛鞍山二路小学 张 青 山东省 青岛台东六路小学 牛晓娈
猜猜“我”是谁
（1）大脑门 热心肠 （2）黑框眼镜 急脾气 （3）高个子 假小子 （4）锅盖头 乐天派
足球迷 科学迷 动漫迷 掰手腕
游泳健将 诗词达人 投篮高手 小书法家
从哪几个方 面介绍自己？
•典型事例写了吗？能表现他本人的特点吗？（ ）
围绕特点选事例
选取哪个事例最能体现“热心肠”的特点？
事例1：经常帮爸爸妈妈做家务； 事例2：搀扶一位意外摔伤的、素不相识的同学到学校； 事例3：给同桌讲数学题； 事例4：周末陪爷爷奶奶爬山。
怎样描写事例，才能更好地突出 自己的特点呢？
抓住言行写特点
我天生是个热心肠。不管是谁请我帮忙，我都鼎力相助，即便素不 相识，我也毫不犹疑。今年冬天的一个早晨，路面积了厚厚的一层冰。 上学路上，一个高年级的大哥哥脚底一滑，整个身子狠狠地摔在了冰面 上。路人行色匆匆，我却连忙跑过去，双手用力将他拽拉起来，关切的 询问他的伤势。我伸出右手从他背上扯下书包拎在手里，左手轻轻挽着 他，让他试探着走几步。看到他没有大碍，我才放了心。就这样，我扶 着他小心翼翼地在雪地中一步一步挪到学校。我把他送到学校卫生室抹 了点活血的药，又叮嘱他说：“哥哥，要是疼的厉害，就让你爸妈来接 你吧，身体健康最重要……”
把自己爱玩、 会玩的特点写
双眼紧紧盯着“老鹰” 的双腿。他刚一迈步，我就准确判断
得很突出，言 行描写细致，
出他奔跑的方向，大喊一声“右边”，身后的小伙伴迅速向 更有说服力。
右移动，“老鹰”只能望洋兴叹。就这样，我凭着敏锐的观
察力和精彩的指挥一次次地赢得了胜利。虽然游戏有输有赢，
我的“自画像”
山东省 青岛鞍山二路小学 张 青 山东省 青岛台东六路小学 牛晓娈
猜猜“我”是谁
（1）大脑门 热心肠 （2）黑框眼镜 急脾气 （3）高个子 假小子 （4）锅盖头 乐天派
足球迷 科学迷 动漫迷 掰手腕
游泳健将 诗词达人 投篮高手 小书法家
从哪几个方 面介绍自己？
•典型事例写了吗？能表现他本人的特点吗？（ ）
围绕特点选事例
选取哪个事例最能体现“热心肠”的特点？
事例1：经常帮爸爸妈妈做家务； 事例2：搀扶一位意外摔伤的、素不相识的同学到学校； 事例3：给同桌讲数学题； 事例4：周末陪爷爷奶奶爬山。
怎样描写事例，才能更好地突出 自己的特点呢？
抓住言行写特点
我天生是个热心肠。不管是谁请我帮忙，我都鼎力相助，即便素不 相识，我也毫不犹疑。今年冬天的一个早晨，路面积了厚厚的一层冰。 上学路上，一个高年级的大哥哥脚底一滑，整个身子狠狠地摔在了冰面 上。路人行色匆匆，我却连忙跑过去，双手用力将他拽拉起来，关切的 询问他的伤势。我伸出右手从他背上扯下书包拎在手里，左手轻轻挽着 他，让他试探着走几步。看到他没有大碍，我才放了心。就这样，我扶 着他小心翼翼地在雪地中一步一步挪到学校。我把他送到学校卫生室抹 了点活血的药，又叮嘱他说：“哥哥，要是疼的厉害，就让你爸妈来接 你吧，身体健康最重要……”
把自己爱玩、 会玩的特点写
双眼紧紧盯着“老鹰” 的双腿。他刚一迈步，我就准确判断
得很突出，言 行描写细致，
出他奔跑的方向，大喊一声“右边”，身后的小伙伴迅速向 更有说服力。
右移动，“老鹰”只能望洋兴叹。就这样，我凭着敏锐的观
察力和精彩的指挥一次次地赢得了胜利。虽然游戏有输有赢，
弗里达：《带荆棘项链的自画像》美术PPT课件
是绘画把她的灾难变成了戏剧，这成为她典型的自我意像 一﹣痛苦的哭喊和对关注的渴望。而在现实生活中，她总是竭 力为她的朋友们营造出轻松愉快的氛围。她常常把自己画成 “两个 Frida "，一个在忍受痛苦，另一个才是人们所熟悉的她。
作品欣赏
"我的画中的信息就是痛苦，彻底的画出我的生活，我 相信这是最好的作品。"
--弗里达
弗里达的肖像画是法国卢浮宫博物馆收藏的第一幅墨 西哥画家作品。弗里达一生共留下150多幅作品，其中三分 之一是自画像。她说"我画自画像，因为我经常是孤独的， 因为我是自己最了解的人。" 在这些作品里，弗里达经常把 自己画成穿着墨西哥传统服饰，时而冷漠，时而思考，而 画的背景通常是荒芜的田野和空荡荡的屋子。她的作品总 是非常强烈，有时写实，有时梦幻，既是奔放的也是悲剧 的。有些人因此说她的作品是超现实主义，她拒绝了这一 标签。她说"我不画梦，我画我的现实。”
作品完成啦，接下来同 学们开始自己的创作吧， 可以试着自己独立创作
哦！
PART5：课程总结与老师点评
课程总结与老师点评
同学们，这节课我们欣赏了弗里达的大量优秀的作品，并分析了她超现实 主义的绘画风格及其艺术特征。
通过这节课，学习了Q版动漫人体结构等知识，运用Q版动漫人物绘画形式 创意写生了弗里达的《带荆棘项链的自画像》这幅作品，熟练运用马克笔涂 色，运用所学结合想象，可以选择提取作者其他作品的元素，进行设计创想， 运用多种形式装饰作品，创作了一幅画作。
《戴荆棘项链的自画像》
——弗里达.卡罗
授课人：XXX
目录
PART1
课前准 备与工 具
PART2
教学目 标与重 难点
PART3
课程导 入与引 导
作品欣赏
"我的画中的信息就是痛苦，彻底的画出我的生活，我 相信这是最好的作品。"
--弗里达
弗里达的肖像画是法国卢浮宫博物馆收藏的第一幅墨 西哥画家作品。弗里达一生共留下150多幅作品，其中三分 之一是自画像。她说"我画自画像，因为我经常是孤独的， 因为我是自己最了解的人。" 在这些作品里，弗里达经常把 自己画成穿着墨西哥传统服饰，时而冷漠，时而思考，而 画的背景通常是荒芜的田野和空荡荡的屋子。她的作品总 是非常强烈，有时写实，有时梦幻，既是奔放的也是悲剧 的。有些人因此说她的作品是超现实主义，她拒绝了这一 标签。她说"我不画梦，我画我的现实。”
作品完成啦，接下来同 学们开始自己的创作吧， 可以试着自己独立创作
哦！
PART5：课程总结与老师点评
课程总结与老师点评
同学们，这节课我们欣赏了弗里达的大量优秀的作品，并分析了她超现实 主义的绘画风格及其艺术特征。
通过这节课，学习了Q版动漫人体结构等知识，运用Q版动漫人物绘画形式 创意写生了弗里达的《带荆棘项链的自画像》这幅作品，熟练运用马克笔涂 色，运用所学结合想象，可以选择提取作者其他作品的元素，进行设计创想， 运用多种形式装饰作品，创作了一幅画作。
《戴荆棘项链的自画像》
——弗里达.卡罗
授课人：XXX
目录
PART1
课前准 备与工 具
PART2
教学目 标与重 难点
PART3
课程导 入与引 导
《不一样的你我他》PPT课件
二、我和别人一样吗？
这幅画中的圆圈可能是什么呢和别人一样吗？
大家同是在圆上作 画，为什么画得不一样？
二、我和别人一样吗？
你有没有和大 家的想法不一样的 时候？
三、我们共同来作画
➢如果大家都只喜欢同 一种色彩，画出的花束 会怎样？
➢为什么会有色彩丰富 的花？
为你最好的朋友画一幅像。
列举自然界和人们 生活中的各种差异，并 思考差异给人们带来了 什么？
谢谢
颜色代表的性格
（1）红——活力、健康、热情、希望、太阳 （2）黄——温和、光明、快活、希望、金光 （3）绿——青春、和气、朝气 （4）青——希望、坚强、庄重 （5）蓝——秀白、清新、宁静、平静、永恒、理智 （6）紫——高贵、典型、华丽、优雅、神秘 （7）褐——严肃、浑厚、温暖 （8）白——纯洁、神圣、清爽、洁净 （9）灰——平静、稳重、朴素 （10）黑——神秘、静寂、悲哀、严肃、刚健
不一样的你我他
-.
每个人都有自己的特 点，你了解自己吗？你喜 欢什么？你最擅长什么？ 你的性格是什么？
一、我的自画像
设计和创造一幅 “自画像”，请写上自 己的兴趣、爱好、愿望、 自己最骄傲的事情以及 生活体验等。
不要标出名字、照 片或可辨识的特征。
一、我的自画像
➢从同学的“自画像”来辨认同学，是简 单还是困难？ ➢哪些同学比较容易辨认，为什么？ ➢你对自己和同学有什么新发现？ ➢能否在每位同学“自画像”上找到他的 特征？