中职组职业英语技能大赛课件
中职类职业英语技能比赛(职场应用练习题1)
Section 1Read the information of the training course and complete the following form.
Items
Training Course
Participants
Number of People
Date
OnMay
职业英语技能——职场应用1
For Contestant A Only
选手A：假如你是Alan Pichering，需要为经理们选择一家公司参加一次培训课程，你手头有相关培训课程的要求。你的队友是一家咨询公司负责人，手上有三家培训公司的相关信息。你需要与队友沟通并共同选出一所合适的培训公司。
Read the following information of thetraining course.
□ATC Consulting□Synergy Management Consultants□Waltson & Railton
Your group number:
Signature of Contestant A:
Signature of the Judge:
Worksheet
Section 1 Read the information of the training course and complete the following form.
Companies
Items
ATC Consulting
Synergy Management Consultants
Waltson & Railton
Date
14May
14, 15, 16, 17 or 18May
中职英语技能大赛模拟题
“2012年全国职业院校技能大赛"中职组职业英语技能赛项样题及说明(一）比赛目的以赛促学，以赛促教是本次大赛的目标。
大赛致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变,展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
（二）比赛构成比赛共由四个环节构成：在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。
2“附录一职业英语技能大赛测评本次考试包括听力和阅读两部分，共25道题目。
请在30分钟之内完成。
听力测试现在开始.请注意：听力部分结束后，你将无法返回修改。
Part I Listening听力(20％)Section1In this section,you will hear five short sentences and questions。
There are three pictures marked A，B,and C for each question.Choose the picture that best matches the question.Each sentence and question will be read twice。
You will have10seconds for each question。
（图片判断。
在本节中,你将听到5个句子和相应的问题，每道题配有A、B、C三幅图片，请选择与题目内容相符合的一幅图片。
每道题读两遍。
每题你将有10秒钟的作答时间。
）1。
what's the matter with the woman? ()A。
B. C.3“2012年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项样题及说明2。
where will they go? ()A. B.C。
3.what dose Linda always do？（)A。
广东省职业院校技能大赛中职组职业英语技能赛项教学设计格式模版
(2) Present some pictures of social
practice to arouse more discussion.
2. Interview your classmates
Have you taken part in some social
practice Share your experience.
1. Recalling students’ experience can easily create opportunities for them to think, to speak and to share. And it will get them engages as well as becoming interested in the topic. 2. Conducting a survey can provoke conversation and opinion exchange. It provides a warm variety of interaction. 1. Video can lead to topic directly and draw their attention easily to get an initial impression on the topic. 2. Some related new words are presented in the meaning context for better understanding and remove the vocabulary barrier. 3. Giving hints before listening can set up expectations and the active process of listening is ready to begin.
中职英语下册 unit11 Job Huntingppt课件
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3
What does she/he do?
manager doctor & nurse engineer
What can she/he do?
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4
What does she/he do?
teacher
professor
cashier
What can she/he do?
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• ( T ) His name’s Wang Yang.
• ( F ) He wants to join a computer club. • ( T ) He likes English songs. • ( T ) He can speak English. • ( F ) He can read in Chinese. • (T ) He is eighteen years old. • (F ) He is in Class One Grade Three.
5
What’s the English words
for them?
会计师 accountant
出纳员
teller
初级会计 junior accountant
会计经理 accounting manager
会计助理 accounting assistant
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6
Fast-reading
□ √ Name □ √ Age □ √ Ability
□ Family
□ √ Gender
□ Reason
□ Phone number □ E-mail □ Address □ Parents □ Post □ Class
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中职类职业英语技能比赛(职场应用练习2)
For Contestant A Only选手A：假设你是Polly的朋友，需要为她找一家合适的公司去求职，你手头有她的简历和相关要求。
你的队友是一家就业服务中心的经理，手上有三家公司的招聘广告.你需要与队友沟通并共同选出一个适合于Polly的最佳职位。
Read the following information of Polly’s resume。
Questions for presentation：1）What is your group’s task？2）Which position do you choose for Polly？3) Why do you make such a choice?For Contestant B Only选手B：假设你是一家就业服务中心的经理,手上有三家公司的招聘广告.你的队友，需要为她朋友Polly选择一家公司去求职。
队友手头有Polly的简历和相关要求。
你需要与队友沟通并共同选出一个适合于Polly的最佳职位。
Read the following information about the three advertisements and help Contestant A complete the worksheet.Advertisement 1: International publisher looking for a translatorAdvertisement 2：This small company is looking for a landscape gardenerAdvertisement 3: We are looking for a care workerQuestions for presentation:1）What do you think of your task completion？2）What do you think of the cooperation between you and your partner?3）What is your group's advantage for doing the task？WorksheetSection 1 Read the information of Polly’s Resume and complete the following form。
中职组职业英语技能赛项 服务类组 样题
“ 2012年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项样题及说明(一比赛目的以赛促学,以赛促教是本次大赛的目标。
大赛致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台, 推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变,展现中职学校英语教学改革成果,着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养,服务于中职英语教学改革的发展需求。
(二比赛构成比赛共由四个环节构成:在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。
(三比赛各环节详细解析第一环节在线测评本环节要求每支参赛队的所有选手在计算机上使用“职业英语能力测试系统”完成,旨在考查选手在通用职场情境下的输入型语言技能(即听力技能和阅读技能。
1●第二环节情境交流本环节要求每支参赛队选取 1名选手进行现场比赛,旨在考查选手用英语描述事物的能力、现场应答能力和时间掌控能力。
本环节含两个阶段。
第一阶段:在备赛区进行,限时 30分钟。
选手阅读图片并为第二阶段的比赛做准备。
第二阶段:在赛场进行,限时 3分钟。
选手先用 90秒时间描述整组图片内容(内容可适当扩展 ,然后于 90秒之内回答评委的现场提问。
●第三环节:职场应用本环节要求每支参赛队选取 2名选手进行现场比赛,旨在考查选手用英语完成任务的能力和初步职业能力(对信息的处理能力、团队协作能力、语言表达能力和时间掌控能力。
本环节含两个阶段。
第一阶段:在备赛区进行,限时 30分钟,两名选手通过沟通和协作完成并提交任务单(Worksheet ,并按照比赛要求分别准备第二阶段的比赛内容。
第二阶段:在赛场进行,选手 A 按要求向评委陈述任务完成情况(限时 3分钟,选手 B 回答评委的现场提问(限时 2分钟。
(四比赛各环节样题●●●2附录一2012年全国职业英语技能大赛在线测评本次考试包括听力和阅读两部分,共 25道题目。
请在 30分钟之内完成。
听力测试现在开始。
请注意:听力部分结束后,你将无法返回修改。
“职业英语技能”竞赛指南(中职组)
“ 职业英语技能”竞赛指南一、竞赛目的以赛促学，以赛促教；本次比赛致力于为某市中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台；着力于全市中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养；服务于中职英语教学改革的发展要求。
二、竞赛内容本赛项分为测评、情境交流、职场应用、职业风采四个环节。
具体比赛内容、要求及时限如下:1.测评选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。
本环节限时1小时。
2.情境交流选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。
选手从五组图片中抽取一组，图片内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的准备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。
3.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。
整个过程要求使用英语沟通交流。
4.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。
要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。
每队可以有1-2名助演嘉宾，助演嘉宾须为参赛选手同校在籍学生。
但裁判只依据选手的表现打分。
本环节限时5分钟，不得少于3分钟。
三、竞赛方式本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别。
原则上各校可选派2组选手参赛，其中一组选手参加服务类专业组比赛，另一组选手参加其他类专业组比赛。
参赛队以学校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。
每支参赛队由2名选手和2名指导教师组成。
10.中职外语(职业英语技能)专业类服务类
10.中职外语(职业英语技能)专业类服务类附件10：中职外语（职业英语技能）专业类服务类专业组等二个项目技能比赛规程、评分标准及选手须知一、比赛内容与比赛方式（一）比赛内容本次比赛内容分为情境沟通与职场应用两部分。
1．情境沟通每支参赛队的2名选手按照所提供的一组与生活紧密相关的图片，包括参观巡游、环境庇护、运动休闲、文明礼仪、校内生活等主题，研究预备10分钟后，推选1名选手在2分钟之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，然后在3分钟内与外籍评委就图片主题及描述内容举行互动问答。
2．职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，包括求职面试、公务接待、商务旅行、公司介绍、产品介绍等职业场景。
本部分竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在候赛区举行，选手在20分钟内对所给任务信息举行分析、筛选，通过分工配合，按任务单要求分步骤完成该任务并提交任务解决计划（如工作流程单、计划表格等）。
其次阶段在赛场内举行，先由一名选手在2分钟内向评委陈述任务完成状况，然后，另一名选手回答评委提出的相关问题，限时3分钟。
囫囵过程，要求使用英语交流沟通。
（二）比赛方式2人小组赛。
分服务类专业组和其他专业组（各组专业名录见附件），参赛选手不得跨专业类参与竞赛。
两组使用同一比赛规程及评分细则，比赛试题分开命题。
参赛选手由各市州组织选拔确定，各市州可选送两支参赛队（服务类专业组、其他专业组各一支）。
每支参赛队由1名指导老师及2名参赛选手组成。
二、比赛时量与比赛流程（一）比赛时量每支参赛队比赛总用时40分钟。
其中，第一部分情境沟通用时15分钟（预备10分钟，图片描述2分钟，互动问答3分钟）；其次部分职场应用用时25分钟，其中，第一阶段用时20分钟，其次阶段用时5分钟（陈述任务完成状况2分钟，互动问答3分钟）。
（二）比赛流程本次比赛分两场举行，第一场情境沟通，其次场职场应用。
第一场竞赛所有结束后，再举行其次场竞赛。
参赛选手在第一场竞赛开头前30分钟进入第一候赛室，凭身份证和参赛证举行检录并抽取竞赛序号。
2023年全国职业院校技能大赛中职组“职业英语技能”赛项 赛项规程
2023年全国职业院校技能大赛中职组“职业英语技能”赛项赛项规程“2023年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项规程一、赛项名称职业英语技能二、比赛目的本赛项致力于为全国中职同学及英语老师创建一个沟通学习、拓展视野、展示才华的平台，推进中职英语教学模式和人才培养方式的改变，呈现中职小学英语教学XXX成绩，着力于中职同学创新能力、思辨能力、交流能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学XXX的进展需求。
三、比赛方式与内容（一）比赛方式本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件）。
参赛队以院校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参与一个组别的竞赛。
每支参赛队由2名选手和1名指导老师组成。
参赛选手须为2023年在籍中职同学。
(二)比赛内容本次比赛内容分为在线测评、情境沟通、职场应用、职业风采四个环节。
1.在线测评选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
每支参赛队2名选手卷面成果的平均分乘以相应系数为此环节终于成果。
本环节限时1小时，满分20分。
2.情境沟通选手以2人团队为单位参与此环节比赛。
选手从五组图片中抽取一组，图片展现一个工作任务或大事，内容是与选手生活或未来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的预备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与外籍裁判就图片主题及描述内容举行90秒的互动问答。
本环节满分30分。
3.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室举行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工配合完成该任务；其次阶段在赛场内举行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成状况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成状况提出的相关问题。
囫囵过程要求使用英语交流沟通。
本环节满分30分。
4.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。
03 - 中职组职业英语技能赛项 - 其他类专业组 - 职场重点
2015年全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能赛项其他类专业组职场应用环节样题比赛说明:本环节含两个阶段。
第一阶段:在备赛区进行,限时 30分钟,两名选手通过沟通和协作完成并提交任务单(Worksheet ,并按照比赛要求分别准备第二阶段的比赛内容。
第二阶段:在赛场进行,选手 A 按要求向评委陈述任务完成情况(限时 3分钟,选手 B 回答评委的现场提问(限时 2分钟。
每位选手比赛时间剩余 15秒时,响提示铃。
每位选手比赛时间终止,响终止铃,选手必须停止汇报或作答。
本部分满分 30分。
比赛规则:1. 备赛期间,两位选手只能用英语进行口头交流,不得互相展示或交换任何纸质材料,否则将被取消参赛资格。
2. 备赛期间,选手 A 可根据需要在任务单(Worksheet 上书写内容,汇报或回答问题时可携带此材料,但不得携带赛题及其他材料;选手 B 可在大赛组委会提供的草稿纸上书写内容,回答问题时可携带此材料,但不得携带赛题及其他材料。
3. 备赛结束后,选手在工作人员带领下走进赛场。
在此期间,两位选手不得进行任何交流,不得互相展示或交换各自手中的材料,且不得与他人进行交流,否则将被取消参赛资格。
4. 比赛期间,选手只能使用英语汇报或回答评委提问。
5. 比赛结束时,选手需上交全部资料。
— 1 —For Contestant A Only选手 A :你是某家用电器的经销商,专营各种家用电器的批发零售。
你收到了一位学生创业者的询价,他打算开一家低成本的小咖啡厅并想为咖啡厅的厨房采购电器设备。
你的队友是你的合作伙伴,他给出了三个采购方案,请你根据客户的要求与队友商讨,选择最佳的电器设备采购方案。
在任务第一阶段(30分钟内,你需要完成:1. 阅读对咖啡厅电器设备的需求,提取相关信息;2. 向队友询问各电器方案的功能特点、价格等信息,根据要求完成任务单;3. 与队友讨论,选出最佳的电器采购方案;4. 准备第二阶段的汇报内容。