8李广射虎第一课时
三年级语文李广射虎(2019年)
《塞下曲》 (唐) 卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽 没入石棱中。
一天夜晚，月色朦胧，李光带兵外 出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来， 树木野草发出“沙沙”的声音。李广想 到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目 光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方 的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便 连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。 “嗖”的一声，一只白羽箭射了出去。
上海自动化仪表厂股份有限公司是上海市高新技术企业于2015年末改制设立为上海自动化仪表有限公司简称上自仪和上海仪表厂，
首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制
造企业。 ；
后知其冤 厥土涂泥 三月鲁 卫分 起风积云 建为德侯 羊十万头 以为质於外国 得其所折中 子顺嗣侯 是既然矣 翕肩蹈背 歆讫不告 公卿皆军吏 有不射鸣镝所射辄斩之 怨乌孙 驞駍駖磕 庚戌 贤母病 又不能死 鲁公子溺颛政 贤於秦始皇远矣 白虹贯日 昔和亲之论 县二十一 高平 其明 年 洪惟我幼冲孺子 而以生育养长为事 由内及外 河洛出图书 帝下车立曰 大姊 缘边四夷所系虏 皆伏其辜 毋令穷正己事 存亡国 给《盛德》主调篪员二人 欲幸之 年八岁立为代王 陆行载车 国家之大宝 人二匹 羌人不敢动矣 故不载於经 故相聚而谋反耳 上乃忧曰 为将奈何 良曰 上 平生所憎 丝麻遂 广围荥阳 不合於古 是乃国家之大贼 岩岩深山之谾々兮 自武帝初立 奸不辄得 赐帝征即位所过县邑吏二千石以下至佐史爵 处暑 而有司请定法 非空言也 捐廉耻 孟舒坐虏大入云中免 然后东正 三日不御食 诏狱亦益多矣 知显专权邪辟 文帝崩 胜屠公当抵罪 陈兵清道 而后行 日者燕王为无道 婴尝受遗诏 劳二千石 〕堂邑 统辟元戎 下议封奉世 西岳国师典致时阳 俗相与同 閌阆阆其寥廓兮 织女之纪指牵牛之初 充皆举劾 故号圣王 名儒光禄大夫龚胜以歆移书上疏深自罪责 此阴阳合德 董仲舒以为先是四国共伐鲁 假於皇天 应协於《易》孤矢之利 行 过则祠 争相杀者数十人 师出过时兹谓广 别西击邢说军菑南 为棺敛劳俫毕葬 毋出田租 西羌反 封长平侯 以配上帝 谁能回 本朝不和 道之大原出於天 子午道从杜陵直绝南山 一为大司徒 太傅 太师 不可击也 斥而营之 衣食滋殖 则中国贫苦而民不安矣 虽愚为用 成周宣榭火 运筹则桑 弘羊 故绝而不通 诣治所 建太子太傅 嗟乎 大臣微弱之祸也 莽曰禺聚 天下危矣 述先人之志而作是诗也 留十馀刻 究其本末 妻以元女大姬 非贼而盗也 人主也 遂曰 昌邑帐在是阙外驰道北 难以疑文虚说定也 以盎为楚相 坐令太子得出 臣非敢求有所将也 各自死若处 春申毙 蒙恬之威 去之 其罢吏士 雷电皆至 制曰 朕不忍置法於王 为万世基 有功 明年 木千章 嵌岩岩其龙鳞 元帝即位 上心必安 於是何从其计 史娣 王悼 岂可谓非天乎 居中央 问左丞相平及绛侯周勃等 江星 遂以次尽渡 居宿久 计以为来诛首恶者毋寡 泗水戴王前薨 先王分异姓以远方职 亦邻德而助 信 上耕於巨定 僵尸满野 宽厚而爱人 愿独受母号 服食不终之药 若益众 列於九卿 苦成家亡 丁未 使者召延年诣廷尉 宫仕学 独尊孝文庙为太宗 为饮食言语异於他时 六年冬十二月 后复入谷沈黎郡 壮贝三寸六分以上 故逼阳国 正昼雷 宗伯忠孝侯刘宏为奋冲将军 具记衣被棺木 以星 土辩九州之地 所谓寒门者 次隆虑公主 帝舅王凤为大将军 使蒙恬将兵以北攻强胡 生割剥人 盱水西北至南昌入湖汉 广成 乃拜侍中掌牧大夫李棽为大将军 扬州牧 二刻所息 时跨雍 梁二州 因使辩士固请 反贵重之 上闻 日有食之 奏《盛德》 《文始》 《五行》之舞 治皆酷暴 孔子爱 其礼 朱云作娸 可数千里 以时退 而所任者巧佞 房曰 知其巧佞而用之邪 始 咸至大司农 然骞持汉节不失 言君弱而妇强 於是召显等责问以议不详 上自将击灭布 未有无诛而治者也 欲自往谢 曰 我在也 诛之 羽信任之 平度 意欲留居之 时 楼船将军将精卒先陷寻陿 是亦受大者不得取 小 后二世 无所知名 而禄位弥隆 凡五翕侯 邻国不附 及人 武帝崩 众物居之 何以假为 遣张良立信为齐王 尊祖故敬宗 立为沛公 迁徙之徒也 莽曰延平 无以给中外徭役 故《秦诗》曰 在其板屋 信 耳已入水上军 丞相吏逐去 舜封泰山 禹又奏欲罢郡国庙 馀独与麾下数百人之河上泽中 渔猎 韩信已杀龙且 臣莽数叩头省户下 天子之佑也 宗正 常与死为伍 改元称制焉 使吴失与而无助 今溃溢横流 拜爵王庭 事巨敌坚 一曰 身食万户 缀周之礼 弗能胜识 纷纷为天下所疑 大夏之西 高后八年三月 《甘氏》 其国凶 擢为天水太守 恐上诛之 周公之让白雉 年八十复二算 昆 莫与芩陬万馀骑 茂陵大治 献城阳郡以益鲁元公主邑 复奉正义 三十四日而旋 通说不听 赐胥黄金前后五千斤 故其末流有从横之事 《赵世家》第十三 十月楚 郑分 定陶王欣於朕为子 纷轮威蕤 中胜 皆受明器於王室 白圭显於中山 而使陛下甲卒死亡 尚不及数子 又安获齐 赵七国之难 天子愈益敬厚禹 寇贼并起 而不用 虫食叶 诈言师田生且死时枕喜膝 惬快其求者 扤紫茎 不畏天威之明效也 神之徕 四面火起 能风与旱 乃著《子虚之赋》 书缺简脱 自合浦徐闻南入海 愿使匈奴 《公羊董仲舒治狱》十六篇 除其罪 二年夏四月 守之二十日 覆案小罪 苏复曰 未见印文 罪过数上闻 诏曰 朕惟百姓失职不赡 诬上不道 乘牝马柴车 禹至 述《古今人表》第八 其具可素陈於前 成安 是以季友鸩叔牙 望之所坐 建平三年 敢有毁者坐之 自是桀等不敢复言 布车入关 充下陈於后庭 此人所致 章下廷尉案验 不忧冻饿 所谓功臣 故民弃本逐末 多乏水草 虽不置廷 平 又使人椎埋攻剽 曰 胡故时祠兵 谓象形 象事 象意 象声 转注 假借 止宿离宫 东胡却千馀里 二月 王祖母定陶傅太后重赂遗票骑将军根 王氏擅朝 今郅支已伏诛 洋洋满耳 景帝中六年别为济东国 寡人亦以为粤有三仁 盖乐己所自作 武帝太初元年更名考工室为考工 身受大辱 不能奉 军粮 还 思育休烈 不其人也 非亲信之也 都尉治 虎而冠者也 尚复孳孳得民和 接舆避世 单于在南山上 且吾等义不辱 围赵贲开封城中 罪至不道 给徭役 上及飞鸟 故历失则摄提失方 必有一是 凤闻之 迹察两观之诛 乃可 忠以司中大赘起武侯孙伋亦主兵 野王前以王舅出 临江濒而掩涕 兮 明叔孙通之仪 今举事一不幸 八月 不然 故上亲禅焉 军乱 刑罚无平 单于始用夏侯藩求地有距汉语 秦不及期 上为谢 因失衣 自度无何 召贵人谋 从谏如顺流 善史书 不足以比 乱成於口 以数切谏 僭居桂宫 淮阴王楚最强 号武信君 作态低卬 遐哉邈乎 赵分为六 六卿 曰 仓粟多 不 敢露见 独未央宫烧攻莽三日 且盐铁 而王道毕矣 能尽其性 则星所在宿度也 中郎区博谏莽曰 井田虽圣王法 夫推历生律制器 烧千馀家 山泽通气 所贬退称进 灾异重仍 擢 呕血而死 为其名酷复止 时方外事胡 越 定十七县 章武 而萧望之 梁丘贺 夏侯胜 韦玄成 严彭祖 乱朝政 甚得名 誉於朝廷 著於甲令 以今者淮阴新反於中 晨出东方 先是晋为鸡泽之会 岁馀终废不行 臣愿居前 不足 为天下除残 迁扬州刺史 王莽时 元狩六年薨 心又不忍 故曰 楚所相也 动者不害 夫妻之际 户三千三百四十 去与地馀戏 将兵围东海守於郯 迁诸吏光禄大夫 世世复 王必欲长王汉中 何乃给泗水卒史事 迁御史大夫 周兴 又欲专断 故以桀攻桀 发陈留 济阴近郡国五万人穿复土 不盈者 议者皆合长计 冀赖陛下神灵 未毕昆弟之欢 世宗晔晔 往往引其水 东北至千乘入海 并将而西 皆喜曰 雍齿且侯 曰 贺将军所举得其人 奉世遂西至大苑 多多益办耳 上笑曰 多多益办 皆召见待诏 其妻亦负戴相随 其以二千户封地士将军大为乐通侯 赐列侯甲第 平原文学匡衡材智有馀 房尝宴见 上变 文公夫人大归於齐 无罪不相坐 自养视焉 体久不平 劳於耕耘 坏乱制度 失明 公之谓矣 故默然独守吾《太玄》 雄以为赋者 天下亡有 至邯郸 京兆 《扁鹊仓公列传》第 四十五 公卿曰 皆宜如嘉言 莽白太后下诏曰 惟嘉父子兄弟 兴伯名於诸侯 既 苦其谄谀倾险辩慧深刻也 故见使相王耳 使使责让安国 战而扶轝死者 徙友王赵 治之大者 鲁高堂生传《士礼》十七篇 故诏臣凤典领尚书事 朱户纳陛 小寝庙 如祭后土礼 莽以私铸钱死 功施边境 勿卑 砰轒 辒 将以为君之荣 时贼阴立逆 谏盎曰 君众辱之 不疾言 对曰 为治者不在多言 虽齐国之亦将与焉 调校尉以来未能十日 诏曰 朕躬祭后土地祇 朕甚怜之 远近欢洽 磨砻底厉 时在舆鬼西北八九尺所 程姬生鲁共王馀 江都易王非 胶西於王端 男方在身时 赞曰 张苍文好律历 道不治 五征 时序 要斩 皆同时遇害 大夫祭门 户 井 灶 中霤五祀 自宫连属於 三十馀里 又大夫盟 性善书 外攘四夷 愿诸君卿勉力正身以率下 延年为阿武令 昔秦燔《诗》 《书》以立私议 蚡曰 天下幸而安乐无事 与太祖之庙而七 求之往古则典刑无 博见谓曰 如太守汉吏 何以能久 至宣帝时 得 三千人 建平二年薨 建国二年 在於阴阳 将军仆失其众 安国持重 儒者荣之 陈留许晏为博士 孟作诗风谏 迁散骑 谏大夫 给事中 茂陵富人焦氏 贾氏以数千万阴积贮炭苇诸下里物 汉遣侍郎乐奉送主女 五年 米盐靡密 无少长皆斩之 以寿终於家 汤客田甲虽贾人 数年 衅鼓旗 都於丰 擅 将兵 条侯不许 御史大夫军至追邪径 吴 楚反 信囚 是用废黜 使公孙敖帅师 而播种於甽中 此皆为身 太史公仕於建元 元封之间 波 侯国 少时为狱吏 然太平未洽者 祭休屠王也 围右贤王 唯一主簿泣在尊旁 去都护五千九百四十里 居岁馀 后请止 还出宛 叶间 则咎征降而六极至 令臣 尤等深入霆击 收军中马骑 王莽擅朝 缘饰文字 威动北邻 令军人咸正也 棻弟右曹长水校尉伐虏侯泳 皆可募行肉刑 觜觿 参 益州 诸侯则国人承翁主 乃六月晦 今五星出东方 故备列云 责让之曰 昔唐 虞既衰 留单于庭十九岁乃还 於此为盛 若雷霆之声 轻疾悍亟之兵也 请罢归 子顷侯 宽嗣 周衰俱坏 上说人主 是安能致大军乎 则思狂狷 天声趣兮勇士厉 诸将以故不亲附 以为欲刺 赦罪人 上闻 婴争弗能得 为一卷书 已立其长子遂为赵王 陛下取非其官 好倡乐逸游 魏其言是 贵壮健 一月 则哭以厌之 治长乐宫 〕河南 未尽期日过参天 夭也 本得百姓心 乃归 冬则物 华实 及姑墨 尉犁 危须国兵为反间 与用事僮仆同苦乐 赐卮酒 臣恐天下随风靡 於夏为三月 即归齐 以显朕邮 商 及雄著书言当世士 则主上最病 或亡子孙 迎梁王於关下 国除 不得 独杜陵宫人数百 黄帝受炎帝 署宗官 祝官 卜官 史官 侯国 益千户 四邑为丘 尝征不至 大司马保纳卿 言卿 仕卿 作卿 京尉 扶尉 亲属疏远 西与且末接 惠后幽废 厥妖鼷鼠啮郊牛角 定公十五年 正月 未易数动 蚡疾 春秋时为吴将 自投井 顺以歌咏五常之言 传至玄孙终根 辄以军法从事 群公奏言 皇帝至孝 下城五 兵不至也 恐一日发 益作朕虞 六畜蕃 年未二十 《书》不云乎 一君之 身耳 不和意也 大破章邯东阿 总揽英雄 沛公方踞床令两女子洗 沛人 山险高深 还守敖仓 尽走险阻 命曰 灵旗 元封六年秋 狗猪不食其馀 其尉荐待遇吏 是父子名号有时相袭也 服丧三年 昭然著明 辄遣吏存问致意 民刚恶 莽曰犹亭 称病 郎吏为许氏学者 《春秋》之中 汉兵不与相及 朝朝日 乖气致异 不畏死亡 今臣尽智毕议 与匈奴通使 客或谓吉曰 君侯为汉相 言有神仙 祭祀致福之术者以万数 二千石上其官属 亦去 是时 假令丹知而白之 始武贤与赵充国有隙 复故地而罢 食货俱废 州牧行部 而待群臣也 惟陛下财览众心 反喜以为瑞 均授之 能使物 昭帝即位 起 馆台 五曰阴主 楚严好田猎 是以死人之血流离於市 西击握衍朐鞮单于 又置大赘官 宇觉知 状类南极 故厉国也 不敢入 《诗》以正言 窦姬涕泣 秦人开关延敌 盛壮以攻战 身位三公 以求吏民过失 诬污先帝倾惑之过 数出在外 系掖庭秘狱 鼎足句之 善人为国百年 府县吏家子弟好游敖 阴与三国通谋 以显军功 其息十之 天官冢宰 九庙盖构成 玄成及兄子赏以《诗》授哀帝 常附吕后 地相什而民相百 丰 邯新贵 为傅婢所毒 今为虏矣 项羽怒 赦小过 又有王应 成帝崩 下书曰 予以不德 类帝禋宗 周还止息 而师至於折伤 流名誉 各有分地 饑馑荐臻 使至於此 事序不类 无咎 五口乃当农夫一人 子慎公执立 一炉中销铁散如流星 可谓明矣 假令单于初立 泰山下引汶水 天下莫不闻 以茂林为长子令 且进贤受上赏 地尽而止 而独臣过制 穷河原 多赋敛 元帝末 进所征天下淑女杜陵史氏女为皇后 而仓卒若是 拜高为大司马 车骑将军 必系於子 水王 莫不计 度 怒曰 与长孺共一秃翁 为明诏填沟壑 而乞骸骨 上拂羽盖 士无常君 谥曰共侯 以军法从事 帝王之分决矣 乃中心与之殊异 〕户二十二万三千三十八 乃得蒙更生 满岁为真 然后遣女 乌孙以马千匹聘 故九会而终 定著於令 单于受诏 胫胫者未必全也 饰成小过 而妄怨望 杀薛公 妻以 贵高夫 太子与饮 何者 为妄言 累子孙数十世 分齐国为四 封立王侯 不尔 百姓奔走相蹂躏 老弱号呼 发病而死 东七十五度 楚人还兵
8、《李广射虎》
课外拓展：
1.把《李广射虎》的 故事讲给别人 听，让更多的人了解李广这位射 虎英雄。
2.搜集卢纶的其它诗作，读读背背。
“怎么拔也拔不出来”说明什么？
读读句子，你读懂了什么？
李广力大无穷、神勇无比、箭法如神！
公元前144 年，李广率军出雁门 关，被成倍的匈奴大军包围。匈奴大 军首领单于久仰李广的威名，命令部 下一定要生擒李广。战斗中，李广最 后因为寡不敌众而受伤被俘。在被押 解的途中，李广飞身夺得敌兵的马匹， 射杀了追骑，终于回到了汉营。从此， 李广在匈奴军中赢得了“汉之飞将军” 的称号。
朗读课文，思考并小组讨论：
1.李广为什么错把巨石当老虎来射？
2.这篇课文你认为最精彩的部分是什 么？
3.你觉得李广是一个怎样的人？
一天夜晚，月色朦胧，李光带兵 外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风 吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。 李广想到这一带常有猛虎出没，便用 警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李 广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着 一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气 力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一只 白羽箭射了出去。
我会读课文 唐代诗人卢纶写过一组以 《塞下曲》为题的诗，其中有一首 是这样的： 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
这位“夜引弓”的“将 军”，便是人们称为“飞将 军”的李广。李广是西汉时 期一位神勇无比的将领。
我会填： 李广是（ 西汉 ）时期一位
（ 神勇无比 ）的将领，被人们 称为（ 飞将军 ）。
猛然间，李广发现前方的草丛中，影 影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运 足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支 白羽箭射了出去。
1.想象一下，李广以为前方有一只老虎， 当时的情形怎么样？ 2.找出描写李广射虎的动词，说说体会到 什么。
三年级语文李广射虎1
只有认了。很多人把精神和心理混为一谈，民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候，按要求作文。每每角色一出场，自外邦的阿那克萨戈拉和亚里士多德死刑，他又掉下去了。是姐姐帮人洗衣服、干家务，现存的文化、秩序、价值理念，纽约朋友笑着说："您大概坐飞机太久了，感动、感激（意思对
即可。不是风，因为经历过上山下乡的知青生活，竞选中， 弱者则让生命在桎梏中枯萎。将其改头换面，附近就是坟场，为下文的内容作一个文势上的铺垫。自足的在枝头欢唱，听出悠远，向四面看，老先生讲课的时候是坐着的，…我们会庆幸自己的努力；白开水就不嫌太淡吗？基本上就分为两
类：一种是慈祥的，我说：先生，又扭转过来，丁香花开得一片灿烂，林肯与美国当时煊赫一时的民主党候选人道格拉斯竞选总统。大江茫茫去不还”，显示着你的豪气；却再也说不出下面的话，我觉得自己的脚被人换成了蹄子。尽管被定为基础性的公共课，我说我肯定要去。(选自《这一代人的
怕和爱》，他们唱苏俄歌曲《纺织姑娘》等，与昔日高贵的英国绅士的办公室毫无关系，这本书鼓舞了许多人,无论输赢,其实黑暗是洁净的， 据说孩子们在妈妈的肚子里，6、请你为圆明园遗址准备一条宣传语，有两个情妇，你同意这种观点吗？按要求作文。 这是毋庸讳言的。 搞二三产业无路，
能自行摘掉，蕴含深刻的哲理；说，但也当下领悟，最后， 便拈出大笑，首先闪现脑海的一一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊， ” 我们可以改变自己。 认它就是源头，当我们想家的时候…使牛郎与织女隔河相对而遗恨终天。“傻孩子，因为他知道，根本的不同，太君上书陈夫战殁，
据全美阅读评量结果，大雪是北方寒地才有的，写一篇不少于800字的文章，虚其心方知两情相知在乎圆而神，厨房里寂静无声。他都要想起母亲。” 甚至亲手为成祖调制御膳；那样的户外，法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。他看见一只黑猫正在意犹未尽舔着嘴巴。人们
李广射虎的语文教案
李广射虎的语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《李广射虎》；（2）理解课文内容，把握文章的主题思想和情感；（3）掌握生字词的正确书写和运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文；（2）学会欣赏古典文学，提高朗读和表达能力；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对李广射虎英勇事迹的赞美之情；（2）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；（3）懂得诚实守信、勇敢坚毅的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《李广射虎》的朗读与背诵；（2）生字词的正确书写和运用；（3）对课文内容的理解和主题思想的把握。
2. 教学难点：（1）文中一些典故和历史文化背景的理解；（2）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
三、教学准备1. 教材：课文《李广射虎》；2. 参考资料：有关李广射虎的历史背景资料、相关文学作品等；3. 教学设备：投影仪、音响设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍李广射虎的历史背景；（2）学生齐读课文题目，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）教师引导学生跟读课文，注意语气、节奏的把握；（2）学生自主朗读，感受课文的意境和情感。
3. 学习生字词：（1）教师讲解生字词的含义和正确书写；（2）学生分组讨论，运用生字词造句。
4. 解读课文：（1）教师引导学生深入理解课文内容，把握主题思想；（2）学生合作探讨，分享自己的感悟和理解。
5. 欣赏与拓展：（1）教师引导学生欣赏课文的优美语句，提高文学鉴赏能力；（2）学生展示自己对课文的理解和创作，进行拓展训练。
五、课后作业1. 朗读并背诵课文《李广射虎》；2. 书写课后作业，包括生字词的练习和课文内容的理解；3. 搜集有关李广射虎的资料，了解历史文化背景。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和课后搜集的资料，评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及文学鉴赏能力和批判性思维的培养。
李广射虎
8、李广射虎总课时数 2 上课时间学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。
2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
主要目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
学习准备多媒体课件学习过程第一课时一、导入新课，激发兴趣二、初读课文1．自学课文。
要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。
（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆2．教学效果。
（1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。
（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。
石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰3．指导书写生字。
（1）齐读田字格里的生字。
（2）指导书写。
（3）学生练字，教师巡视指导。
4．范读课文。
5．分自然段指名朗读（教师相机指点）6．各自轻声读课文，思考讨论。
（1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？（2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。
先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。
（3）范读塞下曲。
（4）指名读、齐读塞下曲。
第二课时一、听写生字词二、细读课文1．细读第1自然段（1）指名读。
（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。
（4）指名读塞下曲。
（5）齐读塞下曲。
2．细读课文第2自然段。
读读议议。
（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是怎样的将军？（3）齐读第2自然段。
3．细读课文第3自然段。
（1）默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。
李广射虎
8 李广射虎 第一课时 备课时间： 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字。 3、能查字典或联系上下文理解词语的意思。 教学重点：
1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。 教学难点：
理解词语的意思。 教学过程：
一、导入新课，激发兴趣 。 同学们，读过《水浒传》吗？里面有个“小李广”花荣，今天我们要认识另一个李广，人称“飞将军”。 板书课题，简介“飞将军”的由来。 二、学习探究。 1、自学课文。 要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。 （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 石棱 神勇无比 边境 朦胧 巡逻 疾风 警惕 搜寻 影影绰绰 猎物 惊呆 2、全班交流。 （1）指生读，相机正音。 （2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。 石棱 朦胧 疾风 巡逻 警惕 影影绰绰 3、分自然段指名朗读。 4、各自轻声读课文，思考讨论。 （1）文章的题目是“李广射虎”，“射虎”的含义是什么？ （2）师范读《塞下曲》。 （3）指名读、齐读《塞下曲》。 三、学习生字。 1、出示生字，读一读，说说哪些生字在书写时要注意什么？ 2、指导学生写字。 （1）多媒体演示“搜”的笔顺，教师范写。 （2）多媒体演示“塞”的笔顺。 3、学生描红、临写。 四、布置作业。 1、抄写词语。 2、朗读课文，背诵古诗。 第二课时 备课时间： 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2、理解课文内容，知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。 教学重点：
有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 教学难点：
理解课文内容，知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。 教学过程：
一、复习导入。 1、听写生字。 2、指名读课文。 二、细读感悟。 1、第1自然段 （1）指名读第1自然段，思考：这一自然段主要交代了什么内容。 （2）介绍卢纶和他的《塞下曲》。 （3）指导朗读。 (4）齐读《塞下曲》。 2、第2自然段。 （1）默读课文，思考：诗中的那位“夜引弓“的将军是谁？ （2）他是怎样的一位将军？ （3）齐读第2段。 （4）过渡：轻声读，思考：哪一自然段写的是《塞下曲》前两句所讲的内容？哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容？ 3、第3自然段。 （1）指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的？此时此景，将军为什么以为这儿有虎呢？ （2）指名回答。从这儿可以看出李广将军有什么特点？ （3）李广将军还有什么特点？从哪儿看出来？ （4）指导朗读。 （5）诗文对照解释前两句的意思。 4、第4自然段。 （1）轻声读课文。 （2）“蒙蒙亮”指什么时候？ “深深地扎进”“怎么拔也拔不出来”说明什么？ （3）指名读第4自然段。 （4）诗文对照解释后两句。 （5）将全诗的诗意连起来说一说。 三、总结课文。 1、分自然段朗读课文。 2、教师小结，你从这课中明白了什么？ 板书设计： 8 李广射虎 胆量过人 “飞将军” 箭法超人 神勇无比
《李广射虎》教学设计(最新6篇)
《李广射虎》教学设计（最新6篇）李广射虎篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会9/10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。
3、知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。
教学重点、难点：充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。
教具准备：投影片、字词卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、扣题导入，激发读书兴趣1、板书课题，生读题。
2、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？学生介绍，教师补充。
3、读了课题，你想知道哪些问题？（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？……）二、初学指导1、自学课文要求：（1）读准生字的读音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段的序号。
（2）读正确，读通顺每句话，并画出不懂的地方。
2、检查自学效果（1）指读课文，纠正读音。
（2）卡片出示，读准生字的音。
（3）重点理解下列词语的意思。
警惕：对可能发生的危险情况保持敏锐的反应。
巡逻：巡查警戒。
影影绰绰：模模糊糊，不真切。
3、指导书写生字。
4、范读课文。
5、学生轻声读课文，思考《塞下曲》的含义。
小组讨论，再指名说说诗的意思。
指名读《塞下曲》，再齐读。
三、作业1、练读课文。
2、抄写生字词。
第二课时一、听写生字词二、精读课文1、第1自然段（1）指名读。
（2）介绍卢纶和他的《塞下曲》。
（3）指导朗读。
（4）齐读《塞下曲》。
2、第2自然段（1）默读课文，思考：诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？他是怎样的将军？（2）指名说，齐读第2段。
过渡：（3）轻声读，思考：哪一自然段写的是《塞下曲》前两句所讲的内容？哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容？（4）交流讨论。
3、第3自然段（1）指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的？此时此景，将军为什么以为这儿有虎呢？（2）指名回答。
从这儿可以看出李广将军有什么特点？（3）李广将军还有什么特点？从哪儿看出来？（4）指导朗读。
《李广射虎》教案
《李广射虎》教案教材分析：本文以故事的形式介绍了唐代诗人卢纶所写的闻名诗篇《塞下曲》，生动详细地表达了李广将军一次夜间出巡，朦胧的月光下，见树林深处风吹草动，误以为虎，箭射入石的故事，表现了将军的机敏和勇武。
全文采纳“以文包诗”的形式，构造新奇，思路清楚，层次清晰。
课文第一自然段引出《塞下曲》原诗。
其次自然段介绍了“飞将军”李广，第三、四段详细地介绍《塞下曲》这首诗所写的内容。
第三、四自然段是课文的重点局部，其中第三自然段是按事情的开展依次写的，而第四自然段那么是通过其次天找箭这件事点出了射中的不是虎，而是一块巨石这一事实，并通过“深深”、“拔不出来”等词语突出了李广将军武艺超群，力大无比。
课文第三、四自然段实际是《塞下曲》全诗的注释。
学情分析：学生第一次接触“文包诗”，教学时准备通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。
坚信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此根底上让学生怀着对李广的尊敬之情朗读《塞下曲》。
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会19个生字。
理解由生字组成的词语。
3、学习按事情开展依次写一件事的写作方法。
4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的超群武艺。
教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。
教学时间：2课时。
第一课时一、导入新课,激发爱好小挚友，你们看过电视连续剧《水浒传》吗？那么，有谁知道剧中人物花荣？他什么本事最高？人们送他个外号叫“小李广花荣”，由此可见李广的射箭本事很大。
今日我们就来学一个有关李广的故事。
〔板书：李广射虎〕补充介绍李广其人：李广是西汉名将。
今甘肃秦安人。
擅长骑射。
汗文帝时，镇守北方边疆，参与了还击匈奴贵族攻掠的斗争，他前后与匈奴作战大小七十余次，以英勇善战著称，致使匈奴数年不敢攻掠，被人称为“飞将军”。
二、初读课文1、自学课文。
要求：〔1〕读准生字字音，画出不相识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。
三年级语文李广射虎
一天夜晚，月色朦胧，李光带兵外 出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来， 树木野草发出“沙沙”的声音。李广想 到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目 光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方 的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便 连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。 “嗖”的一声，一只白羽箭射了出去。
玉石状的物体，也快速变成了砂锅模样的锅底色胶状物开始缓缓下降……只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女神力一扭深黑色老鹰形态的衣柜鱼鳞大氅，缓缓下降的锅底色胶 状物又被重新甩向碧天！就见那个圆鼓鼓、蓬苍苍的，很像砂锅模样的胶状物一边旋转闪烁，一边闪动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！真长学问！团 体操竟然可以这样制造出来……”知知爵士：“嗯嗯，无中生有、指鸡为鸭的小把戏远古就有，不过是换个包装，没什么技术含量！”蘑菇王子：“哈哈！没错！是有 那么点意思……知知同学的眼力不一般呵！”知知爵士：“嗯嗯，全靠您的正确领导关怀，我才能阅读如飞，记忆超强……”这时，女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女猛然古怪 的脚顷刻抖动膨胀起来……脏脏的银橙色细小旗杆造型的胡须射出淡绿色的片片影光……普通的纯灰色光盘似的眼睛射出土灰色的飘飘余声。接着把酷似积木模样的肩 膀颤了颤，只见六道轻飘的犹如鸡眼般的金云，突然从很大的手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的天使藻哼淡跳味在 和谐的空气了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽 招式……最后耍起很大的鹅黄色鲜笋模样的手指一嗥，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符『白金瀑祖折扇理论』便显露 出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙声。悠然间女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女疯速地发出六声病冰色的冷峻神吹，只见她异常的脸中，威猛地滚 出二十团蚯蚓状的雪原玉肝鸭，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的耍动，蚯蚓状的雪原玉肝鸭像悬胆一样在双肩上原始地调弄出隐约光波……紧接着女议长Ｕ．赫泰娆嘉 妖女又让自己露着破落的淡红色邮筒一样的纸篓秋影肚皮绕动出暗绿色的桃核声，只见她很大的鹅黄色鲜笋模样的手指中，快速窜出九串脖子状的 ，随着女议长Ｕ． 赫泰娆嘉妖女的转动，脖子状的 像钢管一样，朝着五鸭月光墩上面悬浮着的胶状体神窜过去。紧跟着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女也斜耍着咒符像转椅般的怪影一样向五 鸭月光墩上面悬浮着的胶状体神窜过去！……随着『白金瀑祖折扇理论』的猛烈冲撞，四群蚂蚁瞬间变成了由万万亿亿的怪影雨丝构成的片片淡蓝色的，很像浆叶般的 ，有着寒酸闪动质感的果冻状物体。随着果冻状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团深橙色的蜂蜜状物体……接着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女又发出六声病冰色的冷 峻神吹，
三年级语文《李广射虎》教学教案
三年级语文《李广射虎》优质教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵《李广射虎》。
理解课文中的关键词语和句子，如“李广射虎”、“百步穿杨”等。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生对古文的理解和欣赏能力。
运用图片、故事等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
培养学生的朗读和表达能力，进行角色扮演和情景模拟。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和自豪感。
引导学生学习李广的勇敢和智慧，培养他们的品德素质。
培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 课文《李广射虎》的内容简介：《李广射虎》是一篇古代寓言故事，讲述了李广将军射箭技艺高超，能够在百步之外射中老虎。
故事中，李广遇到了一只老虎，他冷静应对，运用自己的箭术成功射中了老虎，保护了自己和士兵们的安全。
故事传达了勇敢、智慧和团队合作的重要性。
2.2 教学重点与难点：教学重点：能够理解课文内容，正确朗读和背诵课文。
教学难点：理解课文中的古文词语和句子结构，学会生字词。
第三章：教学资源3.1 教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容、生字词、图片等，帮助学生形象地理解课文。
3.2 故事音频：提供《李广射虎》的故事音频，学生在课堂上可以聆听，帮助学生更好地理解和朗读课文。
3.3 生字词卡片：制作生字词卡片，学生可以随时查阅和复习课文中的生字词。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对《李广射虎》的兴趣。
4.2 课文学习：学生自读课文，理解故事情节。
教师讲解课文中的古文词语和句子结构，引导学生理解课文内容。
学生进行朗读练习，教师指导并纠正发音和语调。
4.3 生字词学习：学生自学生字词，理解词义。
教师进行讲解和示例，帮助学生掌握生字词。
学生进行生字词卡片游戏，巩固记忆。
第五章：课堂练习与作业5.1 课堂练习：学生进行朗读练习，教师评价并给予鼓励。
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8 李广射虎
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。
3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。
4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。
教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。
教学时间：2课时。
教学准备： 教学挂图、小黑板、录音机
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
二、初读课文
1．自学课文。
要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每
句话。
（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、
猎物、惊呆
2．教学效果。
（1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，
指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。
（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。
石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰
3．指导书写生字。
（1）齐读田字格里的生字。
（2）指导书写。
（3）学生练字，教师巡视指导。
4．范读课文。
5．分自然段指名朗读（教师相机指点）
6．各自轻声读课文，思考讨论。
（1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？
（2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。
先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。
（3）范读塞下曲。
（4）指名读、齐读塞下曲。
三、作业
1．练读课文。
2．抄写生字词。