人教版七下Unit5-Why-do-you-like-pandas？导学案

Unit5 Why do you like pandas? 导学案

课题 Unit 5 Period 1 Section A 1a-1c 周次 总课 时数 授课 时间 课型 新授课 教 学 目 标

一．知识目标1.why引导的特殊疑问句； 2.用because表原因； 3.表示性质、品质的形容词； 4.祈使句：Let’s + do sth.

二. 能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。 三. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。 重点

难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；

2.会熟练运用形容词描述性质、品质。

教具 多媒体，录音机 卡片

教学 程序 教学内容 个性设计

设置 提纲 引导 预习

一、预习交流 1. 根据音标拼读单词并牢记； 2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 二、自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。 1. Let’s 后接动词的什么形式？ 2. why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答？

激趣 生疑

明确 目标

T: Did you go to the zoo? S: Yes ,I do / No , I don’t T: What animals do you like? S: I like „„ Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.

明确目标：

Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them . 展示 交流

精讲 释疑

一．回顾已知，导入新课 1.不能在走廊上跑。____________ 2.不要争吵 _______________________ 3.你不得不做什么？_____________________ 4.听音乐 _________________________ 二．自主学习，边学边导 学习任务一： 1.观看幻灯片,学习并熟练掌握本节课的新词汇. panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful 2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案； 3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。 学习任务二： 阅读课文,朗读并翻译：（英译汉） --Let’s see the lions. _______________________________ --Why do you like to see them? ________________________ --Because they’re interesting. _________________________ 学习任务三： Make a survey: 看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。 Name Animal Why 三．精讲点拨，精练提升 1. 小组讨论已经学过的动物单词； 2. Let’s do= let us do 让我们做„„ let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形 3. 用why提问，询问为什么； 你为什么想去看熊猫？_______________________________________ 4. 用because引导句子，说明原因。 因为它们很可爱。___________________________________________

盘点 收获 总结 提升

1. 小结Let’schant 2. Lions, lions, lions are interesting. Pandas, pandas, pandas are cute Tigers, tigers, tiders are scrary Elephants, elephants, elephants are smart Giraffes, giraffes, giraffes are beautiful. Koalas,koalas, koalas are fun. You.you , you are lazy. 2.【学习体会】 成功&收获: 失败&,不足:

巧设 练习 达标 检测

（一）单项选择 1. Let’s ____ after school. A. to play basketball B. play basketball C. play a 2. ____ see the giraffes. A. Let B. Let we C. Let’s 3. --- _____ do you like animals? --- _____ they are cute. A. Why, Because B. Why, So C. What, Because 4. Do you want _____? A. eat rice B. to eat rice C. to eat rices 5. A: Let’s see the monkeys first. B: _________? A: Because they’re interesting. A. Why B. What C. Where （二）按要求完成句子 1. I like monkeys because they are cute. （就划线部分提问）______ ______ you like monkeys? 2. us let pandas see. (连词成句)_____________________________________________ 3. do you tigers why like ? （连词成句）___________________________________

作业布置 Copy the new words

Copy the target sentences

板书 设计

Unit 5 Why do like pandas? Section A A: Let’s see the lions. B: Why do you want to see them? A: Because they’re interesting.

教学 反思

本单元以动物为话题，对于学生来说有很大的吸引力，能够激发学生的学习兴趣，本节课主要是引如新课，通过丰富的教学图片和听力材料给学生提供了充足的听力和口头练习，引导学生应用语言目标讨论各种动物。此外，帮组学生学会表达喜好上本课的一个重要目标，课堂上我通过大量的听力练习和对话操练，使学生及时巩固了所学的目标语言。学生掌握的很好，很顺利的实现了教学目标。 Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科： 英语 主备人：

课题 Unit 5 Period 2 Section A 2a-2d 周次 总课 时数 授课 时间 课型

教 学 目 标

一．知识目标： 1.where 引导的特殊疑问句及其回答； 2.国家名词。 二．能力目标： 熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词； 三．情感目标： 极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。

重点 难点 1.where、why和what引导的特殊疑问句；

2.用because表原因

教学 手段 多媒体，录音机

教学 程序 教学内容 个性设计

设置 提纲

引导 预习

I、预习交流 1. 根据音标拼读单词并牢记； 2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 1. really scary________________ 2. kind of___________________ 3.South Africa________________ 4. be from__________________ 5. walk on two legs____________ 6. sleep all day_______________ 自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。 1. because 与 so 可用在同一个句子中吗？ 2. kind of 是什么意思？

激趣 生疑

明确 目标

导入： 播放迪士尼儿歌“My favorite animals” ,引出最喜爱的动物这一话题。 师：你知道这些动物都主要生活在世界的哪些国家吗？让我们一起来了解一下吧。

明确目标： 1.where 引导的特殊疑问句及其回答； 2.国家名词。 3.熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词 展示 交流

精讲 释疑

一．回顾已知，导入新课 1.复习动物单词及描述其的形容词 2.让我们一起先看长颈鹿。_______________________________________ 3.它们是我最喜爱的动物。_______________________________________ 4.欢迎光临动物园。_______________________________________________ 二．自主学习，边学边导 1. 写出英语意思 吓人的；恐怖的__________ 种类_______稍微；有点儿___________ 南;南方;南方的;_________ 非洲___________ 南非____________ 澳大利亚 ___________ 宠物_______ 腿________ 猫_______ 睡觉____________ 2. 听录音,完成2a, 2b,并核对答案 3. 与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因 4. Role play the conversation in 2d. 三．精讲点拨，精练提升 1. where引导特殊疑问句，询问哪里 2.be from句型询问’来自„„’ 区分Where are you from? 与Where do you come from? 3. Where ____ he from? Where ____ he _______ ______? 4．can是情态动词，后面接动词原形 我能游泳。______________________

盘点 收获 总结 提升

【学习体会】 成功&收获: 失败&不足:

巧设 练习 达标 检测

(一)单项选择 1. _________ these tigers _______ from? A. Where, are B. Where, come C. Where are, / 2. I like koalas because they are _________ friendly. A. a kind of B. kind of C. kinds of 3. —Where is he ___________? —South Africa. A. for B. from C. like 4. --_______ he ________ breakfast at home? -- Yes.