河北省唐山市曹妃甸区第一中学2016-2017学年高二3月月考生物试题Word版含答案
《解析》河北省唐山市曹妃甸一中2016-2017学年高一上学期期中生物试卷Word版含解析
2016-2017学年河北省唐山市曹妃甸一中高一（上）期中生物试卷一、选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2．下列各项中，能正确表示生命系统结构层次的是（）A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生物圈→生态系统3．在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为（）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上均不是4．在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）A．“生物圈”的提出B．细胞的发现C．细胞学说 D．生物进化论5．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是（）A．蓝藻和洋葱细胞中都含有细胞膜B．它们都有染色体和核膜C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核D．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质6．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央7．下面①﹣﹣⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的（1）转为（2），其正确的操作步骤是（）①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本．A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→②8．将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（）A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗9．显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A．2个B．4个C．8个D．16个10．下列属于原核生物的是（）A．酵母菌B．玉米 C．蓝藻 D．香菇11．下列各组生物中，具备细胞结构的一组是（）A．蓝藻和噬菌体（细菌病毒） B．艾滋病病毒和草履虫C．SARS病毒和烟草花叶病毒D．乳酸菌和酵母菌12．组成人体细胞的最基本元素是（）A．氢元素B．氧元素C．氮元素D．碳元素13．下列化学元素中，属于组成生物体的微量元素的是（）A．K B．P C．B D．Ca）15．下列有关组成生物体的化学元素的叙述中，正确的是（）A．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到B．组成生物体和无机自然界的化学元素中，都是碳元素的含量最多C．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大D．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不可能患微量元素缺乏症16．占细胞干重50%以上的化合物是（）A．蛋白质B．糖类 C．脂类 D．核酸17．下列关于细胞中元素和化合物的描述，正确的是（）A．C是活细胞中含量最多的元素，是生命的核心元素B．蛋白质是活细胞中含量最多的化合物，是生命活动的主要承担者C．DNA分子携带大量遗传信息，是绝大多数生物的遗传物质D．糖原分子中贮存大量能量，是生命活动的直接能源物质18．下列有关蛋白质的叙述中，正确的是（）A．组成每一种蛋白质的氨基酸均有20种B．蛋白质中的氮元素主要存在于肽键中C．生物体内的氨基酸是蛋白质分子的基本单位，由氨基和羧基组成D．氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质的功能19．下列物质中，不是组成生物体内蛋白质的氨基酸是（）A． B． C． D．20．下列各项中，不是蛋白质所具有的功能的一项是（）A．调节作用 B．生命活动的主要体现者C．运输作用 D．遗传作用21．现有1020个氨基酸，共有氨基1046个，羧基1058个，由它们合成的一个含四条肽链的蛋白质分子中肽键、氨基、羧基的数目分别是（）A．1019，27，39 B．1019，1，1 C．1016，26，38 D．1016，30，4222．下列物质或结构中不含有肽键的是（）A．热变性的蛋白质B．异亮氨酸C．蚕丝 D．人类的头发23．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A．组成肽键的化学元素不同B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同D．蛋白质的空间结构不同24．区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）A．氨基酸数目不同B．R基不同C．羧基不同 D．碳原子数目不同25．已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么该氨基酸的R基是（）A．﹣C7H7O B．﹣C7H7C．﹣C7H7N D．﹣C7H5NO26．如图横坐标表示细胞中几种化合物，纵坐标表示占细胞鲜重的含量，以下按图中①②③④顺序排列相对应的是（）A．水、蛋白质、糖类、脂质B．蛋白质、糖类、脂质、水C．水、蛋白质、脂质、糖类D．蛋白质、水、脂质、糖类27．如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个R基中的硫基（﹣SH）脱氢形成一个二硫键（﹣S﹣S一）．下列相关叙述不正确的是（）A．组成该分子的氨基酸最多有20种B．氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了4824C．该分子至少含有三个游离的氨基D．该物质遇到双缩脲试剂会发生紫色反应28．细胞内的遗传物质是（）A．DNA B．RNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA29．鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布，所用实验材料均较合理的一组是（）A．韭菜叶、豆浆、大豆、植物根尖细胞B．梨、鸡蛋清、花生种子、口腔上皮细胞C．苹果、花生种子、大豆、洋葱鳞片叶外表皮D．番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞30．核酸是生物体中重要的一类生物大分子物质．组成核酸的基本单位是（）A．单糖 B．氨基酸C．核苷酸D．脂肪酸31．如图是生物体核酸的基本组成单位﹣﹣核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B．若②为核糖，则③可能为胸腺嘧啶C．①含有的元素有C、H、O 3种D．人体内的③有5种，②有2种32．由4个氨基酸缩合成的一条肽链，失去水分子数和形成的肽键数分别是（）A．4和4 B．3和3 C．4和3 D．3和433．关于核酸的叙述中，不正确的是（）A．DNA和RNA都能携带遗传信息B．DNA和RNA的基本单位都是核苷酸C．DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中D．豌豆叶肉细胞内的核酸含有5种碱基34．某链状多肽由39个氨基酸脱水综合而成，其中含有3个丙氨酸，现用酶专一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游离丙氨酸和几条短肽的混合水解产物．（如图）下列有关该过程的叙述错误的是（）A．该过程肽键数目减少5个B．水解产物分子量比原多肽增加90C．水解产物至少有6个氨基D．产物中短肽氧原子数目比原多肽增加7个35．如图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图中所示为核糖核苷酸长链 B．2为脱氧核糖C．4为鸟嘌呤脱氧核苷酸D．5只能在细胞核中找到36．核酸是生物体内的重要生物大分子，在生物体内的功能是（）A．承担生命活动的物质B．携带遗传信息的物质C．细胞内的能源物质 D．细胞的结构物质37．生物体内的核酸有两种：DNA和RNA，对于不同的生物，体内的两种核酸的种类和数量是不同的，在组成兔子的细胞中含核苷酸种类有（）A．8种B．7种C．4种D．5种38．小麦的遗传物质由几种核苷酸组成（）A．2种B．4种C．5种D．8种39．在“观察DNA和RNA的细胞中的分布”中，加入8%盐酸的目的不包括（）A．水解DNAB．使染色体中的DNA与蛋白质分离C．有利于DNA与染色剂结合D．改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞40．人体中由A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有几种（）A．2 B．4 C．5 D．8二、综合题（共40分）41．质检人员在某企业质检过程中发现有如图所示结构的化合物．（1）图中的化合物的具体名称是肽，该化合物由种氨基酸组成．（2）通过实验得知该化合物能与双缩脲试剂发生反应，溶液颜色，这是由于化合物中含有键（写结构式）的缘故．（3）该化合物的组成单位相互结合的方式叫做；脱去的水分子中，H来自该化合物的，水解时，需个H2O分子参与．（4）此化合物在高温条件下变性失活，主要是由于高温破坏了它的结构．42．根据相关实验，回答下列问题：（1）鉴定成熟苹果肉中存在还原性糖所用的试剂是，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在葡萄糖．（2）鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的是染液，用其染色时，可用来冲洗浮色．（3）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，使用双缩脲试剂A和B，其中双缩脲试剂B是0.01g/mL 的溶液（4）本实验注意事项：①斐林试剂极不稳定，应现配现用，使用时将甲液和乙液后再用于实验．②双缩脲试剂的使用，应先加试剂，造成碱性环境，再加试剂．③蛋白质的鉴定样品液浓度不能，以免实验后粘住试管壁，洗不净．（5）人的口腔上皮细胞经处理后被染色剂染色，其细胞核呈色，细胞质呈色．2016-2017学年河北省唐山市曹妃甸一中高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位．已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现．细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞．据此答题．【解答】解：A、所有生命活动都离不开细胞，A正确；B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B错误；C、细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D正确．故选：B．2．下列各项中，能正确表示生命系统结构层次的是（）A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生物圈→生态系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．【解答】解：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，植物没有“系统”这一层次．故选：A．3．在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为（）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上均不是【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】本题主要考查种群、群落和生态系统的概念．1、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代．2、群落是指在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和（包括这个区域内的各种动物、植物和微生物）．3、生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体．【解答】解：A、根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落，A错误；B、根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落，B正确；C、生态系统包括生物群落和无机环境，C错误；D、据以上分析可知，D错误．故选：B．4．在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）A．“生物圈”的提出B．细胞的发现C．细胞学说 D．生物进化论【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．其揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性．【解答】解：A、“生物圈”属于最大的生态系统，未揭示生物体结构统一性，A错误；B、细胞的发现未揭示生物体结构统一性，B错误；C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C正确；D、达尔文生物进化论揭示了生物的起源，D错误．故选：C．5．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是（）A．蓝藻和洋葱细胞中都含有细胞膜B．它们都有染色体和核膜C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核D．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】真核细胞和原核细胞的比较：【解答】解：A、所有细胞都含有细胞膜，A正确；B、原核细胞没有染色体和核膜，B错误；C、原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核，C正确；D、原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，D正确．故选：B．6．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央【考点】细胞观察实验．【分析】高倍显微镜使用的正确步骤应为：a、一“找”，在低倍物镜下找到目标．b、二“移”，将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”．c、三“转”，转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜．d、四“调”，调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止．【解答】解：A、标本染色较深，应调亮视野，观察时应选用凹面反光镜和大光圈，A正确；B、将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本，B正确；C、若转换高倍物镜观察，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，而不能提升镜筒，C错误；D、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央，D正确．故选：C．7．下面①﹣﹣⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的（1）转为（2），其正确的操作步骤是（）①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本．A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→②【考点】细胞观察实验．【分析】由低倍镜改为高倍镜观察有如下步骤：a移动玻片标本，将要观察的物象移动到视野中央，b转动转换器换上高倍镜，c调节光圈使视野明亮，d转动细准焦螺旋使视野清晰．【解答】解：从图中的（1）转为（2）是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰．所以①﹣⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤⑤→④→②→③，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋．故选：B．8．将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（）A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗【考点】细胞观察实验．【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．【解答】解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗．因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为：减少、变大、变暗．故选：D．9．显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A．2个B．4个C．8个D．16个【考点】细胞观察实验．【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数．显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以在显微镜下，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=（物镜×目镜）2．【解答】解：由以上分析可知，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=（物镜×目镜）2．显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．物镜转换为40后，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞的数目是原来的，即4个．故选：B．10．下列属于原核生物的是（）A．酵母菌B．玉米 C．蓝藻 D．香菇【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．【解答】解：A、酵母菌是真菌，属于真核生物，A错误；B、玉米是高等植物，属于真核生物，B错误；C、蓝藻属于原核生物，C正确；D、香菇是真菌，属于真核生物，D错误．故选：C．11．下列各组生物中，具备细胞结构的一组是（）A．蓝藻和噬菌体（细菌病毒） B．艾滋病病毒和草履虫C．SARS病毒和烟草花叶病毒D．乳酸菌和酵母菌【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．【解答】解：A、蓝藻为原核细胞，噬菌体（细菌病毒）为DNA病毒，无细胞结构，A错误；B、艾滋病病毒为RNA病毒，无细胞结构，B错误；C、SARS病毒和烟草花叶病毒均为RNA病毒，无细胞结构，C错误；D、乳酸菌具有原核细胞，酵母菌为真核细胞，二者均具有细胞结构，D正确．故选：D．12．组成人体细胞的最基本元素是（）A．氢元素B．氧元素C．氮元素D．碳元素【考点】碳原子的结构特点．【分析】大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．【解答】解：大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．故选：D．13．下列化学元素中，属于组成生物体的微量元素的是（）A．K B．P C．B D．Ca【考点】碳原子的结构特点．【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．【解答】解：A、K属于大量元素，A错误；B、P属于大量元素，B错误；C、B属于微量元素，C正确；D、Ca属于大量元素，D错误．故选：C．）【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．【分析】蛋白质的基本组成单位是C、H、O、N，有的含有S、Fe等元素；C、H、O、N、S、Fe，该化合物是血红蛋白．【解答】解：A、核酸的组成元素是C、H、O、N、P，没有S、Fe，A错误；B、脂肪的组成元素是C、H、O，B错误；C、由分析可知，该化合物是蛋白质，C正确．D、糖类的组成元素是C、H、O，D错误．故选：C．15．下列有关组成生物体的化学元素的叙述中，正确的是（）A．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到B．组成生物体和无机自然界的化学元素中，都是碳元素的含量最多C．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大D．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不可能患微量元素缺乏症【考点】碳原子的结构特点．【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的．差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．【解答】解：A、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，这体现了生物界和非生物界间的统一性，A正确；B、组成生物体的化学元素中，氧元素的含量最多，B错误；C、人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，C错误；D、微量元素在生物体内含量很少，但作用非常重要，故人体也存在微量元素缺乏症，D错误．故选：A．16．占细胞干重50%以上的化合物是（）A．蛋白质B．糖类 C．脂类 D．核酸【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构．【分析】组成生物体的化合物包括有机物和无机物，有机物包括：蛋白质、核酸、糖类和脂质；无机物包括：水、无机盐．组成生物体的化合物中，水是含量最多的化合物，蛋白质是含量最多的有机化合物．【解答】解：组成生物体的化合物中，含量最多的无机化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质，其含量占细胞鲜重的7%～9%，占细胞干重的50%以上．因此，占细胞干重50%以上的化合物是蛋白质．故选：A．17．下列关于细胞中元素和化合物的描述，正确的是（）A．C是活细胞中含量最多的元素，是生命的核心元素B．蛋白质是活细胞中含量最多的化合物，是生命活动的主要承担者C．DNA分子携带大量遗传信息，是绝大多数生物的遗传物质D．糖原分子中贮存大量能量，是生命活动的直接能源物质【考点】核酸在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；糖类的种类及其分布和功能．。
2025届河北省唐山市曹妃甸区第一中学生物高二下期末学业质量监测试题含解析
2025届河北省唐山市曹妃甸区第一中学生物高二下期末学业质量监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．某同学从紫色洋葱植株上取该植株上最适宜做质壁分离与复原实验的细胞，浸润在质量浓度为0.3 g/mL的KNO3溶液中制成临时装片，用显微镜观察到如图甲所示图像，图乙表示实验过程中相关物质跨膜运输的两种方式。
下列叙述错误的是（）A．该实验中从洋葱植株上所取的细胞为鳞片叶外表皮细胞B．由图甲中O的通透性特点可知，Q处充满了KNO3溶液C．只有将图甲中细胞浸润在清水中，质壁分离才能复原D．图乙中①可表示K＋进入洋葱细胞的方式2．下图为某一遗传病患者体细胞内全部染色体的图像，由图可知该遗传病类型A．单基因遗传病B．多基因遗传病C．常染色体异常遗传病D．性染色体异常遗传病3．下列属于人体内环境的组成成分是①抗体、血浆蛋白和尿素②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、神经递质和氨基酸A．①③B．①③④C．①②③D．①②④4．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A．甲硫氨酸的R基是一CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H1102NSB．氨基酸的种类、数量、和排列顺序都相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质C．n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m—nD．甜味肽的分子式为C13H1605N2，则甜味肽一定是一种二肽5．最能体现细胞与细胞之间功能差异的是( )A．细胞核的大小和数量B．细胞器的种类和数量C．细胞膜上的载体的种类和数量D．细胞的大小和形状6．果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。
2016-2017学年河北唐山市第一中学高二12月月考生物(解析版)
2016-2017学年河北唐山市第一中学高二12月月考生物一、单选题：共50题1．与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量B.无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源C.无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代D.无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异【答案】D【解析】本题考查真核、原核生物细胞的结构特点、代谢类型、生殖方式及遗传与变异,意在考查考生理解生物学知识的能力。
与酵母菌(真核生物)相比,硝化细菌(原核生物)无线粒体,是需氧型生物;没有固氮酶,其氮源为无机氮源NH3;没有细胞核,通过二分裂方式繁殖后代;没有染色体,其可遗传的变异只能来自DNA水平的基因突变。
2．下列有关乳酸菌的叙述，正确的是A.从生命系统的结构层次来看，既是细胞层次也是个体层次B.具有与酵母菌结构相似的细胞膜，其细胞器中A和T的数量相等C.用秋水仙素处理，可使其染色体数目加倍D.细胞的体积越大，相对表面积就越大，物质运输的效率就越高【答案】A【解析】乳酸菌是细菌，从生命系统的结构层次来看，既是细胞层次也是个体层次，A 正确；乳酸菌具有与酵母菌结构相似的细胞膜，其唯一的细胞器--核糖体中不含碱基T，B错误；乳酸菌是原核细胞，细胞内没有染色体，C错误；细胞的体积越小，相对表面积就越大，物质运输的效率就越高，D错误。
【备注】本题考查细胞结构和功能以及细胞增殖的相关内容。
3．埃博拉病毒是一种逆转录病毒，它的基因可以嵌入宿主的基因，并引起埃博拉出血热的症状。
埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，关于埃博拉病毒叙述错误的是A.埃博拉病毒的致病性强，是因为人体对它没有任何免疫能力B.埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢，只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动C.埃博拉病毒体内含逆转录酶，遗传信息可从RNA→DNAD.埃博拉病毒的遗传物质是RNA，能进行基因突变【答案】A【解析】埃博拉病毒的致病性强，是因为它是RNA病毒，变异速度很快，人体免疫系统能力不足以对付它，A错误；埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢，只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动，B正确；埃博拉病毒体内含逆转录酶，遗传信息可从RNA→DNA，C正确；埃博拉病毒的遗传物质是RNA，能进行基因突变，D正确。
河北省唐山市2017_2018学年高二生物上学期第一次月考试题
河北省唐山市2017-2018学年高二生物上学期第一次月考试题说明：1．考试时间90分钟，满分100分。
2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上，卷Ⅱ用黑色水笔答在答题卡相应位置上。
卷Ⅰ(选择题共70分)一．单项选择题（共45小题，1-20题每题1分，21-45题每题2分，计70分。
）1、下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物的遗传物质是DNA，部分原核生物的遗传物质是RNAD．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢2、根据：“化学元素→化合物→C→组织→器官→洋葱”，下列有关叙述不正确的是（）A．与艾滋病病毒相比，C能独立生活，两者都含有核糖核酸B．蓝藻和C都有核糖体，若两者进行光合作用都有叶绿素参与C．洋葱鳞片叶内表皮可用于有丝分裂实验，也可用于质壁分离实验D．洋葱富含钾、锌、硒，与根尖成熟区细胞膜上载体的种类和数量有关3、胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后，在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，该激活过程如图所示(图中数字表示氨基酸位置)，下列分析不正确的是( )A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键B．胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同C．肠激酶可以水解特定位置的肽键D．激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞4、细胞膜的表面除含有糖蛋白外，还含有糖类与脂质分子结合而成的糖脂，它们都与细胞识别和信息传递有关。
下列有关叙述中不正确的是 ( )A．细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少B．在糖蛋白中加入双缩脲试剂，加热会出现砖红色C．细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的D．不同种类的细胞膜上糖脂的种类不同5、下列有关实验的叙述，正确的是( )A．制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞B．活的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后可在显微镜下观察到呈蓝绿色的线粒体C．当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时，漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度D．观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验中用95%的酒精冲洗装片6、如图表示线粒体内膜上ATP形成的机理：线粒体内膜上先通过电子传递，使NADH脱下的H+进入到内膜外的间隙中，造成内膜内外的质子浓度差，然后质子顺浓度梯度从膜间隙经内膜上的通道（ATP合成酶）返回到线粒体基质中，在ATP合成酶的作用下，所释放的能量使ADP与磷酸结合生成了ATP。
河北省唐山市曹妃甸区第一中学高二生物上学期期中试题理
曹妃甸一中2016---2017学年度第一学期期中考试高二理班生物试卷一、选择题（ 1--40题，每小题1分，41--45题，每小题2分，共50分）1．2016年7月23日，北京延庆区八达岭野生动物园发生的老虎咬人事件，造成一死一重伤。
在这只老虎的身体中占体液总量比例最大的是A．细胞内液 B．组织液 C．血浆 D．淋巴液2．人体内细胞与外界环境之间的物质交换必须通过A．组织液 B．血浆 C．内环境 D．淋巴3、在一定时间内，定时给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是A．食欲旺盛，身体消瘦 B．身体臃肿，反应迟缓C．停止生长和发育 D．尿中出现大量葡萄糖4．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是A．细胞外液 B．细胞内液C．血浆、组织液、淋巴 D．内环境5．当盲人用手指“阅读”盲文时，不参与此过程的高级中枢是A．语言中S枢 B．躯体感觉中枢C．躯体运动中枢 D．语言中V枢6．人体神经调节的基本方式是A.兴奋B.冲动C.反射D.反射弧7．体液是动物及人体内含有的液体，它包括①细胞内液②血浆③淋巴④组织液⑤消化液．A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④8．下列有关人体激素的说法不正确的是A．发挥作用后就被灭活 B．直接参与细胞内多种生命活动C．激素是信息分子 D．均是活细胞产生的有机化学物质9．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是10．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的有①抗体②葡萄糖③血浆蛋白④钠离子⑤呼吸氧化酶A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤11．下列有关内环境的说法中不正确．．．的是A．内环境中含量最多的成分是蛋白质B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C．正常人血浆的pH在7．35～7．45之间，与内环境中含有HCO3－、HPO42－等离子有关D．人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，即人体的正常体温12．某同学给健康实验兔静脉滴注0．9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液13．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药A．阻断了传入神经的兴奋传导 B．抑制神经中枢的兴奋C．阻断了传出神经的兴奋传导 D．抑制效应器的活动14、组织液生成增多，大量积累在细胞间隙就会导致组织水肿，下列不能引起组织水肿的是A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏，使毛细血管通透性增大C．大量饮水，尿量增加 D．淋巴结发炎，淋巴回流受阻15、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A．诱变 B．花药离体培养C．基因工程 D．杂交16．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A．人体内环境稳态的维持与体内多个系统有关B．人体内环境稳态失调后就难以恢复C．稳态是指内环境组成成分和理化性质保持相对稳定D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常17．现有若干对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将小鼠X随机均分成4组，下表表示对4组小鼠的处理方法及实验结果．下列叙述错误的是注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化，“+”表示有添加，“一”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成A．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体B．第1组的实验结果应为高于正常C．控制环境因素，确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化D．为保证实验结果准确性，每组不能只有一只小鼠18．人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其病理原因是A．体温升高，导致肠胃不能及时排空B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温升高，消化酶活性受影响D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收19.如图代表缩手反射的反射弧，电流表的两电极均置于细胞膜外侧，X、Y为实验位点（Y为两电极中点），Z为突触间隙．下列说法不正确的是A．图中A为效应器，发生反射时，兴奋在神经纤维上以局部电流的方式双向传导B．Z中的液体属于组织液，其内的神经递质属于内环境的成分C．刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转D．刺激X或Y点引起的收缩不属于反射20．当内环境的稳态遭到破坏是，必将引起A．酶促反应速率的加快 B．渗透压下降C．细胞代谢紊乱 D．糖尿病21．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。
生物(唐山一中20162017学年度第二学期期中考试生物试
唐山一中2016—2017学年度第二学期期中考试高二年级生物试卷命题人与审核人：李建梅杨伟利说明：考试时间90分钟，满分100分。
卷Ⅰ(选择题共64分)一．单项选择题（共44小题，1-24每小题1分，25-44每小题2分，共64分。
）1．2013年8月，新西兰恒天然集团曝出其生产的浓缩乳清蛋白中检出肉毒梭状芽胞杆菌，是一种能产生毒性极强的外毒素的厌氧菌。
下列与此相关的叙述正确的是A．肉毒梭状芽胞杆菌的拟核主要由DNA和蛋白质组成B．肉毒杆菌的细胞壁成分主要是纤维素和果胶C．外毒素（外分泌蛋白）的合成需经核糖体、内质网等细胞器的共同参与D．肉毒梭状芽胞杆菌无线粒体，并且只能进行无氧呼吸2．以下关于物质或结构的比喻正确的是①蛋白质----生命活动的蓝图②线粒体----养料制造车间③叶绿体----能量转换站④溶酶体----消化车间⑤高尔基体----交通枢纽⑥细胞核----遗传信息库A．①②⑤⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．③④⑤⑥3．下列说法正确的项数是①蛋白质中的N元素主要存在于一NH2②核酸的分类是依据所含的含氮碱基是T还是U③细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体④蛙的成熟红细胞中不含DNA分子⑤动物血钙高则会发生肌肉抽搐⑥淀粉和脂肪彻底水解的产物是CO2和H2OA．0项 B．1项 C．2项 D．3项4．李斯特氏菌中的致病食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。
其原因是该菌的一种InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。
下列叙述正确的是A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNAB．如果某噬菌体侵染该细菌，则其子代噬菌体的DNA和蛋白质均由该细菌直接提供C．该菌进入人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用D．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性5．在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。
河北省唐山市曹妃甸一中2017届高三上学期月考生物试卷
2016-2017学年河北省唐山市曹妃甸一中高三（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1．下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是（）A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌2．甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，乙组用普通噬茵体侵染15N、32P、35S标记的细菌．在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（）A．甲组在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35SB．甲组在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35SC．乙组在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35SD．乙组在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35S3．如图，甲、乙图示为真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（）A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次4．如图所示为某生物核基因表达过程．下列相关叙述不正确的是（）A．该过程发生在真核细胞的细胞核内B．图中核糖体的移动方向是从下往上进行C．RNA与DNA的杂交区域中既有A﹣T又有U﹣A之间的配对D．该基因翻译时所需tRNA种类数与氨基酸种类数不一定相等5．人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程．由图中不能得出的结论是（）A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状C．一个基因可以控制多种性状D．一个性状可以由多个基因控制6．下列关于生物学中常见育种方法的叙述，错误的是（）A．在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离B．在单倍体育种中，常先将F1的花粉再进行花药离体培养C．在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D．在植物诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料二、解答题（共1小题，满分8分）7．请分析回答下列关于生态系统的问题：（1）草原上的植被以草本植物为主，春天的时候，牧草由黄变绿，引来了众多捕食的牛羊，这体现了生态系统的信息传递具有作用是调节，除此以外，生态系统的功能还包括和．“加拿大一枝黄花”在进入我国后，在野外迅速蔓延，本地物种的生存受到很大威胁．外来物种入侵直接降低了物种，从而降低了生态系统的抵抗力稳定性．我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统．当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多（以螺蛳为食），这样螺蛳种群的增长就会受到抑制．这是生物群落内部的结果．该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是；修复后的南湖风景优美，这体现了生物多样性的价值．2016-2017学年河北省唐山市曹妃甸一中高三（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1．下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是（）A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌【考点】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验；烟草花叶病毒．【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是证明核酸是遗传物质的探究实验，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能复制并指导合成T2噬菌体的外壳蛋白，说明DNA是遗传物质，并能指导蛋白质合成，A正确；B、通过基因工程，将外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传，从而证明核酸是遗传物质，B正确；C、由于新病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的RNA，故感染后增殖出新的病毒为烟草花叶病毒，C正确；D、以肺炎双球菌为实验材料进行的活体细菌转化实验，只能证明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，D错误．故选：D．【点评】本题考查探究生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2．甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，乙组用普通噬茵体侵染15N、32P、35S标记的细菌．在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（）A．甲组在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35SB．甲组在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35SC．乙组在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35SD．乙组在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35S【考点】噬菌体侵染细菌实验．【分析】1、DNA中含有15N、32P，DNA的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的DNA中检测到15N、32P放射性．15N、35S标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体在增殖过程中，将外壳留在细菌外，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性．2、过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．【解答】解：由于甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，所以15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，不能在外壳中找到15N、32P和35S．由于乙组用普通噬茵体侵染15N、32P、35S标记的细菌，利用细菌的原料进行DNA复制和合成蛋白质外壳，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35S．故选：C．【点评】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA 注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．3．如图，甲、乙图示为真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（）A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．【分析】图甲：甲为DNA两条链同时作为模板，进行反方向的物质合成，各生成两条子链，符合DNA半保留复制的特点；图乙：乙只有一条链作为模板，各生成一条单链，符合转录的过程特点．【解答】解：A、由题图可知，甲是DNA分子的复制过程，产物是双链DNA分子，乙是转录过程，产物是单链RNA，A错误；B、真核细胞中，DNA分子的复制和转录的场所主要是细胞核，B错误；C、DNA分子解旋时，DNA分子的复制需要解旋酶，转录不需要解旋酶，C错误；D、一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次，D正确．故选：D．【点评】本题以图形为载体，考查DNA的复制和转录过程以及细胞分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．4．如图所示为某生物核基因表达过程．下列相关叙述不正确的是（）A．该过程发生在真核细胞的细胞核内B．图中核糖体的移动方向是从下往上进行C．RNA与DNA的杂交区域中既有A﹣T又有U﹣A之间的配对D．该基因翻译时所需tRNA种类数与氨基酸种类数不一定相等【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某生物核基因表达过程，包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要RNA聚合酶；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上．【解答】解：A、图示转录和翻译过程在同一时空进行，发生在原核细胞中，A错误；B、根据肽链的长短可判断，图中核糖体的移动方向是从下往上进行，B正确；C、RNA与DNA的杂交区域中碱基配对方式为A﹣T、U﹣A、C﹣G、G﹣C，C正确；D、一种氨基酸可以由一种或几种tRNA来转运，因此该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等，D正确．故选：A．【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能根据图中信息答题；同时要求考生掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程及其中的相关计算．5．人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程．由图中不能得出的结论是（）A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状C．一个基因可以控制多种性状D．一个性状可以由多个基因控制【考点】基因与性状的关系．【分析】本题是基因与性状的关系，基因对性状的控制有2条途径，一是通过控制蛋白质的结构直接控制性状，二是通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物的性状；基因与性状的关系不是简单的线性关系，存在一基因多效应和多基因一效应的现象．【解答】解：A、分析题图可知，本图显示的是基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物的性状，A错误；B、由A项分析可知，B正确；C、分析题图可知，基因1发生突变，会影响黑色素和多巴胺的合成，同时苯丙酮酸的含量增加，由此可以推出，一个基因可以控制多种性状，C正确；D、分析题图可知，黑色素的形成是由基因1和基因2共同控制的，多巴胺是由基因1和基因4共同控制的，由此可以推出一个性状可由多个基因控制，D正确．故选：A．【点评】本题的知识点是基因对性状的控制，正确分析题图获取有效信息是解题的关键．6．下列关于生物学中常见育种方法的叙述，错误的是（）A．在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离B．在单倍体育种中，常先将F1的花粉再进行花药离体培养C．在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D．在植物诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料【考点】生物变异的应用．2从F2开始选种，A错误；B、在单倍体育种中，先对F1的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再进行筛选，B正确；C、在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍获得多倍体，C正确；D、诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料，进行人工诱导突变，D正确．故选：A．【点评】本题考查了育种的有关知识，要求考生能够识记各种育种方法的方法、原理以及有优缺点等，并能够将相关知识以表格的形式构建一定的知识网络，难度适中．二、解答题（共1小题，满分8分）7．请分析回答下列关于生态系统的问题：（1）草原上的植被以草本植物为主，春天的时候，牧草由黄变绿，引来了众多捕食的牛羊，这体现了生态系统的信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定作用是调节，除此以外，生态系统的功能还包括物质循环和能量流动．“加拿大一枝黄花”在进入我国后，在野外迅速蔓延，本地物种的生存受到很大威胁．外来物种入侵直接降低了物种多样性，从而降低了生态系统的抵抗力稳定性．我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统．当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多（以螺蛳为食），这样螺蛳种群的增长就会受到抑制．这是生物群落内部（负）反馈调节的结果．该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替；修复后的南湖风景优美，这体现了生物多样性的直接价值．【考点】生态系统中的信息传递；群落的演替；生态系统的稳定性．【分析】1、信息包括：物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为；2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．3、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称，它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，生物多样性的保护包括就地保护和易地保护．【解答】解：（1）草原上的植被以草本植物为主，春天的时候，牧草由黄变绿，引来了众多捕食的牛羊，这体现了生态系统的信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定作用是调节；生态系统的功能包括物质循环和能量流动和信息传递．外来物种入侵会破坏生态平衡，使当地物种在竞争中被淘汰，直接降低了物种多样性，从而降低了生态系统的抵抗力稳定性．我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统．当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多（以螺蛳为食），这样螺蛳种群的增长就会受到抑制．这是生物群落内部反馈调节的结果．该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替；修复后的南湖风景优美，这体现了生物多样性的直接价值．故答案为：（1）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定物质循环能量流动多样性（负）反馈调节次生演替直接【点评】本题考查了生态系统的信息传递及保护生物多样性的相关知识，试题难度一般，考查了学生的识记和理解能力，难度不大．。
河北省唐山市开滦20162017学年高二6月月考生物试题Word版含答案
唐山市开滦二中2016—2017学年度高二年级第二学期第二次月考考试生物试卷命题人：韩瑞树审题人：刘宏华第I卷（选择题60分）一、选择题：（本题为单项选择，1-40题每题1分，41-50题每题2分，共60分；请将正确选项涂写在答题卡上）1．下列说法正确的是A．原核细胞结构简单，无核膜，但具有染色体 B．绿藻、蓝藻都具有叶绿体C．原核生物中既有自养生物，又有异养生物D．SARS病毒、乳酸菌和酵母菌都具有细胞质2．如右图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是A. 若③为HIV中能储存遗传信息的大分子物质，则③可能是DNAB. 若②是植物细胞中构成细胞壁的某物质，则②可能是纤维素C. 组成蛋白质的基本单位可能为①D. 若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质，则④是糖原3．下列选项中能正确说明水对人体重要性的是①水和糖类、蛋白质脂肪一样,为人体提供能量②没有水,人体内大部分化学反应就不能进行③人体缺水时，体内的水全部以结合水的形式存在④体内营养物质的运输离不开水A. ①②B. ②③C. ②④ D③④4．下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是A. 活细胞中的线粒体可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位B．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受损的细胞器C. 人体细胞内的蛋白质、酶和激素中都不含核糖D. 细胞中核糖体的形成不一定与核仁有关5．右图是细胞核的结构模式图，下列相关叙述不正确的是A．③有两层生物膜B．①主要由RNA和蛋白质组成C．②与某种RNA合成以及核糖体的形成有关D．④实现核质之间频繁的物质交换和信息交流6．如图表示生物膜的亚显微结构，下列叙述错误的是A. ①在生物膜中是不均匀分布的B. ②是生物膜的基本骨架C. CO2、H2O通过细胞的方式相同D. ②是运动的，但①是静止的，所以细胞膜具有流动性7．下列有关酶的叙述中，不正确的是A．酶是活细胞产生的催化剂B．酶的数量因参与化学反应而减少C．多数酶是蛋白质，少数是酶RNA D．酶的催化需要适宜的温度和pH8．关于高等植物和高等动物细胞有丝分裂叙述中，正确的是A．在分裂期的末期，细胞质分裂方式不同B．纺锤体的形成和消失的方式相同C．纺锤体形成的方式相同，消失的方式不同D．二者染色体的变化规律不同9．关于细胞分裂、分化、衰老、癌变，下列有关叙述正确的是A. 细胞衰老时细胞表面糖蛋白减少，细胞间黏性降低B. 由造血干细胞分化成多种血细胞，体现了细胞核的全能性C. 动物细胞的中心粒在间期进行倍增，发出星射线形成纺锤体D. 人体内清除被病原体感染的细胞，与基因的程序性表达有关10．某校四个生物兴趣小组用紫色洋葱不同部位进行了相关实验(如下表)，但均未达到预期效果。
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2016—2017学年度第二学期高二3月月考生物试卷 一、选择题（每小题1.5分，共60 分） 1.（重题再现）下列关于生态系统中生产者的叙述，错误的是( ) A．生产者能利用无机物制造有机物 B．生产者都是自养型生物 C．生产者都是绿色植物 D．生产者是生态系统的主要成分 2. （重题再现）下图是一个陆地生态系统食物网结构模式图，下列叙述不正确的是（ ） A．在该食物网中，共有5条食物链存在 B．H处于三个不同的营养级 C．若B种群各年龄期个体数目比例适中，则该种群密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，若C种群数量下降10%，则H数量不会明显变化 3．（常考点）物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法
与事实不符的( ) A．物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力 B．生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的 C．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率 4．（常考点）下图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为( ) A．②③ B．④ C．⑥ D．⑤⑦ 5．（常考点）关于土壤微生物的叙述，错误的是( ) A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者
A B C D E F H G C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 6．（重题再现）下图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位为kcal/(m2·a)。下列说法错误的是( )
A．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 B．辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用 C．每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用 D．此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量 7．（重题再现）如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是( ) A．2.0×108 kJ B．2.3×108 kJ C．4.2×108 kJ D．2.2×108 kJ 8．（常考点）用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是( )
9．（常考点）下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是( ) A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ B．从乙到丙的能量传递效率为15% C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 10．（重题再现）下列说法错误的是( ) A．有些植物的开花需要光信息的刺激 B．昆虫信息素的使用对人类和昆虫都是有利的 C．烟草植株受到蛾的攻击会产生一种信息素 D．蚜虫受到七星瓢虫的攻击时，会产生一种信息素，附近其他的蚜虫感知后会离开 11．（常考点）若甲、乙、丙三个生态系统中的生产者都固定一样多的太阳能，
甲中有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者。在相同的环境条件下，比较三个生态系统的生物含有的总能量，下列正确的是( ) A．甲>乙>丙 B．甲>乙＝丙 C．甲＝乙＝丙 D．甲12．（常考点）下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是( ) A．能量流动是生态系统的动力 B．物质循环是生态系统的基础 C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递 D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用 13. （重题再现）下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( ) A．人工合成性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 B．控制日照时间以控制开花时间 C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 D．利用生长素类似物杀死单子叶作物田地中的双子叶杂草 14．（常考点）下列现象中，不属于化学信息的是 ( )
A．“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食 B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉 C．“我最闪亮”——孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀 D．“我的地盘”——美洲猎豹：撤尿标记自己的领地 15．（常考点）下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是 ( ) A．甲乙丁丙 B．丁甲乙丙 C．甲→乙→丙→丁 D．甲乙丙丁
16．（常考点）为观察不同水质对生态系统稳定性的影响，设计并制作了小生态瓶，其与自然生态系统相比的特殊性表现在( ) A．不输入能量 B．应封闭而不开放 C．缺少分解者 D．不进行物质循环 17．（重题再现）与碳循环关系最密切的两种细胞器是( ) A．内质网和高尔基体 B．叶绿体和线粒体 C．核糖体和叶绿体 D．核糖体和高尔基体 18. （重题再现）关于生态系统稳定性的说法，错误的是( ) A．生态系统的稳定性表现在抵抗力稳定性和恢复力稳定性这两个方面 B．并不是所有的生态系统都具有恢复力稳定性 C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用 D．某生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小 19．（常考点）下图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。相关叙述中，正确的是( ) A．生态系统中能量流动是单向的，原因是每个营养级均有部分能量随呼吸作用散失 B．生产者可以通过光合作用将光能固定在含碳有机物中 C．次级消费者无捕食者，因此同化的能量较多 D．图中①代表初级消费者的尸体、残落物、粪便等中的能量 20．（常考点）保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施( ) ①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①④⑤ 21．（常考点）保护生物多样性的最有效措施是( ) A．人工栽培和养殖 B．实施大型生态工程 C．防治生态环境污染 D．建立自然保护区 22．（常考点）下列各项中属于生物多样性直接价值的一项为( ) A．五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的取自动物的中药 B．各种野生生物都是生态系统不可缺少的组成成分 C．一种野生生物一旦从地球上消失，就无法再生 D．野生生物种类繁多 23．（常考点）某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是( )
植物种类 植被覆盖率 群落中的植物优势种 改造前 20种 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英 改造后 30种 25% 菖蒲、芦苇、睡莲 A.改造增加了该区域的湿地面积 B．改造后该区域的植物多样性增加 C．改造后该区域的小气候得到改善 D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质 24、（常考点）下列有关生物圈和酸雨等问题的说法，正确的是 （ ） A．生物圈是一个在物质和能量上自给自足的生态系统 B．植物能吸收硫酸盐并将“S”元素用于合成核酸、蛋白质 C．酸雨能直接伤害植物的根，间接伤害植物的叶与芽 D．应用“原料－产品－原料－产品”的生产模式有利于生物圈的稳态 25、（常考点）图示为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是( ) A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是1 D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳 元素在群落和无机环境之间循环 26．（本月所学）下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是( )
A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点 C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用 27．（本月所学）利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如下图所示，下列叙述正确的是( )
A．过程①需使用逆转录酶 B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因 C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备 D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已表达
28．（本月所学）如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是( ) A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与 B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上 C．④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状 D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异 29．（本月所学）从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是( ) A．合成编码目的肽的DNA片段 B．构建含目的肽DNA片段的表达载体 C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 30．（本月所学）下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点，切出的断面为黏性末端)。相关叙述错误的是( ) 限制酶1：——↓GATCC—— 限制酶2：——CCGC↓GG—— 限制酶3：——G↓GATCC—— A．不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶的专一性 B．限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对 C．限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同 D．能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2 31．（本月所学）下图表示基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。下列相关叙述中正确的是( )
A．三种方法都需酶并均在体外进行 B．①②③碱基对的排列顺序均相同 C．三种方法均属人工合成法 D．方法a不遵循中心法则