抓习惯就是抓质量
班级管理三个抓手
班级管理三个抓手
班级管理虽然纷繁复杂,但细细梳理,我觉得只要注重三个抓手,各项工作就会迎刃而解。
一、抓常规促习惯保安全。
教育就是养成好习惯,而好习惯的形成不是一朝一日的事,需要我们管理者抓反复、反复抓,常抓不懈。
学生行为习惯养成了,自然学校就稳定了,学生生命就得到保障了,安全也就不再是嘴上说的重要,做起来次要,忙起来不要的工作了。
二、抓自律促自立树自强。
在学生中成立学校、年级、班级自律委员会,形成三级管理,强化自理、自立、自强意识,让学生由逼迫走向自觉自愿,由散漫走向懂事规范。
让青春在磨砺中闪光。
三、抓阅读养底气塑灵魂。
成长,从阅读开始。
读书,为精
神打底,为人生奠基。
⊙通过阅读,能够改变我们的一切,改变我们自己,改变我们的学校,改变我们的城市,改变我们的民族。
⊙通过阅读,我们可以做一个有根的人,做一个高尚的人。
⊙通过阅读,我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景,体验精彩人生。
⊙通过阅读,我们不一定变得更加富有,但我们一定可以变得更加智慧。
⊙通过阅读,我们不一定能改变我们的长相,但一定可以改变我们的品位和气象。
⊙通过阅读,我们不一定能延长我们生命的长度,但一定可以改变我们生命的宽度,增加我们生命的厚度。
⊙通过阅读,我们不一定能实现我们的人生梦想,但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。
严抓质量的话语
严抓质量的话语
一、总之，质量是我们重中之重，是我们持续发展的源动力，是我们立足市场、服务社会的基础。
二、要坚持“三严三实”的要求：严格规范管理，严格质量把关，严格落实检验标准。
三、要优化质量体系，从细节处抓好质量，以系统化的质量管理提高质量水平。
四、要加强质量检测，及时发现问题，及时完善系统，促进产品的高质量发展。
五、要鼓励创新，采用先进的技术和工艺，把握技术进步，不断提高产品质量。
六、要以客户为中心，把客户的要求作为我们的质量目标，满足客户的要求和需求，以质量赢得客户的信赖。
七、要把质量建设作为整个企业的核心，营造一种把质量放在首位的文化氛围，不断提升质量的整体素质。
八、要把追求质量当作企业最重要的政策，以质量保证安全，从源头上保障产品的安全。
九、要注重培训，加强员工的职业素质，任何一个岗位的质量都由具体的员工决定。
十、要把追求质量渗透到全体员工心中，把质量视为企业的生命，营造一种企业质量至上的理念。
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质量从源头抓起
质量从源头抓起质量从源头抓起--铁道部文件学习心得体会7.23动车追尾事故给我们一个敲响了警钟，告诉我们产品质量不容忽视。
在我们的电气调试作业中，我们作为出厂前的最后一道关，我们要认真履行自己的责任，不允许出现工作范围内的质量问题，对于安全、质量问题，一定要做到零容忍，我们就要从源头抓起。
作业管理与故障处理上出现的问题，联系到我们自身，就是对于相关的专业知识不熟知，对于工艺文件，各工作原理不了解，而怎么样才能提高自己的作业水平呢，术业有专攻就要靠我们的努力，平时多学习，善于思考，勤于动手，不怕苦、不怕累。
有了过硬的本领，我们才可能更加自信的站在自己的岗位上，面对任何问题，不怕困难，坚持到底。
我们在调试的期间对于本事有问题的设备器件，有些可以明显的表露出来，而有些是隐性问题，通过我们调试以及售后前期对于车辆的试运行中，慢慢会表露出来，通过技术反馈、分析、鉴定得到一个很肯定的结果。
在平时的调试中，就是培养我们这种发现问题、处理问题的能力。
电气调试是一个团体作业，其配合力是调试的一个基础。
配合的默契，就证明了我们的在工作中是协调的，有了协调，我们不知不觉的锻炼了自己，提升了自己的团队合作能力。
一个优秀的团队，就是一个协调的团队，不管是做什么工作，都需要一支配合默契的团队，尤其是在我们调试这个团队中，由于调试的特殊性，我们必须要配合才能进行作业，而我们配合的协调，还是需要长时间的积累经验、知识的学习以及积极的工作态度。
五个抓好的基本要求
五个抓好的基本要求
五个抓好的基本要求是实现工作高效、提升绩效的关键。
以下是五个基本要求
及具体实践方法：
1. 抓好目标管理：设定明确、具体的工作目标，并制定切实可行的计划和时间表。
合理分配和安排工作任务，确保每项工作都有明确的目标和期限，以便能够有序高效地完成。
2. 抓好沟通协作：建立良好的沟通渠道，促进团队之间的交流和合作。
定期召
开会议或进行工作汇报，确保信息的顺畅传递，并及时解决工作中的问题和难题。
同时，提倡团队成员之间的互助和支持，共同协作完成任务。
3. 抓好时间管理：合理安排工作时间，有效利用时间资源。
制定优先级，根据
工作的重要性和紧急程度进行排队处理，避免低效率的工作拖延其他重要工作进度。
注意管理自己的时间，避免不必要的干扰和拖延，提高工作效率和效果。
4. 抓好质量控制：关注工作质量，不断追求卓越。
在工作过程中，注重细节，
保证工作的准确性和可靠性。
同时，及时对工作结果进行检查和评估，发现问题及时改进，确保工作的质量能够满足要求。
5. 抓好自我管理：建立良好的工作习惯和纪律，提升自我管理能力。
培养自律
性和自我激励能力，保持积极向上的心态，增强工作的自觉性和主动性。
同时，关注个人成长和进步，不断学习和提升自己的专业能力和素质。
以上是五个抓好的基本要求的描述和实践方法，通过遵循这些要求，能够有效
提升工作效率和绩效，实现个人和团队的成功。
如何抓小学生行为习惯的养成教育
如何抓小学生行为习惯的养成教育一、以爱心感化学生，培养小学生良好的行为习惯爱的力量是巨大的，它是推动学生前进的动力。
一位好老师首先要爱学生，关心学生。
因此，在平时的学习生活中，我特别注意观察那些眼神异常的学生，用细节教育学生，感染学生。
我班有一个学生叫马霜，学习认真，性格开朗活泼，但身体素质差，常生病。
每当她生病了，有时找不到她爷爷，我就带她去看病。
但是有几天，我发现她作业马虎，眼睛里藏着忧伤，注意力也不集中。
在课堂上，也不像往日那样积极发言，下课也呆坐在座位上……当我问她发生什么事时，她摇摇头。
但从她那伤心的神情中可以预测出一定有什么事。
我轻轻地对她说：“有什么事别闷在心里，时间长了会生病的，说出来会好过一些，有什么事别人还可以帮你。
”过了一会儿，她才吞吞吐吐地对我说：“余老师，我……我想爸爸妈妈。
前几天我又生病了，爷爷……爷爷骂我装病。
”话刚说完，孩子的眼泪就流出来了。
我听了这话心里一阵发酸。
我给孩子擦干眼泪，并对她说：“你爷爷已经那么大年纪了，每天忙里忙外，干那么多家务活，又要照顾你和你姐姐（她伯父的孩子），你又常生病，爷爷累不累呢？”孩子小声地说：“累。
”我说：“爷爷可能是因为太累了才说了那样的气话，你能原谅他吗？”孩子的脸有些红了，不好意思地说：“余老师，都是我小心眼，我不该生爷爷的气。
”我又劝慰她一阵，她笑了。
的确，每个孩子的眼神都不一样，有的充满了快乐，有的充满了悲伤；有的平静，有的激动……作为班主任，我特别注意观察那些眼神异常的学生，并及时进行询问，了解情况，帮助学生打开心结。
二、以开展活动引导学生，培养小学生良好的行为习惯1.注重学生文明行为习惯的养成。
我们学校由于场地有限，学生人数多，课间追打疯玩现象严重，对学生的安全管理是一个难题。
为此，一方面，我班开展了“礼仪之星”活动，课间派两名班干部协助老师管理学生，学生之间互相监督，参与疯打的学生根据班规一次扣操行分1到2分，每周操行分100分，如果被扣除10分，本周就取消评选“礼仪之星”的资格。
抓好常规 抓严细节 抓实过程
抓好常规抓严细节抓实过程——曹集小学精细化管理的实践与思考近年来，我们学校在坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的办学理念下，适时提出“释放潜能，挑战自我；抓住机遇，敢于争先”的口号，引领全校师生员工，进一步激发了他们的内驱力，增强了他们的凝聚力和战斗力，形成了奋发向上的精神风貌，开拓进取的工作热情和勤奋好学的学习风气，大家心往一处想，劲往一处使，发扬团队捆绑精神，形成合力。
以此为契机，学校从管理的精细化作为切入口，以常规、细节和过程为抓手，不断丰富办学内涵，提升办学品位，在办学条件艰难，设施设备简陋、师资严重短缺的情况下，通过努力实践，学校的内部管理和教育教学质量，实现了跨越式的发展，走上了持续快速、科学健康的发展轨道。
一、管理的宗旨与理念在学校管理工作中，我们始终坚持八个字的宗旨：规范科学，求真务实。
在全体教职工中，我们一致达成共识：“办学要做到有章可循，管理要做到科学合理，作风要做到严谨踏实，策略要讲究低耗高效。
”二、管理的策略与目标在学校的管理过程中，我们做足三个字的文章，那就是在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。
近年来，在各级领导的关心指导和兄弟校的关注帮助下，经过后六中学全体教职工的共同努力，学校的办学内涵和管理水平，在原有基础上有了进一步的拓展和提升，并努力走上了健康而良性的可持续发展轨道。
三、管理的实践与反思1、抓好常规是开展学校管理工作的前提抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。
只有管理行为科学而规范，管理工作才能扎实而有效。
因此，抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提。
(1)课程必须开齐开足，力求上好。
课程在教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。
教育改革的核心内容就是课程改革。
目前，在新课改的大背景下，一般初中学校由于受到许多主客观条件如师资结构不合理，办学条件简陋，观念滞后等限制，在课程的管理上存在着许多难以回避的问题，尤其是受各级各类考试指挥棒的影响，对教育教学质量评价的单一性（过分强调分数），导致了学科教学的畸形发展。
为什么要抓作风建设发言稿
为什么要抓作风建设发言稿尊敬的领导、各位同事：大家好！我今天在这里发言，是要跟大家讨论关于为什么要抓作风建设的问题。
作风即为人处事的风格和作为，是一个人内心品质、思维方式、行为习惯的外在表现。
作风的好坏，直接关系到我们工作效率和工作质量的高低，对整个团队的和谐度和凝聚力有着重要的影响。
因此，我们必须高度重视作风建设，并加以有效的推进。
一、提高工作效率作风建设对于提高工作效率至关重要。
好的作风能够促使人们主动积极地投入工作，从而提高工作效率。
首先，要有良好的个人素养。
只有具备良好的思维方式、专业知识和综合素质，才能够在工作中游刃有余，高效完成任务。
同时，要有明确的工作目标和计划，遵守工作纪律，严格执行工作流程，提升工作效率。
其次，要树立正确的工作态度。
良好的工作态度包括乐观积极、勤奋努力、持之以恒等等。
只有拥有正确的工作态度，才能够克服困难，坚持不懈地追求卓越，从而提高工作效率。
最后，要有团队合作意识。
一个人的力量有限，只有借助团队力量，才能够发挥出更大的作用。
因此，要善于与他人沟通合作，共同承担责任，共同完成任务。
二、保障工作质量作风建设对于保障工作质量也具有极大的重要性。
好的作风能够培养出严谨细致、认真负责的工作态度，对于工作质量的提高起到了不可替代的作用。
首先，要做到细致入微。
从细节做起，仔细考虑每一个环节，确保每一项工作都得到妥善安排和周密执行。
只有如此，才能够避免出现差错和纰漏。
其次，要加强沟通协调。
及时沟通能够帮助我们解决问题，协调工作关系，保证工作进展的顺利进行。
最后，要具备持续学习的意识。
不断提升自身的专业知识和技能，才能够更好地适应工作发展的需要，不断提高工作质量。
三、增强团队凝聚力作风建设对于增强团队凝聚力和和谐度也具有重要的意义。
作风好的团队，成员之间能够相互信任、理解、支持；工作中相互合作、协调；遇到困难时相互扶持、共同解决问题。
这样的团队能够提高团队成员的归属感和认同感，增进沟通和协作，进一步促进工作效率和工作质量的提高。
立足岗位抓质量 一丝不苟塑精品
立足岗位抓质量一丝不苟塑精品质量是企业赖以生存的生命线，质量是企业占有市场的一张王牌，质量也是体现企业信誉、形象的关键所在。
近年来电网公司始终坚持“第一次就把事情做好”的原则和“讲究质量就是企业最大的节约”的理念，通过多种形式加强质量控制，工程质量明显提升。
细化过程控制实施亮点工程施工过程控制是确保施工整体质量的有效手段。
各工程开工之前，就建立了质量监督保证体系，时刻以质量控制为核心，坚持质量三级验收制度，实施亮点工程项目，使质量工作人人有责任，事事有人管，工作有检查，施工有标准，质量有跟踪，形成了一个良好的闭环管理体系。
施工前，电网公司重点控制施工图的审核，做好施工图纸会审工作，落实各项施工方案、作业指导书、质量保证措施，从技术上为质量把好第一关；把好工程材料进货、检验关，使用检验合格的机具、设备、计量器具，确保合格产品投入工程使用。
在施工中，施工及质量管理人员每天在现场巡视，采取事前预测、事中控制、事后验证的方法，每道工序必须经过项目部质检员、监理检验签字，才能转序放行。
行之有效的质量保证网络和质量管理人员高度的责任心，使工程竣工验收项目优良率均达到100%。
在做好现场过程控制的同时，电网公司每月召开一次质量例会，将每月质量情况进行总结，提出下月质量控制重点，使相关人员明确每一阶段的质量工作目标。
坚持每月一次的质量大检查评比，将激励机制应用到工程质量管理中，做到奖罚分明。
通过明确岗位职责，严格执行管理制度和奖惩条例来指导和约束员工的施工生产，使精品意识、团队意识牢牢的植根于每个员工的心底。
加强质检队伍建设提升人员素质质检队伍建设是公司人才战略管理的重要组成部分。
电网公司十分重视质检队伍建设，一方面组织内部培训，积极开展技术质量活动和QC小组活动，不断加大培训力度，提高质检人员素质，另一方面组织人员到质量管理好的项目部和兄弟单位参观学习，努力提高员工的质量意识和施工水平，及时掌握先进的生产工艺和施工方法。
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提高教学质量的几点看法
平浪中学教师·陈业莉
我校在2月20日的教师例会上学习了都匀市教育局文件，让每位教师了解学生都匀市教育局2009年的工作要点，并用其指导自己的教育教学工作。
都匀市教育局把2009年定为教学质量年。
我就如何搞好教学质量谈谈我的肤浅的几点认识。
一、抓习惯就是抓质量
现在的学生，大部分学习基础太差，突出表现在学习习惯差，行为习惯差。
英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
"培根的话确实包含着深刻的道理。
人们在不知不觉中养成习惯，也在不知不觉中造就或阻碍自己，一个良好的习惯会使你一辈子受益。
古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
“没有教不好的学生”虽然“不等于每个学生都可以通过学校老师教好”，但应该作为我们教育工作者的信念；我们不能把生源基础太差作为我们懈怠工作，甘于平庸落后的借口；抓学习，急不得，克服为抓学习而单抓学习，以减少师生休息时间，砍去德育活动时间（所谓的抓紧），以大量的作业，以无休止的讲练考来抓学习的错误做法。
所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。
而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培养一批得力干将。
一开学，我班就设立了两套班委机制，实行两党执政。
因为“两党执政”确实有它不可比拟的优越性，互相竞争，互相学习，当然也互相牵制。
既锻炼了人才，又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。
班干部培养好了，就由他们协助，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。
孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。
所以，要抓教学质量，就要首先抓好学生的习惯。
二、抓细节就是抓质量。
海尔集团的老总说过：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡”。
我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。
为了把我们的这项平凡的工作做好，众多的专家们在喋喋不休地讨论：语文的内涵是什么，语文的性质是什么，语文该如何教等等。
反正是公说公有理，婆说婆有理，就是我们这些从事语文教学的身体力行者们最无理。
而正因为我们的茫然一片，学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜。
所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课
堂知识点开始，夯实基础。
规范学习行为，从书写工整、格式正确、按时交作业、书本文具勤整理，放规范，上课回答问题先举手等这些细小的习惯抓起。
这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩一定会得到提高。
三、抓读书就是抓质量。
兴趣是最好的老师。
在我看来，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让它一直保持，最终内化为一种生活方式，那将是学生一生最大的收获。
四、抓差生就是抓质量。
在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优分率。
抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，所以我提出我的观点：差生决定成败！一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。
”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。
课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。
让他们不断增强自信心。
课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。
这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。
五、创设学习氛围。
创设学习氛围，通过各种竞赛表彰评比激励，国旗下讲话、成才演讲鼓励，教室文化校园文化熏陶，让学生在一种学习和竞争的气氛受到潜移默化的影响。
开展各种形式的德育活动和课外文体活动，让多数学习基础差的学生起码不厌学，并逐步达到想学、乐学。
相信，只要我们众志成城，不断探索，不断交流，不断实践，我们就能把教学质量搞上去。