供给侧结构改革背景下云南少数民族教育发展①
大理旅游业发展与当地民族文化冲突分析——以白族饮食文化为例
163引言随着生活水平的提高和人们消费观念的转变，体验消费的需求越来越高，而旅游业作为集文化、休闲和体验于一体的产业，受到人们的青睐。
我国旅游人次逐年攀升，尤其我国丰富的民族文化旅游资源，使近年来民族文化旅游成为重要的旅游类型。
值得注意的是，在民族文化旅游快速发展的同时，旅游发展与民族文化的冲突凸显，矛盾加剧。
旅游业飞速发展，许多外来的游客来到旅游目的地，会对本地的饮食有需求，如果当地饮食文化与游客的需求不吻合，就会造成为了应对游客对饮食的需求而改变当的饮食结构的现象，从而一定程度上损害了当地居民的饮食结构。
长此以往，旅游景区的民族文化就会受到外来文化的冲击，可能会存在着本土文化消失的难题和困境。
文化冲突指的是不同文化性质特征和功能以及力量释放过程中因为差异而引起的相互冲撞和对抗的状态。
大理居住的白族人拥有特殊的饮食文化，在衣食住行等各个方面形成了一套完整的生活体系。
本土文化与旅游发展的冲突会造成本土旅游业的不可持续发展。
旅游业发展与当地民族文化生存的矛盾一直都是亟待解决的难题。
其中，旅游业发展造成的饮食文化冲突比较明显。
外来的游客来到旅游目的地，会对本地的饮食有需求，如果当地饮食文化与游客的需求不吻合，就会产生为了应对游客饮食的需求而改变当的饮食结构的现象，从而一定程度上损害了当地居民的饮食结构。
长此以往，少数民族的饮食文化就会受到外来文化的冲击，可能会存在着本土文化消失的难题和困境。
为了探讨这个问题，论文选取了比较有代表性的大理作为研究对象，围绕大理白族的饮食文化，来分析大理旅游业的发展与当地民族文化之间的冲突。
一、旅游业发展与白族饮食文化的冲突（一）改变了大理白族居民饮食结构随着我国旅游业的发展，大理成为一个旅游胜地，民间旅游餐饮业得到了迅速发展，然而在大理的饮食和休闲消费需求增加的同时，新增的餐饮不仅是白族传统餐饮，还设立了西餐厅、咖啡厅、酒吧等，而白族的传统餐饮却发展缓慢。
大理的特色佳肴主要以酸辣冷为主。
2023年海南省中考一模历史试题(含答案解析)
2023年海南省中考一模历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．商代卜辞的记载中大量出现了“受禾”“告麦”“卜雨”等词，这可用于研究商代（）A．家天下的政治制度B．地位较高的农业生产C．灿烂辉煌的手工业D．中华文化的源远流长2．他是东汉名医，曾任长沙太守，多次倡导加强疾病的预防工作。
以下关于他的说法中，正确的是（）A．主持编定了《黄帝内经》B．创编“五禽戏”增强免疫力C．撰写《伤寒杂病论》一书D．在长沙等地区开办医科学校3．《唐摭言》中记载：缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。
其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。
材料反映科举制的影响是（）A．增强了社会阶层的流动性B．有利于提高官员文化素养C．为西方文官制度奠定基础D．促进全社会形成重学风气4．《建始县志》写道：“居民倍增，稻谷不给，则于山上种苞谷、洋芋或蕨薯之类，深林幽谷，开辟无遗。
”有关上述材料的分析，正确的是（）A．《建始县志》属于一手史料，可信度较高B．玉米的种植体现明朝中后期商品经济发展C．传统粮食作物受到玉米等新兴作物的排挤D．种植新兴作物有效缓解了明朝的土地兼并5．近代史上的某一不平等条约规定，英国商人“应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例”。
这一条约的签订（）A．标志着中国丧失了领事裁判权B．加速了中国半殖民地化的进程C．拉开了黑暗中国近代史的序幕D．开辟了汉口、琼州等通商口岸6．20世纪初期，《女学报》《女界月报》《中国女报》《神州女报》《中国新女界》等妇女报刊大量涌现，其内容大多主张自由平等、经济独立、家庭革命。
据此可知（）A．辛亥革命促进了中国女性独立运动发展B．民国时期女权运动受到马克思主义影响C．北洋政府统治时期妇女地位进一步提高D．女性解放浪潮加速传统小农经济的瓦解A．古代印度的法治建设成果十分突出B．阿拉伯数字实际上诞生于古代埃及C．罗马城邦鲜明的特点是“小国寡民”D．呈现出相对独立和多元发展的特点14．西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。
2024-2025学年江西省赣州市思想政治高考模拟试题及解答
2024-2025学年江西省赣州市思想政治高考模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、习近平指出：“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。
思想防线被攻破了，其他防线就很难守住。
”这说明（）A.思想领域的斗争决定社会的发展B.要牢牢掌握意识形态工作的领导权C.文化建设为社会发展提供方向保证D.意识形态决定政治经济的变革方向答案：B解析：A错误，思想领域的斗争不能决定社会的发展，社会发展由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动决定；B正确，材料强调思想防线被攻破了，其他防线就很难守住，这要求我们要牢牢掌握意识形态工作的领导权；C错误，中国特色社会主义文化为社会发展提供方向保证；D错误，意识形态不决定政治经济的变革方向，但会反作用于政治经济。
2、随着时代发展和环境变化，思想政治教育工作的任务、内容、方式等也应随之发展。
对此，我们应当（）①遵循认识运动的反复性和无限性②敢于承认和改造一切现有真理③勇于追求和发展真理④把头脑中的观念的存在变为现实的存在A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：①③符合题意，随着时代发展和环境变化，思想政治教育工作的任务、内容、方式等也应随之发展，这说明我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，即遵循认识运动的反复性和无限性，勇于追求和发展真理；②错误，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是客观存在的，不能改造真理；④不合题意，材料强调的是认识的发展，而没有涉及把头脑中的观念的存在变为现实的存在。
3、关于思想政治教育工作的认识，下列说法正确的是（）A. 思想政治教育决定着社会性质和面貌B. 思想政治教育是经济工作和其他一切工作的中心C. 思想政治教育是我国的一项基本国策D. 思想政治教育为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持答案：D解析：A错误，生产方式决定着社会性质和面貌；B错误，我国当前的工作中心是经济建设；C错误，我国的基本国策有计划生育、环境保护、对外开放、节约资源、合理利用土地和保护耕地、男女平等、水土保持、一国两制、科教兴国等，并没有将思想政治教育列为基本国策；D正确，思想政治教育能够凝聚人心、激发民族自信心，为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持。
2024年湖南公务员行测考试真题
2024年湖南公务员行测考试真题常识判断1.党的二十大报告指出，我们要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性。
下列关于扩大内需说法正确的有几项：①建立和完善扩大居民消费的长效机制，使居民有稳定收入能消费、没有后顾之忧敢消费、消费环境优获得感强愿消费②加快发展外贸新业态新模式，进一步发挥进出口对我国经济的支撑作用③深化供给侧结构性改革，形成供给牵引需求、需求创造供给的更高水平动态平衡④通过政府投资和政策激励有效带动全社会投资，形成有本金和债务约束的金融需求⑤鼓励和吸引更多民间资本参与国家重大工程和补短板项目建设，激发民间投资活力A．2B．3C．4D．52.无农不稳，无粮则乱。
习近平总书记指出，农业强，首要是粮食和重要农产品供给保障能力必须强，下列举措属于提升粮食产能的有几项：①切实把种业振兴行动抓出成效，加快生物育种产业化步伐②完善农资保供稳价应对机制，稳定农民预期、降低生产风险③逐步把永久基本农田全部建成高标准农田，确保建一块成一块④制止“舌尖上的浪费”，深入开展“光盘行动”，提倡健康饮食⑤坚决守住18亿亩耕地红线，坚决遏制“非农化”，有效终止“非粮化”A．2B．3C．4D．53.习近平法治思想是对中国共产党领导法治建设丰富实践和宝贵经验的科学总结，是一个内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备的科学理论体系。
下列关于习近平法治思想说法正确的有几项：①自由是秩序的目的，秩序是自由的保障②党的领导是社会主义法治之魂，是我国法治与西方资本主义国家法治最大的区别③发挥领导干部示范带头作用，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风④新闻媒体要加强对执法司法工作的监督，但对执法司法部门的正确行动，要予以支持，加强解疑释惑，进行理性引导⑤加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，统筹推进国内法治和涉外法治，以良法促进发展、保障善治A．2B．3C．4D．54.习近平总书记强调，要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。
教育经济学 第六章 教育需求与供给
教育经济学第五章教育需求与供给【学习目的与要求】1.识记教育需求、教育供给、过度教育的概念；2.理解影响教育需求、教育供给的因素；3.简要分析教育供求的矛盾的表现示矛盾及其解决对策；【课程内容】教育的需求与供给关系是教育与经济关系的具体体现，或者说反映了政府、市场、学校和教育消费者之间的基本关系，是教育的基本经济规律。
第一节教育需求1.教育需求是指国家、企业、家庭和个人对教育有支付能力的需要。
教育需求不等于教育主观需要，它属于一种投资需要，需求者必须有支付能力，还需要付出机会成本。
2.教育需求具有以下特点：(1)教育需求主体多元性和重叠性；(2)教育需求对象的双重性；(3)教育需求满足的预期性和过程性3.按照教育需求主体划分，教育需求可以分为教育的社会需求和教育个人有支付能力的需求。
教育的社会需求是指在一定社会历史发展阶段中，基于国家未来经济和社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要，包括国家的教育需求、企业的教育需求等。
教育的个人需求是指个人或家长出于对个人或子女未来知识、技能、收入、社会地位的预期而在各种需求中进行选择，对教育有支付能力的需要。
和一般商品的需求相比，教育的个人需求更具有复合性。
4.影响教育个人需求的因素：(1)个人天赋能力——影响个人教育需求的最重要的个人特征；(2)家庭的社会经济背景；(3)学杂费的高低；(4)个人教育未来收益即个人教育投资收益率。
5.影响教育社会需求的因素：(1)社会人口状况：(2)经济和科学技术发展水平；(3)政策导向。
第二节教育供给1.教育供给是指在某一时期内，一个国家或地区的各级各类教育机构所能提供给受教育者的机会和教育服务。
2.影响教育供给的因素。
(1)师资状况；(2)劳动力需求状况；(3)国家经济实力；(4)教育投资体制；(5)教育单位成本；(6)社会对教育的认识和第三节教育供求矛盾及其调节1.教育供求的矛盾。
(1)教育总需求和总供给之间的矛盾。
教育供给侧改革要做什么
教育供给侧改革要做什么————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教育供给侧改革要做什么-教师教育论文教育供给侧改革要做什么今年全国“两会”期间，“教育供给侧改革”成为代表委员们热议的话题。
其实，在“两会”之前就有学者提出以教育供给侧改革治理“择校热”“天价学区房”等问题。
那么到底什么是教育供给侧？为何有这么多人关注教育供给侧改革？它对推动教育改革发展有何重要作用？让我们看看广大教育工作者对于这个新名词的理解吧。
什么是“供给侧结构性改革”？“供给侧结构性改革”原本是经济术语，指的是“从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好地满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展”。
“教育供给侧改革”的核心是扩大优质教育资源供给，优化教育资源配置，给受教育者提供更多、更好的教育选择。
解决当前教育领域的重大难题，继续深化教育改革，就必须对当前的教育资源供需状况进行细致的分析。
——中国教育人心语博客全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其认为，教育领域的供给侧问题，一是优质资源供给不足；二是教师队伍结构性缺编和配置问题，特别是农村教师的补充和学科结构调整。
教师是教育发展最宝贵的资源，不解决教师问题，很难提供有效的教育服务。
北京市教委委员李奕说，教育领域的供给侧改革，一方面是提高教育供给端的质量、效率和创新性，使其更贴近学生的消费需求和消费习惯，做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未来社会的需求。
另一方面是丰富教育供给结构，形成为学生提供丰富多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式的新供给侧结构，替代和打破原有单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价供给结构。
全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新强调，教育供给侧改革的重点在于化解当前存在的教育供需矛盾，“通过改革的办法推进结构调整，从提高供给质量出发，改变单一结构供给，形成丰富、多元、可选择的供给侧结构，从而为群众提供多样化、高质量的教育服务，满足不同层次的教育需求”。
2019年九上政治教材知识点
19中考九年级教材提纲（三十一）第一单元【富强与创新】第一课踏上强国之路1.强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
3、1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程4、党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?（改革开放的重要性、作用、意义）答：①极大激发广大人民群众的积极性和创造性；②极大解放和发展社会生产力；③极大增强社会发展活力；④改革开放是强国之路、富民之路；⑤改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
5、我国确立了什么基本经济制度？形成了什么新格局？答：确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
6、我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
7、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
8、改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?（改革开放以来取得的巨大成就？）答：(1) 中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。
①中国已经成为世界第二大经济体；②第一大工业国；③第一大货物贸易国；④第一大外汇储备国；⑤科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,成为影响世界的重要力量。
9.中国的腾飞证明了什么道理?答：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
10、进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?答：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
11、改革开放是当代中国最鲜明的特色。
12、中国共产党人的初心和使命是什么？答：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
13、我国贯彻以什么为中心的发展思想？答：以人民为中心的发展思想。
14、党的奋斗目标是什么？答：人民对美好生活的向往。
2023年公需科目试题及答案14
2023年公需科目试题及答案（14）（绿色为答案）时间：90分钟总分：100分一.多选题共20每题2分1"三新"主线包括（）。
A、新发展格局B、新发展阶段C、新发展理念D、新发展路线E、新发展质量2、根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，2035年的中国（）。
A、关键核心技术实现重大突破B、进入创新型国家前列C、经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶D、仍未跨越"中产阶级陷阱"E、综合国力将大幅跃升3、提高全党全国贯彻落实新发展理念的能力和水平总的要求是（）。
A、开拓创新B、开拓前进C、实事求是D、统一思想E、协调行动4、以下（）是经济发展涉及的要素指标。
A、常住人口城镇化率B、国内生产总值（GDP）增长U每万人口高价值发明专利拥有量D、全员劳动生产率增长E、数字经济核心产业增长值占GDP比重5、以下（）是经济增长结构的特点。
A、第一次在5年规划里设置了安全保障指标B、将创新摆在核心位置C、经济增长的目标更加弹性化D、要把大量的精力花在民生福祉和绿色生态的基础工作E、要把大量的精力花在文化建设的基础工作6、根据本讲，高危险物是指（）。
A、放射性物B、高辐射性物C、高空坠物D、高致病性的病毒E、高致病性的细菌7、根据本讲，侵权责任编增加的条文有（）。
A、不承担或减轻责任的法律适用规定B、承揽的侵权责任C、惩罚性赔偿D、受害人自甘风险E、受害人自助8、根据本讲，初露端倪但未解决的问题包括（）A、大规模侵权的特殊实体化B、人工智能造成他人损害的侵权责任C、生物制品致害责任D、遗传工程致害责任E、自动驾驶汽车造成他人损害的侵权责任9、根据本讲，排放污水致使河流鱼类灭绝生态链遭到破坏，这种情况属于（）行为。
A、破坏生态B、生态保护C、污染环境D、污染空气E、自然灾害10、根据民法典第三百三十九条规定：〃土地承包经营权人可以自主决定依法采取（）、（）或者（）向他人流转土地经营权。
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供给侧结构改革背景下云南少数民族教育发展①
近年来，云南省在全国范围内率先启动了供给侧结构性改革，致力于优化教育资源配
置，提高教育供给质量，促进教育公平和均衡发展。在这一背景下，云南少数民族教育发
展备受关注，通过一系列政策措施的实施，少数民族教育取得了长足的进步，为少数民族
群众提供了更加优质的教育资源和服务。本文将从少数民族教育现状、存在问题及改革举
措等方面展开论述，为读者深入了解云南少数民族教育发展提供全面的信息。
一、少数民族教育现状
云南是中国少数民族聚居地区之一，拥有26个少数民族，是我国分布最为集中的少数
民族省份之一。随着国家政策的不断支持和推动，云南省少数民族教育得到了持续发展，
教育领域的各项工作也取得了一定的成绩。相对于汉族地区的教育水平和质量，少数民族
地区的教育发展仍存在一些不足之处。
教育资源不均衡。由于地理位置、经济条件等多方面因素的制约，少数民族地区的教
育资源配置不够均衡，优质的师资力量、教学设施和教育经费相对较少，导致了教育质量
和水平与汉族地区存在一定差距。
师资力量短缺。少数民族地区教师队伍整体素质不高，教学水平和教学方法相对滞后，
面临着严峻的挑战。少数民族语言的教学也存在一定的困难，缺乏相应的教学资源和辅助
工具。
学校建设滞后。很多少数民族地区的学校建设条件较为简陋，教学设施、校园环境等
方面都存在一定的不足，影响了学生的学习积极性和教学效果。
教育投入不足。少数民族地区的教育经费支出相对较低，远低于国家和省级财政部门
对教育的投入标准，导致了教育资源的匮乏和教育质量的下降。
二、存在问题及原因分析
少数民族教育发展面临着一系列问题，主要原因可以归纳为以下几点：
2. 师资力量不足。缺乏高质量的教师队伍，少数民族地区的教育教学工作面临较大
的挑战，教学质量和效果都较为有限。
三、改革举措
为解决云南少数民族教育发展面临的问题，云南省教育部门采取了一系列务实有效的
改革举措，取得了一定的成效。
1. 加大教育投入力度。云南省不断加大对少数民族教育的投入力度，优化教育资源
配置，提高教育资源供给质量，改善教育基础设施，促进教育公平和均衡发展。
2. 改善师资队伍建设。云南省通过制定政策措施，加大对少数民族地区的教师培训
和引进力度，提升教师队伍整体素质，改善教学水平和教学质量。
3. 推进少数民族语言教育。云南省积极推动少数民族语言的教学工作，加强相应的
教学资源和教学辅助工具的建设和配备，促进少数民族语言教学的发展。
4. 加强教育基础设施建设。云南省加大对少数民族地区学校建设的投入力度，改善
学校的教学设施和校园环境，提高教学条件和教学质量。
5. 完善教育政策措施。云南省制定政策措施，出台一系列扶持政策，为少数民族教
育的发展提供更多的支持和保障，助力少数民族群众接受更好的教育。
四、云南少数民族教育的发展前景
教育资源配置将逐步均衡。随着政府对教育的重视和投入加大，少数民族地区的教育
资源将逐步得到优化配置，教育条件和教育水平将得到明显提升。
师资队伍将不断壮大。随着对师资队伍建设的持续加大投入，少数民族地区的教师队
伍整体素质将得到提升，教学质量和效果将得到明显改善。
少数民族语言教育将得到更好的发展。政府对少数民族语言教育的重视和支持将更加
积极，加大对其的投入力度，为少数民族地区的语言教育提供更多的支持和保障。