25细胞中的无机物学案
高中生物新教材必修一教学案《2.2细胞中的无机物》
高中生物新教材必修一教学案《2.2细胞中的无机物》一、教学目标1、说出水在细胞中的存在形式和作用，认同其在生命活动中具有重要作用。
2、举例说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用二、教学重点和难点1.教学重点水和无机盐在细胞中的作用。
2.教学难点( 1 )结合水的概念。
( 2)无机盐的作用。
三、素养要求1、生命观念：运用结构和功能观，说出水的特性和作用，以及无机盐的含量和作用。
2、科学思维：运用对比或归纳等方法，概括水和无机盐的重要作用。
3、社会责任：关注自己和家人的营养均衡。
四、教学方法问题导学，情境教学，思维探究，多媒体PPT五、教学过程一问题探讨右侧是某种运动员饮料的化学成分表。
请回忆初中所学知识，结合此表讨论以下问题。
讨论l.喝饮料主要是给身体补充水。
水在细胞中起什么作用？2．表中哪些成分属于无机盐？为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐？无机盐在细胞的生活中起什么作用？学生回答：教师：溶剂、组成成分、参与代谢、运输；都是，补充无机盐，调节生命活动二、细胞中的水（1）不同种类的生物体含水量不同（2）同种生物在不同时期的含水量也不同（3）同一生物体不同组织或器官含水量是不同的1、水的存在形式能力提升1.小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（ A ）A、升高B、降低C、不变D、无法判断2.大豆种子在晒干的过程中和干种子在炒制可食用的“脆皮豆”的过程中失去的水分别是（B）A、结合水和自由水B、自由水和结合水C、都是自由水D、都是结合水2、在生产中的应用①种子萌发时，需要吸收水分,增加自由水含量。
②种子储存前晒干是为了降低自由水含量,降低代谢速率,以延长储存时间。
③越冬作物减少灌溉，可提高作物对低温的抗性3、细胞内水的存在形式及变化规律(1)环境恶化——自由水↓，结合水↑。
(2)细胞衰老——自由水↓，结合水↑。
(3)生命活动增强——自由水↑，结合水↓。
三、细胞中的无机盐当你烘干一粒小麦种子，然后点燃烧尽，最终会得到一些白色灰烬，这些灰烬就是小麦种子里的无机盐。
高中生物必修一2.5细胞中的无机物 学案
高中生物必修一2.5细胞中的无机物学案高中生物必修一2.5细胞中的无机物学案高一生物必修1第二章组成细胞的分子制作人：学生姓名：第五节细胞中的无机物【学习目标】1.介绍水在细胞中的存有形式和促进作用2.介绍无机盐在细胞中的存有形式和促进作用【重点、难点】1.水和无机盐在细胞中的作用2.结合水的概念【自主学习】细胞中的水1._________就是细胞中含量最少的化合物。
水在细胞中以两种形式存有，一部分水与细胞内其他物质结合，叫作，融合水就是细胞结构的，细胞中绝大多数的水以的形式存有，可以民主自由流动，叫作，细胞中的无机盐2．细胞中大多数无机盐以的形式存在，细胞中无机盐的主要功能包括维持，维持____________________________________________________。
3．细胞就是多种元素和化合物形成的___________。
____、_____、_____、等化学元素在细胞内含量多样，就是形成细胞中主要化合物的；以为骨架的______________等有机化合物，形成细胞生命大厦的基本框架；_________________提供更多了生命活动的主要能源；水和无机盐与其他物质一道共同分担起至__________________关键功能。
【合作探究】观测与思索1.细胞中含量最少的化合物就是什么？2.水含量特点：概括与结论1.细胞中含量最少的化合物就是。
2.①在体内，水含量差别非常大。
比如：水生生物体内含水量大于陆生生物体内含水量。
②在同种生物体的，水含量存有差异。
比如：植物娇嫩部分比单茎部分含水量更多。
③在同种生物体的，水含量也相同。
比如：心脏含水量79%，血液含水量82%。
通常地，生物体在相同生理状态下，组织细胞中的含水量也相同。
比如：在新陈代谢强劲的组织细胞中含水量大于新陈代谢缓慢时。
1.细胞中的水以和两种形式存有。
2.，叫作民主自由水。
a.：许多种物质熔化在这部分水中。
人教版生物必修一2.5细胞中的无机物 精品导学案
2.5 细胞中的无机物【课程目标】1.说出水在细胞中的存在形式及其功能。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。
【教学重点】1.水和无机盐在细胞中的作用。
【教学活动】活动一：细胞中的水预习：1．细胞中的水的存在形式：和。
2.水的功能a.细胞内的①自 b.参与许多由水 c.运送和d.为细胞生存提供②结合水：是的重要组成成分。
问题思考：1．粮食晒干过程中，丧失的化合物是什么？在细胞中是以什么形式存在的？ 2．晒干后的粮食在试管中加热，试管壁上出现的水珠在细胞中以什么形式存在？ 3．自由水、结合水的关系是怎样的？例题分析：《导学案》活动二：细胞中的无机盐预习：1．细胞中无机盐的存在形式：细胞中大多数无机盐以的形式存在。
2.无机盐的生理作用①有些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成成分。
②有许多种无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
③维持细胞内的渗透压和酸碱平衡。
例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》课堂反馈【本节必知】活动一预习1-2 活动二预习1-2教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
高中生物2.5细胞中的无机物导学案答案
细胞中的无机物导学案答案一、课前预习案教材辅读1、水无机盐水3、Na、k、Mg、Ga、Fe+、Fe3+ ，Cl、SO4、PO4、HCO3- 1%-1.5%.4、生命系统，C H O N ，基础，碳链，糖类、脂质、蛋白质、核酸，基本框架，糖类和脂肪，构建细胞、参与细胞生命活动。
预习自测：1、C2、C3、D4、B5、C6、B7、C8、B二、课堂研究案探究一：晒干葵花籽主要失去的是自由水炒干葵花籽主要失去的是结合水探究二：新鲜的种子代谢相对旺盛，一般来说，自由水含量越多，代谢越旺盛。
探究三：结合水多的植物抗寒、抗旱能力强。
抗寒：结合水不易结冰和蒸腾抗旱：结合水所占比例高，细胞液浓度高，抗过度失水。
探究四：①有些无机盐是细胞和生物体某些复杂化合物的重要组成部分②许多种无机盐离子对于维持生物体的生命活动有重要作用③维持生物体内的平衡。
探究五：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度，正是人体细胞所处液体环境的浓度，所以叫生理盐水。
当人体需要补充盐溶液或输入药物时，应输入生理盐水或用生理盐水作为药物的溶剂，以保证人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。
三、对位训练1、AD2、A3、B4、A5、B6、A7、D四、训练案1、A2、D3、A4、B5、B6、C7、（1）水（2）有机物（3）矿质元素（4）幼苗种子8、(1) _____ 编号甲、乙____。
(2) ___完全营养液___和___缺镁的“完全营养液”_.(3)取_长势、大小、数目相同的__两组植株置于相同的环境条件下培养.(4)一段时间后,观察_甲、乙中小麦幼苗的叶色变化_.实验结果: 一段时间后，甲中小麦叶色为绿色，乙中小麦幼苗叶色为黄色.实验结论: 植物生长发育需要镁.。
2.5细胞中的无机物(学案)
2.5细胞中的无机物（学案）1．水的含量[判断](1)一般来说，水是细胞中含量最多的化合物。
( )(2)生物种类不同，含水量也不同，如陆生生物含水量多于水生生物。
( )(3)生物的含水量还与生长发育阶段有关，幼嫩组织的细胞中含水量高。
( )2．水的存在形式与功能在细胞中以的形式存在与相结合①细胞内的良好溶剂②参与细胞中的反应是的重要组成成分③为细胞提供④运送1．农民晾晒刚收获的鲜种子后，种子会失去大量的水分，该水分在种子细胞中主要以哪种形式存在？2．将少量干燥种子放在干燥的试管内，再放在酒精灯火焰上烘烤，试管内壁上出现少量水珠。
该水分在细胞中主要以哪种形式存在？3．绿色植物在夏季，自由水含量相对较高。
而在秋冬季，结合水含量相对较高。
请据此分析自由水与结合水相对含量与细胞代谢旺盛程度的关系。
1．无机盐的含量及存在形式[判断](1)无机盐是细胞中含量很少的有机物。
( )(2)细胞中的无机盐全部以离子的形式存在。
( )(3)小麦种子燃尽后的灰烬是无机盐。
( )2．无机盐的功能[连线]1．人缺Fe会患贫血，植物缺Mg叶片会发黄，请分析其中的原因，由此说明无机盐具有什么生理作用。
2．结合本节知识解释下列生活中的现象。
(1)夏季人在剧烈运动后需要补充淡盐水。
分析这样做的原理。
(2)激烈的足球比赛场上，运动员有时会出现下肢肌肉抽搐的现象，这是什么原因？[例1] 下表分别是生物体及人体组织、器官的含水量。
对表中数据分析可得出的正确结论是( )①构成生物体的成分中水的含量最多②生物体的含水量与生物的生活环境密切相关③代谢旺盛的组织、器官含水量较多④组织、器官的形态结构差异可能与水的存在形式相关A．①②③④B．①②③C．①②D．①[例2] 下列关于无机盐的叙述，错误的是( )A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成B．Mg2＋是叶绿素的成分之一，缺Mg2＋影响光合作用C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO构成骨骼、牙齿3D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以常在食盐中加碘[随堂基础巩固]1.下面各项既不属于水的功能，也不属于无机盐的功能的是 ( )A.为细胞的生命活动提供能量B.细胞结构的重要组成成分C.细胞内的良好溶剂D.维持细胞的酸碱平衡2．若细胞内结合水与自由水的比值用a表示，则初生细胞a1与衰老细胞a2的大小为( ) A．a1>a2B．a1＝a2C．a1<a2D．无法判断3．铁是血红蛋白的重要组成成分，血红蛋白是红细胞的主要成分。
高中生物 2.5细胞中的无机物学案 新人教版必修1
高中生物 2.5细胞中的无机物学案新人教版必修1第5节细胞中的无机物［学习目标］（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观(简洁为宜，不必面面俱到)1、说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2、初步培养学生阅读及处理信息的能力。
3、积极参加讨论，在交流中建立自信。
能够关注人类健康，树立健康的生活方式。
［教材助读］1、水：水的含量：水是细胞中含量________的化合物。
不同生物的含水量________；同种生物，在不同的组织、器官中的含水量________；同种生物，不同的生长发育时期含水量________。
2、无机盐的存在形式及作用细胞中大多数无机盐以________形式存在，含量较多的阳离子如：______ __等，阴离子如：_____ ___等。
3、组成细胞的元素和物质构成细胞中主要化合物的基础是_____________等化学元素。
生物大分子（糖类、脂质、蛋白质、核酸）以________为基本骨架，它们是构成细胞的基本框架，其中________是主要的能源物质，________是主要储能物质，________是生命活动的主要承担者，________作为遗传物质。
这些化合物必须有机地组织起来，构成细胞这种最基本的结构形式，才能表现生命现象！预习反馈：1、生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内结合水与自由水的比值（）A、升高B、下降C、不变D、变化与此无关2、人的红细胞需要生活在质量分数为0、9%的氯化钠溶液中，若将它放在浓盐水中，会失水皱缩，从而丧失输送氧气的功能。
这些事实说明（）A、无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用B、无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用C、无机盐对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D、无机盐离子容易进出细胞［课堂探究］学生活动1水的存在形式及生理功能：形式定义含量功能细胞中与其他物质结合的水细胞中游离态的水，可以自由流动自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化，当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会________，抗寒、抗热、抗旱性能________。
1.2.5细胞中的无机物学案设计 (无答案)
《细胞中的无机物》导学案年级：高一 科目：生物编制教师： 刘丽 编制时间：2017.10.14课题：细胞中无机物 课型：新授课 【学习目标】1.说出水在细胞中的存在形式和作用。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
【学习重点】水和无机盐在细胞中的作用。
【学习难点】 1.结合水的概念。
2.无机盐的作用。
【学法指导】自学总结，比较分析，小组讨论。
【学习过程】（一）问题引导，学生合作讨论 一、细胞中的水1、生物体中水的含量（阅读表格，结合课本图片，讨论回答问题）（表一、几种不同生物含水量）生物 水母 鱼类 蛙 哺乳类 藻类 高等植物 含水量% 9780－85 786590 60－80 （表二、人体各组织器官含水量）组织器官 牙齿 骨髓 骨骼肌 心脏 血液 脑 含水量%102276798384分析上述两个表格和P34图2-15可得出① ，其中水生生物〉陆生生物。
② ，其中幼年个体〉老年个体 ③ ，2、分析表二中可知，心脏和血液的含水量相近，为什么呈现的形态不同？3、列表总结比较细胞中水的存在形式、含量、作用 ①农民晒干葵花和炒干葵花主要丢失的是什么形式的水？ 。
②晒干的豆子便于储藏不容易发芽。
为什么 。
③晒干的豆子要想快速发出豆芽，如何处理？ 。
细胞中水的 存在形式 特点 含量 作用④同体积的水和果汁放到冰箱，谁先结冰？。
⑤冬小麦过冬时自由水/结合水的比值比夏天。
结合水与自由水的比例与植物的新陈代谢以及抗逆性有关：具体说来，自由水与结合水的比例升高，新陈代谢、抗逆性；自由水与结合水的比例降低，新陈代谢、抗逆性。
并且结合水和自由水是可以。
二、细胞中的无机盐1、阅读教材回答下列问题⑴细胞中的无机盐以什么形式存在？含量占细胞鲜重的多少？。
⑵阳离子有哪些？，阴离子有哪些？。
⑶分析如下资料，小组讨论解决无机盐的作用。
①阅读思考P35思考与讨论，可得无机盐作用是。
②哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子，如果钙离子的含量太低，会出现抽搐，钙离子的含量太高会出现肌无力等症状。
【VIP专享】2.5细胞中的无机物学案(人教版必修I)
金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 第 1 页 共 8 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 第2章 组成细胞的分子第5节 细胞中的无机物学案教材预览1.细胞中的水水是构成细胞的重要＿＿＿＿化合物。一般地说，水在细胞的各种化学成分中含量＿＿＿＿。生物体的含水量随着生物种类的不同有所差别。生物体在不同的生长发育期，含水量也不同。水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做＿＿＿＿。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做＿＿＿＿。思考：根据自己已有的知识和生活经验，你能举出哪些实例，说明生命活动离不开水?提示：2.细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以＿＿＿＿的形式存在，含量较多的阳离子有Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等，阴离子有Cl-、SO42-、P043-、HCO3等。与水不同，无机盐是细胞中含量少的无机物，仅占细胞鲜重的＿＿＿＿。思考：现在有许多食盐都是加碘的。为什么要在食盐中加碘呢?提示：缺碘可以引起甲状腺肿大，对儿童智力也有影响。思考：不同种类的细胞中化合物的种类有差别吗?各种化合物的含量有差别吗?提示：有差别，如：淀粉只存在于植物细胞中，糖原只存在于动物细胞中；有差别，如：肌细胞中含蛋白质较多，脂肪细胞中含脂肪较多。预览答案 无机 最多 结合水 自由水 离子 1％～1.5％
问题探讨
左侧是某种运动员饮料中的化学成分表。1.计算每升饮料中水占多少。水在细胞中起什么作用?提示：①结合水是构成细胞的组成成分②水是一种极性分子，从而使水成为、一种良好的
溶剂③对维持生物体温度的稳定起重要作用④运输功能⑤维持植物的固有姿态⑥对生物体的生命活动起重要的调控作用⑦其他功能2.表中哪些成分属于无机盐?为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐?无机盐在细胞的生活中起什么作用?提示：①有些无机盐是细胞和生物体某些复杂化合物的重要组成部分②许多种无机盐的离
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5节 细胞中的无机物
高中生物知识梳理与疑难导析
知识梳理
（1）水在细胞的各种化学成分中含量_____________________。生物体的含水量因生物
种类不同而_____________________，一般为_____________________。生物体在不同生长发
育期，含水量_____________________。
（2）水在细胞内以_______________种形式存在:________________和______________。
_________________是细胞结构的重要组成成分，________________是细胞内的良好溶剂。
细胞中的大多数无机盐以_______________形式存在。许多无机盐对于_____________
和生物体的生命活动有重要作用。
_____________________化合物构成的生命系统。
疑难突破
1.“结合水是参与细胞结构的一种结构成分。自由水是指在细胞中能自由流动的水。实际上
结合水和自由水之间没有明确的界限，二者之间是可以相互转化的。”应该怎样解释以上观
点?
剖析：结合水中的一部分紧密挤满在纤维状蛋白与球状蛋白之间，呈现非常整齐的状态。
水分子的这种整齐状态的形成与破坏，与原生质物理性质的改变有密切关系，也与细胞的功
能联系在一起。还有一部分水分子被原生质中的亲水性物质（如蛋白质）吸附束缚而不易流
动，形成一层很厚的水层，这部分水也属于结合水，距亲水性物质越近，吸附力就越强；反
之，则越弱。当吸附力大于水分子的自由能时，水分子就被吸附在亲水性物质的周围，不能
移动而成结合水。当吸附力小于水分子的自由能时，水分子能摆脱束缚而成为自由水。所以
结合水的绝对含量还要受温度的影响，温度高，水分子自由能高，结合水的绝对含量就低；
反之则高。
2.无机盐尽管含量很少，但对生物体有多方面的作用，同样是生命活动所必需的。无机盐在
细胞中有哪些作用?
剖析：关于无机盐在细胞中的作用，教材讲得比较少，在学习时注意补充以下几点。
(1)参与调节生物体的代谢活动。有些无机离子是酶、激素或维生素的重要成分。例如，
铁参与组成血红蛋白、细胞色素等，参与氧的运输和呼吸作用中的电子传递过程等。
(2)维持生物体内的平衡。体内平衡是使细胞具有稳定的结构和功能，使生物能维持正
常的代谢和生理活动的必要条件。有关体内平衡的内容很复杂，情况多变。其中的3个主要
方面与无机盐含量的稳定密切相关。
①渗透压平衡：细胞内外的无机盐的含量是维持细胞渗透压的重要因素。
②酸度平衡：pH调节着细胞的一切生命活动，它的改变影响着细胞组成物的所有特性
以及在细胞内发生的一切反应。
③离子平衡：动物细胞内外的Na+、K+、Ca2+的比例是相对稳定的。
问题探究
问题：哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子,如果钙离子的含量太低,会出现抽搐
等症状。
为什么很多老年人晚上睡觉时常有抽搐现象？应该怎样预防呢?
探究：钙离子在降低神经系统的兴奋性过程中是必需的，当血钙过低时就会使神经系统
过于敏感，不能维持骨骼肌的正常收缩和舒张，从而出现肌肉抽搐。适时补钙就能得到缓解。
典题精讲
例1酷暑季节，室外作业的工人应多喝（ ）
思路解析：汗液的主要成分是水，还含有无机盐（如氯化钠）和尿素等物质。酷暑季节，室
外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会
造成脱水，危及生命。生物体内的无机盐离子，必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗
透压和酸碱平衡非常重要，这是生物体进行生命活动必要的条件。出汗后，除了补充水分外，
还应补充无机盐，应喝盐汽水。
答案：A
例2某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响而在两个花盆里种了大豆，并设计了如下
实验。在这一实验设计中，应该改正的错误是( )
花盆 阳光 温度 水
Ⅰ 阳光 20℃ 充足
Ⅱ 暗室 20℃ 不充足
思路解析：本题是实验分析题，主要考查学生对相关基础知识的掌握程度和对实验方法、原
则的理解程度。一般的实验设计都遵循单因子变量原则和对照原则。这个实验要研究的是阳
光对大豆发芽的影响，因此阳光应该为变量。根据单因子变量原则，其他因素都应该设为常
量，所以本题的答案为D，这样既保证了变量单一，又使大豆不会因为缺水而影响发芽。而
如果两个花盆都浇水不足，两个花盆中的大豆就会因为缺水而发芽不良，也会导致实验的失
败。因此在考虑单因子变量原则时，还要尽量使常量能够满足实验成功的条件。
答案：D
知识导学
水由一个氧原子和两个氢原子以共价键形成“V”结构（图2-5-1）。氧原子除用两个电
子分别同两个氢原子的电子配对形成两个共价键外，氧的最外层的另四个电子形成两对未成
键的孤对电子。成键后的氢原子因其共用电子对偏向于电负性较强的氧原子一方，故水分子
氧端带部分负电荷，氢端带部分正电荷，所以水分子是极性分子。
图2-5-1
疑难导析
水在生物体和细胞内的存在状态是本节课的重点之一。自由水和结合水的含量取决于细
胞的代谢强弱。不同的组织器官、不同的细胞、不同生物、同一生物的不同发育阶段自由水
的量和结合水的量都不相同。一般情况下，温度略升高，自由水含量将升高，反之则自由水
含量降低。
生物体内水含量的多少及其存在状态的改变，也影响着新陈代谢的进行。一般情况下，
生物体内的含水量在70%以上时代谢活跃；含水量降低，则代谢不活跃或进入休眠状态。当
自由水比例增加时，生物体的代谢活跃，生长迅速；而当自由水向结合水转化较多时，代谢
强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。
对于无机盐的功能可用具体的实例来理解和记忆。以下是常见的与化学元素有关的实
例：
①Fe——是血红蛋白的必需元素，缺铁会引起人的贫血。
②I——是甲状腺激素的组成元素，碘缺乏能引起甲状腺激素的合成，常使婴幼儿出现
呆小症及成年人中引起大脖子病。
③Ca——是骨骼、牙齿的重要组分，长期缺钙的幼儿易患佝偻病，在成年人中易引起骨
软化病，在老年人中易引起骨质疏松。
④Zn——缺乏时会引起苹果、桃等植物的“小叶症”和“丛叶症”（叶子变小，节间缩
短）；儿童缺锌生长发育停滞，性成熟产生障碍，伤口愈合能力差。
⑤B——能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺B常导致植物“花而不实”。
⑥Mg——叶绿素的组成成分，植物体缺Mg会影响光合作用。
问题导思
学习是为了应用，在学习中要努力积累分析问题、解决问题的方法。对于老年人的这种
抽搐现象，必须结合无机盐在细胞中的生理作用。如钙离子对于降低神经系统的兴奋性的作
用，与钙离子维持渗透压平衡和离子平衡具有什么关系？
典题导考
绿色通道：生物知识的学习应密切联系生活实际，应注意训练自己应用生物学基础知识分析
和解决一些日常生活中的有关现实问题的能力。
典题变式：卷柏干枯后，如得到充足的水仍能成活，其原因是（ ）
A.失去自由水 B.虽失去结合水，但有特殊酶
C.此生物有特殊的结构
答案：A
绿色通道：生物学是一门实验科学，科学地设计实验方案是我们应当具有的一项基本技能。
教材中要求我们设计实验证明某一种或某几种无机盐是某植物生长发育所必需的，今后的学
习中类似的课题将会更多，这就需要我们在对教材实验的学习过程中认真体会设计实验的基
本程序和原则。如：对照原则、等量原则、单一变量原则等等。
典题变式：将用溶液培养的黄瓜从光下移到黑暗处，黄瓜对水的吸收量减少了，而同一时间
对K＋的吸收量增多了，这一现象不能说明 ( )
＋
的吸收量不同
答案：C