感悟幸福主题班会教案
感悟幸福主题班会教案
感悟幸福主题班会教案1
主题班会《感悟幸福创造幸福》
感悟幸福主题班会教案2
主持人：
A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇*并不陌生。这篇*中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
A：说到这儿，我想起来一首小诗。
(你不能预知明天，但你可以把握今天
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能样样顺利，但你可以事事尽心
你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;
你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)
这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。
享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
??幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。 B：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注：画画时播放轻音乐)
A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。
(同学展示)
(四)以诗和歌来结束主题班会。
教师发言。
(教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里?
幸福是母亲的关怀如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。幸福是婴儿的笑脸
幸福是拥有希望
睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了!
普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福回家过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋友谊，人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩
幸福是勇于攀登
其实，幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受，幸福无处不在??
祝所有的人幸福，祝您幸福!
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
反思这次班会:
从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生!
感悟幸福主题班会教案3
一、活动目的:
1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。
2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。
二、班会过程:
(一)现场采访对幸福的理解
1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。
2.学生回答
(二)感悟幸福
1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》
2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不
令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。
3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。
4. 小组讨论幸福是什么
5.全班汇报
6.师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。
7.老师讲《幸福在哪里》的故事
8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福
的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。
(三)齐唱《幸福拍手歌》
(四)教师总结
幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生活充满幸福的阳光吧!
感悟幸福主题班会教案
感恩教育主题班会教案设计7篇
感恩教育主题班会教案设计7篇 感恩教育主题班会教案设计精选7篇 如果需要你给同学们开展一个感恩教育主题班会，那么你想怎么编写班会课的教案呢？下面是小编为大家整理的关于感恩教育主题班会教案设计，欢迎大家来阅读。 感恩教育主题班会教案设计（精选篇1） 班会主题：感恩的心 班会教具：录音机、配乐磁带 班会目的：通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。 班会重点：教育学生热爱母亲，回报母亲。 班会难点：如何用实际行动来回报自己的母亲。 班会准备： 1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材 2、布置学生准备歌颂母亲的素材 3、录音机、配乐磁带 4、布置学生画黑板及布置 实施过程： 一、配乐话外音 同学们好！现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学习，拼搏进取，来回报伟大的母爱，下面请主持人男某和女某。
二、活动过程 男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世 女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情 男主持人：随着时间的推移，一天天的长大 女主持人：我们开始认识世界，认识到爱 男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨 女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程 男主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀 女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿 女的挚爱主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。 男主持人：七年九班《感恩的心》主题班会现在开始！ 1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》 女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。 男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。 女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。 男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。 女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。 2、两名同学讲述与母亲发生的故事事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和妈妈到鱼塘喂鱼，妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要小心不要滑入水中，然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发现了我，慢慢地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我害怕了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我的胳膊，开始时妈妈的力气还很大，、可后来我
2023年感悟幸福心理健康教育教案(通用8篇)
2023年感悟幸福心理健康教育教案（通用 8篇） 感悟幸福心理健康教育教案篇1 教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正 小结学法：（略） 2、观看课堂剧《小明的100分》。 （大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答： （1）小明这是一种什么坏习惯 （2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯 （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯 （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办 3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： （1）故事中小立有哪些坏习惯 （2）这是哪方面的坏习惯 （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯 （4）如果你有打算怎么办
学会感恩幸福生活主题班会
学会感恩幸福生活主题班会 感恩是宽容，多份豁达烦恼少;感恩是温情，幸福温暖多欢笑;感恩是快乐，时时开心活到老。下面是小编为您整理的感恩主题班会，来供大家学习和参阅! 学会感恩幸福一生主题班会 班会目的 1、通过本次实践主题班会，使学生在活动中多角度体悟在自己成长过程中父母、老师、长辈的辛苦付出，懂得感恩的真谛。 2、通过本次实践主题班会，增强学生感恩意识，学会理解关心父母、老师，努力学习以实际行动回报亲人，回报社会。 3、通过本次实践主题班会，使学生从小懂得感恩之情，常怀感恩之心，常做感恩之事。 班会准备 1、将2010年9月——2011年3月设立为班级感恩月，开展了八大系列活动： ①、感恩认识知识问卷 ①、教师节感恩系列活动-------传递爱的纷芳 ②、感恩节感恩系列活动(一)------感恩卡评比 ③、感恩节感恩系列活动(二)------主题升旗仪式 ④、感恩节感恩系列活动(三)------感恩父母亲创意活动 ⑤、感恩节感恩系列活动(四)------感恩节的早晨 ⑥、迎新年感恩系列活动-------感恩母校赠言评比活动 ⑦、三八节感恩系列活动-------感恩母亲广告语创意大赛 ⑧、寒假感恩实践体验系列活动 2、制作班会课件 班会实施 一、什么是感恩 启发班级里同学们回忆在经历了系列实践活动后，你是怎样认识感恩的?
1、班长讲话引出感恩公益短片------“感恩的心” 2、引导学生联系实践体验活动畅谈自己对感恩的认识 3、数据统计员公布感恩认识知识问卷调查数据解析 4、小结：从一组组数据中我们看到同学们对感恩的认识较活动之初有了进一步的深化。感恩就是爱与尊重，感恩就是一句谢谢，一个微笑，感恩不需要豪言壮语，只需我们每天在学校遵守纪律，勤奋学习。 二、为什么要感恩 回放感恩系列活动----引导学生畅谈活动感受，采访活动评比中获奖的同学，通过互动交流，将感恩意识深入人心，让其懂得感恩的真谛。 1、系列活动之-----三八感恩公益广告”展示 (1)情景剧广告表演 (2)公布创意广告语入围名单 (3)采访获奖者 (4)互动：同学们，此刻你想对自己的父母亲说些什么呢? 2、系列活动------传递爱的纷芳 (1)感恩节早晨回放 (2)引导学生畅谈感受 3.感恩系列活动-------感恩卡制作评比 (1)公布获奖者 (2)互动：获奖者畅谈创作初衷。 4、感恩系列活动-----主题升旗仪式 主持人：那次升旗仪式的场景至今还时常浮现在我眼前，站在国旗下，畅怀我们的感恩之心，你一定更透彻的懂得了为什么要感恩 (1)升旗动感影集回放 (2)参与升旗活动的各类同学畅谈活动感受 小结：同学们说得真好。那就让我们都常怀一颗感恩的心吧，坦然地面对生活，永远做一个感恩的人吧! 5、感恩系列活动-----感恩节
幸福主题班会教案
幸福主题班会教案 真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到制造幸福中去，享受到更大的幸福。下面是带来的三篇幸福主题班会教案,盼望对大家有所关心! 幸福主题班会教案1 感知幸福，制造幸福--------八年(3)班主题班会纪实材料班会主题：感知幸福制造幸福班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。在不同的时期，不同领域的人们对 此都有自己的理解。而学校训练应当“训练人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导同学熟悉幸福，感知幸福，把握幸福并学会制造幸福。真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到制造幸福中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、理解什么是幸福，熟悉到生活中有许多细小常态的幸福。 2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应当把 握现在已有的幸福，并学会制造更多的幸福。 3、通过“感知幸福，制造幸福”主题班会，培育同学健全合理的幸福观。班会形式：情境体验、共享沟通 班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《熟悉幸福》其次篇章为：《感 受幸福》第三篇章《把握幸福》第四篇章《制造幸福》 班会过程： 班长：上课，起立，老师好!客人好!(待客人老师做好) 班会正是开头前播放：幸福在哪里 幸福在哪里——殷秀梅 幸福在哪里呀, 伴侣呀告知你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里 啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀 伴侣呀告知你他不在月光下 也不在睡梦里 他在细心的耕耘中 他在学问的宝库里 啊幸福就在你闪光的才智里 啊幸福就在你闪光的才智里 就在你闪光的才智里 第一篇章《熟悉幸福》 女：敬重的老师，友爱的同学们： 女、男：大家好! 女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗! 男：八班级三班以“感知幸福，制造幸福”主题班会现在开头。 女：赵明宇，你知道什么是幸福吗? 男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸福就是——我饿了，观察别人手里 拿个肉包子，他就比我幸福;我冷了，观察别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。 女：看来你对幸福的解读还不是那么深刻! 男：那就请咱班同学谈一谈什么是幸福?(同学畅所欲言)
向幸福出发主题班会课
湘机中学余利 一、班会主题：向幸福出发 二、主题阐述： 每个人都在渴望幸福,可很多人都把自己的幸福弄丢了。幸福是什么？一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，选到一本好书，买到一件漂亮衣服，偶遇久未谋面的朋友，都是幸福……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方,等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄地走远。同时,我们要学会给人带去幸福,让别人因为我的存在而幸福,这才是更深层次的幸福。希望通过本节主题班会《向幸福出发》，同学们能够正确认识幸福，感悟幸福并去不断地去创造幸福，获得幸福。 三、活动目标： 1、让同学们明了自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。 2、让同学们懂得“别人因为自己的存在而幸福”是自己最大的幸福。 四、活动准备： 1、教师在课前与学生进行交流，达成对幸福重要性的共识。 2、对学生进行问卷和心理调查，了解学生的幸福指数。 3、教师要准备幻灯片、有关感悟幸福的素材。 五、活动设计: 主题班会的构思分为三个部分：幸福少了，烦恼多了------谁“偷”走了我的幸福------敲开幸福的门，把握身边的幸福。班会课前问卷调查：展现我长大了，烦恼越来越多，幸福越来越少了，并在班会课上视频展示调查结果。然后，大家一起寻找不够幸福的根源，探究要使自己幸福多一点秘诀。达到的目的——让学生明白：真正的幸福是不能描写的，它只能体会，幸福不是给别人看的，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中。 六、主持人：学生男女各1人。 七、活动程序： （拍摄同学课间生活的一段视频） （一）、开场： 班主任：各位评委、各位老师、高87班的同学们：大家下午好！有人说，人的一生是在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束,这其中的过程就叫做幸福。我们一辈子所追求的，也就两个字：幸福。在这堂班会课中，就让我们一起谈谈幸福。 有请班会主持人XX、XX。（击掌） 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，让我们满怀期待、信心满满地向幸福出发。 （二）班会主体 1、幸福少了，烦恼多了 女：老师们、同学们，你认为什么是幸福呢？ 男：随机采访班上学生、听课老师（包括余利老师）谈谈对幸福的看法。 女：幸福是一个谜，你让一千个人来回答，可能就会有一千种答案。 男：我的理解是：幸福不是给别人看的，是自己心中充满快乐的阳光。你快乐，你阳光吗？女：让我们听听××等三个同学的歌声吧【歌曲：《幸福在哪里》（李天华）】 纯真的双眼已被世俗掩埋/眼里的纯洁已蒙上了尘埃/长大了的我们/懂得了更多的是无奈/快乐的心情已很少再来/岁月似流水一去不再回来/好怀念童年那个天真的小孩/一个玩具就能乐得开怀/受了委曲流下眼泪就云散雾开/忙碌的人们忽略了平凡的精彩/每个人心里都在轻轻轻轻的问/幸福在哪里？ 男：是呀，幸福在哪里？
主题班会(感悟幸福创造幸福)
主题班会(感悟幸福创造幸福) 盐道街外国语学校李贵明 【一】活动背景 按照成都市教育局关于开展“创造幸福”主体班会活动竞赛的文件精神，我校也积极响应，结合学校实际，我校于12月6日也开展“创造幸福”主体班会活动竞赛。幸福是一种能力，表达在理解幸福、感受幸福和创造幸福等方面。培养学生理解幸福的能力，要关心他们形成高尚的幸福观，培养正确的人生观，进行理想教育。培养学生感受幸福的能力，要创造有利于学生幸福学习的外部条件，引导学生以苦为乐地对待学习。培养学生创造幸福的能力，要注意培养他们良好的德性，引导他们做善于交往的人，教给创造幸福的方法。通过这次班会让学生了解毕竟什么是幸福?了解幸福就在我们的周围。更要明白幸福需要我们去创造。 【二】设计思路： 依照自己的理解诠释了“幸福”的含义，通过班会活动让同学都深切感受到幸福，明白幸福需要我们去创造。从交流中，更让同学们懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜今天的幸福生活；更要学会去创造幸福，成长为祖国需要的人才。 【三】活动方法：讲故事、学生演讲、发言、教师指导点评。 【四】具体活动过程 【一】主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。 主持人(郭珊):我宣布初【二】三班《感悟幸福创造幸福》主题班会现在开始。进行班会第一项:班长讲话。(略) 主持人(董建彪):进行班会第二项:活动开始。请观赏《幸福在哪里》，幸福在哪里朋友哇告诉你它不在月光下也不在温室里它在你的理想中 她在精心的耕作中她在知识的宝库里就在你闪光的智慧里。 主持人(郭珊):从悦耳动听的歌曲中感悟幸福， 请同学们谈谈什么是幸福。学生发言： 1、我觉得幸福就应该是欢乐吧? 2我觉得幸福确实是周末不补课。 3我觉得幸福确实是爸爸妈妈谁也不要管我，让我玩个够。 4我觉得最大的幸福确实是每天能够不写作业，同时规定家长也不能给留作业5渴了有一杯水；饿了有一顿饭；困了能够睡个好觉，这些平平淡淡的事确实是幸福！ 6不能睡懒觉，更不用说不写作业了。一点欢乐自由也没有。家长老师却总是说我们有多么幸福!我们总是感受不到幸福。 由此进入演讲、讲故事、讨论 甲同学：你们真是身在福中不知福啊!辽沈战役是解放东北的最后一战，这一战共歼敌47万余人，为解放华北和全中国奠定了胜利的基础，在这一战役中许多先烈把自己宝贵的生命献给了伟大的解放事业，他们用鲜血换来了新中国的解放，换来了我们今天的幸福生活，为我们创造幸福，今天过上美好的幸福生活……(播放视频片段) 乙同学：大伙都明白：新中国的建立靠的是什么许多先烈把自己宝贵的生命献给了伟大的解放事业，他们用鲜血换来了新中国的解放，换来了我们今天的
感悟幸福主题班会教案
感悟幸福主题班会教案 感悟幸福主题班会教案1 主题班会《感悟幸福创造幸福》 感悟幸福主题班会教案2 主持人： A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。 B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇*并不陌生。这篇*中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。 A：说到这儿，我想起来一首小诗。 (你不能预知明天，但你可以把握今天
你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能样样顺利，但你可以事事尽心 你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度 你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 你不能样样胜利,但你可以事事尽力。) 这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。 享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。 ??幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。 B：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注：画画时播放轻音乐) A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。 (同学展示) (四)以诗和歌来结束主题班会。 教师发言。
缅怀革命先烈-感恩幸福生活》班会教案
《缅怀革命先烈，感恩幸福生活》班会教案 肇庆市第十三小学罗海萍 活动目标 1、知道清明节的来历以及一些习俗。 2、让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习 活动准备：诗朗诵、故事、清明节来历和风俗等资料的介绍、 活动过程： 一、教师导入揭题 春天，万物复苏，盎然春意。春天，是最令人向往的季节。，又是一个缅怀先烈的清明，无限惆怅印在心上。现在，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”主题班会现在开始！ 二、了解清明节 1、教师发言：带着春日暖暖的祝福，我们迎来了我国传统节日——清明节。清明节是我们中华民族的传统节日，也是二十四节气之一。清明节有很多风俗，有关清明的诗词佳句也有很多。下面同学们就说说自己多了解的“清明节”吧！ 2、（请同学说说清明节的由来、风俗、古诗） 到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和
氛围。为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。 清明节的习俗除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。 3、清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。 据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯来。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。 寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。 4、总结：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过贡献的人，人们也都会纪念他们。为了新中国的独立解放和人民的美满生活，无数英雄冲锋陷阵，血洒战场，无数先
《幸福成长》主题班会活动方案
《幸福成长》主题班会活动方案 《幸福成长》主题班会活动方案1 一、活动主题： 节约伴我幸福成长 二、活动目的： 1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。 2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。 3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯，倡导合理消费健康生活。 三、活动准备： 1、成立调查小组，做好校园内外的浪费现象的调查。 2、收集一些“节约金点子”，利用废品做一些装饰品之类的东西。 3、小品等节目的排练。 四、活动过程： 宣布活动开始：
播放歌曲《我们的生活多么幸福》在歌曲中主持人出场 女：尊敬的老师们 男：亲爱的同学们 合：大家好！沿滩小学五年级二班“节约伴我幸福成长”主题班会现在开始。 第一环节：走进校园，感悟幸福 （播放课件，展示同学们的幸福生活：校园、学习生活、过生日、郊游） 女：阳光融融，暖风徐徐，同处一片蓝天，我们的童年多么快乐，我们的生活多么幸福！ 全班齐唱《我们的生活多么幸福》（播放课件，音乐。）第二环节：身边浪费曝光台 女：二十一世纪的中国，科学技术飞速发展，二十一世纪的我们，生活在这个幸福的时代。 男：我们有美丽的校园，有相亲相爱的的同学，我们在课堂中获取知识，我们在实践中快乐成长。 女：在这和谐美好的旋律中总有那么一些不和谐的音符，请看大屏幕。（视频）
男：同学们，看了这个视频，你有什么想说的吗？（学生发言） 女：是啊，这就是什么行为？（浪费行为）这样的行为在我们身边随处可见，你都看见了哪些呢？(汇报身边浪费现象) 1、课间同学们乱拿老师的粉笔，甚至有的打起粉笔战。 2、衣物、文具丢了不查找，不认领。 3、有的同学的学习用品，时间一长，一些学习用品就丢弃了。 4、有的同学每学期开学都要买新文具，虽然旧的还能用却不用了。 5、洗了手不关水龙头，或者不拧紧的水龙头。 6、出操时没有及时关灯。 7、室内同时开几盏灯，睡觉也开着灯。 8、家里的`饮水机、电视机、电脑不用了也不关电源。洗澡、洗脸时一直开着水龙头，水白白流掉。 9、有时妈妈买菜过多，做饭也过多，我们吃饭盛饭过多，吃不完就倒掉。
感受幸福》主题班会
感受幸福》主题班会 感受幸福》主题班会 一、班会主题：感悟幸福 二、主题阐述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是聿福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。 三、活动目标： 1，通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。 2，通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。 四、活动准备： 1，学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。 2，教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。 五、场景设计： 1，黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。 2，在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。 六、活动设计：整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。 一节班会四十五分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多
少深远的影响。在班会的设计上，主要突出以下几个特点： 一、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。 二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。 三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。 四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。 五、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染；无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。 第一篇章《认识幸福》 B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！ A：有人说"幸福就是让爱你的人幸福" 有人说"幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说"幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福" B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前； A：下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》：请大家来谈一谈：1，什么是幸福？ 2，你觉得幸福吗？ 3，如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。 给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐） 4，请同学们发言。
《感受幸福》主题班会
感受幸福 班会主题：感受幸福 班会背景： 幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。 2、学会从奋斗过程中寻找幸福。 3、懂得幸福也能在帮助别人中得到放大。 班会形式：情境体验、分享交流 班会过程： C：整队：全起集合，立正，向右看齐，向前看，报数。 C：（跑到老师处）报告辅导员，5.1中队应到37人，实到37人，报告完毕。请指示。（辅导员敬礼，接受报告） C：出队旗，敬礼，礼毕。齐唱队歌。（我们是共产主义接班人） C: 请回自己的座位。（学生坐好后）请辅导员讲话。 C: 有请主持人A、B上场。 A：人人都在渴望幸福 B：人人都在享受幸福。
A：幸福有时很抽象，有时又很具体； B：幸福有时远在天边，有时又近在咫尺。 A：可幸福到底是什么，这问题可难住了我们的小明。 B：请欣赏情景剧《小明的苦恼》 小明是一名五年级学生，每天放学回家，妈妈都为他准备好一些水果，让他吃了再做作业。今天，小明回家后，妈妈照例给他削好了苹果，给他端过来。（妈妈：乖孩子，快吃点水果，吃了好做作业。）小明漫不经心的吃着苹果，翻出作业：作文《幸福》。小明（苦着脸）：唉，幸福，幸福是什么？幸福在哪里？我怎么没感觉呢？ A：这就是小明的苦恼，（多媒体展示：幸福是什么？幸福在哪里？）（对着B说）我觉得我们该帮帮他。 B：恩，不错。不知道我们伙伴们对于幸福是什么有什么看法？也希望大家踊跃发言，来帮帮小明。 （抽学生回答） A：看来我们的看法还挺多的，我们也收集了许多图片，请大家观看大屏幕。 B：（观看完每一组图片，就请学生回答。教师板书：幸福是没有饥饿）想一想，从他们那里，你感觉到幸福是什么？ A：（没有战争） B：（有好的教室） A：（活着或得到别人的帮助） B：同学们，此时此刻，幸福在我们的心中是沉甸甸的。
2023年《幸福就在我们的身边》主题班会(精选3篇)
2023年《幸福就在我们的身边》主题班会（精选3篇） 主题班会一：感恩与幸福 尊敬的老师和同学们： 大家好！今天我要和大家分享的主题是“感恩与幸福”。近年来，我们的生活越来越丰富多彩，但我们是否曾停下来思考过，究竟什么是真正的幸福呢？ 幸福并不是拥有更多的物质财富，而是一种内心的满足和感恩。在繁忙的日常生活中，我们往往忽略了身边的幸福。举个例子，当我们吃上一顿美味的饭菜时，是否曾想过感谢那些为我们付出的人？当我们迎来一个新的早晨时，是否曾珍惜这个美好的时刻呢？我们身边的幸福就在我们身边，只需我们用心去感受。 感恩是幸福的基石，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的快乐。每个人都有自己的幸福，无论是一次远行、一次成功，还是一次微笑、一次感谢，都可能成为我们生活中的幸福瞬间。所以，让我们怀着感恩的心态，对待生活中的一切，学会发现身边那些微小却又珍贵的幸福。 让我们在2019年，胸怀感恩之心，珍惜每一天，发现身边的 幸福。相信当我们真正懂得生活的意义，感悟到幸福的真谛时，我们将迎来更加美好的未来！ 谢谢大家！
主题班会二：友善与幸福 亲爱的老师和同学们： 大家好！今天我要和大家分享的主题是“友善与幸福”。友善是一种美德，也是人类共同向往的价值观。 友善不仅能给自己带来幸福，更能传递给他人幸福。每个人都希望被人友善对待，而当我们自己也展现出友善的一面时，我们会感觉到内心的喜悦和满足。友善不仅能改善人际关系，还能照亮自己的内心。当我们做到友善时，我们会发现，幸福就在我们的身边。 无论是对待朋友、亲人，还是对待陌生人，我们都应该用友善的态度去处理。友善并不需要任何成本，只需要我们心中的善良和关爱。当我们大家都从这个角度出发时，我们的遭遇看似黑暗的世界将因为友善而变得温暖和和谐。在这个过程中，我们也将感受到更多的幸福。 让我们从今天开始，用友善的态度对待身边的每一个人、事物，让友善成为我们生活的一部分。相信当我们真正理解友善的意义，将友善融入我们的生活时，我们将体会到更多的幸福！ 谢谢大家！ 主题班会三：快乐与幸福 亲爱的老师和同学们：
养成良好习惯 收获幸福人生行为习惯养成教育主题班会课教案
养成良好习惯收获幸福人生 主题班会教案 班会主题：养成良好习惯收获幸福人生 班会目的：培养学生良好的行为习惯，让学生认识到，良好的行为习惯对个人成长的重要意义。 班会过程： 猜猜看： 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命与你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人；培养我，我会为你赢得人生；放纵我，我会毁掉你的终身；我到底是谁？ 一、好习惯的重要性 叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。”培根有言：“习惯是人生的主宰。”习惯即命运，成功从培养习惯开始。 一只木桶盛水的多少，主要取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往由于自己的某种缺陷所致。那么，好的习惯就是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败门。健康人生的基础是良好行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。 学生畅谈：你在生活和学习中是否养成了良好的行为习惯呢？ 自问自测： 1、平时我乱丢果皮纸屑吗？ 2、平时跟大家说话我是口无遮拦，出口成“脏”呢还是能使用文明礼貌用语呢？ 3、在没有外在监督的情况下我也能严守自己的道德底线吗？
4、我能做到爱护公物吗？ 纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。 那么，不良的习惯会给我们的生活带来哪些危害呢？ 二、不良的行为习惯的危害 乱丢垃圾的影响： 影响自己的形象，影响班级的利益，污染环境，影响校园美观，容易产生异味，影响身体健康。 乱涂乱画的影响： 乱涂乱画，影响校园美观，破坏墙面，破坏草坪，在文物上乱涂乱画，是对法律的漠视，对文明的践踏，对公共利益的损害。 随地吐痰的影响： 随地吐痰：污染环境，传播疾病，影响自身形象，影响校园美观，难以清理。 骂脏话的坏处： 1、对身体健康不利,因为说脏话而要花精力 强迫大脑做不愿意做的事,对大脑损坏极大。 2、对社会的发展不利,因为你的脏话,有可能将会造成一场口角,给他人带来极其不舒适的感觉,也许一件好事,因为你的脏话而被扼
劳动创造幸福生活主题班会
劳动创造幸福生活 很多家长觉得孩子心理素质差，在学校受了委屈，学习压力大了，作业题不会做了都会忍不住掉眼泪。为什么孩子在遇到困难的时候表现得如此脆弱？原因就是成长过程中缺乏锤炼。 2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，其中提到，把劳动教育纳入大中下学必修课程，并提出了劳动教育的总体目标： 1、树立正确的劳动观念； 2、具有必备的劳动能力； 3、培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯和品质。 劳动教育的范畴不仅仅是教学生学会干活儿，更重要的是培养学生热爱劳动、尊崇劳动、勤俭节约、吃苦耐劳的劳动精神。劳动不是简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生，它是知识的躬身修行，是创造真实价值的手段，更是拥有幸福生活的能力。 从小学阶段就开始培养孩子坚毅的品格，孩子将拥有更强的抗压能力，获得更强的耐性和自控力，而劳动正是培养孩子坚毅品格的抓手。劳动就是使孩子内心变得强大，形成坚毅品格的很好方式。 第一、劳动精神要从小培养，替孩子包揽一切的父母,实际上是妨碍了孩子的成长。 研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的发展情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交游广泛的可能性大出10倍，获得高薪的可能性大出4倍，失业的可能性则少15倍。那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人过得更快乐。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的可能性较高，精神不健康的可能性也比较大。 第二、培养孩子对待劳动的正确态度 教育家陶行知曾说，劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦。家长要让孩子认识到：人们正是靠辛勤的劳动才创造了财富。自食其力是非常值得骄傲的，不劳而获、坐享其成遭人唾弃。这将使他们受用终生。劳动态度是会感染人的。只有大人自己尊重劳动，才能影响孩子对劳动有同样积极的认识。千万别把劳动作为一种惩罚的手段！家长要带领孩子高高兴兴地投入到力所能及的劳动中去，让孩子在劳动中锻炼成长，
劳动创造幸福主题班会课教案3篇
劳动创造幸福主题班会课教案3篇 劳动创造幸福主题班会课教案1 一．教学内容： 爱劳动 二．教学目标： 1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。 2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。 3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。 三．教学重、难点： 1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。 2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。 四．教学准备： 钢琴、PPT课件、多媒体工具 五．教学手段：
以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。 六．教学过程： 1.利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。 2.通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。 3.通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。 4.创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。劳动创造幸福主题班会课教案2 教学内容： 欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
珍爱生活感恩父母主题班会教案(精选6篇)
珍爱生活感恩父母主题班会教案（精选6篇） 珍爱生活感恩父母主题班会教案【篇1】 一、让每一个同学的家长为自己的孩子写一封信。装在信封里。信封要封口。然后带到学校里。 二、班会开始让同学们猜[感恩节]在什么时候。[1~5min] 三、是不是每个同学都记得自己父母的生日，生日的时候有没有送过礼物。认为送父母什么样的礼物可以达到感恩的效果。[5~15min] 四、同学们都为自己的父母做过什么事。[5~10min] 五、演一个关于[感恩]的小品。[10~20min] 六、让同学们拆开信封，默读父母给自己写的信。[2~5min] 七、同学们读了信之后有什么样的感受。[5~10min] 八、如果要回信，同学们都要说些什么。口头写信。[5~15min] 九、现在，或者以后，同学们都要为父母做些什么。应该与先前的回答有所不同。[5~10min] 十、全班合唱《感恩的心》[要学哑语]。[5~8min] 十一、主持人收尾。[2~5min] 珍爱生活感恩父母主题班会教案【篇2】 其实天很蓝阴云总要散，其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物省自然，其实泪很甜，只要心如愿，其实我们的愿望很简单，希望我们伟大的母亲快乐每一天。 生活中，我们和母亲之间不可能避免一些矛盾，那么你和母亲都经历过怎样的不同的经历呢? 有请__×发言 听了__×的发言，我们情不自禁的产生了同情的心情，在这里，我代表全体同学向__×说:“无论学习生活遇到什么困难，我们大家都会尽力去帮你，同时祝福你的母亲幸福健康每一天。” 有请__×发言 在这激动的时刻我想对__×说:“既然你拥有这份真诚的孝心，为什么不努力学习呢?争取在下一次回家周的时候为母亲赢得一份笑容。”有请__×发言其实天下的父母都是爱自己的儿女的，只是有些时候感到迷惘不理解，不怕只要我们善待每一份感情那么我们的天空将不再有乌云。 真心的关怀是一杯清茶就足以温暖一颗冰封的心，是一根火柴就足以点亮一片暗淡的天空。 一颗纤纤弱弱的小草，在经历暴风雨的洗礼后又傲然挺起了不屈的胸膛。那么在面临下一次期末考试的时候，你将以何种姿态屹立于考场?你是否会想为母亲赢得一份笑容? 有请__×希望__×能说到做到为了 三报得三春晖母爱是最伟大、最无私的亲情。 今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。 1你了解自己的母亲吗? 2 报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做? 同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言有请__×发言把那份珍重放在心间，道一声平安与你相伴，怀揣着这一片真情上路吧!那么我们的冬天将不再是严寒，让我们共同扬起努力的风帆，让我们共同为母亲的微笑而努力奋斗。以语言让母亲微笑，
《让别人因为我的存在而感到幸福》主题班会教案
让别人因为我的存在而感到幸福 班会时间：2013年4月8日 班别：1117班 主持：梁颖茵张丹鸣 一、班会目的： 1.让同学们明白自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。 2.让同学们懂得“别人因为自己的存在而感动幸福”才是自己最大的幸福，从 而体现自身的价值，认识自己存在的价值。 二、准备 PPT文档：广告短片、歌曲音乐、照片视频 小品剧本 朗诵伴奏工具 三、过程 引入：每个人都渴望幸福，可很多人都把自己的幸福弄丢了。幸福是什么？一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福…….生活对于每个人都是公平的，只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视了它存在，所以就只好在我们不断的抱怨声中悄悄走掉。你知道你为什么不幸福吗？你身边的人因为你幸福了吗？我们要学会去给别人带来幸福，让别人因为我的存在而感到幸福，这才是更深层次的幸福，希望通过本次主题班会，同学们能够感受到幸福不但是被别人爱，更重要的是让身边的人因为你幸福而感到幸福。 1.提出问题：你怎么理解幸福？你幸福吗？ 2.播放短片《天堂与地狱》 好，听过同学们对幸福的不同理解，下面我们先来看一个关于天堂与地狱的短片故事……<完>短片里，一开始他们各顾各的，只想着自己，虽然每人都有一对筷子，但是筷子太长了，夹起菜也吃不到嘴里；但后来，他们用长长的筷子互相喂着吃，结果吃得津津有味。 ①看完这个故事后，你对幸福有什么新的看法吗？ 这是用天堂和地狱来比喻生活，这是个关于爱与付出的问题，只有互相关爱才能
达到幸福，只要稍微付出一点点，或许就会得到回报了，其实天堂和地狱就在自己一念之间，一念为已，是地狱；为别人，便是天堂。 3、做个判断题 题：你觉得你自己是属于哪一类人？ ①有没有你也行②没有你不行③有你更好④没有你更好 思考：你希望成为哪一种人？ 4、播放广告 《妈妈洗脚》家人 《跑跑运动友情篇》朋友 《公益广告之关爱别人》陌生人 共同点是什么？懂得关爱，懂得相助（付出、帮助与身份无关，不论是家人、朋友甚至陌生人，也可以去伸出援助之手 （2）视频《雷锋传人---郭明义》 有同学认识他吗？（若有，请同学简单介绍他）2011年感动中国十大人物之一看了郭明义的种种事迹，从中得到什么启示？ 你认为自己具有哪些优秀品质会让别人幸福？ 5、歌曲《爱的奉献》 人生的意义是什么？郭明义的事迹做出了完美的回答，那就是多献一点爱心，只要人人都奉献出一点爱，这个社会将更温暖更幸福，那么下面就请XX号献上一曲经典老歌 郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血也滚烫火热，他越平凡，越显不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 （为他人付出的前提，也要努力提升自我价值，成就最好的我，才能让他人因我而幸福） 6、小品 （下面我们来欣赏一则小品，由XX号同学表演，掌声有请） 7、小提琴独奏 感谢这几位同学的精彩演出，表演还没有看够吧！下面有请32号黎可惟同学为
感悟爱主题班会
感悟爱主题班会 第一篇：感悟爱主题班会 《感悟爱》主题班会 尊敬的老师、亲爱的同学下午好！ 我是金融10（1）班的班长，我叫柳绪林，我代表全班同学，感谢您们在百忙中参加我们的主题班会。 本次班会的主题是：感悟爱;目的是想通过本次班会使学生理解爱，并学会回报爱：学会关爱别人、关爱自己、关爱集体、关爱社会。下面请出班会的主持人：赵万鑫、刘晋同学。 合：（鞠躬） 赵：在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?我们带着这个思考去寻找.刘：爱像大海,而我们就是小溪,流入爱的怀抱;爱像大树,而我们就是小鸟,飞向爱的巢穴;爱像天空,而我们就是云朵,躺在爱的怀抱…… 赵：爱如四季花开，随时随地散发着芬芳；爱如浓浓的茶，无时无刻充满着温馨；爱如花香，沁人心脾；爱如画廊，意味十足！ （合）金融10（1）班《感悟爱》主题班会现在开始。 发现爱 刘：万爱千恩百苦,疼我孰知父母，不信请欣赏视频《暴走妈妈》、《你能否看到母爱》（看完视频后） 刘：罗曼罗兰说：母爱是一种巨大的火焰。人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙，俩段视频足可以见证这一点。无论是暴走妈妈为了儿子，不分酷暑暴走，捐出自己的肝脏救活儿子，还是母鸡帮助小鸡找食吃，同样让我们感动，为什么呢？请同学们说说看法。（李家琪、张翰霖）刘：两位同学说的很好,最后我们请出团支部书记史可欣同学做总结 1、视频2：友爱（自拍） 赵: 爱像空气,每天在我们身边,因其无影无形，就总被我们忽略,其实他的意义已经融入我们生活的每个角落，下面请欣赏视频《失而复得的手机》
赵：爱无时无刻地包围着我们，就像一根不断的线，牵引着我们走向爱的海洋，走向爱的光明。上面这段视频就是发生在我们商务管理学校里的真实的案例，它就在我们身边，我们重温之后，是否发现了爱的美好。请案例中的当事人于博洋同学谈谈自己的想法。 赵：世间可以流逝一切，爱却可以永驻，爱是伟大的，是无私的，是永远留在我们身边的朋友！请宣传委员熊业露对这段视频做总结视频3：社会爱（酒干倘卖无） 刘: 爱是博大的,无穷的,伟大的力量，它不仅仅只是母爱、友爱，有一种更值得赞美的无私的爱，下面请欣赏视频《酒干倘卖无》刘：《酒干倘卖无》是一首年代久远的老歌，却仿佛经久不衰般地一直传唱到现在。因为这首歌曲中讲述了一个动人的爱的故事。故事说的是一个聋哑的男子，靠收酒瓶子为生，生活已经很艰辛，有一天他捡了一个弃婴，从此，他更加辛劳，却无怨无悔，用自己无私的爱抚养弃婴长大成人。这是怎样的一种爱?请学习委员冯雨佳同学说一说。 刘：刚刚的几段视频带我们从多角度欣赏了爱的美丽，接下来请听诗朗诵《爱的诗歌》（赵万鑫） 感悟爱 刘：大作家高尔基曾说过这样一句话，“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何 教育孩子，则是一件大事。”下面请欣赏情景剧《无题》，思考剧中的母亲是否真正爱他的孩子（李昭赫、柳绪林、赵万新、吴委培等） 赵：“母爱”是一个古老的话题。因为母爱是人的一种天性，是一种本能。这种情感和人类是与生俱来的。每一个人的成长过程都离不开母爱。但母爱绝不仅仅是顺从孩子，什么是真正的母爱呢，下面请欣赏辩论赛《什么是真正的爱》（王颖、胡赛、史可欣、男生苏然、吕正纯、于博洋） 刘：刚才的辩论很精彩，通过这个辩论，我们明白了: 爱是关怀，是对孩子的未