高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有极高的艺术价值和深远的文化影响。
在高中语文课程中，古诗词鉴赏是不可或缺的一部分，对于提高学生的文化素养和审美水平有着重要的作用。
本文将从古诗词的基本特点、鉴赏方法、实例分析三个方面进行探讨。
一、古诗词的基本特点古诗词是古代文人墨客用简练的语言、丰富的想象和独特的艺术手法所创作的文学作品。
它们具有以下基本特点：1、语言简练：古诗词以简练的语言表达深刻的思想和情感，往往寥寥数语就能传达出丰富的内涵。
2、想象丰富：古诗词的创作往往基于丰富的想象，诗人可以借助想象来描绘自然、社会和人生，从而表达出深刻的主题和情感。
3、艺术手法独特：古诗词的创作中常常使用各种独特的艺术手法，如比喻、拟人、象征等，这些手法能够让诗歌更加生动、形象、含蓄。
二、鉴赏方法鉴赏古诗词需要掌握一定的方法和技巧，以下是一些常用的鉴赏方法：1、了解背景：了解诗人所处的时代背景、个人经历等，有助于理解诗歌的主题和情感。
2、分析意象：意象是诗歌中用来表达情感和主题的图像和形象，分析意象有助于深入理解诗歌的内涵。
3、修辞：古诗词中常常使用各种修辞手法，如比喻、拟人、象征等，修辞可以让鉴赏者更好地理解诗歌的艺术效果。
4、体会情感：古诗词往往表达了诗人对自然、社会和人生的情感和态度，体会情感是鉴赏古诗词的重要环节。
5、欣赏韵律：古诗词具有优美的韵律和节奏，欣赏韵律可以让鉴赏者更好地感受诗歌的音乐美。
三、实例分析下面以唐代诗人李白的《静夜思》为例，进行古诗词鉴赏分析。
《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以简洁的语言、丰富的想象和深刻的情感表达了诗人对故乡的思念之情。
在语言上，李白运用了简练而准确的语言，描绘出一幅明月照床、霜色凄清的场景，将读者带入到一种孤独思乡的情感氛围中。
在想象上，李白借助明亮的月光和地上的霜进行对比，勾勒出一个寂静而冰冷的夜晚，同时也表达出诗人内心的孤独和无助。
高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏古诗词是我国文化的宝贵遗产，具有浓厚的历史文化底蕴和艺术欣赏价值。
高中阶段是学习古诗词的重要时期，通过对古诗词的鉴赏，不仅能够提高语言能力和表达能力，还能够领略古人的智慧和情感，在审美上得到熏陶和启示。
下面是对几首经典古诗词进行鉴赏，希望能够为高中同学们提供一些参考和启发。
1. 李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，以简洁的语言表达了诗人的思乡之情。
首句“床前明月光，疑是地上霜”以明月照亮了整个床前的景象，给人以宁静、清朗的感觉。
诗人眺望明月，才觉得似乎有霜降临，与月光共照。
最后一句“低头思故乡”则表达了诗人对故乡的无限思念之情。
整首诗以简练的语言制造了一种宁静、温馨的氛围，给人以思乡之愁。
2. 王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是唐代文人王之涣的作品，通过对登鹳雀楼的描述，表达了追求进步和超越自我的意愿。
诗人用“依山尽、入海流”一句简洁而具体地描绘了白日和黄河的壮丽景象，给人以广阔而无穷的想象空间。
最后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人的追求和决心，不满足于现状，渴望进一步超越自我，不断向前。
整首诗给人以壮志豪情和积极向上的力量。
3. 杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗是唐代杰出的诗人杜甫的代表作之一，以雄浑激昂、豪放悲壮的诗风展现了杜甫的彷徨和苦闷。
诗人通过对风景的描绘，表达了自己的心情。
首句“风急天高猿啸哀”以生动形象的语言描绘了秋天的景象，给人以寒冷、凄凉的感觉。
接下来的两句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”又给人以凄美、辽阔的感觉。
最后两句“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人的艰辛心境和对逆境的坚持。
整首诗给人以慷慨悲愤之感。
高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏高中语文必背古诗词Ⅰ.文言文部分★ 《兰亭集序》王羲之1. 群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
2. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
3. 或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。
4. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲乎!★《赤壁赋》苏轼1. 清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
3. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
4. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
5. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷;挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
6. 自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎★《游褒禅山记》王安石1. 既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。
2. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
3.然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔;尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎此予之所得也。
★《烛之武退秦师》 (《左传》)1. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
2. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
3. 夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之4. 因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。
★《荆轲刺秦王》 (《战国策》)1.至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
2.又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
★《鸿门宴》司马迁1. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
2. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。
3. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为★《寡人之于国也》 (《孟子》) 1. 不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
高中语文古诗词鉴赏知识点归纳
高中语文古诗词鉴赏知识点归纳【高中语文古诗词鉴赏知识点归纳】古诗词是中华文化的瑰宝，也是高中语文学习的重点内容之一。
通过学习古诗词鉴赏，不仅可以提升语文素养和审美能力，还能更好地理解古人的思想与情感。
本文将归纳总结高中语文古诗词鉴赏的知识点，帮助同学们更好地掌握这一重要的学科内容。
一、古诗词的分类古诗词按题材和形式可以分为多个类型。
其中，最常见的包括五言绝句、七言绝句、律诗、楚辞、唐诗等。
每一类古诗词都有其独特的特点和风格，了解其分类有助于更好地鉴赏和理解。
二、古诗词的体裁古诗词的体裁分为诗和词两大类。
诗又可分为诗经、楚辞、汉赋、骈文等。
词可以分为宋词、元曲等。
不同体裁的古诗词在表达方式和语言风格上各具特色。
三、古诗词的艺术特点古诗词作为文学形式，有其特有的艺术表现手法。
比如，古诗词注重音韵的把握和节奏的呼应，追求意境上的意蕴和形式上的美感。
同时，还常运用比喻、夸张、反问等修辞手法来增强表达的效果。
四、古诗词的韵律结构古诗词的韵律结构是其独特之处。
五言绝句、七言绝句等都有其特定的韵律模式和押韵方式。
韵律结构的掌握不仅能够体现作者的才情，还能增强作品的美感和节奏感。
五、古诗词的背景与意境古诗词往往描绘了作者的思想感情和所处的时代背景。
通过理解古诗词创作的背景，可以更好地把握其语言表达和意境。
同时，古诗词的意境也是其重要的艺术特点，能够唤起读者的联想和情感共鸣。
六、古诗词的名句欣赏古诗词中有许多脍炙人口的名句，它们凝练而含蓄地表达了丰富的情感和思想。
学习古诗词鉴赏，要重点欣赏和理解其中的名句，掌握其深层含义和表达方式。
七、古诗词与时代文化古代的诗词作品往往承载着当时的社会文化背景和思想观念。
学习古诗词鉴赏，需要结合时代背景，理解作品中的文化内涵和价值取向，从而更好地把握古代文人的审美情趣和思想意义。
八、古诗词的比兴手法比兴是古诗词中常用的修辞手法之一，通过将不同事物进行类比，增强表达的效果和意境。
了解古诗词中常见的比兴手法，如夸张、拟人、象征等，能够更好地解读并欣赏其中所表达的意义。
高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏古诗词是中国古代文化的瑰宝，也是中学语文教学的重要内容之一。
通过对古诗词的鉴赏，不仅可以提升学生的语言表达能力，还可以了解和感悟中国古代的文化精髓。
下面介绍几首脍炙人口的古诗词，并进行简要鉴赏，以期能够对高中学生的语文学习有所帮助。
1.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白是我国古代著名的浪漫主义诗人之一，他的诗歌以豪放激昂、奔放畅达而著称。
《静夜思》是他的代表之作，以简练的语言展示了诗人内心的情感。
诗中诗人抬头望明月，低头思故乡，表达了对故乡的思念之情。
诗词简短，句式清新，诗人通过对自然景物的描绘，表达了自己内心的情感。
2.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣是唐代著名的边塞诗人，他的诗歌以豪情激昂、壮美雄浑而著称。
《登鹳雀楼》是一首描写边塞壮丽景色的诗，诗人通过描绘白日依山尽、黄河入海流等景象，展示了边塞的辽阔和壮美。
诗词简练，语言雄浑有力，意境深远，通过对自然景物的描绘，诗人传递了对边塞壮丽景色的赞美之情。
3.《花间一壶酒》- 李清照花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
李清照是宋代杰出的女性词人，她的词作以唱和男女之事、沉醉花鸟之境为主。
《花间一壶酒》是她的代表之作，通过酒和月、酒和影的对照，表达了词人内心对自由自在、无拘无束的向往和渴望。
词中错落有致地描绘了花、酒、月、影，以及主人公独酌无相亲的情景，展现了词人的个性特点。
古诗词的鉴赏可以从以下几个方面进行：1.理解诗词的表面含义。
通过理解词句和上下文的关联，了解诗词表达的基本意思。
2.分析诗词的修辞手法。
如对比、象征、夸张、拟人等，分析诗词中的修辞手法，理解诗人所表达的情感或意境。
3.体会诗词的意境。
通过诗人对自然景物的描绘，感受诗词中蕴含的美感和情感，从而进一步理解诗词所表达的更深层次的思想和情感。
高中语文古诗词鉴赏8大方法
语文古诗词鉴赏8大方法一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。
首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。
绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。
高中语文篇：古诗鉴赏的七种类型
高中语文篇：古诗鉴赏的七种类型古诗词鉴赏有很多方法，遇到我们难以解决的考题可以套题解答，当然具体情况要灵活应对，下面是小编给大家带来的语文古诗鉴赏的七种类型，希望能够帮助到大家!高中语文篇：古诗鉴赏的七种类型(1)诗眼或炼字型题设问方式：①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中哪个更好?为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解答提示：古人作诗常追求一字传神。
设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。
回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
答题要点：①肯定好或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象，把这个你认为好的字还原句中描述景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
示例：如王湾《次北固山下》第三句湖平两岸失的失字，与湖平两岸阔的阔字，哪个更好?[答] ①阔字更好。
②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。
③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。
④阔字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
(此题只答阔字好，不作具体分析不给分。
卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。
下同。
)(2)句意型题设问方式：①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。
答题要点：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。
②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。
示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联不觉碧山暮，秋云暗几重的理解。
[答] ①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。
②侧面描写了琴声的魅力。
(3)意境型题设问方式：①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。
精选优秀经典古诗词鉴赏精选10篇
精选优秀经典古诗词鉴赏精选10篇中华古诗词精选赏析篇一元日王安石〔宋代〕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
赏析这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取了老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”逢年过节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今。
古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。
“千门万户曈曈日”句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
结尾一句描述转发议论。
挂桃符，这也是古代民间的一种习俗。
“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。
诗是人们的心声。
不少论诗者注意到，这首诗表现的意境和现实，还自有它的比喻象征意义，王安石这首诗充满欢快及积极向上的奋发精神，是因为他当时正担任宰相，推行新法。
王安石是北宋时期的改革家，他在任期间，正如眼前人们把旧的桃符替换成新的桃符一样，革除旧政，施行新政。
王安石对新政充满信心，所以反映到诗中就分外开朗。
这首诗，正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机；“曈曈日”照着“千门万户”，这不是平常的太阳，而是新生活的开始，变法带给百姓的是一片光明。
结尾一句“总把新桃换旧符”，表现了诗人对变法胜利和人民生活改善的欣慰喜悦之情。
其中含有深刻哲理，指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。
这首诗虽然用的是白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想，表现得含而不露。
古诗词鉴赏篇二《题西林壁》宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文古诗词鉴赏篇1：山坡羊潼关怀古朝代：元代作者：张养浩原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦!鉴赏此曲是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。
在他的散曲集《云庄乐府》中，以山坡羊曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中尤以《潼关怀古》韵味最为沉郁，色彩最为浓重。
全曲分三层：第一层(头三句)，写潼关雄伟险要的形势。
张养浩途经潼关，看到的是峰峦如聚，波涛如怒的景象。
这层描写潼关壮景，生动形象。
第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一聚字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状;因地势险要，为古来兵家必争之地。
山本是静止的，如聚化静为动，一个聚字表现了峰峦的众多和动感。
第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一怒字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。
黄河水是无生命的，而如怒则赋予河水以人的情感和意志，一个怒字，写出了波涛的汹涌澎湃。
怒字还把河水人格化，怒字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
为此景所动，第三句写渲关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。
山河表里潼关路之感便油然而生，至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。
第二层(四一七句)，写作者途径潼关时的所见之感，主要写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。
第四、五句点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平。
望西都，意踌躇，写作者驻马远望、感慨横生的样子。
作家身处潼关，西望旧朝故都长安，西都即长安，长安不仅是秦汉都城，魏、晋、隋、唐都建都长安。
作为六朝古都，当年是何等的繁华、昌盛。
昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存，只剩下一片残垣断壁的衰败景象，不禁令诗人踌蹰伤心。
曾经是好几个朝代的都城，它的繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉，万千滋味涌上心头，遥想当年，秦之阿房，汉之未央，规模宏大，弥山纵谷，可如今崇丽之宫阙，寸瓦尺专皆荡然无存，想到今番前去的任务，他不禁感慨万千。
第六、七句伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土点出无限伤感的原因。
宫阙万间都作了土，便是这由盛到衰的过程的真实写照，是令人伤心的。
这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。
在这里概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化。
这里作者面对繁华过后的废墟所发出的伤心实乃悲凉。
为秦汉旧朝统治者悲凉，恐怕宫阙万间都做了土(《三辅黄图》：阿房宫，亦曰阿城。
惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。
离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。
后来项羽引兵西屠咸阳，烧秦宫室，火三月不灭。
见《史记项羽本纪》。
故曰：阿房一炬。
) 这种局面是他们不曾想到的吧!同时亦为百姓悲凉，秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦汉王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，但它却随着秦汉王朝的灭亡而化为焦土。
辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪言。
此情此景，让作家沉重地说出第三层兴，百姓苦;亡，百姓苦这句千古流传的语句。
第三层(末四句)，总写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难;一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
他指出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。
这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。
三层意思环环相扣，层层深入，思想越来越显豁，感情越来越强烈，浑然形成一体。
全曲景中藏情情中有景，情景交融。
兴，百姓苦;亡，百姓苦。
是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化。
如果这首曲子的曲意仅仅停留在宫阙万间都做了土上，那么它仅仅宣扬了佛家一切皆空的思想，它与其它怀古诗(与《洛阳怀古》功，也不久长!名，也不久长! 陈草庵《山坡羊叹世》兴，也任他;亡，也任他。
《骊山怀古》赢，都变做了土;输，都变做了土。
赵庆善《长安怀古》山，空自愁;河，空自流。
杨慎《临江仙》是非成败转头空)的主题并无多大区别。
在否定历史的同时，也否定了积极有为的人生态度。
正因为最后两句就使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。
这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦深切同情与关怀。
亡，百姓苦好理解。
王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。
兴，百姓苦的原因则是：王朝之兴必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。
像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役繁重，百姓受尽了苦。
兴，百姓苦一句，发人所未发，深刻而警策。
兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论兴、亡受苦的都是百姓。
归纳总结：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。
《潼关怀古》中对历史的概括，显指元代现实生活：怀古实乃伤今，沉重实乃责任。
这种复杂的感情要结合作家的生平经历才能理解。
张养浩特殊的仕途经历，决定了他的怀古散曲中有一种参破功名富贵的思想，《骊山怀古》中写到赢，都做了土;输，都做了土。
《洛阳怀古》中写到功，也不长;名，也不长。
《北邙山怀古》中写到便是君，也唤不应;便是臣，也唤不应。
这些曲中张养浩把胜负之数、功名之分、生死之际，看成了毫无差别的，只是借古人古事述说富贵无常、人生如梦。
只有《潼关怀古》以难得的沉重，以深邃的目光，揭示了封建社会里一条颠扑不破的真理兴，百姓苦;亡，百姓苦。
在写法上，作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。
字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。
从作品内容、作家其他怀古作品、同时期其他作家怀古作品三个层面上看，《山坡羊潼关怀古》都表现为一份难得的沉重。
篇2：声声慢寻寻觅觅朝代：宋代作者：李清照原文：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，独自怎生得黑梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!(守着窗儿一作：守著窗儿)鉴赏靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。
这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。
此词便是这时期的典型代表作品之一。
这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。
不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。
但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。
宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。
李清照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。
只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。
一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。
心情不好，再加上这种乍暖还寒天气，词人连觉也睡不着了。
如果能沉沉睡去，那么还能在短暂的时间内逃离痛苦，可是越想入眠就越难以入眠，于是词人就很自然想起亡夫来。
披衣起床，喝一点酒暖暖身子再说吧。
可是寒冷是由于孤独引起的，而饮酒与品茶一样，独自一人只会觉得分外凄凉。
端着一杯淡酒，而在这天暗云低，冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口，头白鸳鸯失伴飞。
词人感叹：唉，雁儿，你叫得这样凄凉幽怨，难道你也像我一样，老年失偶了吗难道也像我一样，余生要独自一人面对万里层山，千山暮雪吗胡思乱想之下，泪光迷蒙之中，蓦然觉得那只孤雁正是以前为自己传递情书的那一只。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
旧日传情信使仍在，而秋娘与萧郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲语泪先流。
这一奇思妙想包含着无限无法诉说的哀愁。
这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖的雅致了。
词人想：以往丈夫在世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，可如今呢只剩下自己一个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。
故物依然，人面全非。
旧时天气旧时衣，只有情怀，不得似往时。
独对着孤雁残菊，更感凄凉。
手托香腮，珠泪盈眶。
怕黄昏，捱白昼。
对着这阴沉的天，一个人要怎样才能熬到黄昏的来临呢漫长使孤独变得更加可怕。
独自一人，连时间也觉得开始变慢起来。
好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。
点点滴滴，淅淅沥沥的，无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。
再看到屋外那两棵梧桐，虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己一个人要凄凉多了。
急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的一切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来。
于是词人再也不用什么对比，什么渲染，什么赋比兴了，直截了当地说：这次第，怎一个愁字了得简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。
相形之下，连李煜的问君能有几多愁，恰似一江春水向东流也稍觉失色。
一江春水虽然无穷无尽，但毕竟还可形容得出。
而词人的愁绪则非笔墨所能形容，自然稍胜一筹。
前人评此词，多以开端三句用一连串叠字为其特色。
但只注意这一层，不免失之皮相。
词中写主人公一整天的愁苦心情，却从寻寻觅觅开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。
下文冷冷清清，是寻寻觅觅的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。
于是紧接着再写了一句凄凄惨惨戚戚。
仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。
这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓欲罢不能的结果。
乍暖还寒时候这一句也是此词的难点之一。
此词作于秋天，但秋天的气候应该说乍寒还暖，只有早春天气才能用得上乍暖还寒。
这是写一日之晨，而非写一季之候。
秋日清晨，朝阳初出，故言乍暖;但晓寒犹重，秋风砭骨，故言还寒。
至于时候二字，有人以为在古汉语中应解为节候;但柳永《永遇乐》云：薰风解愠，昼景清和，新霁时候。
由阴雨而新霁，自属较短暂的时间，可见时候一词在宋时已与现代汉语无殊了。
最难将息句则与上文寻寻觅觅句相呼应，说明从一清早自己就不知如何是好。
下面的三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急，正与上文乍暖还寒相合。
古人晨起于卯时饮酒，又称扶头卯酒。
这里说用酒消愁是不抵事的。
至于下文雁过也的雁，是南来秋雁，正是往昔在北方见到的，所以说正伤心，却是旧时相识了。
《唐宋词选释》说：雁未必相识，却云旧时相识者，寄怀乡之意。
赵嘏《寒塘》：乡心正无限，一雁度南楼。