小学六年级语文单元测试题

小学六年级语文单元测试题
小学六年级语文单元测试题（一）

第一部分：基础知识积存与运用（37分）
一、读拼音，写词语。（5分）
qín miǎn màn yóu zhuī suí jīnɡ zhì hōnɡ kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
潮湿（ruì rùn） 弹．（tán dàn）琴 调．（tiáo diào）色
亲戚．（qī qì） 尽．管（jǐn jìn） 唱和．（hé hè）
三、下列各组词语中，完全正确的在括号里打“√”，有错误的请用“○”
圈出，并改正在括号里。（4分）
A.望而生畏 德高忘重 驻足痴望 悠悠忽忽 （ ）
B.随心所浴 左冲右撞 行色匆匆 别有深意 （ ）
C.拔地而起 意味身长 不拘一格 年过花甲 （ ）
D.庞然大物 四面八方 波光明灭 全神贯注 （ ）
四、用“ ”画出下列句子中正确的词语。（4分）
1.我站立之处成了看雨的好地点，是能说这不是天地给我的（恩惠 恩泽）？
2.我完全困惑了，在小虫子的脑海中，怎么说（包蕴 蕴藏）着多少聪慧呢？
3.他们的村子（散布 散落）在森林边缘的小丘上。
4.今天，我又躺在田野里，在无限的（宁静 寂静）中，忘了世界，也忘
了自己。
五、给下列句子中的加点词语选择正确的说明写在括号里。（4分）

题
次

第一部分 第二部分 第三 部分 书写分 合计

一
二 三 四 五 六 七 八 九 十 一 二

得分
1.我猜你们津津乐道．．．．的，是飞行中看到的好风景。（ ）
A.津津有味的模样 B.专门有爱好地谈论 C.不停地述说
2.是什么力量使它们这么勤奋．．地奔忙呢？（ ）
A.勤奋 B.殷勤 C.尽力
3.那个地点，专门多黑甲虫村民，熙熙攘攘．．．．地往来。（ ）
A.挤挤挨挨 B.形容人来人往，专门喧闹拥挤 C.人山人海
4.我悠悠忽忽地漫游．．了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的
歌声才把我的心灵唤回来。（ ）
A.游玩得专门快乐 B.游玩的时刻专门长 C.随意游玩，漫无目的
游走
六、依照要求改写句子。（4分）
1.那个暑假，他可能大致去了桂林旅行。（修改病句）

2.一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，看起来在倾吐着浴后的欢悦。（仿写）

七、判定下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《山中访友》一文中，作者拜望了德高望重的老人、树林、山泉、
溪流等。（ ）
2.《索溪峪的“野”》要紧讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点，
表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。（ ）
3.“雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人
在云头吟咏”运用了比喻的修辞手法。（ ）
4.“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一样流了出
来。现在，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演
奏出来的。”句子的意思是甲虫依靠振动翅膀进行演奏，表达了作者对甲虫的
颂扬和佩服之情。
八、把下列句子补充完整，并依照提示写诗句。（4分）
1. ，化作春泥更护花。
2.造物无言却有情， 。
3.此夜曲中闻折柳， 。
4.再写一句自己在课内、课外积存描写大自然的诗句：

九、依照情境，仿写句子。（2分）
春天像健壮的青年,有铁一样的胳膊。
夏天像
秋天像
十、假如同学把你新买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声对不起
也没说。对此，你认为哪种表达方法最得体？（ ）（3分）
A.你说：“你真厌恶！这本书我不要了，你再去买本新的赔给我！”
B.你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书！我以后可不能借书给你
了！”
C.你说：“多惋惜呀！前天还好好的书，今天如何变成那个模样了。”
D.你说：“你把书弄成那个模样，别想我再借书给你。”
第二部分：阅读积存与运用（30分）
一、阅读课文《山中访友有》选段，回答问题。（10分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你

好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩
的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑
布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，陡峭的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的头顶上看起来刻满了聪
慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更
加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐
道的，是飞行中看到的好风景。
1.按部首查字法“邀”，应查 ，音序是 。（1分）
2.从文中找出下列词语的近义词。（3分）
烈火（ ） 朗诵（ ） 顽皮（ ）
3.认真读选段，在括号里填上合适的词语。（2分）
（ ）的身影 （ ）的悬崖
（ ）的山泉 （ ）的瀑布
4.本选段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来，并换个说法，意
思保持不变。（1+2=3分）

5.这段话表达了作者对山中的“朋友”的 之情。（1分）
二、认真阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）
秀丽的漓江有一种奇异魅力，使见过她的人梦中都忘不了她！古

往今来，她沉醉了多少诗人、画家！游客热爱漓江的真情实感跃然纸
上。
清晨，我们结伴畅游了漓江。
游艇慢慢前行，让我们饱餐秀色，畅览美景。导游小王叫我们注
意耸立江畔的一座石山，外貌专门像一座古老的紫金冠。阳光穿云而
出，给紫金冠镶上了金边，光荣夺目。前行不远，只见峭壁插江，像
刀劈斧砍一样，雄壮壮观。小王指给我们看一条山间小道，它通往桃
花吐艳、绿竹滴翠的桃源村，却被悬崖绝壁截断了。人们走到那儿，
就要乘渡船，一样渡船差不多上横江而渡的，那儿的渡船却是在江的
一边来回往返，因此叫“半江渡”。
船过桃源，江弯水急，石多滩险。“广西下来滩复滩，三百六十
长短弯”可能包括这一带险滩。谈笑之间，船过了杨堤飞瀑、鲤鱼壁、
卓壁峰，出二郎峡，迎面而来便是画山。在江畔庞大的峭壁上，各种
颜色的石纹纵横交错，形成一幅色彩丰富的图画。细看起来，看起来
是一群(xǔ xǔ rǔ shēnɡ) 的骏马；有的仰头嘶鸣，有的
扬蹄飞奔，有的低头吃草……神态各异，妙趣横生。
游艇小心翼翼地进入黄布滩，生怕划破闻名的“黄布倒影”。滩
底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，看起来一匹黄布。
那个地点江面宽敞，水平如镜，七座青翠的山峰，(tínɡ tínɡ yù lì)
，神态飘逸，传奇是七仙女下凡。正是“分明看见青山顶，
船在青峰顶上行”。船行江上，水环峰转，景色变幻无穷。只见两岸
群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，若置
身仙境。
船到古镇兴坪，镇上有一株千年古榕。眺望对岸的螺蛳山，活像
一个负水而出的大田螺。螺蛳山后一高一矮的两座山峰，称“美女照
镜”。我认真观看那座高峰，真像一位披着青发的女孩，低峰看起来
是一面镜子。
下午3时，舟泊阳朔。碧莲峰玲珑、俊秀，专门像一朵朵(hán b
āo
yù fànɡ) 的莲花，生意盎然。碧莲峰和她的倒影相映成趣，
争奇夺艳，真是“一座妙峰堪入画，难道两朵碧莲花”。
当我们游艇逆水而返时，游客颂扬的语言像漓江的水一样流不
尽，讲不完。大伙儿一致的感受是：能制造出像桂林山水、漓江风光
如此世界上独一无二的巨幅画卷的，只有大自然才能制造！
1.请给短文拟个恰当的题目： （2分）
2.从短文中找出下列词语的近义词。（4分）
慢慢（ ） 秀丽（ ） 赞颂（ ） 挺立（ ）
3.认真读短文中的拼音，并在“ ”上写出相应的词语。（3分）
4.仿惯例子写词语。（4分）
小心翼翼
5.“滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，看起来一匹
黄布。”这句话把 比作 。请在文中找出与此句表达方法一
样的句子画上“ ”。（2分）
6.读短文后，我们明白作者游玩了 、 、 、
这四处景物。（2分）
7.“当我们游艇逆水而返时，游客颂扬的语言像漓江的水一样流不尽，
讲不完。”游客颂扬的语言有哪些？请发挥想象，依照自己的明白得，
写下来。（3分）

第三部分：习作（30分）
大自然真是奇异！各种植物都会随着季节的更替变换着
自己的“衣裳”；各种动物也会尽情奏响属于自己的音乐。
一朵云，也会说出自己的内心话；一滴雨，也有自己的感情
世界。请把自己想象成大自然中的一员，以《我是 》
为题，展开丰富的联想和想象，写一篇450字左右的文章。
请先把题目补充完整，然后有条理地写下来，要求句子通顺，
字迹清晰，感情真实。
500字

编辑：广东省东莞市虎门镇金洲小学张新元