小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思
想喝水就喝水小班教案6篇
想喝水就喝水小班教案6篇为了提高学生的理解力，教师必须精心设计和撰写教案，为了减少课堂上的意外情况，提高教学的连贯性，我们应该提前写好教案，以下是本店铺精心为您推荐的想喝水就喝水小班教案6篇，供大家参考。
想喝水就喝水小班教案篇1活动目的：1、乐于参与使纸船不被打湿的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：材料准备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程：一、幼儿自由玩纸船、引发思考。
1、教师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？2、请小朋友分组参与开纸船的活动。
二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。
1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因，教师引导观察纸船使用的纸不一样。
3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。
②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法涂蜡。
教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。
③教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
4、不吸水的蜡还有什么作用呢？你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗？三、幼儿动手制作小蜡船。
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
四、自由玩蜡船，活动结束。
教学反思：活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的地方。
幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思
幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思一、活动目标通过开展《我要喝水》活动，帮助小班幼儿了解喝水对健康的重要性，并养成良好的饮水习惯。
活动目标包括： 1. 让幼儿了解喝水对维持身体健康的重要性； 2. 培养幼儿主动喝水的习惯； 3. 培养幼儿喝水的科学方法。
二、活动准备1.准备具有吸引力的水杯或水瓶；2.准备幼儿喝水的小道具，如小勺、小杯子等；3.准备一些相关的图片或卡片，用于讲解喝水的重要性；4.准备几个喝水的小游戏或活动，如猜谜、模仿喝水动作等；5.教室中要有足够的洁净饮水设施。
三、活动内容1. 引导幼儿探索首先，教师会向幼儿提问：“大家都知道水对人的健康非常重要，那你们知道为什么吗？”鼓励幼儿互相讨论并分享自己的想法。
2. 图片解说接着，教师会使用相关的图片或卡片，向幼儿解说喝水对于维持身体健康的重要性。
并引导幼儿回答以下问题： - 喝水的作用是什么？ - 如果不喝水，身体会有什么不舒服的感觉？3. 喝水游戏为了增加活动的趣味性，教师会设计一些喝水的小游戏或活动。
例如，教师会选择一些幼儿来进行模仿喝水的比赛，或者设计一个猜谜活动，通过猜谜题来加深幼儿对喝水重要性的理解。
4. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组配备一些水杯或水瓶，并在教室中设置几个饮水点。
教师会提供一些小道具，如小勺、小杯子等，让幼儿通过分组进行喝水活动，培养幼儿合理使用水杯的能力，并引导幼儿相互借水、分享水杯。
5. 教学反思本次活动的目标是帮助幼儿了解喝水对健康的重要性，并养成良好的饮水习惯。
通过组织各种活动，幼儿在参与的过程中不仅增加了对喝水重要性的认识，还获得了合理使用水杯和分享的经验。
然而，在活动过程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，活动设计中缺乏足够的互动性，教师可以进一步引导幼儿互相讨论、分享自己的喝水经验。
其次，活动内容可以更加多样化，增加一些与喝水相关的手工制作或绘画活动，提升幼儿的参与积极性。
总之，通过《我要喝水》活动的开展，幼儿能够加深对喝水重要性的理解，并逐渐养成良好的饮水习惯。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《我爱喝水》及教学反思小班健康教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水，知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园小班健康《我爱喝水》含反思教案吧。
设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。
活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?老师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。
幼儿园小班喝水教案反思[五篇范文]
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幼儿园小班喝水教案反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班喝水教案反思《小班喝水教案反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班喝水教案反思！（1）小班健康活动教案《我爱喝水》含反思活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、“今天你喝水没有”的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
[快思老师.教案网出处]虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
教学反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
（2）小班下学期健康教案《宝宝爱喝水》含反思[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
幼儿园小班健康教案《喝水》及教学反思五篇范文
幼儿园小班健康教案《喝水》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班健康教案《喝水》及教学反思《小班健康教案《喝水》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
4、初步了解水的小常识。
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。
)二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。
迁移生活经验进行讨论：1、这里有什么?它们是什么味道的?2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好;而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗?为什么?教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。
只有经过高温消毒的水才能喝。
三、介绍喝水的重要性。
提问：为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。
四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他还口渴吗?教师念儿歌：咕噜咕噜。
小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯。
一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。
教学反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思
幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思活动介绍在幼儿园小班中，要时刻注意孩子的健康问题。
本文以“我要喝水”为主题，设计了一堂小班健康教学活动，主要面向3-4岁的幼儿，旨在引导幼儿养成饮水的好习惯，让幼儿感受饮水对身体健康的重要性。
本活动共分为三个环节：热身环节活动开始，老师会先与孩子们互动一下，询问他们今天是否喝了足够的水。
随后老师会播放一段《我要喝水》的动画，鼓励孩子们跟着动画一起说出“我要喝水”的口号，为本次活动热身。
实践环节在这一环节，老师会向孩子们介绍饮水的正确方式，包括：饮水的时间、量和方法，以及在什么情况下需要多喝水。
随后，老师会给孩子们分发水杯，要求孩子们先感受一下水的香味、味道和触感，再慢慢地品尝，喝完后再将剩余的水倒进植物土壤里，让孩子们亲身感受饮用水的好处并了解水资源的宝贵。
在此过程中，老师需要不断引导和提醒孩子们不要剩余太多的水、不要喝多了，同时还要及时帮孩子们擦拭口角和水渍，让他们爱上喝水。
思考环节在活动结束前，老师会与孩子们一起回顾一下本次活动的收获和体验，如更加了解饮水的好处、知道如何正确饮水等等，并通过这一环节引导孩子们逐渐养成喝水的好习惯。
教学反思通过本次活动，我对小班幼儿的健康教育有了更多的认识和思考。
首先，在教学设计中，我尝试将饮水与生活场景结合起来，让孩子们在实践中学习，提高学习的效果。
在实践环节中，我通过水杯和植物等教具，让孩子们在玩耍之余深入理解和体验饮水的好处，提升了感性认识，并培养了好的生活习惯。
其次，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
比如，在引导孩子们品尝水时，由于孩子们的口感要求和各自的认知程度不同，很多孩子都不会喝完，导致浪费水资源。
因此，我认为在今后的教学中，需要更加灵活地根据孩子们的实际情况和需求来进行调整，从而实现更好地教学效果。
总之，在今后的教学实践中，我会持续关注幼儿的健康问题，针对孩子的认知水平和实际需求，不断改进教学方式和方法，为孩子们的健康成长保驾护航。
小班健康教案《想喝水就去喝》
小班健康教案《想喝水就去喝》第一章：认识水的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解水对人体的重要性。
培养幼儿主动喝水的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解水对人体的好处，如帮助消化、保持皮肤水分等。
通过图片、视频等形式展示水在自然界中的作用。
1.3 教学活动：观看有关水的视频，让幼儿了解水的重要性。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对水的重要性的理解。
第二章：学习正确的饮水方式2.1 教学目标：让幼儿掌握正确的饮水方式，避免呛水。
培养幼儿主动饮水的习惯。
2.2 教学内容：讲解正确的饮水方式，如慢慢喝、不要剧烈咳嗽等。
通过示范、游戏等形式让幼儿学会正确饮水。
2.3 教学活动：进行正确的饮水示范，让幼儿模仿。
组织幼儿进行饮水游戏，让他们在游戏中学会正确饮水。
第三章：了解口渴的感觉让幼儿了解口渴的感觉及其原因。
培养幼儿主动找水喝的意识。
3.2 教学内容：讲解口渴的原因，如天气热、运动后等。
通过图片、故事等形式展示口渴的感觉。
3.3 教学活动：讲述有关口渴的故事，让幼儿了解口渴的感觉。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们在口渴时的感受。
第四章：学会照顾自己4.1 教学目标：让幼儿学会照顾自己，主动寻找水源。
4.2 教学内容：讲解在口渴时如何寻找水源，如在家里、学校等地方。
通过游戏、实地考察等形式让幼儿学会照顾自己。
4.3 教学活动：组织幼儿进行口渴时的角色扮演，让他们学会寻找水源。
实地考察，让幼儿在实际环境中学会照顾自己。
第五章：总结与反馈5.1 教学目标：对本课程的内容进行总结，巩固幼儿所学知识。
收集幼儿的反馈，为后续教学提供参考。
回顾本课程的内容，让幼儿巩固所学知识。
收集幼儿的反馈，了解他们在学习过程中的收获和不足。
5.3 教学活动：组织幼儿进行课程总结，让他们分享自己的收获。
填写反馈表，收集幼儿对课程的意见和建议。
第六章：饮水习惯的日常生活实践6.1 教学目标：使幼儿能够在日常生活中主动饮水。
6.2 教学内容：讲解在日常生活中如何坚持饮水，如定时喝水、感到口渴时喝水等。
幼儿园小班健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班健康教案《想喝水就去喝》
一、教学目标
1.通过本次课，使学生了解饮水的重要性；
2.让学生知道什么时候需要喝水；
3.培养学生喝水的好习惯。
二、教学内容
1.什么是饮水，饮水的作用；
2.什么时候需要喝水；
3.喝水的好处；
4.如何培养良好的饮水习惯。
三、教学重点
1.让学生了解饮水的重要性和喝水的好处；
2.培养学生喝水的好习惯。
四、教学方法
1.课堂讲授，配合演示；
2.让学生模仿喝水姿势；
3.组织小组活动，让学生分享自己的饮水习惯与体验。
五、教学步骤
步骤一：导入
讲师向学生介绍饮水的重要性，强调喝水的好处并让学生意识到身体需要水分支持。
步骤二：学生参与
讲师示范喝水姿势，让学生模仿并纠正错误，以便他们掌握正确的喝水方式。
步骤三：讲解
介绍什么是饮水及饮水的作用，然后解释什么时候需要喝水，并让学生知道不喝水会对身体产生负面影响。
步骤四：小组活动
组织学生参加小组活动，让学生分享自己的饮水习惯，鼓励他们表达喜爱饮水的感受。
然后让每个小组分享他们的想法。
步骤五：总结
讲师通过概述重要内容来总结本次课程，鼓励学生继续保持良好的饮水习惯，以保持健康的身体。
六、教学评价
1.鼓励学生常常喝水；
2.鼓励学生分享自己的饮水习惯和体验。
七、教学扩展
1.给学生展示如何使用水杯；
2.建立每天喝水日记；
3.以小组形式开展饮水游戏。
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小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
含反思
小班下学期健康教案：《想喝水就去喝》
一、教学目标：
1. 让孩子们可以认得到喝水的紧要性，把握科学喝水的方法。
2. 激发孩子爱喝水的喜好，养成良好的生活习惯。
3. 通过教学，使孩子养成想喝水就去喝、随处可见喝水的好习惯。
二、教学重难点：
1. 如何让孩子们认真听讲，积极参加，学会科学喝水的方法。
2. 如何教育孩子们养成想喝水就去喝的习惯，保护身体健康。
三、教学内容：
1. 通过问答、图片、视频等多种形式让孩子们充分认得到喝水的紧要性。
2. 向孩子们传授喝水的正确方法，例如：
（1）自来水应当烧开后凉透再喝。
（2）水温最好是自来水的温度。
（3）小口小口地喝水，不能猛灌。
（4）不要在饭后立刻饮水，要先等一会儿。
（5）少喝冷饮，多喝温水，避开药补。
（6）避开使用矿泉水等含糖量高的饮料。
3. 引导孩子们养成随时喝水的好习惯，例如：
（1）在学习、工作等场合保证水杯随身携带。
（2）每隔一段时间通知孩子喝水。
（3）在日常生活中，激励孩子多喝水，如酷热的夏天、晚上睡觉前等等。
四、教学方法：
1. 多媒体呈现法，通过图片和视频方式让孩子们感受喝水的紧要性。
2. 互动讨论法，激发孩子们的思考，教育他们科学喝水的方法。
3. 竞赛游戏法，通过游戏来让孩子们更深入地体验喝水的紧要性，激发孩子养成想喝水就去喝的好习惯。
五、教学反思：
随着孩子们生活和饮食习惯的更改，让他们养成良好的喝水习惯比以往更为紧要。
在本堂课中，我接受了图片、视频、互动讨论和游戏等多种教学手段，让孩子们更深入地理解了喝水的紧要性和科学喝水的方法。
然而，在教学过程中还存在一些不足。
例如，有些孩子在课堂上不够专注，简单分心。
同时，我也需要更多地激发孩子们的喜好，让他们在参加教学过程中拥有更强的主观能动性。
因此，在今后的教学中，我将更加重视课堂互动和趣味性，并针对孩子们可能显现的问题，加强重点突破和易错点讲解，以达到更好的教学效果。