浙教版八年级上册科学第一章实验探究题专项训练(含答案)

浙教版8年级上册第一章实验探究题一、水的分布与组成1.（2018八上·杭州期中）读“水循环”示意图和电解水实验图，回答下列问题：（1）图甲中C 环节给浙江等东部地区带来的影响有________。

①带来水汽②调节气候③增加光照④输送热量（2）下列有关图乙水电解实验的说法正确的是________。

①实验中A 试管内产生的是氧气，B 试管内产生的是氢气；②A、B 试管中产生的气体质量比为2∶1；③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；④该装置中通的是直流电。

（3）在甲乙两种现象中，水都发生了变化。

在甲中水的变化属于________（填“物理” 或“化学”，下同）变化，在乙中水的变化属于________变化。

2.（2019九下·浙江保送考试）（1）在电解水的实验中，与电池负极相连的试管a得到的产物是________，与电池正极相连的试管b得到的产物是________，理论上两种气体的体积比是________。

由这一事实可以推知，在同温同压下，相同体积的任何两种气体________相同（填编号）。

A.原子数B.质量C.分子数D.电子数（2）用上面得到的结论分析，下图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成液态水的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）。

试回答：①实线部分表示剩余的气体是________：②虚线部分表示剩余的气体是________；③实线与虚线的交点表示的意义是：________；④反应前原有氢气________mL。

3.（2018八上·天台期中）如下图所示，左图是教材课后练习中水电解实验装置，右图是台州市某科学老师针对左图实验自创新实验装置。

右图的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，其中氢氧化钠不发生化学变化，只用来增强溶液的导电性。

用注射器将氢氧化钠溶液注满移液管并将移液管倒立在装置的正负极上，连接好导线，接通直流电源，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。

请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：（1）配制250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，需固体氢氧化钠________克。

（2）你认为右图的创新实验相对左图来说，所具备的优点组合是（填字母编号）。

①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③非常方便两极气体的检验④所用实验器材大都是用家里常见的物品改制而成。

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④（3）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，请分析根据实验结果所得到的氢气和氧气的体积比会________（小于、大于、等于）2:1。

二、水的浮力4.某同学想通过实验来验证阿基米德原理。

以下是他的实验过程：（1）将矿泉水瓶的底部切除掉，乒乓球上粘上一根黑线，穿过带小孔的瓶盖，黑线另一端系一颗不太重的螺丝。

用图甲和图乙做两次实验，加水后均发现乒乓球慢慢上浮。

此实验说明浮力的方向是________的。

（2）该同学实验步骤如图：A.剪去大饮料瓶底，穿一根铁丝，用弹簧测力计测出大饮料瓶的重力G1；B.在小矿泉水瓶的侧壁开一小孔，插入一根饮料管，用蜡密封好缝隙。

再将大饮料瓶和矿泉水瓶用一根铁丝穿在一起；C.往矿泉水瓶中加水，直到水面刚好和小孔相平。

将金属块完全浸入水中，读出弹簧测力计的示数F；D.测出带有水的大饮料瓶的重力G2；E.分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。

①上述实验步骤中缺少一步，请补充完整。

________。

②需要如何处理实验数据才能验证阿基米德原理？________。

5.某小组同学在学习了密度知识后，根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，猜想物块的密度可能会对它浸入水中后的最终状态有影响。

于是他们用若干体积相同、密度不同的实心物块和足够的水进行试验，并把实验数据及观察到的实验现象记录在下表中实验序号 1 2 3 4 5 6物块 A B C D E F物块的密度/kg·m－32.7×103 2.2×103 1.6×1030.8×1030.6×1030.4×103实验现象（1）分析比较实验序号1、2、3的数据及现象，可得出的初步结论是：当________时，物块最终静止在容器底部。

（2）分析比较实验序号________的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中实心物块的密度小于水的密度时，物块最终漂浮在水面上。

（3）小明同学认为上述实验数据有限，得到的初步结论未必足以使人信服，应该用更多的实验数据进行验证，于是他决定进一步研究密度范围在________kg/m3左右的实心物块浸入水中的实验现象。

6.同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验(如图甲所示)。

课后复习时，科学兴趣小组的同学们，经过反复地思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台(摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降)，G为铁架台。

（1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数________；弹簧测力计B的示数________ (前两空均选填“增大”“减小”或“不变”)。

比较弹簧测力计A的示数变化量ΔF A和弹簧测力计B的示数变化量ΔF B，它们的大小关系是ΔF A________(选填“＞”“＜”或“＝”)ΔF B。

（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？(请写出两条)①________。

②________。

（3）对比甲、乙两图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？(请写出两条)①________。

②________。

7.如图是探究浸没在水中的物体受到的浮力的实验的过程及数据。

（1）图甲中，物体重________N。

（2）如图乙所示，把物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.2 N，物体受浮力的大小为________ N。

（3）分析甲、乙、丙三图所示实验数据可得：物体浸没在水中所受的浮力________(选填“大于”“小于”或“等于”)物体浸没在酒精中所受的浮力。

（4）若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图丁中________(填字母)两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较。

8.做探究浸没在水中物体受到的浮力的实验中：（1）测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图所示。

①用细线把一物体挂在弹簧测力计下，如图甲所示，测出该物体所受重力G＝1.2N。

②把物体浸没在水中，如图乙所示，此时弹簧测力计示数F＝________。

③该物体所受浮力F浮＝________。

（2）按上述方法测定两组共8个实心物体浸没在水中所受浮力的实验数据如表一、表二。

表一体积均为100cm3的石块、铝块、铁块、铜块物体石块铝块铁块铜块物体所受重力G(N) 2 2.7 7.9 8.9物体所受浮力F浮(N) 1.0 1.0 1.0 1.0表二四块质量不等、密度相同的石块物体石块1 石块2 石块3 石块4物体所受重力G(N) 1 2 4 6物体所受浮力F浮(N) 0.5 1.0 2.0 3.0①为了研究体积相同的不同物体浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表一数据，在以G为横坐标、F浮为纵坐标的方格纸上描点，再把这些点连起来。

②甲同学根据表一得出“一切浸没在水中的物体所受的浮力皆相等”的结论；乙同学根据表二数据得出“一切浸没在水中的物体所受浮力与其所受重力成正比”的结论。

请你从两位同学的结论中任选一个判断其是否正确，并说出理由。

9.（2020·天台模拟）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入两种液体中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。

实验数据记录见下表。

（1）表中▲处的浮力大小为：________N。

（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可得出的初步结论是：________。

（3）实验中某同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小。

于是他灵机一动，在弹簧测力计下挂了一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在第一种液体中时，弹簧测力计的读数为0.5N，就在0.5N刻度线处标上1.0g/cm3，如图乙所示；当他把物块浸没在另一种液体中时，如图丙所示，他应将1.2g/cm3字样标在弹簧测力计刻度盘的________N处。

于是他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。

10.（2020·宁波模拟）小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。

他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示。

（1）上述四种情况，________图中金属块所受到的浮力最小。

（2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与________ 是否有关。

（3）如图所示，当弹簧测力计吊着金属块缓慢浸入水中，从金属块底部接触水面开始到完全没入水中直到接触容器底部的过程中，以下能表示弹簧测力计示数F拉与金属块底部浸入水中深度h关系的图象是________。

11.（2020·余姚模拟）为探究浸没在水中的物体对容器底的压力与哪些因素有关，某小组同学利用数据采集系统及若干重力和密度已知的实心物体等器材进行实验。

他们将实心物体放入盛水的平底容器中(如图所示)，测出物体对容器底的压力F，并将实验数据记录在表中。

实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9密度ρ（g/cm3） 2.0 2.5 3.0重力G(N) 4 8 12 4 8 12 3 6 9压力F(N) 2.0 4.0 6.0 2.4 4.8 7.2 2.0 4.0 6.0（1）分析表中实验序号1与4(或2与5。

或3与6)中的数据及相关条件可初步得出：当物体的重力相同时，浸没在水中的物体对容器底的压力随________的增大而增大。

（2）分析表中实验序号1、2、3(或4、5、6，或7、8、9)的数据及相关条件可初步得出：________。

（3）小组同学进一步综合分析表中的数据，计算出(ρ-ρ水)：ρ和F：G的值，他们发现了一个规律，并据此推理：浸没在水中的某实心物体的密度ρ=5g/cm3，重力G=15N，则物体对容器底的压力为________N。