《地质地貌学基础》课程教学大纲
城市与环境学院地理科学专业《地质学基础实验》教学大纲.doc
城市与环境学院地理科学专业《地质学基础实验》教学大纲一、说明（一）实验目的、要求《地质学基础实验》课程是高等院校地理科学专业本科的重要专业基础理论课及技能课，具有很强的实践性,实验的主要目的在于通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的感知和动手能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法，使学生主动地获得独立分析、解决问题的能力。
实验要求：通过室内教学模型和实物标本观察结合野外教学实习，能够运用肉眼和显微镜进行常见矿物岩石和化石的鉴定；掌握地质罗盘的使用方法并学会野外测量地层产状及典型构造变形类型及其识别，并能够识读并绘制简单的地形图和地质图。
（二）实验内容的选取和实施中注意的问题考虑实验课时的限制，本课程选取的实验是地质罗盘仪使用、矿物的观察鉴定、岩石的观察鉴定、标准化石的观察鉴定和地貌类型的判读五个内容，而地质构造的观察主要是靠野外实习或放录像、幻灯片。
（三）考核方式与要求矿物学、岩石学实验要求肉眼识别主要矿物、岩石和化石的鉴定特征，要求学生能够熟练使用地质罗盘，考核随机抽取矿物岩石和化石让学生观察鉴定，提交课堂作业或者在课堂采取随机口试方式。
（四）实验项目与时数安排二、实验内容实验一：矿物的肉眼观察鉴定说明和要求：通过对矿物单体和集合体的外表特征和物理性质如光学特征和力学特征等几方面进行肉眼识别和鉴定常见矿物。
实验二：岩石的肉眼观察鉴定说明和要求：根据岩石的组成、结构和构造，能够肉眼鉴定三大类岩石，分析矿物成分，认识常见岩石的矿物组成与结构上的区别。
重点掌握野外工作常用岩石鉴别简易方法。
实验三：地质罗盘的使用说明和要求：掌握地质罗盘的校正方法,学会目标方位的测定和岩层产状要素的测量与记录,包括岩层走向、倾向、倾角的测定以及岩层产状要素记录方法。
实验四：标准化石的肉眼观察鉴定说明和要求：通过观察，识别不同时代地层中的标准化石和常见化石，理解生物层序律和古生物演化的序列。
《地貌学》教案
《地貌学》教案一、教学目标1. 了解地貌学的基本概念、研究对象和内容2. 掌握地貌形成的主要因素和作用机理3. 认识不同地貌类型的特征及其分布规律4. 培养学生的观察、分析和解决实际问题的能力二、教学内容1. 地貌学基本概念及研究对象2. 地貌形成的主要因素：气候、构造、岩性、人类活动等3. 地貌作用机理：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等4. 主要地貌类型的特征及分布规律：山地、平原、高原、盆地、海岸等三、教学重点与难点1. 重点：地貌学基本概念、地貌形成的主要因素、地貌作用机理及主要地貌类型的特征2. 难点：地貌形成因素之间的相互作用及地貌演化过程四、教学方法1. 讲授法：讲解地貌学基本概念、地貌形成因素、地貌作用机理及地貌类型特征2. 案例分析法：分析典型地貌案例，引导学生理解地貌形成与演化过程3. 实地考察法：组织学生进行地貌实地考察，增强对地貌特征的认识4. 讨论法：分组讨论地貌问题，培养学生的思考和表达能力五、教学过程1. 引入新课：通过展示地貌图片，引导学生关注地貌现象，激发学习兴趣2. 讲解地貌学基本概念及研究对象：明确地貌学的定义、研究内容和方法3. 讲解地貌形成的主要因素：介绍气候、构造、岩性、人类活动等对地貌形成的影响4. 讲解地貌作用机理：阐述风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等地貌作用的过程和作用机理5. 介绍主要地貌类型的特征及分布规律：分析山地、平原、高原、盆地、海岸等地貌类型的特征及其分布规律6. 案例分析：选择典型地貌案例，引导学生分析地貌形成与演化过程7. 实地考察：组织学生进行地貌实地考察，观察和记录地貌特征8. 分组讨论：学生分组讨论地貌问题，提出自己的观点和解决方案10. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力六、教学评估1. 课堂讲授：评估学生对地貌学基本概念、地貌形成因素、地貌作用机理及地貌类型特征的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型地貌案例时的思考深度和分析能力。
基础地质学实验教学大纲
地理科学专业教学大纲地理科学学院二〇一五年一月《〈基础地质学〉实习》课程实验教学大纲课程名称（中文）《基础地质学》实习课程性质独立设课课程属性实习基础教材及实验指导书名称《基础地质学实习指导书》(学院自编)学时学分：总学时 24 总学分 2 实验学时 24 实验学分 2应开实验学期一年级一～二学期先修课程基础地质学一．课程简介及基本要求本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：室内基础实习、室内综合性实习和野外综合实习。
前两个层次实习，给出实习的任务，结合在课堂所学的知识点，并在教师举例讲解之后，由学生自行观察，描述所观察的内容并写出实验报告。
第三个层次，是在教师的带领下，并在课堂讲授的知识点之上，结合野外所观察到的岩石、地层、构造等等，由学生自拟题目，独立完成野外实习报告。
实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用矿物及岩石标本和地质图件进行实验，第二种方式是采用野外实地考察，使学生学会分析和阅读地质图并分析地质现象的方法、能力。
经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1．进一步巩固和加深《基础地质学》的基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立观察认识矿物和岩石的能力，并能正确分析常见的地质构造现象，对化石也有一定的认识水平。
2．能根据需要选学参考书，查阅资料，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3．能正确使用仪器设备，掌握仪器设备测试的原理，熟练地阅读各种地质图件的能力。
4．能独立撰写实习报告和野外地质调查报告，并对常见的地质问题有较正确的分析和认识。
5．课前做好预习，尤其是野外实习，了解当次当天所实习的内容，以避免盲目性。
二．课程实验目的要求《基础地质学》实习是为《基础地质学》课程同时而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的实习基础课，作为地理科学专业学生的必修课。
《地貌学》课程实验、实习教学大纲
《地貌学》课程实验、实习教学大纲一、课程基本信息课程代码：16185104课程名称：地貌学英文名称: Geomorphology实验总学时：12适用专业：自然地理与资源环境专业课程类别：学科基础课先修课程：地质学基础二、实验教学的总体目的和要求通过实验使学生学会利用地质罗盘仪来在野外确定方位、确定观测点在平面图上的位置，使用地质罗盘仪来量测岩层的产状、地形坡度等。
通过实验使学生初步掌握地形图的地貌判读方法，学会从地形图上读出图面范围内的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。
观察和判读典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过程，使同学们掌握地形图的地貌判读的方法、技巧。
通过对构造地貌、坡地重力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、风成地貌、冰川与冰缘地貌、海岸地貌的实验模型观察，使学生初步掌握通过地貌模型分析地貌特征的基本方法。
学会从地貌模型上分析和判断地貌的类型和成因，帮助理解课堂教学过程中的一些地貌现象的空间形态特征，地貌演化过程等需要一定的时间和空间想像力的内容。
使学生能更好地理解和思考地貌学的一些理论问题。
通过对广东财经大学三水校区内丘陵、台地、坡地、沟谷、湖泊等地貌及坡面防护工程的野外实地考察，使学生能身临其景地真实感受课堂上所学习的地貌学教学内容，并帮助学生更好地理解课堂上所学习的地貌学教学内容。
1.对学生的要求：通过本课程实验，使学生学会利用地质罗盘仪来指示方位、量测岩层产状、地形坡度、确定观测点在平面图上的位置等。
初步掌握地形图的地貌判读方法，学会从地形图上读出图面范围内的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。
通过观察和判读地形图的典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过程，使同学们掌握地形图的地貌判读的方法、技巧。
2.对教师的要求：熟悉地质罗盘的使用方法，熟练掌握地形图的使用方法和技巧。
地质学基础教学大纲
《地质学基础》教学大纲学时：72学时学分：3学分理论学时：60学时讨论学时：12学时适用专业：地理科学、地理信息系统大纲执笔人：王心源大纲审订人：一、说明1、任务与要求地质学基础是地理专业的基础课程之一。
按照高等师范院校地理系的实际和教学工作的需要，本大纲内容重点是以矿物和岩石、地质构造和大地构造及地质发展史为基本内容，而这些内容又以地壳的组成物质、构造变动和发展历史组合成新体系，以便为地貌、土壤、水文、区域自然地理和经济地理以及环境学概论等后行课打下一定的地质基础。
地质学是一门实践性很强的学科。
教学过程中必须贯彻理论联系实际，学以致用的原则，除了安排有课堂学习外，还有野外与室内的实习，以培养学员初步野外工作能力。
由于地质学的范围非常广泛，而地理专业需要的内容又是多方面的，所以在规定的学时内难以完全应用课堂讲述的方式进行，矿物、岩石的分类描述，主要古生物化石鉴定以及地质图的阅读等，可结合课堂以外进行教学。
本大纲只能作为高等师范院校地理专业讲授地质学的基本要求。
其内容、顺序和时间安排，可以有一定的灵活性。
3、大纲内容绪论一、地质学的对象、内容和分科二、地质学的特点和研究方法三、地质学在地理专业中的地位和作用第一章地球概况第一节地球概况一、地球的形状和大小二、地球的物理性质地球的密度和重力；地球的磁性；地热；磁偏角；磁倾角的概念第二节地球的结构掌握地球的结构的划分一、地球外部圈大气圈水气圈生物圈二、地球内部圈层地壳地幔地核地壳的一级构造单位：即大陆地壳与大洋地壳大陆型地壳具双层结构：花岗岩层、玄武岩层大洋地壳具单层结构：玄武岩层第三节地质作用和地质年代一、地质作用二、地质年代地质作用概念地质作用／根据能的来源不同又分为外力地质作用：风化、前理、搬迁、沉积、成壳内力地质作用：地壳运动、岩浆作用、变质作用、地震地质年代表第二章矿物矿物的概念第一节矿物的基本特征一、结晶的基本概念晶体与非晶体质体；晶系和主要原单形；聚形和双晶。
地质学基础课程教学大纲
地质学基础课程教学大纲地质学基础课程教学大纲课程名称：地质学基础课程编号：0114021B3学时/学分：48/3 课程类别/性质：专业基础/必修适用专业：土木工程（岩土与地下工程方向）一、课程目标与定位《地质学基础》是土木工程专业（岩土与地下工程方向）知识平台的专业基础课必修课，该课程理论与实践并重，是研究土木工程建设项目与地质环境相互作用、相互影响的学科，也是知识面较宽、工程性、综合性较强的自然科学。
《地质学基础》所包含的知识、理论既是土木专业学生必须掌握的专业知识，又是为后续的专业模块课学习和将来的实际工作奠定基础。
本课程主要以地质学基础理论、项目工程场地安全为目的，围绕地质条件和地质问题，介绍地质学的基础知识和理论，培养学生能够正确评价工程岩土的工程性质，分析解决和正确处理各种工程建设中所遇到的有关地质问题。
二、课程从属项目关系本课程是一门涉及面较广的专业必修技术基础课程，侧重岩土与地下工程专业。
涉及《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》、《第四纪地质学与地貌学》、《地史学》、《古生物学》、《水文地质学》、《环境地质学》等有关内容，这些内容对该门课程起到了完善和补充的作用。
与本课程联系较为密切的是《测量学》、《力学》、《工程岩土学》、《土质土力学》。
先修课程：大学基础理论课程后续课程：《工程岩体力学》、《岩土工程勘察》、《岩土地下工程检测技术》、《隧道工程》。
三、课程知识、能力、素质培养目标《地质学基础》课程主要以地质学基础理论、项目工程场地基础安全为目的，围绕土木工程项目的地质条件和工程地质问题，介绍地质学的基础知识和理论，培养学生地质思维能力、地质时代概念的建立和地质作用过程的感性认识，并掌握地质学基础知识，初步学习与掌握地质工作的一般方法以及地质理论知识在岩土与地下工程中的应用，培养学生能够正确评价工程岩土的工程性质，分析解决和正确处理各种工程建设中所遇到的有关地质问题，为专业课学习和将来实际工作打下牢固的基础。
地质学基础教学大纲
《地质学基础》教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象（一）性质：《地质学基础》是三年制师范专科学校地理专业必修的基础课。
（二）目的：地质学是研究地球及其演变规律的一门自然科学。
它主要研究地球的组成、构造、发展历史和演化。
它属于六大自然科学之一的地球科学范畴。
通过教学，要使学生具有分析问题、解决问题的逻辑思维能力以及启发学生钻研地球科学的兴趣和树立热爱地球科学事业雄心斗志。
（三）授课对象：地理专业一年级学生。
二、选修课程：无。
三、教学方法与考试方式（一）教学方法：理论教学与实验教学。
（二）考试方式：考试。
四、学时数分配本大纲总学时为７８课时，其中，理论教学为56学时，实验教学为22学时。
具体分配见各章。
五、教学内容与学时（一）理论讲授绪论主要内容：一、地质学的研究对象，分科和任务；二、地质学的特点和研究方法；三、地质学在地理学科中的地位和作用。
重点难点：地质学的概念、内容、特点，研究的主要对象（地壳）和方法，以及地质学的发展趋势和在地理科学中的地位和作用。
掌握要点：为什么要学习地质学，怎样学习地质学，学习的目的、意义和方法学，使学生全面了解地质学的概貌，为后续课程的学习奠定基础。
作业习题：1、地质学研究的对象和内容是什么？2、地球内部的圈层构造是根据什么划分的？各有什么特点？3、什么是地质作用？它包括哪些内容？4、如何研究和学习地质学？教学时数：2学时。
第一章矿物主要内容：第一节矿物的基本特征一、矿物的基本概念二、矿物形态三、矿物的化学成分四、矿物的物理性质第二节矿物的分类和主要矿物一、矿物的分类和命名二、主要矿物简述重点难点：矿物的基本特征，矿物的概念、形态和物理化学性质，矿物的分类原则、命名和主要矿物的鉴定。
如何区别晶质与非晶矿物，矿物形态（单形和聚形）的决定因素及各自的特点；化学分类依据，类质同象与同质多象的概念及意义；掌握要点：如何运用物理性质鉴别矿物，以及物理性质之间的关系；自然元素、硫化物、卤化物、氧化物及氢化物和含氧盐矿物在自然界中的含量比重、成因、特点、理化性质及作用。
地貌学及第四纪地质学课程设计
地貌学及第四纪地质学课程设计一、课程目标•掌握基本的地貌学概念，理解地貌发育的基本规律；•熟悉第四纪地质学研究的基本内容和方法，了解全球第四纪气候变化的历史；•能够运用基本的地貌学和第四纪地质学知识进行实地调查和分析。
二、课程大纲第一章地貌学概论•地貌学的基本概念和定义•地貌分类及其特征•地貌发育的基本规律•地理信息系统在地貌学研究中的应用第二章风蚀地貌•风力作用及其形成的地貌•沙丘形态与分类•风蚀地貌的形成机制和地理分布•典型风蚀地貌的案例第三章水蚀地貌•水力作用及其形成的地貌•河流地貌的分类和特征•湖泊地貌的分类和特征•水蚀地貌的形成机制和地理分布•典型水蚀地貌的案例第四章冰蚀地貌•冰川的定义和分类•冰蚀地貌的形成机制和地理分布•冰蚀地貌的形态和特征•冰川的退缩和冰后地貌的形成•典型冰蚀地貌的案例第五章第四纪地质学•第四纪的概念和分类•第四纪气候变化与全球环境的演变•第四纪地质事件和地层划分•第四纪地层的形成和意义•全球各地典型第四纪地层的案例第六章实地调查和研究方法•实地调查的基本方法和技巧•测量和制图的基本技能•资料的搜集和整理•实地调查和研究案例的分析和报告三、教学方法•讲授与实践相结合的教学模式，包括理论讲解、案例分析、实地调查等环节；•组织学生参加地貌学、第四纪地质学等领域的学术会议和考察活动；•鼓励学生组织小组形式开展实地调查和研究，并撰写报告和汇报。
四、考核方式•平时成绩（包括出勤、作业、实验等）占总评成绩的20%；•中期考试占总评成绩的30%；•期末考试占总评成绩的50%；•将学生实地调查和研究的报告和汇报作为考核的重要依据。
五、教材和参考书目主要教材•《地貌学导论》•《第四纪地质学》参考书目•《全球环境变迁——第四纪的特征与影响》•《地貌学实习教程》•《地理信息系统在地貌学中的应用》六、课程总结本课程旨在帮助学生掌握地貌学和第四纪地质学的基本概念和方法，加深理解地球表面的形成和演化规律，提高实地调查和研究的能力。
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《地质地貌学基础》课程教学大纲《地质地貌学基础》课程教学大纲课程编号:031301003课程名称：地质学基础英文名称：Fundament of Geology课程性质: 专业基础课总学时：90学分： 5适用对象: 地理科学本科先修课程：地图学地球概论一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用地质地貌学基础是四年制师范院校地理科学专业必修的基础课程之一。
通过本课程的教学，应当使学生掌握地质地貌学的基本概念和基础知识，认识地球表面形态及其发生、发展、结构和分布规律的科学，是从事地球科学教学和科研工作的入门基础课。
掌握有关地壳的物质组成、构造变动和发展历史等方面及山地灾害地貌、流水地貌、岩溶地貌、冰川与冻土地貌、风沙及黄土地貌、海岸与陆架地貌、构造地貌和地貌演化的基础知识和基本理论。
地质地貌学基础又是一门实践性很强的课程，通过本课程的教学，使学生掌握常见矿物、岩石的肉眼鉴定方法；了解各地质历史时期地层中常见的标准化石；掌握阅读平面地质图、绘制剖面地质图和野外地质调查的一般方法，使学生的实践能力和创新能力得到一定的培养。
同时随着20世纪60年代以来，新技术、新方法的应用，地质地貌学研究取得了明显进展，例如板块构造学说、冰期、黄土研究取得了重大突破，河流、岩溶、泥石流、荒漠化研究成果卓有实效，地貌第四纪环境演变与人为灾害研究已成为世界科学关注的重大问题，地质地貌课程将积极反映上述成果，以利于提高学生对环境研究的的意识与能力。
随着卫星、计算机、遥感和电子显微镜、年代学等技术的应用，其研究领域已从地球表层向深部、从大陆向海洋、从地球向地外空间物质扩展，显示了其较强的生命力。
通过本课程的学习，学生可以掌握地球外动力运动的基本规律，为深入了解地质地貌圈和水圈、大气圈、生物圈、岩石圈的相互作用，合理利用地球资源、预防和减轻地貌灾害以及了解生命的演化历史有重要意义。
（二）课程的基本要求通过课堂讲授和野外实习使学生能够较系统地掌握地质地貌学的基本理论、基本技能和分析问题的能力，以及野外基本工作方法。
从地球的组成，演化与各种地质作用的性质，特点，过程和结果入手，掌握地质地貌学的基本原理，主要概念，术语，重要理论及地质思维，分析的方法。
同时地质地貌学是实践性较强的一门学科，因此要想学好这门课程，学生须多观察、多实践。
（三）课程教学方法与手段（课程的主要教学方法及多媒体授课）课程的性质决定了教学方法的和手段的多样，主要采取课堂讲授，多媒体课件演示和实验室观察手标本及模型及野外实习等方法。
（四）实践环节实践环节的内容为室内实验和野外实践。
野外实践属于自然地理野外综合实践，共15天，要求学生在野外学会阅读地质地貌图、认识三大岩类，分清不同岩石类型的典型特征，认识构造地质现象，地层的接触关系，辨认的河流、岩溶、山地、丘陵、坡地重力等等地貌在野外的表现，了解通过岩石、结构构造，地层、地貌等现象探讨研究区的地球演化简史。
同时学会野外记录、野外现象素描、信手剖面图、实测剖面、野外综合报告等野外工作的基本方法。
室内实验具体情况如下：（六）本课程与其它课程的联系本课程是学生在低年级最先学习的一门专业基础课，主要为地质地貌认知实习提供理论知识的基础，为后续专业课打基础。
（七）教材与主要参考书1．使用教材：《地质学基础》宋春青等编著，高等教育出版社，2005年11月第4版使用教材：《地貌学原理》杨景春，李有利编，北京大学出版社，修订版普通高等教育十五国家级规划教材2．主要参考书：《普通地质学》夏邦栋主编，地质出版社，1998年10月第二版《地质学原理》张宝政等主编，地质出版社，1983年第一版《古生物学》张永烙等编，地质出版社，1988年第一版《矿床学概论》任启江等编，南京大学出版社，1993年第一版《自然资源学原理》蔡运龙编著，科学出版社，2000年第一版《环境地质学》朱大奎等编著，高等教育出版社，2000年第一版《地貌学教程》杨景春主编，高等教育出版社，1985《中国地貌特征与演化》杨景春主编，海洋出版社，1993《中国自然地理》（地貌卷）竺可桢、黄秉维等，科学出版社，1981《地貌学及第四纪地质学》曹伯勋主编，中国地质大学出版社，1995《地貌学及第四纪地质学》王飞燕主编，高等教育出版社，1991 《第四纪环境》刘东生编译，科学出版社，1997《第四纪环境学》夏正楷编著，北京大学出版社，1997（八）说明在实际教学过程中，根据学生情况及学科发展趋势做适当调整，不断补充和完善。
二、教学内容纲要本大纲所述内容前标有符号“△”为重点内容，标有符号“○”为难点内容，同时标有“△、○”的表示即是重点，又是难点。
地质学第一章绪论（3学时）一、教学基本要求1．了解地质学的基本知识2．掌握地质学的概念、研究对象3．了解地质学的发展简史二、教学内容第一节地质学概述要点：地质学研究对象研究内容学科分类研究的特点第二节地质学发展简史要点：不同时期地质学的发展趋势第二章地球基本特征（3学时）一、教学基本要求1.了解有关地球的基本知识；2.了解地球的物理性质；3.掌握地球的外部圈层构造和内部圈层构造；4.掌握地质作用的类型。
二、教学内容第一节地球概况要点：1.地球的形状和大小；2.△地球的物理性质。
第二节地球的圈层结构要点：1.地球的外部圈层；2.△地球的内部圈层。
第三节地质作用及其能量要点：1.地质作用；2.地质年代；3.地质年代表。
第三章矿物与岩石（10学时）一、教学基本要求1.掌握矿物与岩石的概念2.了解矿物的物理性质；3.熟悉矿物的肉眼鉴定方法，能够认识鉴定常见的重要矿物。
4.掌握岩浆、岩浆作用和岩浆岩的概念和基本知识；5.掌握岩浆喷出作用和侵入作用的基本特征；6.了解火成岩的化学成分、火成岩的矿物成分7.熟悉火成岩的结构和构造；8.熟练火成岩的分类和常见火成岩。
9.掌握沉积岩的形成过程；10.掌握沉积岩的特征；11.熟练沉积岩的分类和主要沉积岩12.掌握影响变质作用的因素；13.掌握变质岩的特征；14.熟练变质岩的分类和主要变质岩二、教学内容第一节概述（1学时）要点：△矿物岩石第二节矿物的基本特性（2学）要点：1.○矿物的内部结构和晶体形态；2.矿物的化学性质；3.△矿物的集合体形态和物理性质。
4.主要矿物简述第三节火成岩（3学）要点：1.岩浆；△岩浆作用；岩浆岩。
2.火山构造；火山喷发物；火山喷发类型；△近代火山喷发规律。
3.深成侵入作用及其岩体产状；浅成侵入作用及其岩体产状。
4.火成岩的化学成分；△火成岩的矿物成分；△火成岩的结构；△火成岩的构造。
5.分类原则；分类表。
6.超基性岩类；基性岩类；中性岩类；酸性岩类；碱性岩类；火山玻璃岩类。
第四节沉积岩（2学）要点：1.△先成岩的破坏；搬运作用；沉积作用；成岩作用。
2.沉积岩的成分；沉积岩的颜色；△沉积岩的结构；△沉积岩的构造。
3.碎屑岩类；化学及生物化学岩类；特殊沉积岩类。
第五节变质岩（2学时）要点：1.作用因素2.变质岩的矿物；△变质岩的结构；△变质岩的构造。
3△.动力变质作用及其所形成的岩石；接触变质作用及其所形成的岩石；区域变质作用及其所形成的岩石；混合岩化作用及其所形成的岩石。
4．变质程度；变质作用和地壳演化的关系；△岩石的转化。
第四章构造运动和构造变动（10学时）一、教学基本要求1.了解构造运动的基本特征和证据；2.掌握岩层的产状和岩石变形；3.熟练褶皱构造及其分类；4.熟练断裂构造及其分类；5.能够分析和阅读地质图。
6.了解新构造运动与地震的基本概念；7.掌握地震的成因和成因类型；8.了解地震波和地震仪；9.熟知地震强度的有关知识；10.掌握地震的时间和空间分布规律；11.了解地震预报的有关知识。
12.掌握板块构造学说的形成和基本理论；二、教学内容第一节概述（0.5学时）要点：构造运动概念第二节构造运动的特征与表现（1学时）要点：1.构造运动方向性、速度和幅度、周期性和阶段性2.新构造运动的证据；△○老构造运动的证据。
3.△岩层的产状；○岩石变形。
第三节褶皱构造（2学时）要点：1.褶皱的概念；褶曲要素；2.褶曲的分类；.褶曲在地质图上的表现；3. △褶曲的组合类型；○褶皱构造的野外观察；4.研究褶皱构造的意义。
第四节断裂构造（2学时）要点：1.节理的分类；○节理与褶皱构造的关系；研究节理的意义。
2.断层的几何要素；断层的分类；断层的组合类型；○怎样识别断层；3.○韧性断层；○区域性大断裂。
第五节新构造运动与地震（2学时）要点：1.新构造运动；震源；震源深度；震中；震中距；陆震和海震。
2. △构造地震；火山地震；冲击地震；水库地震。
3.震级；△地震烈度。
4.△地震的时间分布规律；地震的空间分布规律。
5.地震烈度区划；地震短期预报。
第六节大地构造学说（2.5学时）要点１.大陆漂移学说的兴衰；海底扩张说的提出；2.△板块构造学说的诞生。
第五章地壳历史的研究方法（8学时）一、教学基本要求1.掌握地壳历史的研究方法；2.了解地层系统。
3．了解太古宙和元古宙的一般地史特征4.掌握太古宙和元古宙的地壳演化特征5.了解早古生代的一般地史特征；6.掌握早古生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产；7.了解晚古生代的一般地史特征；8.掌握晚古生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产；9.了解中生代的一般地史特征；10.掌握中生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产11.了解新生代的一般地史特征；12.掌握新生代的地壳演化、生物演化特征、重要矿产。
二、教学内容第一节地史的研究方法（1学时）要点：1.△地层的划分和对比；△沉积相与古地理分析；构造历史分析。
2.岩性地层单位；△年代地层单位；地质时代单位；地层符号。
第二节前寒武纪—太古宙和元古宙（1学时）要点：1.一般地史特征；中国的地层；最古老的一次大冰期--震旦纪冰期；第三节早古生代（1.5学时）要点：1.动物界的第一次大发展--海生无脊椎动物的时代2.△加里东运动和加里东构造阶段；海洋占优势的时代；△世界古地理格局及其演变；3. 中国早古生代－三个主要稳定核心；加里东运动对中国的影响；中国地史发展主要特征；中国早古生代矿产。
第四节晚古生代（1.5学时）要点：1.晚古生代生物界的飞跃发展2.△海西构造阶段地史特征；△联合古陆的形成；晚古生代气候和植物分区；北方大陆广大煤田形成和南方大陆冰川广布。
第五节中生代-新生代（3学时）要点：1. 中-新生代生物界的新发展2.△中-新生代的新构造运动；△联合古陆解体；中生代古地理概况；中生代气候和沉积矿产；环太平洋内生金属成矿代形成。
3.中-新生代中国地史概况－印支运动结束南海北陆的局面；中国基本形成大陆环境.燕山运动期从南北分异转向东西分异；大规模的岩浆侵入和喷发活动；西部地区古生代褶皱带强烈上升；中国中-新生界矿产第六章地质学在资源环境中的应用（4）一教学基本要求1.掌握矿床的基本概念2.了解矿床按成因的分类3.掌握可燃有机岩矿床4.了解地下水资源二教学内容第一节矿产资源要点：1、矿床、矿石、品位等的基本概念2、矿床成因分类3、△可燃有机岩矿床：煤；石油第二节地下水资源要点：1、含水层与隔水层2、地下水类型3、○储水构造4、地下水开采注意问题地貌学第一章绪论（2学时）一教学基本要求1.掌握地貌及地貌学的概念2.了解地貌学的研究对象和任务3.地貌的形成和发育的基本因素4.了解地貌学的发展简史二教学内容要点：△１．地貌与地貌学概念、地貌学的研究对象和任务△○２．影响地貌形成的因素（１）地貌形成的营力（动力）Ａ内力在地貌形成中的作用Ｂ外力在地貌形成中的作用Ｃ内、外力相互作用在地貌形成中的作用（２）岩性和地质构造（３）内外力作用时间（４）人类活动对地貌的影响建议教学方法：讲授法、多媒体演示法、练习法等。