病毒知识构建及以病毒为背景的生物试题命制

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作者：于伟东

来源：《中学生理科应试》2016年第11期

人教版高中生物教材中多处涉及到病毒的知识，如噬菌体侵染细菌的实验、免疫、中心法则等.在2015年，北京理综卷，全国卷，安徽卷等均有相关考查.最近，如寨卡病毒，埃博拉病毒、“中东呼吸综合征”等频繁侵扰着人们的生活.由此可见病毒与人们的生活息息相关.

一、病毒简介

病毒（Virus）由一种核酸分子与蛋白质（Protein）构成（朊病毒只有蛋白质、类病毒仅含RNA）.病毒个体微小，结构简单，没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，所以病毒不能独立代谢.在自身遗传物质的指导下，由宿主细胞提供原料、能量等，进行复制繁殖.

二、病毒的知识要点

1.知识构建（图1）

图1 病毒的知识构建

2.病毒热点问题归类

病毒与人体健康：SARS病毒破坏人体的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力；高致病性禽流感病毒引起禽流感等.

病毒在教材中的应用：在细胞工程中，某些病毒可以作为细胞融合的诱导剂，例如仙台病毒；在基因工程中，病毒可以作为目的基因的运载体；病毒在单克隆抗体中制备生物导弹；通过病毒抗原研制疫苗等.

案例由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高.下列关于禽流感病毒的说法正确的是（ B ）

A.虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B.能引发传染病，必须寄生在活细胞内

C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养