初中化学科学探究题的解答技巧探讨

初中化学科学探究题的解答技巧探讨

作者：景萍

来源：《新校园(下)》2018年第04期

摘要：科学探究是激发学生学习兴趣，提高学生探究能力的有效渠道。因此，在开展化学教学时，教师不仅要关注教学方法与手段，还要重视对科学探究题解答技巧的讲授。

关键词：初中化学；科学探究题；解答技巧

科学探究作为重要且可行的学习方式，对学生化学学习兴趣与学科素养的培养发挥着巨大的作用。但科学探究题具有较强的实践性，给学生的理解带来了很大的困难，这就需要教师在课堂教学中扮演好引导者的角色，提高学生的解题能力。本文主要就初中化学科学探究题的解答技巧作简单探讨。

一、初中化学科学探究题教学现状

当前，在初中化学教学中科学探究的重要性日益显著，越来越多的教师开始接受探究教学，并将其转化成教学行为。

由于化学实验教学存在激趣、育德等特征，是进行科学探究教学的有效渠道。在化学实验教学中，教师创设和谐宽松的教学氛围，使学生由被动接受转为主动学习，积极思考、交流，有利于培养学生的学习兴趣与探究能力。

首先，学生可以结合自身兴趣爱好提出问题；其次，学生可以多渠道选择学习资料与探究方式自主解决问题，或以小组为单位进行合作；最后，在师生交流协作的基础上对科学探究题进行分析与评价。

采用科学探究的方式教学，符合学生学习的规律，学生参与的积极性高。但科学探究题具有较强的实践性、逻辑性，因此，教师应结合当前教学现状制订科学的教学策略，进一步提高学生解答化学科学探究题的技巧。

二、初中化学科学探究题的解答技巧

1. 重视探究题的一般解答方法

（1）基于所学知识进行猜想。科学探究题强调培养学生学习的自主性与创造性，这类题目虽然涉及知识点较多，但多以基础知识为主，只要学生能够结合有效信息进行有针对性的联想，就可以对题目做出合理的猜想，进而提炼结论。

（2）设计实验证实猜想。猜想只是一种模糊认识，要想得出有效结论，则要把模糊认识转为理性认识，这就需要进行实验。实验有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。需要注意的是，化学实验环节较多，如实验准备、现象分析、数据处理等，教师要指导学生做好每一个环节，使学生在实验的过程中能有所收获，并对实验产生兴趣。

（3）分析有效信息得出结论。在化学学习中，比较、分析、归纳等方法都是重要且可行的学习方法。所以，在课堂教学中，教师在注重基础知识讲授的同时，还要加强对学生能力的培养。只有这样，学生才能通过对有效信息的提取与分析从容地解答科学探究题。

（4）反思与评价。通过反思与评价，学生可以发现自身的优点与不足，在教师指导下有针对性地进行改进，使探究活动更加规范与科学。反思与评价是总结学习过程、掌握学习方式的有效渠道，有利于激发学生的学习兴趣与信心，提高学生应用化学知识的能力，实现科学探究教学目的。

2. 重视对学生综合分析能力的培养

（1）巩固基础知识。基于基础知识的科学探究题解答技巧才更有意义，学生只有掌握扎实的基础知识，能够结合课堂所学知识加工与整合信息，才能更好地解答科学探究题。因此，在日常学习中，学生不仅要高度重视概念、原理的应用，还要关注与解题相关的知识。这样不仅能积累丰富的解题经验，构建知识库，还能培养独立思考能力与创新能力，从而灵活运用相关知识。

（2）培养综合能力。初中化学科学探究题相较于其他类型的题目而言有一定的特殊性，对学生的综合能力有较高要求。所以，在教学过程中，培养学生的综合能力是提升解题技巧的关键，如学生的阅读能力、理解能力等。首先，教师要将化学知识与现实生活相结合，提高学生理解与记忆知识点的能力。同时，要引导学生积极参与化学实验，提高化学知识应用能力。其次，教师要扮演好引导者、帮助者的角色。引导学生在做题时遵循相应的解题规律，并要求学生不断探索与创新，在注重结果的同时重视过程，能够对过程做出合理解释，进一步理解知识，提升探究能力。最后，要培养学生的阅读能力，使学生能够快速检索有效信息，并进行知识筛选与运用。

三、结语

初中化学科学探究题可以考查学生的综合能力，既包括学生掌握基础知识的程度，又包括学生的创新意识、探究能力等。这类题目在考试中出现的频率越来越高，且分值较大。因此，初中化学教师应在了解科学探究题特征的基础上设计合理的教学对策，帮助学生掌握科学探究题的解答技巧。

参考文献：

[1]陈婵，韩信睿.中考科学探究题破解方法浅谈[J].科技视界，2012（8）.

[2]刘必成.对初中化学教学的几点体会[J].中国校外教育，2013（12）.

作者简介：景萍（1984—），女，吉林双辽人，研究生学历，一级教师，研究方向：初三化学教学。