武术学校管理规定

武术学校管理规定
武术学校管理规定

乌龙山少林武术学校

管理规定

为了给大家营造一个良好的训练环境,提高训练效率,特制定以下规定,望大家共同遵守:

1、训练时间不得无故迟到、早退。

2、训练时间严禁从事私人事务,接听私人电话、会客等。

3、武馆内不得大声喧哗,不得大吵大闹。

4、武馆内应作训练服,着装整洁,不得混穿,不得穿拖鞋,或高

跟鞋。

5、武馆内保持干净整洁,物品摆放整齐,办公桌,衣柜上不得摆

放与工作训练无关的物品。

6、武馆工作人员应该做好本职工作,不得借故推诿、延误工作。

7、爱护武馆公共财产,勤俭节约,不得铺张浪费。

8、做到安全训练,办证武馆无安全事故发生。

教练管理

1、教练应服从上级安排,认真完成好本职工作和交给的其他任务。

2、教练对自己所带学员负责,包括武术训练,内务卫生,思想教育等。

3、教练应精神饱满,衣着整齐、举止端正、谈吐文明、身体力行,树立好自身的形象。

4、教练对所在班级的学员进行了解,做好学员的思想工作,激发学

员的习武热情,尽可能的不让学员流失。

5、教练应经常与学员家长取得联系,取得家长的信任,与家长建立

良好的关系,共同教育好学员。

6、训练时间严禁在从事私人事务,接听私人电话、会客等。

7、训练时间教练在学员面前严禁抽烟,吃槟榔。

8、训练时间严禁穿拖鞋和其他服装,佩戴饰物。必须着工作服。

9、练应做好自己班级的训练计划。

10、教练针对学员的自身素质,因材施教。

11练严禁私自打骂学员,或者用粗暴的方法训练、教学。

12官严禁使用学员的物品,收受学员的钱物。

13练时间严禁随便使用手机,做与训练无关的事务。

14严格执行学校其他规章制度。

学员管理

为了加强学校管理,规范学员的言行举止,养成良好的生活习惯,培养积极学习训练态度,增强团体意识。提高学员的独立.自立能力,特制定以下规定:

一、服从教练指挥,不怕苦不怕累,完成训练任务。

二、刻苦训练,端正训练态度,遵守训练纪律。

三、不断提高思想觉悟,努力成为一个德才兼备武术人才。

四、严守纪律,服从管理,尊重师长,团结同学,爱护集体荣誉。

五、艰苦奋斗,厉行节约,爱护公物。

六、严守安全规定,杜绝安全事故发生。

七、严禁擅自出入训练场,严格落实请假制度。

八、文明礼貌、举止端正、谈吐文明。

九、按规定着训练服,着装整齐、精神振作。

十、讲究训练场及个人卫生,不随地吐痰,不乱仍纸屑,不随地大

小便。

学校广播操比赛方案

中山市东区団益学校2016年武术操比赛方案 指导思想:贯彻落实“健康第一”的指导思想。活跃校园生活,检验武术操质量,展示同学们良好的精神面貌,特举行中小学武术操比赛学,具体方案如下: 一、领导机构 1、领导小组 校长室:李练君总负责; 德育处:戴勇波负责活动安排、具体协调、评比颁奖等事宜。 2、工作小组(具体承办) 组长:胡绍波 成员:综合组 二、工作人员安排 1、总裁判长:肖春来 2、裁判长:戴勇波 3、裁判员:熊成梁、张键、江焱、李文武、李主莲、曾锋胡绍波 4、场地划分:熊成梁、张键、李永全 5、摄影:莫岚清 6、计分:陈建芳、李艳莹、 7、赛场协调(清点人数、进退场调度):何慧玲、欧阳美燕 8、维持纪律:李永全、张颖馨 9、播放音乐:杨福强 9、颁奖领导:李练君、肖春来、戴勇波 三、参加对象:3-9年级全体学生。 四、比赛时间:第八周(遇天气原因顺延) 五、比赛地点:后门篮球场 六、比赛内容:小学生武术操——《旭日东升》 中学生武术操——《英雄少年》 七、评比标准: 1、人员要求:须全班所有学生参赛(身体有缺陷的学生可不参加比赛,请假学生除外),无故不参加者,每少1人,从总分扣除1分。 2、比赛要求:要求参赛班级服装统一;各班设领操员一名,负责进退场、报告和领操,要求声音响亮,动作规范;各班级进退场动作迅速、安静、整齐;广播操动作准确、整齐有力。 3、评分标准:比赛采用百分制标准评分。 (1)学生精神面貌总计10分 (2)入,退场及做操队形整齐,精神饱满总计10分 (3)动作正确、有力到位完成整套武术操总计40 (4)动作节奏感强,自然大方,舒展优美总计40分 八、评分及奖励办法 1、评分方法:本次比赛设7名裁判员,计算成绩时,去掉一个最高分和一个最低分,取平均分,即为最后得分。 2、奖励办法: 三年级组1个一等奖2个二等奖2个三等奖 四年级组.1个一等奖2个二等奖3个三等奖 五年级组1个一等奖2个二等奖2个三等奖 六年级组1个一等奖1个二等奖2个三等奖 七年级组1个一等奖2个二等奖2个三等奖

2020年学校武术进校园活动实施方案

xx中学武术进校园 活动实施方案 为在校园传播武术文化,促进青少年了解祖国传统文化,培养学生良好的心理品质,强身健体,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以武术锻炼为载体,坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美,深入实施素质教育,促进我校体育工作的发展。 二、创建内容 (一)创建良好的育人环境 1、美化校园,创建优美的校园环境 学校着力从建设校园文化、积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本,创建良好的人际环境。

(1)完善校训、校风等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。 (2)倡导良好的学风和教风,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。 3、交流互动,创设协调一致的社会教育环境 建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教育、家庭、社会形成合力。4、武术教育与课外活动相结合 (1)发展校园文化,建立课外活动阵地,活跃校园生活为学生搭建施展武术才华的舞台,使武术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演,为学生施展其武术才华提供舞台;通过活动竞赛,充分张扬学生的个性特长,培养武术特长生。(2)加强课外活动使它成为武术课堂的有机延伸 建立体育(武术)等兴趣小组,丰富学生的课余生活,提高学生的武术才能,营造浓厚的武术教育氛围。 三、具体措施

2015-2016小里学校武术特色实施方案

侯马市张村办事处小里学校 2015--2016学年武术特色实施方案 《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。应该看到,随着教育现代化进程的逐步加快,素质教育和课程改革的不断深入,校际间竞争的日趋激烈,传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。因此,我校从“转变教育发展方式,办人民满意的教育”的高度,牢固树立“特色办学”的思想,积极推进特色学校建设,促进我校教育再上一个新台阶。为此,特制订本创建方案。 一、特色的名称和概念 1.武术 武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。 2.武术教学 武术教学,就是在在学校教育中开设武术课程教学,他可以归于体育的范畴。武术教学不仅承载强身健体的功能,心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。 3.武术特色学校 武术特色学校,就是在学校武术课程的基础上,深入挖掘课程的内涵和外延,积极开展武术为基础的各种研究,提

升学校的办学层次和水平。 二、武术特色学校的定位 小学武术的教学,应该将“文”与“武”结合起来。学生通过武术训练,了解的不仅是一项具有中国特色的运动,更是一种中国独有的传统文化。学校通过武术的开展,实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。 三、创建目标 1.通过武术特色学校创建,为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。 2.通过武术特色课程的实施,初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。 3.在武术特色课程的实施中,开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。 四、创建步骤和工作措施 第一阶段:起始阶段(2014——2015)。 本阶段的主要工作措施: (一)制定创建方案。要结合本校实际,确定武术特色,制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案,按照实施方案分阶段实施。 (二)成立领导机构和实施组织。 特色学校建设领导小组:

体育训练管理制度

体育训练管理制度 为进一步加强对体育训练队的管理,提高训练效果,调动体育教师的积极性,增强荣誉感。根据市区文件要求及中考升学对体育特长生的要求,特制定本制度。 1.学校体育训练分为两部分,一是竞技体育训练,二是中考体育 训练。运动员原则上择优选定。 2.竞技体育运动员的选定:一般在初一和初二学生中选定,初三略作调整和补充。有学生自愿报名并填写《体育运动员申请表》,在征得家长和班主任同意后,体育组按照《体育运动员选材标准》统一组织选拔,每个年级选20人以下(包括20人)为体育运动员,经主管体育校级领导批准确定。严格执行选材标准和推荐程序,宁缺勿滥。 3.体育运动员的选定:要求在初二、初三年级参加体育中考志愿的学生选定。各班主任根据学生平时表现和学生学习成绩是否达到要求等一般程序签字,报教导处负责人审核,主管教学教学副校长签字。 4.各班主任积极配合好体育运动员选材工作,并将纳入班主任工作绩效考核中。 5.因病、因事不能参加训练,需向班主任和教练员请假;训练期间无故迟到、早退三次,不参加训练一次,给予公开警告一次;训练期间无故迟到、早退三次以上,不参加训练两次以上的,取消运动员资格,并给予全校通告批评;对于影响训练效果、违反学校纪律受过处分的,一律取消运动员资格。待处分撤销后方可恢复运动员资格。 6.体育运动员期末考试成绩不能低于文化成绩的50%,如果低

于,取消训练资格,待成绩达到要求后方可恢复。 7.各训练队要按要求制定训练计划和比赛计划,并在学期初上交主管领导,签字确认后方可实施。 8.每学期的学期初和学期末要有组织的对选拔的运动员进行测试,作好记录,分析测试成绩,找准问题,进一步做好下阶段的训练。 9.认真准备好训练内容,教练员做好考勤登记记录,填好《训练日志》,保证每次的训练效果。 10.实行专人检查管理,填写《体育训练检查记录》,如实反映训练情况和比赛情况,作为考核教练员的主要材料和依据。 11.体育组每学期召开两次体育工作专题会议,研讨体育竞技和中考的体育工作,提出改进体育训练工作的要求和具体措施。 12.体育训练原则上必须在体育训练场地进行,如有特殊情况,必须请示主管领导,征得同意后,方可进行训练。 13.未尽事宜,由学校班子会研究决定。 2013.12.9

毛易学校武术操比赛活动总结

毛易学校武术操比赛活 动总结 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

2015年毛易学校武术操比赛活动总结为更好地贯彻“健康第一”的指导思想,落实“每天一小时”体育活动要求,切实加强学校群体性学生体育工作,培养学生团结拼搏的团队精神,展现我校学生良好的精神面貌,2015年11月27日我校成功组织了全国中小学生系列武术操的比赛。现对武术操比赛情况大致总结如下: 一、认真组织、落实新武术操的学习。 本套操的特点是在基本体操动作的基础上突出动作的规范性,增加了不对称动作和方向的变化,设计新颖,注重对身体灵敏性和协调性的培养,动作舒展大方、力度感强、变化流畅,音乐积极向上,体现了学生在阳光下朝气蓬勃、积极向上的时代风貌。本次武术操比赛,从下发比赛规程到最后的比赛,不到一个半月的时间,在这段时间,低年级掀起了学习、训练武术操的热潮,低年级体育任课老师和班主任都付出了大量的心血。体育老师利用体育课集中指导,各班主任组织学生反复观看武术操视频,利用早操和下午的阳光体育活动时间进行巩固训练,从完整动作到分解动作,大到班级整体动作的准确性,每一个节拍的统一性,小到每一个同学、每一个节拍动作都做了详细的纠正。在我们全校师生的共同努力下我们取得了辉煌的成绩,圆满的完成了任务。 二、武术操比赛,团结了人心,凝聚了集体,促进了班级良好精神面貌的形成,使同学们的身心都得到健康发展。

做武术操,不仅仅是为了参加比赛,做好武术操对调节身心,促进健康,增强体质有积极的意义,有利于提高学校的凝聚力,形成良好的校风。师生一如既往地在思想上高度认识,在行动上自觉实践,提高班级乃至全校师生的团队精神和集体荣誉感,进一步养成重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯,努力让武术操成为我校的一个亮点、一个窗口。 武术操一两个学生做整齐是很容易的事情,但要让50多名学生做整齐,就比较困难,因为每个人的高矮,胖瘦,对节奏的感觉都不一致。我们一点一点的动作纠正到使每一个手指、表情、眼神等的配合上,集体练习看整齐度,哪个学生手举高了,哪个学生手指没有伸直,一遍又一遍的枯燥练习。我们练习的时候就一个八拍一个八拍的分解练习,第一个八拍整齐了,继续第二个八拍,直到全部整齐为止。 通过这次比赛,我们教师也进行了反思总结,结论是不管在优势还是劣势的情况下,只要确定目标,把问题重视起来,讲究方式方法,发挥团队的合作精神,力求短时高效,我们完全可以完成看似不可能完成的任务。 三、武术操比赛使我们师生感悟很多,收获也很多。 开展武术操活动的实践经验告诉我们,武术操对培养学生心灵美、促进身心健康是有目的、有重点、有针对性的,本套操体现动作韵味、

武术进校园实施方案

中国武术段位进校园 培 训 方 案 湘西州凤凰县育英民族学校

凤凰县育英民族学校武术进校园培训方案 一、指导思想 为了丰富校园文化生活,强健学生体魄,全面实施素质教育,提升素质教育质量,根据湖南省教育厅、湖南省体育局武术进校园的相关文件精神,依据我校的实际情况,制定本武术进校园培训方案。 二、总体目标 以武术学习为载体,培养我县各个学校体育教师学习国家武术初级段位(1--3)和传统文化武术操项目,使我县青少年学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作,能熟练掌握一套武术套路,并能大胆表演,初步形成校园的特色课程。 三、领导小组 组长:廖精武 副组长:彭涛龙茂刚龙满星吴环清 成员:各班教练 四、具体措施 (一)打造一支智慧笃行的师资队伍,保障武术特色形成。 1.全县开展校本武术体育培训活动,提升各校体育教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括:武术基本姿势、

简单武术套路、国家武术初级段位(1--3)和传统文化武术操项目。 2.全县开展武术比赛研讨活动,将武术融入到体育教学之中。各校体育教师要积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动,思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣,如何有效落实体育课程中的武术教学内容。 3.争取各级领导的支持,在政策和资金上给予一定的倾斜,配备武术教学和训练工作的器材护具等。 (二)武术课教学与训练的课程设置。 1.普及武术活动,形成全县普及特色课题。 (1)各校每天体育活动必须保证学生进行至少30分钟武术训练活动,负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术训练的完成质量。 (2)每周体育课中必须有1-3节课进行武术课教学,进行武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。 (3)将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活动中,以班为单位进行表演,并组织评奖,激励全校师生作好武术全面普及工作。在学校各种大型活动中必须融入武术表演形式及相关活动,让中华武术传统文化深入到教师、学生与家长之中。 2.专业武术训练,突出学校重点武术特色的成果。

校园公益武术教学基地建设实施方案2篇

校园公益武术教学基地建设实施方案2篇 Implementation plan for the construction of campus public Wu shu Teaching Base 汇报人:JinTai College

校园公益武术教学基地建设实施方案2 篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:校园公益武术教学基地建设实施方案 2、篇章2:校园公益武术教学基地建设实施方案 篇章1:校园公益武术教学基地建设实施方案 武术是中华民族文化的瑰宝,武术教育对培育和弘扬民 族精神、促进学生身心健康具有积极作用。为继承、弘扬中华民族传统文化,丰富学校课间体育活动内容,根据20xx年教 育部办公厅国家体育总局办公厅颁发的关于推广实施《全国 中小学生系列武术健身操》的通知文件精神,我校要充分认 识了实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要意义,为认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作,促进校园武术教育工作和阳光体育运动

深入、持久开展。加强校园公益武术教学基地建设,特制订本实施方案。 一、武术教学基地的定位 武术教学基地学校,就是在学校武术课程的基础上,深 入挖掘课程的内涵和外延,积极开展武术为基础的各种研究,提升学校的办学层次和水平。武术教学,就是在在学校教育中开设武术课程教学,他可以归于体育的范畴。武术教学不仅承载强身健体的功能,心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。小学武术的'教学,应该将“文”与“武”结合起来。学生通过武术训练,了解的不仅是一项具有中国特色的运动,更是一种中国独有的传统文化。学校应该通过武术教学基地的创建,积极开展武术教学,实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。 二、创建武术教学基地的目标 1、通过武术教学基地创建,为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。 2、通过武术特色课程的实施,初步培养每个学生都能养 成良好的武术习惯和锻炼习惯。

武术进校园活动实施方案

武术进校园活动实施方案 南召城郊中学王大建 武术是中华民族传统文化的瑰宝,具有丰富的文化内涵和独特的健身效果。为在校园传播武术文化,促进青少年了解祖国传统文化,培养学生良好的心理品质,强身健体,在全校掀起崇尚武术、热爱运动的浓厚氛围,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以武术锻炼为载体,坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美,深入实施素质教育,深化阳光体育活动,促进我校体育工作的发展。 二、主要目标 以“习武强身,快乐学习”为理念,以武术操、武术套路教学为突破口,以大课间体育活动为抓手。通过武术活动,形成学校体育特色,全面提升我校的知名度和美誉度,为把我校打造成为精品学校奠定坚实基础。 三、实施步骤 根据上级的统一部署和安排,我校的这项活动分为三个阶段: 第一阶段:根据要求指派体育老师参加区教育局组织的,以全国中小学生系列武术健身操《英雄少年》为内容的专项培训,参训教师要求按时参训并掌握动作要领。 第二阶段:1、学校组织学习国家通用的武术健身操和武术套路,并自行购买影像资料和挂图,对学生进行《英雄少年》武术健身操的教授;2、学校合理安排体育课、课间操、阳光体育活动时间,并把《英雄少年》武术健身操作为学生的锻炼内容。3、在校内组织一次全校的武术健身操比赛,并积极参加上级组织的有关活动。 第三阶段:在前两个阶段基础上,争取根据本校特点创编具有本校特色的武术操,并积极参加区级自编武术操比赛,为创建武术示范学校作好准备。 四、具体措施

1、成立领导小组:制定方案,组织推广,指导并督促工作的开展。 2、总体工作由校长负责,具体工作由体育组的全体教师和学校思教处协作完成。 3、根据学校的课程安排,体育教师利用体育课和阳光体育活动时间组织学生进行训练,各班要组织学生加强练习,并注重个别纠正,实现全面进步。 4、结合本校实际进行氛围的营造,张贴武术挂图、全民健身标语等,利用墙报、校报、电子屏等加强武术宣传。 5、通过家校通平台、家长会、告家长书等形式宣传武术运动和国家有关体育的政策法规,引起家长对孩子体育活动的关心和支持。 6、注重过程资料的收集整理和保存,为下一步工作作好必要的准备。 五、保障机制 学校把这项工作纳入到对班主任工作和体育教师工作的考核范围,通过课间操和阳光体育活动的开展和评比等多种方式来对此项工作进行督促,对在活动中表现突出的班级和个人给予表彰奖励。

武术进校园实施方案

三渠镇中心小学武术进校园活动 实施方案 为了继承祖国优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,增强体育锻炼的兴趣,在实现强体魄的同时,实现强礼仪、强精神,以营造浓厚的育人环境为着力点,卓有成效地开展了武术文化建设,提升了学校的办学品位。 武术在我国有悠久的历史,它的产生,缘起于我国远古祖先的生产劳动。人们在狩猪的生产活动中,逐渐积累了劈、砍、刺的技能。这些原始形态的攻防技能是低级的,还没有脱离生产技能的范畴,却是武术技术形成的基础。到了氏族公社时代,经常发生部落战争,因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结,比较成功的一击、一刺、一拳、一腿,被模仿、传授、习练着,武术逐渐形成。武术作为独立的社会文化现象,是同中华民族文明的产生同步的。商周时期,出现了“武舞”,用来训练士兵,鼓舞士气,周代设“序”,“序”等学校中也把射卸,习舞干列为教育内容之一。进入春秋战国以后,诸侯争霸,都很重视技术在战场中的运用。齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。秦汉以来,盛行角力、击剑。随着“宴乐兴舞”的习俗,手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现,如《史记·项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑,意在沛公”,便是这一形式的反映。此外,还有“刀舞”,“力舞”等,虽具娱乐性,但从技术上更近于今天套路形式的运动。作为中国宝贵文化遗产的武术,正受到世界的瞩目。据不完全统计,目前已有七八十个国家和地区开展武术运动,出现了一股“武术热”、“功夫热”,从而推动了一些国家体育运动的开展。 一、指导思想

为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,进一步加强学校体育工作,丰富学生的校园体育活动,激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动,以全面推进素质教育,切实增强学生体质,培养学生自觉锻炼身体的好习惯,促进学校体育课程的改革和发展,特制定本活动方案,以落实保证学生体育活动的顺利进行。 二、活动目标 在大力开展“阳光体育活动”的基础上: 1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识,在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。 2推进校园武术的建设,形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。 三、主要工作: 加强组织管理。责任到人,校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间,每班有班主任进行组织管理并进行巡视督促。 四、活动主题: 五、工作指导小组 组长:王莹 副组长:王华贾媛媛 组员:各班班主任 六、保障措施 1、加强培训,树立正确的课程观。正确看待“武术进校园”活动在课程建构中的重要性,严格执行。 2、加强学校体育安全保障。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度,做好防范工作,确保师生安全。 三渠镇中心小学 2013年9月

小里学校武术特色实施方案

侯马市张村办事处小里学校 2016—2017学年武术特色实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带,建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”,全面提高整体素质提高,使全体学生和谐发展,成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”,打造特色教育学校。 二、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念,改革教育方法,提高全体教师的身体素养; 2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养,使学生在情感上产生共鸣,在性情上得到陶冶,促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美,欣赏美,发现美,理解美,创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境,优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 5、通过教学实践,开发校本课程,建立武术特色课程。 三、创建内容

(一)创建良好的育人环境 1、美化校园,创建优美的校园环境 学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手,积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本,创建良好的人际环境。 (1)完善校训、校风等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。 (2)倡导良好的学风和教风,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。 3、交流互动,创设协调一致的社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教育、家庭、社会形成合力。 (二)优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合 1、民间武术教育与课堂教学结合 让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上,在其它学科中渗透武术教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功

武术训练计划表

武术训练计划 通过学习套路与搏击为运动形式,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。经常参加武术锻炼,可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能。武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使学生掌握一项运动技能,具备防身自卫的能力。达到增长劲力、抗击摔打、克敌制胜,丰富文化生活的目的。 武术兴趣班根据学生的武术专项基础、身体素质情况,采取分班教学法,选择不同的教学内容。分为基础班、提高班。 1.基础班:面向武术专项基础较低学生。 教学目标:(1)培养学生对武术运动的兴趣,鼓励参与该项运动,。 (2)掌握武术项目的基本动作,至少掌握1套拳术套路,并通过参与武术专项锻炼,提高体能。 (3)了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法,能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。 2.提高班:面向有一定武术专项基础课的学生。 教学目标:(1)进一步强化武术运动兴趣,能够主动参加课外练习,提高套路的动作规格和演练水平。 (2)学会并熟练的掌握武术套路及空手道的基本动作,提高防身自卫的能力,身体素质得到进一步的提高。 (3)掌握并利用武术运动的特点,科学地锻炼身体,参与教学比赛、表演,制定自我训练计划。 基础班教学内容 一.基本手型:拳、掌、勾。 二.基本步型:弓、马、仆、虚、歇步。 三. 1.复习基本手型、步型。 2.武术基本功:冲拳、亮掌、正踢腿。 四 .1.武术基本功:侧踢腿、里合、外摆、弹腿。 2.武术*。 五 .1.复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。2.学习单拍脚,腾空飞脚。 3.武术*。 六 .1.基本功。2.五步拳起式及1-4动。 七 .1.基本功术: 4.学习五步拳5-7动及收式。 八 .1.基本功: 2.复习五步拳。 3.学习五步拳反面动作。 九 .1.基本功: 2.五步拳总复习。 十 .1.测试五步拳 提高班教学内容 学习第一段,第1-6动,名称如下:1.弓步冲拳 2.蹬腿冲拳 3.顺弓步冲拳 4.并步砸拳 5.马步上架冲拳 6.上步弓步推拳 二复习1-6动,学习第7-10动。 名称如下:7、弓步双摆拳8、弓步勾手撩掌9、斜拍脚10、弓步上架推掌。 三学习起式,复习第一段。 四复习,学习第二段第1-4动。 名称如下:1、转身盖步弓步冲拳 2、提膝推掌 3、大跃步前穿 4、幺步连环冲拳。 五复习,学习第二段第5-7动。 名称如下:5、击拍右脚 6、转身歇步推掌 7、高虚步亮掌。 六学习第三段,第1-4动。 名称如下:1、弓步按掌 2、丁字步按掌 3、上步里合腿 4、弓步勾手推掌。

武术社团管理制度

武术社团管理制度 为了使会员管理工作正常运转,更好地发挥本社社员的个人潜能,根据《学院学生社团管理条例》中的有关规定,特制定本制度: 第一章组织 1、社团实行民主集中制的组织原则,设社长一名,副社长及社长助理两名。 2、社团教练由社长、副社长和教练员担任。 3、组织社员在指定场地进行日常训练,加强社员之间的交流。 4、组织社员以武术表演的节目参加学校举办的综艺类晚会。 第二章管理 1、经费由专人管理,主要用于购买训练器具和租用训练场地。 2、器械由专人管理。 3、每学年开社员大会,招收新社员。 第三章管理者 1、干部要求: ①对武术有较深的理解和较强的组织能力。 ②努力做好广大社员的思想政治工作,以增强本协会的凝聚力和战斗力。 ③围绕学校的方针、思想来开展具有积极意义的活动。 第四章社员 第一条入社条件 1、凡承认本章程并履行本章程所规定义务的我校学生,履行登记手续,均可成为本社社员。 2、本社成员不得进行打架,斗殴等各种暴力活动,如有参与者自行退出。 3、无特殊情况,连续十次无故不到者,均以自动退社处理。 第二条社员的权利 1、有对社团工作提出建议和批评,和要求得到回复的权利。 2、有表决权、选举权、被选举权。 3、会员可以凭社员证租借和保管协会器械。 4、优先参加本社组织的各项活动。 5、可自动退社。 第三条社员的义务 1、爱国爱校,模范地遵守校纪会规。 2、认真完成社团规定的各项工作任务。 3、按规定缴纳社费。 4、按时出勤。

5、介绍发展新社员。 6、为本社献计献策。 7、积极参加本社组织的活动。 8、积极的宣传本社的各项有意义的活动。 9、维护武术社的尊严和荣誉。 10、团结友好武术社员及周边的人。 11、保护器械。损坏要做出相应赔偿。 12、下级必须服从上级,虚心接受社长和同学的监督。 13、以主人翁的心态积极参加社团的各项活动,维护社团形象和利益; 14、社员间须团结统一、互相学习、互相帮助、共同进步; 15、社团证是社团成员的证明,用于参加社团内部活动。社团证仅限个人所用,不得转借, 涂改。 第五章社团明令禁止条例 1、一切反科学、反社会、反人类的活动。 2、打架斗殴,非法集会。 第六章考核 1、本社团对社员实行积分制:通过积分制可以清楚地了解社员对本社团的贡献和对本社团 的敬业精神。 2、积分制:每人初始分为10分。向社团献计献策,一经采纳加2分;社团活动主要组织者, 每组织一次活动加2分,协作者加1分;参加一表演或比赛加2分,获一等奖加6分,二等奖加4分,三等奖加3分。 3、评优:每学年评定出优秀干部及优秀社员若干名。每学年将积分较高干部评为优秀干部, 将积分较高的社员评为优秀社员,发证书,并给予相应的物质和精神奖励。 第七章附则 本章程的解释权归学院武术社拥有。 黑龙江信息技术职业学院武术社团 2010年9月

武术进校园的实施方案

武术进校园的实施方案 篇一:高坝中学武术进校园实施方案 高坝中学武术进校园实施方案一、指导思想 为了丰富校园文化生活,强健学生体魄,全面实施素质教育,提升素质教育质量,根据山阳县教体局武术进校园的相关文件精神,依据本校的实际情况,制定我校武术进校园实施方案。 二、总体目标 总目标以武术学习为载体,培养学生对武术的兴趣、爱好,学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作,能熟练掌握一套武术套路,并能大胆表演,特色初步形成。20XX学年全体学生学习武术,以趣味长拳(1-3)节,初级一段长拳为主、武术四种摆腿为基础,全面开展武术课。 三、成立领导小组 组长:杨晓斌 副组长:虞博王忠福李建朝刘晓鹄阮荣全程锋成员:封修元刘红涛刘新权和各班主任 四、具体的措施 (一)实施分工与时间安排 1、由封修元负责教学武术基本套路等、刘红涛负责教学跆拳道、刘新权负责教学本地锣鼓队。

2、从12月21日到12月31日为学习阶段,完成对武术套路和基本腿法的学习,跆拳道几种腿法的练习,锣鼓队表演内容的创设和人员选拔与训练等。 3、元月4日到元月20日为武术、跆拳道、锣鼓队强化训练阶段,涉及到的年级各班除午自习练习外还要利用体育课组织学生练习。 4、学校要做好学生服装的宣传与购买,八年级各班主任要积极配合这次活动开展的组织工作。 (二)武术课教学与训练的时间设置。 1、每天午自习学习训练。 2、八年级要利用体育课的时间做好武术的熟悉和训练。 成绩,为我校争取荣誉。 山阳县高坝店镇初级中学 术科教研组 二零一五年十二月二十一日 篇二:高坝中学武术进校园实施方案 高坝中学武术进校园实施方案一、指导思想 为了丰富校园文化生活,强健学生体魄,全面实施素质教育,提升素质教育质量,根据山阳县教体局武术进校园的相关文件精神,依据本校的实际情况,制定我校武术进校园实施方案。 二、总体目标 总目标以武术学习为载体,培养学生对武术的兴趣、爱好,学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作,能熟练掌握一套武术

中华武术进校园的实施方案

中华武术进校园的实施方案 中华武术经过近几千年的发展,已经有单纯的武术格斗、武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。 发扬中华武术传统体育文化,让“武术走进校园”这一科目在吴中区部分中小学已经得到试点(如越溪实验小学、莫厘中学等),并以各自学校为名成功建立了自身的武术表演队,弥补了校园武术文化的空缺。 我们为响应国家号召,贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展,发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。 经过精心策划对比,我们选择了“太极拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和普及。 方案宗旨:发扬中华武术文化提高当代学生体质 实施目的:中华武术走进校园增加学校教育特色 实施对象:吴中区各中小学

实施模式:学校+筹备组 学校提供场所;筹备组全权负责武术教学和日常管理事务。 实施时间: 阶段一:2015 年8 月至2020 年8 月完成吴中区60% 以上中小学的武术进校园计划;阶段二:2022 年底完成吴中区镇级以上中小学的武术进校园计划; 实施步骤: 第一步,筹备组选派各校体育教师进行太极拳教练员培训; 第二步,教练协助学校进行校级太极拳培训; 第三步,体育课安排太极拳课的课程表; 第四步,学校安排校级的太极拳比赛;

第五步,安排区级太极拳比赛活动; 第六步,各中小学大课间安排太极拳作为活动内容; 附具体的措施 (一)打造一支智慧笃行的师资队伍,保障武术特色形成。 1. 开展校本培训活动,提升各校武术教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括:武术基本姿势、简单武术套路、简单武术器械使用等。 2. 开展主题校本研讨,将武术融入到体育教学之中。体育组教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动,思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣,如何有效落实体育课程中的武术教学内容。 3. 争取区教育局的支持,经常配武术教练来各校指导武术的教学和训练工作。 二)武术课教学与训练的课程设置。

2017-2018小里学校武术特色实施方案4

侯马市张村办事处小里学校 2017--2018学年武术特色实施方案 一、指导思想: 为全面贯彻落实市委市政府会议精神,要求全面推广武术进校园活动,在全市中小学深入开展阳光体育运动,普及与提高体育艺术教育,引导青少年接受优秀民族文化熏陶,在中小学推广中华武术传统文化,促进青少年了解祖国传统文化的博大精深,培养良好的心理品质,强身健体,丰富学校文化内涵,提高学校办学品味。现制定小里学校武术进校园活动实施方案如下: 二、组织领导: 组长:祁旭 副组长:刘志华 成员:各班主任 三、工作原则 (一)文化传承与运动锻炼相结合原则。坚持习武修德并举的理念,陶冶师生情操,增强体质。 (二)教育与引导相结合原则。坚持“健康第一”理念,遵循教育规律和不同年龄段学生身心发展特点,寓教于乐,寓教于学,寓教于练。 (三)普及与提高相结合原则。面向全体师生,建立长效机制,把学习武术健身操落实到日常教学工作和体育锻炼 - 1 -

活动中。 四、具体安排 (一)学生学习阶段。体育教师利用体育课教学,让每一个学生都学会,并利用大课间结合广播操加以巩固。 (二)将武术健身操运动纳入德育系列化活动体系,开展丰富多彩的活动,让学生在习武健身的同时也领悟武术的精髓。在全校范围内宣传、普及武术文化,掀起习练武术的热潮。 1、启动阶段,利用升旗仪式开展南麻中学武术进校园活动启动仪式。启动仪式结束后学校通过标语、板报、展板、广播站等方式加强对武术进校园的宣传。 2、要求体育老师利用体育课、体育锻炼课时间教会学校所有同学。 五、工作要求 (一)强化组织,依据本方案的工作安排,在武术进校园活动领导小组的领导下,周密安排,明确工作措施,责任落实到人,积极开展学生学习,通过课堂和大课间和竞赛活动,提高学生对武术运动的兴趣。 (二)要充分重视此项工作的重要性,通过各种渠道宣传,动员学生积极参与。 (三)时间保证。学校领导和体育教师要充分利用课余时间保证学生练习时间。 - 2 -

武术进校园项目工作方案

武术进校园项目工作方案 武术是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分,它根植于传统文化之中,是最能体现传统文化以及传统价值观的形态之一。中小学生研习武术,既能强身健体,又能领略其中博大精深的中华文化,对于在青少年中传承中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观意义重大,发挥教育立德树人基本功能意义重大。 一、工作依据 20xx年,中宣部、教育部联合颁发《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,指出“体育课应适量增加中国武术内容”;教育部20xx年颁布《关于中小学传统文化教育课程建设的工作建议》、20xx年颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》;北京市政府20xx年颁布《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,均有中小学围绕立德树人根本任务,以推进中华优秀传统文化教育为重点,在体育课教学中增加中华传统武术教学内容的相关要求。20xx年x月实施的《北京市实施教育部的课程计划(修订)》也指出“地方课程中应开设中华优秀传统文化教育专题”。《xxx区“十三五”教育事业发展规划》指出,应以武术进校园项目为基础,继续加强中华优秀传统文化教育。

二、实施现状 xxxxxxxxxx于20xx年x月启动武术进校园课程实验项目,首批xx所学校开展教学实验,区教委每年投入xxx元专项经费,项目每年授课xxxx余节,xxx个班次、xxxx余人次参与项目。20xx年x月项目校扩大至xx所,区教委每年投入xxx元专项经费,项目每年授课xxxxx余节,xxx个班次、xxxx余人次参与其中。 经过近12年的探索与实践,武术进校园项目教学形式和内容不断创新和丰富,与京剧、诵读、书法等众多优秀的传统项目相互融合,有效促进了学校特色发展,增进了学生身体素质。同时,在学生中弘扬武术精神,传承中华优秀传统文化发挥了重要作用。 三、工作原则 (一)统一领导与自主申报相结合。武术进校园项目由区教委统一领导,对项目进行评审和管理,学校每年自主申报成为项目学校。 (二)整体推进与创新实施相结合。项目按照区教委工作方案整体推进,各项目学校发挥办学主体作用,结合校情探索新方式新途径,丰富项目开展内容和形式。 (三)普及推广与发展特长相结合。项目坚持在中小学生中

小学创建武术特色学校实施方案

滨淮镇第二中心小学 武术操特色创建实施方案 为全面推进素质教育,提升学校品味,打造办学品牌,引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路,形成特色鲜明的学校发展态势,全面提升教育教学质量,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以“培养武术特长,增强学生体质,提高学生学习品质”为特色办学理念,以阳光武术为载体,坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美,深入实施素质教育,全面推进教育教学改革,不断提升办学品位,不断形成鲜明的办学特色,努力办人民满意的教育。 二、主要目标 1.总体目标: 以“培养武术特长,增强学生体质,提高学生学习品质”为特色办学理念,以武术操为突破口,以大课间体育活动为抓手,通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进,经过三年左右的时间使我校成为全县武术操特色学校,全面提升学校的知名度和美誉度,为打造精品学校奠定坚实基础。 2.年度与学期目标: 第一阶段:创建特色项目阶段(2012年9月——2013年7月)年度目标: 进一步规范武术操教学行为,根据学校实际选准创建的特色项目—武术操,制定规划,初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机制,以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体,建立师生精英团队,集中全力,狠抓特色训练,

探索符合学校实际的武术操大课间特色活动模式,即形成特色项目。 学期目标: 第一学期(2012.9—2013.2) A.开展调查研究,广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议,聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证,确保科学性和准确性。 B.全面制定发展规划,初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。 C.从中高年级学生中精选40名,低年级20名,组建学校精英团队,由教练组织进行特别训练。 D.全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务,并达到动作规范。 第二学期:(2013.3—2013.7) A.规范武术操教学行为,围绕特色建设,提高教学质量。 B.开发校本武术,初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。 C.开展校级特色课题研究,积极推动特色项目建设。 D.加快精英团队建设,充分发挥其示范引领作用。 E.进一步提高中高年级武术操训练水平,要求不仅动作规范,而且富有神韵。 第二阶段:形成学校特色阶段(2013年9月——2014年7月) 年度目标: 在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上,成立多个体育兴趣活动小组,并使大课间活动更科学、规

武术进校园活动计划方案

武术进校园活动计划方案(总 3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

农村小学中华武术走进校园实施方案 一、指导思想 中华武术经过近几千年的发展,已经由单纯的武术格斗,武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。发扬中华武术传统体育文化,让“武术进校园”这一科目在我区已展开实行。我们为贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展,发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。经过精心策划对比,我们选择了“五步拳”“初级三路长拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和晋级。 二、活动主题 传承中华武术魂、争做阳光好少年 三、实施对象 盘龙镇藕塘完小全体师生 四、实施原则 武术是我国民族传统体育中的重要内容,具有悠久的历史和广泛的群众基础,具有健身、防身、娱乐、观赏等多种功能和价值。通过在平时观察中发现,武术是在学生中容易开展的一个项目。武术在我国的体育教学中占有重要位置,是达到学生健康目的的有效手段,也是发扬我国民族传统体育项目的重要途径。是学生以身体练习为主要手段,通过合理的、科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

利用课余时间对学生们进行教学辅导,使学生在学习之余,舒展筋骨,强健体格。在教学中,不仅传授技术动作,还传授给学生“尊师重道,勤学苦练,百折不屈”的武德精神,培养学生良好的身体素质和道德品质,鼓励他们积极进取,奋发图强,学好本领,力争为社会做出最大的贡献。 五、实施内容 一年级(五步拳)、二至六年级(五步拳、初级三路长拳)、教师(二十四式太极拳) 六、组织领导 组长:秦雪 副组长:官体良 成员:各班班主任 七、实施计划 阶段一,制定武术进校园实施方案; 阶段二,利用体育课学习; 阶段三,利用课外活动的闲时间练习; 阶段四,学校检查练习结果; 阶段五,学校比赛。 八、实施步骤 体育课学生学习武术基本动作: 1.武术基本功、柔韧、腿法、步法、手形、组合动作等。 具体要求动作的规范协调,强调学员手眼身法的配合连贯。

学校创建武术特色学校实施方案.docx

精品文档 创 建 武 术 特 色 学 校 实 施 方 案 2015 年 9 月

新都学校创建武术特色学校实施方案 为全面推进素质教育,提升学校品味,打造办学品牌,引导 学校走个性化、特色化的内涵发展之路,形成特色鲜明的学校 发展态势,全面提升教育教学质量,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以“培养武术特长,增强学生体质,提高学生学习品质”为特色办学理念,以阳光武术为载体,坚持以 武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美,深入实施素 质教育,全面推进教育教学改革,不断提升办学品位,不断形成鲜 明的办学特色,努力办人民满意的教育。 二、主要目标 1、总体目标: 以“培养武术特长,增强学生体质,提高学生学习品质”为 特色办学理念,以武术操为突破口,以大课间体育活动为抓手,以 群众武术和竞技协同发展为重点,通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进,经过三年左右的时间使我校成为全区武 术操特色学校,全面提升学校的知名度和美誉度,为打造精品学 校奠定坚实基础。 2、年度与学期目标: 第一阶段:创建特色项目阶段(2015 年 9 月—— 2016 年 2月) 年度目标:

进一步规范武术操教学行为,根据学校实际选准创建的特色项目—武术操,制定规划,初步构建特色项目的内容体系、实施 途径和评价机制,以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动 载体,建立师生精英团队,集中全力,狠抓特色训练,探索符合 学校实际的武术操大课间特色活动模式,即形成特色项目。 学期目标: 第一学期( 2015.9 —2016.2 ) A、开展调查研究,广泛征求师生及社会有关人士的意见和 建议,聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证,确保科学性和准确性。 B、全面制定发展规划,初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。 C、从中高年级学生中精选60 名,低年级 40 名,组建学校精英团队,由教练组织进行特别训练。 D、全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务,并 达到动作规范。 第二学期 : (2016.3 —2016.7 ) A、规范武术操教学行为,围绕特色建设,提高教学质量。 B、开发校本武术,初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。 C、开展校级特色课题研究,积极推动特色项目建设。 D、加快精英团队建设,充分发挥其示范引领作用。

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