大学论文经济管理中数学模型案例分析

大学论文经济管理中数学模型案例分析
大学论文经济管理中数学模型案例分析

经济管理中数学模型案例分析

摘要

在研究经济管理学的过程中,理清每个研究对象间的定性关系的同时,不仅要探明其间的相互作用外,而且还要研究现象与现象之间的数量关系,预测其发展趋势,这就需要应用数学模型。数学模型随着科技的发展和社会的进步在经济管理中的应用越来越广泛,作用与效果更是与日俱增。在此,从案例中,通过提出问题、简化问题、模型建构、模型验证、模型改进、模型应用等方法进行分析,并运用MATLAB软件、指数分布、泊松分布等数学方法进行计算。

关键词:提出问题模型建构模型求解应用定性关系MATLAB 指数分布泊松分布

Abstract

In the process of economic management research, in addition to the need to clarify each qualitative relationship between the object of study, has proven the intervening interactions, and quantitative relation between the phenomena of the research, predict the development trend, this would require the application of mathematical model. With the development of science and technology and the progress of the society, the mathematical model in economic management, the application of more and more extensive, effect is more and more big, the effect is increasingly significant. Here, from the case, through the proposed problem, simplify the problem, model construction, model validation, model improvement and application of model method is analyzed, and using MATLAB software, the exponential distribution, poisson distribution and other mathematical method to calculate..

Key words:Put forward modeling model to solve the problem The relationship between application MATLAB Exponential distribution Poisson distribution

目录

摘要................................................................ II Abstract ............................................................. III 第一章绪论. (1)

1.2 数学模型的含义 (1)

1.2 数学经济模型及其重要性 (1)

1.3 经济管理中数学建模的步骤 (1)

第二章经济管理中数学模型的案例分析 (3)

2.1 飞机起飞的排队模型 (3)

(一)问题的提出 (3)

(二)模型的建构 (3)

(三)费用矩阵C的生成 (4)

(四)模型的求解和应用 (5)

2.2 大型购物超市购物者付款排队系统优化模型 (6)

(一)问题的提出 (6)

(二)模型的建构 (6)

(三)模型的求解与应用 (8)

第三章结论 (10)

致谢 (11)

参考文献 (12)

原创性声明 (13)

论文使用授权声明 (14)

第一章绪论

1.1数学模型的含义

数学模型是在面对实际问题的时候应用相关数学思想对其进行的一种高度概括和表述。为了某个研究目的,它通常要对现实世界的某个特定的对象提出必要的条件和假设,所得到的数学结构是运用合适的数学方法和手段以及数学关系式、图表、图形等数学术语。数学结构的形式多种多样,它可以是一个算法语言,也可以是某个数学图表,或者是几种结构的混合。数学建模是把现实世界当中的具体问题简化并抽象为数学模型,其内容主要包括提出问题、模型建构、模型验证、模型改进、模型应用等几个方面。

1.2 数学经济模型及其重要性

概率型和确定型是数学经济模型按变量的性质分成的两类。由于数学分支很多,分支之间相互交叉渗透,又派生出更多分支,所以一个经济问题的给定有时能用多种数学方法去对它进行描述和解释。具体建立什么类型的模型,不仅跟问题本身有关,而且根据解决问题的人的思路而定。

我们并不能用数学直接处理经济领域的客观情况。因此为了能够用数学解决经济领域中的问题,就必须建立数学模型。换句话说,数学经济建模就是为了经济目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式以及图表、图象、框图等描述客观事物的特征及其内在联系的数学结构的刻划。而经济发展速度与数学经济建模的密切关系在现代发展史上得到了证实。

1.3 经济管理中数学建模的步骤

(一)提出问题

要使数学模型的建立能够反应经济管理现象,了解实际经济管理问题时必须的,随后明确问题所在背景,理清对象的具体特征,科学的进行调查分析,获取有关数据的内容。另外,还要确切地了解建立模型的目的,这样才能形成比较合理的问题,才能进行有效建模。

(二)模型建构

通过研究的问题分析各种对象之间的相互联系,如层次关系、因果关系等,各个变量之间通过运用数学语言构建数学结构,也就得到了对应的数学模型。

太复杂的模型不利于分析各个对象之间的关系,因此,刚开始建立模型时,一般不宜太复杂,采用循序渐进的方式是比较理想的方式,逐步推进,由易到难,不断完善所构建的模型。

(三)模型验证与改进

反复推敲成了模型出现之后必然要经历的过程,首先要分析模型是否可以说明变量之间存在的真正关系,是否真正反映现实当中的问题。还要考虑模型

解的合理性和存在性,有没有更简便的求解过程,以及有无自相矛盾之处等。此外将模型的解代入到现实问题中加以验证,看能否解决现实问题,这点非常重要,也是非常重要的环节。不断验证、检验、完善是模型所必须经历的。要重视建模过程中出现的问题,针对出现的问题加以分析,检查与判断建模时的假设和前提是否跟得到结果相同。

(四)模型的应用

一个数学模型要在现实当时应用,需要经过多次检验,符合实际问题。预测可能出现的各种结果以及预测现象的发展趋势是通过研究各种现象之间的关系。继续扩大应用与利用好的结果;对于不利结果,需要提前做好准备,做到未雨绸缪,进行控制和干预,使利益损失最小化。

第二章 经济管理中数学模型案例分析

2.1 飞机起飞的排队模型

1.问题的提出

机场在分配飞机跑道的时候通常都采用“先到先服务”的原则,即驾驶员在

飞机准备好离开登机口时电告地面控制中心,进而加入等候跑道的队伍当中。各飞机的起飞时间的先后次序,控制台的安排是根据通知的先后次序。在这其中我们要考虑的问题是怎样利用数据库系统来综合考虑肮空公司和乘客的利益并且将飞机起飞的次序合理安排妥当。

2.模型的构建

假设共有n 架飞机要求起飞,对所有这些飞机进行编号,记为1,2,

,.n 控制中

心可以从在线数据库中快速得到每架飞机的如下信息: (1)预定离开登机口的时间; (2)实际离开登机口的时间; (3)机上乘客人数;

(4)预定在下一站转机的人数和转机的时间; (5)到达下一站的预定时间。 我们先做一些必要的简化假设。

(1)假设机场所有需要起飞的飞机使用的都是同一条跑道,并且任何一架飞机在起飞的时候都是将整条跑道完全占有,并且占用跑道的时间每架飞机都是相同的。在这基础上,我们可以就可以把整个时间分割成离散的等长度的小时间段,记为△,每个小时间段的时间都超过一架飞机完成起飞操作的时间。

(2)第i 架飞机在第j 个时间段起飞时,与前面的飞机起飞过程是相互独立的,即所需费用只与时间位置j 和该飞机i 有关。

(3)i τ是第i 架飞机按时到达目的地所需起飞的最晚时限,若飞机在时限i τ之后才起飞,全程飞行过程中的速度只能按照最大安全速度进行飞行,且所有需要转机的乘客都无法赶上下班飞机。假设给每位乘客的赔偿费是相同的,记为w 。 为了描述飞机与起飞时间段的关系,引入决策变量(,1,2,,)ij x i j n =,表示第i 架飞机

是否被指定在第j 个时间段起飞:

10ij i j x ?=??

第架飞机被指定在第个时间段起飞,否则

记ij C 为第i 架飞机在第j 个时间段起飞时所需要的一切费用,从而构物费用矩阵C :

211121212221.n n n n nn c c c c c c C c c

c ??

? ?

= ? ? ???

因此,对某一种飞机安排{}ij x ,其总费用为

11

.n n

ij ij i j z c x ===∑∑

为了让总费用z 达到最小,目的就是要求(,1,2,,)ij x i j n =。

显然每架飞机都将占用某一个时间段,因此

1

1,1,2,,.n

ij

j X

i n ===∑

而每个时间段也恰好能容纳一架飞机起飞,即

1

1,1,2,,.n

ij

j X

j n ===∑

于是问题化为如下的0-1规划模型:求(,1,2,

,)ij x i j n =,满足

11

11

min ,

..1,1,2,,,1,

1,2,

,,

01,,1,2,,n n

ij ij i j n

ij

j n ij

j ij z c x s t

x

i n x

i n x i j n

===========∑∑∑∑或 (2.1.1)

3.费用矩阵C 的生成

上述0-1规划模型中的费用系数ij c 通常与飞机的型号、运行费用、运输区

划客情况及乘客的满意程度有关。为便于计算,我们不考虑运行的基本费用,只考虑由于起飞的延误从而引起飞机的额外费用。这一费用包括因为晚点而使飞机以加快或最快速度飞行代替最经济的速度带来的燃料损失(称为燃料附加费),因耽误乘客转机而产生的赔偿费(称为乘客误机费),以及乘客因飞机误点而产生的不愉快情绪转化为航空公司的间接损失(称为乘客的不满意度)。 (1)燃料附加费

由于晚点,飞机必须以加快或最快速度飞行,故燃料的消耗随晚点的时间长短而变化。然而即使晚点,一旦超过了最大时限,飞机也只能以最大的安全速度飞行,此时燃料的消耗是恒定的。因此可设第i 架飞机的燃料附加费为

,,00(),,0,i i i i

i t F t k t t k t τττ

?≤?

=??≥?

式子当中的t 为飞机的晚点时间,

i k 为第i 架飞机每晚点单位时间由于加速引起的油耗

增加的价格。 (2)乘客误机费

记i Q 为第i 架飞机上需转机的人数,当飞机晚点超过时限i τ时,这些乘客都将赶不上下班飞机。由假设(3),航空公司给每位乘客赔偿费用w ,故乘客误机费为 ()(),i i i R t wQ H t τ=-

其中()H t 为Heaviside 函数(单位阶跃函数)

0,0,

()1,0.t H t t ≤?=?

? (2.1.2) (3)乘客的不满意度

显然,飞机晚点时间越长,乘客越不满意。如果仅晚点几分钟,顾客也许不会感到不满意;但如果晚点时间延长,乘客不满意程度将会呈非线性地增长,这里我们用指数函数来描述乘客对飞机晚点的不满意度

1()(1),t i i D t a e P α=- (2.1.3)

其中i P 表示第i 架飞机上的乘客数,α表示乘客等待时不满意程度上升快慢的因子,a 表示将不满意度转化为相应费用的比例系数。

如果飞机晚点超过最大时限,需转机的乘客将耽误下班飞机,这部分乘客会变得焦躁不安并且非常愤怒,这部分乘客的不满意度可表示为 1()(),i i i D t bQ H t τ=- (2.1.4)

其中i Q 仍表示第i 架飞机上要转机的乘客数,()H t 为由(2.1.2)式定义的Heaviside 函数,b 表示将不满意度转化为相应费用的比例系数。 12()()()(1)().t i i i i i i D t D t D t a e p bQ H t ατ=+=-+- (4)总费用系数

综合以上三个部分的费用,最终得到费用系数 ()()(),ij i i i c F t R t D t =++

其中t 为飞机的晚点时间,它与飞机i 及其起飞时间段j 有关。

4.模型的求解和应用

0-1规划模型(2.1.1)是一个指派模型,可以用匈牙利算法进行计算,也可

使用数学软件或专门的优化软件包进行计算,如LINDO 。

作为一个例子,假设早晨6:00,有三架飞机同时要求起飞,设它们的型号相同,且相同的飞行距离,预定到达终点的时间均为7:20。三架飞机的乘客人数分别为350,100,400,每一架飞机上都有100名乘客要求转机。设起飞时间段的长度为1min ?=。为了简化计算,不妨将参数,,,k a b w 和α均取为1,由此得到费用矩阵

0.0000 5.898911.89660.0000 1.6973 3.4228,0.0000 6.739213.5914C ?? ?= ? ???

于是最优解为

010()0001,100ij X x ?? ?

== ? ???

即三架飞机按3,1,2的次序起飞,最低费用min 9.3217z =,这与常识相符,由于其他条伯设定都一样,故最优的次序是让乘客多的飞机先起飞。

当第三架飞机刚起飞,第四架飞机要求紧急起飞。此时第四架飞机已经晚点18分钟,若它想在7:06按时到达终点,就必须在1分钟内起飞,第四架飞机上有200名乘客,其中150人要求转机,计算结果见表2-3-1。

由表2-3-1可知,最优起飞顺序为4,1,2,最低费用min 87.3455z =。这表明晚点时间很长的飞机应优先起飞,否则航空公司就需要支付高额的误机费了。

表2-3-1 各飞机的数据信息及计算结果

2.2 码头卸货效率分析的随机模拟模型

1.问题的提出

有一个小型卸货专用码头,只有一个停舶位,某些特定的货物(如矿产,石油等)由船舶运送并在此码头卸货。假设相邻两艘船到达的时间间隔在15~145分钟之间变化,根据船的大小、类型,每艘船的卸货时间也不同,时间在45~90分钟的范围内波动变化。

现在需分析码头的卸货效率,即想办法计算每艘船停留在该港口的平均时间和最长时间;每艘船等待卸货的时间等。

2.模型的构建

为计算的方便,假设前一艘船离开码头的时间就是在卸货结束的时候,此时后一艘船马上可以进行卸货。 引进如下记号: j

a ——第j 艘船的到达时间;

j t ——第j -1艘船与第j 艘船到达之间的时间间隔; j u ——第j 艘船的卸货时间; j l ——第j 艘船的离开时间; j w ——第j 艘船的等待时间; j s ——第j 艘船停留在港口的时间;

j d ——卸完第(j -1)艘船到开始卸第j 艘船之间的设备闲置时间; m w ——船只最长等待时间; a s ——船只平均停留时间; m s ——船只最长停留时间; a w ——船只平均等待时间; l d ——设备闲置总时间; d R ——设备闲置百分比。

为了对码头的效率进行分析,我们从一般开始考虑,即假设共有n 条船到达该码头进行卸货的情形,从原则上说,n 越大效率越高。由于每条船到达码头的时间与卸货的时间都是无法确定的。因此,我们要用随机模拟的方法来建立数学模型,而这种方法又被称为蒙特卡罗(Monte Carlo )模拟。

首先,我们人为的进行假设,假设两船到达之间的时间间隔是一个随机变量,服从15~145分钟之间的均匀分布;各船卸货时间服从45~90分钟间均匀分布的随机变量。接下来,我们用发生均匀分布的随机数的方法,分别产生n 个[15,145]和[45,90]之间的随机数12,,n t t t 和12,,n u u u 来模拟n 艘船两两之间到达的时间间隔以及

各艘船的卸货时间。

设初始时刻为0,利用船舶到达的时间间隔,我们可以计算出各船的到达时间 111,(2,3,,).j j j a t a a t j n -==+= 拥有这些数据之后,各艘船在码头等待卸货的时间就可以计算出来,同样的,两艘船之间卸货设备的闲置时间以及离开的时间我们也都可以计算出来。

由于第一艘船到港就马上卸货,卸完货便离港,因此可以得到 11110.w l a u ==+

而在该船到达之前设备闲置,即

11.d a =

之后的各艘船到达码头的时候,若前一艘船已经离开 ,则可以马上进行卸货,否则就要进行等待,等待时间是本船到达时间与上一艘船的离港时间之差的绝对值,从而可以得到第j 艘船的等待时间为

1110,

(2,3,,),,j j j j j j j a l w j n l a a l ---≥??==?-??

或1max(0,)(2,3,,).j j j w l a j n -=-=

由此可得

.j j j j l a w u =++

如果第j 艘船需等待卸货,设备将被认定为不是闲置,但如果第j 艘船的到达时间比第j -1艘船的离开时间来得更晚,那么这期间的这段时间差将被认定为设备的闲置时间,即

111

,(2,3,,)0,

j j j j j j

j a l a l d j n a l ----≥??==?

??

1max(0,)(2,3,

,).j j j w a l j n -=-=

用下式可以计算船只停留在船舶的时间 (1,2,,)j j j s l a j n =-=

船只在船港的最大停留时间和平均停留时间以及最大和平均等待时间

11

11

1max ,,

1

max ,,

n

m j a j j n i n

m j a j j n i s s s s n w w w w n ≤≤=≤≤=====∑∑ 同样能够计算设备闲置总时间和闲置时间,其百分比如表2-2-1,2-2-2,2-2-3。 由于j t 和j u 都是随机产生的,进行重复计算时结果难免会有差异,所以如果仅用一次计算的结果作为分析的依据显然是靠不住的。较好的做法是对该模拟进行多次重复模拟,把得到各项数据进行平均计算,将得到的各项平均值作为分析的依据。

3.模型的求解与应用

各种计算机高级语言和数学软件都有产生随机数的子程序或命令语句,随机模拟是不难用一个简单的程序实现的。

这里以100n =为例,列出6次模拟的结果,如表2-2-1所示,表格当中的时间均以分钟为单位。

为了提高码头的卸货能力,进行设备的改善以及劳力的增加,从而使卸货时间由原来45~90分钟减少至35~75分钟之间,而两艘船到达的间隔仍保持为15~145分钟,模拟的结果如表2-2-2所示。

由表2-2-2可知,每艘船的卸货时间缩短了15-20分钟,等待时间有了很明显的减少,但设备闲置时间却增加了,百分比增加了一倍。为了提高利用效率,可以接纳的卸货船只变得更多,从而将两艘船到达的时间间隔缩短为10-120分钟。在装载时间不变的情况下(即装载时间35~75分钟)再次进行6次模拟,模拟得到的结果如下表2-2-3所示。表格中显示此时船的等待时间增加,设备闲置时间减少。

第五章结论

随着数学理论的发展,现代经济管理中越来越看重数学方法的应用,经济管理的数学化已经逐步发展成为一种趋势,数学已经演变成为经济管理的重要支柱,并发挥越来越重要的地位和作用,随着计算机技术的发展,数学理论和应用技术更佳深化,数学在经济管理中应用的广度和深度都会得到极大程度的提升。

现如今,经济学中的许多数学模型都不能直接应用于研究中国经济,不过可以对现有经济数学中的数学模型进行修正,使之适合于研究经济。

在此背景下,我们必须对未来数学在经济领域的应用实践进行思考和展望,即对应的,提升数学建模思想,就需要加强对当前我国数学教育的改革。这是社会主义市场经济发展的必然需求,也是现代经济管理发展的时代要求。近代数学与各个领域结合产生的巨大成就再一次证实了,数学建模的重要性,就经济管理领域,我国教育改革中,应该首先树立数学应用的理念和思想,其次要在相关经济管理专业设立数学应用方向,,进行专业细化,培育复合化人才,才能满足市场发展需求。

致谢

时间飞逝,一晃四年大学时光即将逝去。回想这四年大学时间,有苦有甜有笑有泪。但不管怎么说,这四年的时间让我感到很充实也很高兴。

在论文结束之前,我要感谢我的母校给了我这次宝贵的学习机会,使我在这次学习中收获颇丰。在写论文的过程中,老师在论文的修改上给予了我细致的指导,老师严谨求实的治学态度、孜孜以求的工作作风对我产生了深厚的影响。

感谢我的导师张晓丽!是她引导我走向了学术的殿堂,让我遨游在知识的海洋。在这段时间内,老师对我百般照顾,让我充满信心;感谢所有教过我的老师,没有他们教授我的知识,我也没有信心完成这篇论文,老师在生活和学习中给予了我莫大的帮助将令我终生难忘;同时感谢在背后一直默默给予我支持的家人和同学。同学在学习和生活中给了我许多的帮助,让我在这四年的大学生活里充满了快乐,同时要感谢我的父母,感谢他们将我养育成人,给了我物质上与精神上的支持,让我可以专心的投入在学习当中。在大家的身上,我也学到了很多优秀的品质,这些对我今后步入社会会有很大帮助。

谨以此我要致谢那些老师,感谢他们在百忙之中抽出时间对本文进行审阅,对你们表示衷心的感谢。

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数学建模优秀论文范文

数学建模优秀论文范文 数学建模随着人类的进步,科技的发展和社会的日趋数字化,应用领域越来越广泛,人们身边的数学内容越来越丰富。强调数学应用及培养应用数学意识对推动素质教育的实施意义十分巨大。数学建模在数学教育中的地位被提到了新的高度,通过数学建模解数学应用题,提高学生的综合素质。本文将结合数学应用题的特点,把怎样利用数学建模解好数学应用问题进行剖析,希望得到同仁的帮助和指正。 一、数学应用题的特点 我们常把来源于客观世界的实际,具有实际意义或实际背景,要通过数学建模的方法将问题转化为数学形式表示,从而获得解决的一类数学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点: 第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际背景。这里的实际是指生产实际、社会实际、生活实际等现实世界的各个方面的实际。如与课本知识密切联系的源于实际生活的应用题;与模向学科知识网络交汇点有联系的应用题;与现代科技发展、社会市场经济、环境保护、实事政治等有关的应用题等。 第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的方法,使所求问题数学化,即将问题转化成数学形式来表示后再求解。 第三、数学应用题涉及的知识点多。是对综合运用数学知识和方法解决实际问题能力的检验,考查的是学生的综合能力,涉及的知识点一般在三个以上,如果某一知识点掌握的不过关,很难将问题正确解答。 第四、数学应用题的命题没有固定的模式或类别。往往是一种新颖的实际背景,难于进行题型模式训练,用“题海战术”无法解决变化多端的实际问题。必须

依靠真实的能力来解题,对综合能力的考查更具真实、有效性。因此它具有广阔的 发展空间和潜力。 二、数学应用题如何建模 建立数学模型是解数学应用题的关键,如何建立数学模型可分为以下几个层次: 第一层次:直接建模。 根据题设条件,套用现成的数学公式、定理等数学模型,注解图为: 将题材设条件翻译 成数学表示形式 应用题审题题设条件代入数学模型求解 选定可直接运用的 数学模型 第二层次:直接建模。可利用现成的数学模型,但必须概括这个数学模型,对 应用题进行分析,然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需 进一步求出,然后才能使用现有数学模型。 第三层次:多重建模。对复杂的关系进行提炼加工,忽略次要因素,建立若干 个数学模型方能解决问题。 第四层次:假设建模。要进行分析、加工和作出假设,然后才能建立数学模 型。如研究十字路口车流量问题,假设车流平稳,没有突发事件等才能建模。 三、建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型,解决数学问题从而解决实际问题,这一数学全过 程的教学关键是建立数学模型,数学建模能力的强弱,直接关系到数学应用题的解 题质量,同时也体现一个学生的综合能力。 3(1提高分析、理解、阅读能力。

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题目2、汽车保险 某保险公司只提供一年期的综合车险保单业务,这一年内,若客户没有要求赔偿,则给予额外补助,所有参保人被迫分为0,1,2,3四类,类别越高,从保险费中得到的折扣越多。在计算保险费时,新客户属于0类。在客户延续其保险单时,若在上一年没有要求赔偿,则可提高一个类别;若客户在上一年要求过赔偿,如果可能则降低两个类别,否则为0类。客户退出保险,则不论是自然的还是事故死亡引起的,将退还其保险金的适当部分。 现在政府准备在下一年开始实施安全带法规,如果实施了该法规,虽然每年的事故数量不会减少,但事故中受伤司机和乘员数肯定会减少,从而医药费将有所下降,这是政府预计会出现的结果,从而期望减少保险费的数额。这样的结果真会出现吗?这是该保险公司目前最关心的问题。根据采用这种法规的国家的统计资料可以知道,死亡的司机会减少40%,遗憾的是医疗费的下降不容易确定下来,有人认为,医疗费会减少20%到40%,假设当前年度该保险公司的统计报表如下表1和表2。 保险公司希望你能给出一个模型,来解决上述问题,并以表1和2的数据为例,验证你的方法,并给出在医疗费下降20%和40%的情况下,公司今后5年每年每份保险费应收多少才比较合理?给出你的建议。 基本保险费:775元 类别没有索赔时补贴 比例(%) 续保人数新投保人数注销人数总投保人数 0 0 384620 18264 1 25 1 28240 2 40 0 13857 3 50 0 324114 总收入:6182百万元,偿还退回:70百万元,净收入:6112百万元; 支出:149百万元;索赔支出:6093百万元,超支:130百万元。 表1 本年度发放的保险单数 类别索赔人数死亡司机人数平均修理费 (元) 平均医疗费 (元) 平均赔偿费 (元) 0 582756 11652 1020 1526 3195 1 582463 23315 1223 1231 3886 2 115857 2292 947 82 3 2941 3 700872 7013 805 81 4 2321 总修理费:1981(百万元),总医疗费:2218(百万元); 总死亡赔偿费:1894(百万元),总索赔费6093(百万元)。 题目3、工件的安装和排序问题 某设备由24个工件组成,安装时需要按工艺要求重新排序。 Ⅰ.设备的24个工件均匀分布在等分成六个扇形区域的一圆盘的边缘上,放在每个扇形区域的4个工件总重量和相邻区域的4个工件总重量之差不允许超过一定值(如4g)。 Ⅱ.工件的排序不仅要对重量差有一定的要求,还要满足体积的要求,即两相邻工件的

管理沟通经典案例及其分析

第一部分案例背景资料 小B是一个典型的北方姑娘,在她身上可以明显的感受到北方人的热情和直率,她喜欢坦诚,有什么说什么,总是愿意把自己的想法说出来和大家一起讨论,正是因为这个特点她在上学期间很受老师和同学的欢迎。今年,小B从西安某大学的人力资源管理专业毕业,她认为,经过四年的学习自己不但掌握了扎实的人力资源管理专业知识而且具备了较强的人际沟通技能,因此她对自己的未来期望很高。为了实现自己的梦想,她毅然只身去 S 市求职。 经过将近一个月的反复投简历和面试,在权衡了多种因素的情况下,小B 最终选定了 S 市的一家金融企业,她之所以选择这份工作是因为目前该公司规模适中,发展速度较快,最重要的是该公司的人力资源管理工作还处于尝试阶段,如果小B加入,则她将是公司专门负责人力资源的第一个人,因此她认为自己施展能力的空间比较大。 但是到公司实习一个星期后,小 B 就陷入了困境中。原来该公司是一个典型的中小型企业,充满了各种裙带关系,缺乏必要的管理理念更不用说人力资源管理理念,在老板的眼里,只有业绩最重要,公司只要能赚钱其他的一切都无所谓。但是小B认为越是这样就越有自己发挥能力的空间,因此在到公司的第五天小B拿着自己的建议书走向了直接上级的办公室。 “王经理,我到公司已经快一个星期了,我有一些想法想和您谈谈,您有时间吗?”小B走到经理办公桌前说。 “来来来,小B,本来早就应该和你谈谈了,只是最近一直扎在见客户就把这件事忘了。” “王经理,对于一个企业尤其是处于上升阶段的企业来说,要持续企业的发展必须在管理上狠下功夫。我来公司已经快一个星期了,据我目前对公司的了解,我认为公司主要的问题在于职责界定不清;雇员的自主权力太小致使员工觉得公司对他们缺乏信任;员工薪酬结构和水平的制定随意性较强,缺乏科学合理的基础,因此薪酬的公平性和激励性都较低。” 小 B 按照自己事先所列的提纲开始逐条向王经理叙述。 王经理微微皱了一下眉头说:“你说的这些问题我们公司也确实存在,但是你必须承认一个事实——我们公司在赢利这就说明我们公司目前实行的体制有它的合理性。” “可是,眼前的发展并不等于将来也可以发展,许多中小企业都是败在管理

华中地区数学建模邀请赛——论文格式规范

第五届华中地区大学生数学建模邀请赛 论文格式规范1 ●参赛队从A、B题中任选一题。 ●论文(答卷)用白色A4纸单面打印,上下左右各留出至少2.5厘米的页边距。 ●论文第一页为承诺书,论文题目和摘要写在论文第二页上,论文1—2页按组委会 统一要求编排,具体内容见下文。从第三页开始是论文正文。论文从第二页开始编写页码,页码必须位于每页页脚中部,用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。注意,论文一律要求从左面装订。 ●论文不能有页眉,论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。 ●论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字,并居中;二级、三级标题用小 四号黑体字,左端对齐(不居中)。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字,行距用单倍行距,打印时应尽量避免彩色打印。 ●提请大家注意:摘要在整篇论文评阅中占有重要权重,请认真书写摘要(注意篇幅 不能超过一页)。阅卷组评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。 ●引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文 献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号,如[1][3]等;引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出,其中: 书籍的表述方式为 [编号] 作者,书名,出版地:出版社,出版年。 参考文献中期刊杂志论文的表述方式为 [编号] 作者,论文名,杂志名,卷期号:起止页码,出版年。 参考文献中网上资源的表述方式为 [编号] 作者,资源标题,网址,访问时间(年月日)。 1本规范部分参考《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》,其解释权属于第五届华中地区大学生数学建模邀请赛竞赛组委会。

小学数学建模论文

小学数学建模论文 一、充分发挥学生主观能动性并对问题进行简化、假设 学生的想象力是非常丰富的,这对数学建模来说是很有利的。所以教学时要充分发挥学生的想象力,让学生通过小组合作来进一步加深对问题的理解。我们要求的是两车相遇的时间,那么我们可以通过设一个未知数来代替它。根据速度×时间=路程,可以假设时间为x小时,根据题意列出方程:65x+55x=270 二、学生对简化的问题进行求解 第三步,就是要给刚才列出的方程,进行变形处理,变成学生熟悉的,易于解答的算式,如上题可以通过乘法分配律将等式写成120x=270,利用乘法算式各部分间的关系,积÷一个因数=另一个因数,得x=2.25。有的方程并不是通过一步就能解决,这时就显示了简化的重要性,需对方程进行一定的变形、转化。 三、展示和验证数学模型 当问题解决后,就要对建立的模型进行检验,看看得到的模型是否符合题意,是否符合实际生活。如上题检验需将x=2.25带入原式。左边=65×2.25+55×2.25=270,右边=270。左边=右边,

所以等式成立。在这个过程中,可以体现出学生的数学思维过程与其建模的逻辑过程。教师对于学生的这方面应进行重点肯定,并鼓励学生对同学间的数学模式进行点评。一般而言,在点评时要求学生把相互间的模式优点与不足都要尽量说出来,这是一种提高学生对数学语言运用能力与表达能力的训练,也能让学生在相互探讨的过程中,得以开启思路,博采众长。 四、数学模型的应用 来自于生活实际的数学模式其建模的目的是为了解决实际问题。所以立足于此,建模的实际意义应在于其应用价值。模型应具有普遍适应性,不能是一个模型只能解决一个实际问题,这样的模型是不符合要求的。所以在建模时需要考虑要建的模型是否有实用价值,是否改变一下,还能通过怎样的方法进行解题,如果数学模型只适合一题,不适合相关题,就没有建立模型的必要。如给出这样的题目:两地之间的路程是420千米,一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出,客车每小时行55千米,火车的速度是客车的1011,两车开出后几小时相遇?我们就可以通过刚才的模型来解题。设两车开出后x小时相遇。55x+55×1011x=420解得x=4将x=4代到方程的左边=55×4+55×1011×4=420,右边=420,左边=右边,所以x=4是方程的解,符合题意。这样,完整的数学模型就建立了。为以后相似类型的题建立了一

管理沟通期终案例论文

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管理沟通情景案例 一.情景介绍 大学生活使我们每一个人正在经历的美好时光,而寝室住宿生活又是大学生活中的重要组成部分,每一个大学生都希望自己的寝室生活舒心,自由,和睦。然而,学校的制度和检查却往往与同学们的期望产生矛盾,下面这则案例就与领导和同学在寝室方面的沟通不良有关。 A大学住宿条件简陋,低于全国大学生住宿条件平均水平。且A大学所处城市冬天严寒无比,但宿舍内既无空调,也无暖气,有些寝室窗户缺少挡风玻璃,甚至时常缺少热水的供应。为解决取暖问题,A大学部分寝室同学在2014年冬天自费买来了热得快,电热毯,小太阳等工具,用于寝室供暖。同学们在使用取暖设备的同时,也暴露出一些安全隐患。一天,A 大学一间宿舍因电热毯短路引起火灾,造成了人身财产安全的重大损失,此次事件后,学校领导立即采取措施,杜绝所有学生在宿舍内使用诸如热的快,电热毯,小太阳等大功率供热电器。并通知各班班长,如有发现寝室有“违规电器”,将给予没收及大会通报批评。 二.沟通人物介绍 A校领导:规定的制定者与检查者。曾带队检查各寝室违规电器的使用情况,并给予没收及大会通报批评 各班班委:规定的传达者。负责将校规传达给班级成员。 被查宿舍的成员:被检查与批评的对象。 学生群体:所有在校住宿学生。 三.沟通过程

当学校领导提出严禁学生在寝室内使用违规电器诸如“电热毯,电吹风,小太阳,热的快”时,引起了多数学生的不满,学生群体认为,学校单一从学生安全方面考虑问题,并未考虑到学生冬天取暖的生活需要。武断地禁止这些电器的使用,无疑会给学生带来诸多不便。多数学生表示以后依然会用,只不过是避开学校的检查而“偷着用” 当领导带队检查寝室违规电器时,采取的是只要发现一律没收的方式。有些寝室并没有正在使用取暖电器,而是放在桌上或是挂在墙上,但被检察人员武断地没收,并要求被查宿舍成员每人写一份检讨。据调查,这些宿舍成员大多表示愤懑,他们抱怨:“为什么他们要没收我们的私人财产?像热的快,电吹风,电热毯这些电器都是我们自己花钱买来的,且价格不菲,不允许使用也不应该全部没收,况且我们并没有正在使用这些电器。”对此,检查人员只是简单地回答:“这是规定。” 而负责传达领导命令的班委向同学们表示:“真心不接受领导的规定,因为电热毯,电吹风,热的快都是寝室生活的必须品。且功率根本不大,不应称之为“违规电器”。至于学校电路频频跳闸的现象,应该着力解决学校电路的承压能力,保证同学们的日常生活需求。他们嘱咐班里同学称:“可以偷偷用,只要不被检查发现。 四.沟通过程中存在问题分析 1.正如《管理沟通》中所述:“沟通困难常常是组织问题的症状或结果而不是原因。没有辩明原因就试图消除症状证明是无效的。如销售人员可声称,他们的问题恰恰在于不能和生产人员在使货物迅速交付顾客方面进行沟通。认真倾听这两个部门的申诉并召开经常性的会议不能改变以一个事

全国大学生数学建模竞赛论文范例

承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则、 我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果就是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其她公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处与参考文献中明确列出。 我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号就是(从A/B/C/D中选择一项填写): 我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话): 所属学校(请填写完整的全名): 参赛队员(打印并签名) :1、 2、 3、 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名): 日期: 年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):

编号专用页 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号): 全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):

眼科病床的合理安排 摘要 病床就是医院的重要卫生资源,其使用情况就是反映医院工作效率的重要指标,合理分配床位、提高病床使用率对于充分利用医疗资源、提高医院的两个效益有着十分重要的意义。 本题针对某医院眼科病床分配中存在的不合理现象,让我们建立一个合理的病床安排 模型,以解决病床的最优分配问题,从而提高对医院资源的有效利用。 针对问题一,本文制定的指标评价体系包括门诊相关指标集(病人平均等待时间、门诊等待平均队长、病人平均满意度)与病床相关指标集(出院者平均住院日数、病床平均工作日、病床平均周转率、实际病床利用率)。为了能够全面地评价出模型的优劣,本文采用目前普遍使用的密切值法、TOPSIS法与RSR法等综合评价方法,并对应建立了三个评价模型,以得出更为科学合理的结论。 针对问题二,本文建立了以病床需求数为状态转移变量、以各类病人的病床安排数为决策变量的动态规划模型。模型中,充分考虑了观测期内病人平均等待时间、病床平均周转率、病床利用率与潜在流失率等指标,且在制定寻优策略时,引入了病人满意度量化函数与优先 级函数,使得模型更加合理。通过Matlab对该模型求解,得出了次日病床安排方案(结果见表4)。 综合评价模型时,以该医院目前的病床安排方案与我国医院通用的病床安排方法为比 较对象,借助上述三种评价方法与模型,进行了综合评价比较,从综合评价结果来瞧,本文的模型相对较优(评价结果见表9)。 针对问题三,本文既充分考虑了如何缩短病人平均等待时间与提高病床利用率,又兼顾 了公平原则,根据病症的不同与就诊病人到院的顺序制订了优先服务策略,给出了每个病人 相应的入住时间区间(见P18)。 针对问题四,由于住院部周六与周日不安排手术,对某些类型病人的病床安排产生了一 定的影响,因此我们对问题二中模型的优先级函数进行了相应的调整,并利用Matlab进行了求解(结果见表10)。 为了判断手术安排时间就是否改变,本文根据问题一的评价方法与模型对修改后的模 型进行了综合评价,从评价结果得知,手术安排时间应该做相应的调整。 针对问题五,为了使所有病人在系统内的平均逗留时间(含等待入院及住院时间)最短, 本文建立了以其为目标函数且带约束条件的非线性规划模型,并利用了Lingo软件对其进行求解,得出的结论就是:分配给外伤、白内障(双眼)、白内障(单眼)、青光眼、视网膜疾病等各类型病人的床位数依次为:8、16、12、21、22,分别占总床数的比例为:10、13%、20、25%、15、19%、26、58%、27、85%。 最后,本文对所建模型的优点与缺点进行了客观的评价,认为本文研究的结果在实际医院病床安排中有一定的参考价值。 关键词:病人平均等待时间;实际病床利用率;RSR法;满意度量化函数;动态规划模型;非线性规划

数学建模论文标准格式

数学建模论文标准格式 为了适应数学发展的潮流和未来社会人才培养的需要,美国、德国、日本等发达国家普遍都十分重视数学建模教学。以下是小编整理的数学建模论文标准格式,欢迎阅读。 1.数学建模简介 1985年,数学建模竞赛首先在美国举办,并在高等院校广泛开设相关课程。我国在1992年成功举办了首届大学生数学竞赛,并从1994年起,国家教委正式将其列为全国大学生的四项竞赛之一。数学建模是分为国内和国外竞赛两种,每年举行一次。三人为一队,成员各司其职:一个有扎实的数学功底,再者精于算法的实践,最后一个是拥有较好的文采。数学建模是运用数学的语言和工具,对实际问题的相关信息(现象、数据等)加以翻译、归纳的产物。数学模型经过演绎、求解和推断,运用数学知识去分析、预测、控制,再通过翻译和解释,返回到实际问题中[1]。数学建模培养了学生运用所学知识处理实际问题的能力,竞赛期间,对指导教师的综合能力提出了更高的要求。 2.数学建模科技论文撰写对学生个人能力成长的帮助 2.1.提供给学生主动学习的空间 在当今知识经济时代,知识的传播和更新速度飞快,推行素质教育是根本目标,授人与鱼不如授人与渔。学生掌握自学能力,能有效的弥补在课堂上学得的有限知识的不足。数学建模所涉及到的知识面广,除问题相关领域知识外,还要求学生掌握如数理统计、最优化、

图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学、数学软件包的使用等。多元的学科领域、灵活多变的技能方法是学生从未接触过的,并且也不可能在短时间内由老师一一的讲解清楚,势必会促使学生通过自学、探讨的方式来将其研懂。给出问题,让学生针对问题去广泛搜集资料,并将其中与问题有关的信息加以消化,化为己用,解决问题。这样的能力将对学生在今后的工作和科研受益匪浅[2]。 在培训期间,大部分学生会以为老师将把数学建模比赛所涉及到的知识全部传授给学生,学生只要在那里坐着听老师讲就能参加比赛拿到名次了。但是当得知竞赛主要由学生自学完成,老师只是起引导作用时,有部分学生选择了放弃。坚持下来的学生,他们感谢学校给与他们这样能够培养个人能力的机会,对他们今后受用匪浅! 2.2.体验撰写综合运用知识和方法解决实际问题这一系列论文的过程 学生在撰写数学建模科技论文的时候,不光要求学生具备一定的数学功底、有良好的计算机应用能力、还要求学生具备相关领域知识,从实际问题中提炼出关键信息,并运用所学知识对这些关键信息加以抽象、建立模型。这也是教师一直倡导学生对所学知识不光要记住,而且要会运用。千万不要读死书,死读书,读书死。 2.3.培养了学生的创新意识和实践能力 在撰写过程中潜移默化的培养了学生获取新知识、新技术、新方法的能力,并在解决实际问题的过程中培养学生的创新意识和实践能

2018数学建模课程论文以及课程实验题目

2017-2018学年第二学期数学建模课程论文题目 请大家在三个题目中选择二个来完成,完成的二个题目装订为一个文档。打印从封面开始,页码从摘要开始编。 交论文时间:12周三下午3:30-5:50;至善楼217 A题食品加工 一项食品加工,为将几种粗油精炼,然后加以混合成为成品油。原料油有两大类,共5种:植物油2种,分别记作V1和V2;非植物油3种,记为O1、O2和O3。各种原料油均从市场采购。现在(一月份)和未来半年中,市场价格(元/吨)如下表所示: 月份油V1 V2 O1 O2 O3 一1100 1200 1300 1100 1150 二1300 1300 1100 900 1150 三1100 1400 1300 1000 950 四1200 1100 1200 1200 1250 五1000 1200 1500 1100 1050 六900 1000 1400 800 1350 成品油售价1500元/吨。植物油和非植物油要在不同的生产线精炼。每个月最多可精炼植物油200吨,非植物油250吨。假设精炼过程中没有重量损失。精炼费用可以忽略。每种原料油最多可存贮1000吨备用。存贮费为每吨每月50元。成品油和经过精炼的原料油不能存贮。对成品油限定其硬度在3至6单位之间。各种原料油的硬度如下表所示: 油V1 V2 O1 O2 O3 硬度8.8 6.1 2.0 4.2 5.0 假设硬度是线性地合成的。 另加条件:现存有5种原料油每种500吨。要求在6月底仍然有这样多的存货;每个月最多使用3种原料油;如果某月使用了原料油V1和V2,则必须使用O3。 (1)为使公司获得最大利润,应取什么样的采购和加工方案。 (2)分析总利润同采购和加工方案适应不同的未来市场价格应如何变化。考虑如下的价格变化方式:2月份植物油价上升x%,非植物油价上升2x%;3月份植物油价上升2x%,非植物油价上升4x%;其余月份保持这种线性上升势头。对不同的x值(直到2),就方案的必要的变化以及对总利润的影响,作出计划。

数学建模论文范文[1]

利用数学建模解数学应用题 数学建模随着人类的进步,科技的发展和社会的日趋数字化,应用领域越来越广泛,人们身边的数学内容越来越丰富。强调数学应用及培养应用数学意识对推动素质教育的实施意义十分巨大。数学建模在数学教育中的地位被提到了新的高度,通过数学建模解数学应用题,提高学生的综合素质。本文将结合数学应用题的特点,把怎样利用数学建模解好数学应用问题进行剖析,希望得到同仁的帮助和指正。 一、数学应用题的特点 我们常把来源于客观世界的实际,具有实际意义或实际背景,要通过数学建模的方法将问题转化为数学形式表示,从而获得解决的一类数学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点: 第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际背景。这里的实际是指生产实际、社会实际、生活实际等现实世界的各个方面的实际。如与课本知识密切联系的源于实际生活的应用题;与模向学科知识网络交汇点有联系的应用题;与现代科技发展、社会市场经济、环境保护、实事政治等有关的应用题等。 第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的方法,使所求问题数学化,即将问题转化成数学形式来表示后再求解。 第三、数学应用题涉及的知识点多。是对综合运用数学知识和方法解决实际问题能力的检验,考查的是学生的综合能力,涉及的知识点一般在三个以上,如果某一知识点掌握的不过关,很难将问题正确解答。 第四、数学应用题的命题没有固定的模式或类别。往往是一种新颖的实际背景,难于进行题型模式训练,用“题海战术”无法解决变化多端的实际问题。必须依靠真实的能力来解题,对综合能力的考查更具真实、有效性。因此它具有广阔的发展空间和潜力。 二、数学应用题如何建模 建立数学模型是解数学应用题的关键,如何建立数学模型可分为以下几个层次: 第一层次:直接建模。 根据题设条件,套用现成的数学公式、定理等数学模型,注解图为: 将题材设条件翻译 成数学表示形式 应用题审题题设条件代入数学模型求解 选定可直接运用的 数学模型 第二层次:直接建模。可利用现成的数学模型,但必须概括这个数学模型,对应用题进行分析,然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需进一步求出,然后才能使用现有数学模型。 第三层次:多重建模。对复杂的关系进行提炼加工,忽略次要因素,建立若干个数学模型方能解决问题。 第四层次:假设建模。要进行分析、加工和作出假设,然后才能建立数学模型。如研究十字路口车流量问题,假设车流平稳,没有突发事件等才能建模。

大学数学建模论文(期末考试)

重庆工贸职业技术学院 数 学 建 模 论 文 论文题目:生产计划问题

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则。 我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导老师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): C 我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话): 所属学校(请填写完整的全名):重庆工贸职业技术学院 参赛队员(打印并签名):1. 李旭 2. 秦飞 3. 刘霖 指导教师或指导教师负责人(打印并签名):邹友东 日期:2015年6月12日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号): 赛区评阅记录(可供赛区评阅时使用): 全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号): 全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):

生产计划问题 摘要 本文中我们通过对农作物的种植计划以及种植农作物的投资的合理设置进行研究,通过对题目的分析可以看出本题是关于线性规划的问题,解决此类问题要找出决策变量,目标函数,约束条件等,由于涉及的未知量较多,并没有使用常规的图解法,而是通过建立基于目标函数与约束条件的线性规划模型,和Mathematica软件的运作求解,寻求农作物的种植和总投资的最优化方案,得到种植农作物的总产量最高, 而总投资最少的计划。 关键词 合理分配投资农作物种植分配线性规划Mathematica软件 LINDO软件

数学建模论文题目

2011-2012年度第二学期数学模型考查试题 要求: 在第19周的星期一下午将数学建模论文和实验报告交上来,论文大体包括:中文摘要,问题重述,模型假设,模型建立,模型求解,结果分析,模型改进,模型评价,参考文献,附录等。 引用别人的成果或其它公开的资料(包括网上查阅的资料)必须按照规定的参考文献的标示方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号表示参考文献的编号,如([1]、[3])等;引用书籍还必须指出页码。附录里有一篇作为示范的论文。 题目: 在如下8道题目中任选一题作为考试内容,或者历年来的高教社杯数学建模竞赛的A或B题中任选一题作为考试内容。 1、如何更合理的利用学生打分评价教师的教学效果 在中学,学校常拿学生的考试成绩评价教师的教学水平,虽存在一定的合理性,但这与素质教育相悖。在高校不存在以学生考试乘积评价教师教学水平的条件。很多高校让每一位学生给每一位授课教师教学效果打一个分,来评价教师的教学效果,这样能全面体现教师教学效果。现某高校要从甲、乙、丙三位教师中选一位优秀教师,他们在A、B、C、D班的得分如下: 方案一:取每位教师的最高得分作为最后得分,则应选丙。 方案二:取每位教师的最低得分作为最后得分,则应选乙。 方案三:取每位教师的平均得分作为最后得分,则应选乙。 但大家都会感觉甲应该当选,显然上述三种方案都有不合理的地方。 如何利用全校同学的打分给每一位教师整体教学效果一个更合理、更公平的评价,对提高教师和同学的积极性,提高学校的教学氛围有促进作应。问:

1)、请根据你们班的具体情况进行分析,对某位教师的得分统计建立一个合理 的教学效果评价模型。 2)、已知数学学院的所有同学给信息系教师的打分,建立一个模型给出各位教 师更合理、更公平的教学效果得分,并根据你的模型给出后面某高校(其中数据认定为根据你在问题1中方法得出)各位教师一个得分,见附件一。 3)若学校采用了你的模型,请给全校同学写一封信给教师打分应注意哪些事 项,让你的模型更合理、更公平。 附件一: 在洪水肆虐时,从全局出发有必要采取破堤泄洪,但从何处破堤分洪要考虑破堤的最小损失。现在选定在河岸一边完全封闭的某一区域破堤泄洪,根据区域内地形以及当前地面财产总数的不同,可将该区域分成17个小区域,各个相邻小区之间有相对高度为1.2米的小堤互相间隔。如下图所示: ----------------河----------------------------流----------------------------

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最好的管理沟通案例分析大全大全 阿维安卡51航班的悲剧(1) l990年1月15日晚7:40,阿维安卡(Avianca)51航班飞行在美国南新泽西海岸上空3.7万英尺的高空。机上的油量可以维持近两个小时的航程,在正常情况下飞机降落至纽约肯尼迪机场仅需不到半小时的时间,这一缓冲保护措施可以说是十分安全。然而,此后发生了一系列耽搁。首先,晚上8:00整,肯尼迪机场航空交通管理员通知51航班的飞行员,由于严重的交通问题他们必须机场上空盘旋待命。8:45,51航班的副驾驶员向肯尼迪机场报告他们的“然料快用完了”。管理员收到了这一信息,但在9:14之前,飞机仍没有被批准降落。在此之前,阿维安卡机组成员再没有向肯尼迪机场传送任何情况十分危急的信息,但飞机座舱中的机组成员却相互紧张地通知他们的燃料供给出现了危机。 9:14,51航班第一次试降失败。由于飞行高度太低及能见度大差,因而无法保证安全着陆。当肯尼迪机场指示51航班进行第二次试降时,机组乘员再次提到他们的燃料将要用尽,但飞行员却告诉管理员新分配的飞行跑道“可行”。9:31,飞机的两个引擎失灵,1分钟后,另外两个也停止了工作,耗尽了燃料的飞机于9:34坠毁于长岛,机上73名人员全部遇难。 当调查人员考察了飞机座舱中的磁带并与当事的机场管理员讨论之后,他们发现导致这场悲剧的原因是沟通的障碍。为什么一个简单的信息既未被清楚地传递,又未被充分地接收呢?下面我们对这一事件进行进一步的分析。 首先,飞行员一直说他们“油量不足”,机场交通管理员告诉调查员这是飞行员们经常使用的一句话。当被延误时,管理员认为每架飞机都存在燃料问题。但是,如果飞行员发现“燃料危机”的呼声,那么管理员有义务优先为其导航,并尽可能迅速地允许其着陆。一位机场管理员指出:“如果飞行员表明情况十分危急,那么所有的规则程序都可以不顾,我们会尽可能以最快的速度引导其降落的。”遗憾的是,51航班的飞行员从未说过“情况危急”,所以肯尼迪机场的管理员一直未理解到飞行员所面对的真正困难。 其次,51航班飞行员的语调也并未向管理员传递有关燃料紧急的严重信息。许多管理员接受过专门训练,可以在这种情境下捕捉到飞行员声音中极细微的语调变化。尽管51航班的机组成员表现出对燃料问题的极大忧虑,但他们向肯尼迪机场传达信息的语调却是冷静而职业化的。 最后,飞行员的文化和传统以及机场的职权也使得51航班的飞行员不愿意声明情况危急。当对紧急情况正式报告之后,飞行员需要写出大量的书面报告。另外,如果最终发现飞行员在计算飞行中需要多少油量方面存在疏忽大意的话,那么联邦飞行管理局就会吊销其驾驶执照。这些消极的强化因素极大地阻碍了飞行员发出紧急呼救。在这种情况下,飞行员的专业技能和荣誉感则变成了赌注。 问题: 1)分析51航班飞行员与肯尼迪机场交通管理员之间的沟通。 2)试述如何运用积极倾听技巧以阻止这场空难。 3)目前在主要的国际机场中大量航班是国外航班,因而飞行员与国际机场交通管理员所使用的母语通常不同,而且文化背景也不同,那么,管理员如何才能做到有效地沟通,避免出现51航班这样的悲剧? 名医劝治的失败(2) 我国古代春秋战国时期,有一位著名的医生,他叫扁鹊。有一次,扁鹊谒见蔡桓公,站了一会儿,他看看蔡桓公的脸色,然后说:“国君,你的皮肤有病,不治怕是要加重了。”蔡桓公笑着说:“我没有任何病。”扁鹊告辞后,蔡桓公对他的臣下说:“医生就喜欢给没病的人治病,以便显示自己有本事。” 过了十几天,扁鹊又前来拜见蔡桓公,他仔细看看蔡桓公的脸色说:“国君,你的病已到了皮肉之间,不治会加重的。”桓公见他尽说些不着边际的话的话,气得没有理他。扁鹊走后,桓公还没有消气。

数学建模优秀论文模板(全国一等奖模板)

Haozl觉得数学建模论文格式这么样设置 版权归郝竹林所有,材料仅学习参考 版权:郝竹林 备注☆ ※§等等字符都可以作为问题重述左边的。。。。。一级标题 所有段落一级标题设置成段落前后间距13磅 图和表的标题采用插入题注方式题注样式在样式表中设置居中五号字体 Excel中画出的折线表字体采用默认格式宋体正文10号 图标题在图上方段落间距前0.25行后0行 表标题在表下方段落间距前0行后0.25行 行距均使用单倍行距 所有段落均把4个勾去掉 注意Excel表格插入到word的方式在Excel中复制后,粘贴,word2010粘贴选用使用目标主题嵌入当前 Dsffaf 所有软件名字第一个字母大写比如E xcel 所有公式和字母均使用MathType编写 公式编号采用MathType编号格式自己定义

农业化肥公司的生产与销售优化方案 摘 要 要求总分总 本文针对储油罐的变位识别与罐容表标定的计算方法问题,运用二重积分法和最小二乘法建立了储油罐的变位识别与罐容表标定的计算模型,分别对三种不同变位情况推导出的油位计所测油位高度与实际罐容量的数学模型,运用matlab 软件编程得出合理的结论,最终对模型的结果做出了误差分析。 针对问题一要求依据图4及附表1建立积分数学模型研究罐体变位后对罐容表的影响,并给出罐体变位后油位高度间隔为1cm 的罐容表标定值。我们作图分析出实验储油罐出现纵向倾斜 14.时存在三种不同的可能情况,即储油罐中储油量较少、储油量一般、储油量较多的情况。针对于每种情况我们都利用了高等数学求容积的知识,以倾斜变位后油位计所测实际油位高度为积分变量,进行两次积分运算,运用MATLAB 软件推导出了所测油位高度与实际罐容量的关系式。并且给出了罐体倾斜变位后油位高度间隔为1cm 的罐容标定值(见表1),最后我们对倾斜变位前后的罐容标定值残差进行分析,得到样本方差为4103878.2-?,这充分说明残差波动不大。我们得出结论:罐体倾斜变位后,在同一油位条件下倾斜变位后罐容量比变位前罐容量少L 243。 表 1.1 针对问题二要求对于图1所示的实际储油罐,试建立罐体变位后标定罐容表的数学模型,即罐内储油量与油位高度及变位参数(纵向倾斜角度α和横向偏转角度β)之间的一般关系。利用罐体变位后在进/出油过程中的实际检测数据(附件2),根据所建立的数学模型确定变位参数,并给出罐体变位后油位高度间隔为10cm 的罐容表标定值。进一步利用附件2中的实际检测数据来分析检验你们模型的正确性与方法的可靠性。我们根据实际储油罐的特殊构造将实际储油罐分为三部分,左、右球冠状体与中间的圆柱体。运用积分的知识,按照实际储油罐的纵向变位后油位的三种不同情况。利用MATLAB 编程进行两次积分求得仅纵向变位时油量与油位、倾斜角α的容积表达式。然后我们通过作图分析油罐体的变位情况,将双向变位后的油位h 与仅纵向变位时的油位0h 建立关系表达式01.5(1.5)cos h h β=--,从而得到双向变位油量与油位、倾斜角α、偏转角β的容积表达式。利用附件二的数据,采用最小二乘法来确定倾斜角α、偏转角β的值,用matlab 软件求出03.3=α、04=β α=3.30,β=时总的平均相对误差达到最小,其最小值为0.0594。由此得到双向变位后油量与油位的容积表达式V ,从而确定了双向变位后的罐容表(见表2)。 本文主要应用MATLAB 软件对相关的模型进行编程求解,计算方便、快捷、准确,整篇文章采取图文并茂的效果。文章最后根据所建立的模型用附件2中的实际检测数据进行了误差分析,结果可靠,使得模型具有现实意义。 关键词:罐容表标定;积分求解;最小二乘法;MATLAB ;误差分

数学建模论文题目

《数学建模》2014-2015第二学期期末论文答辩要求 答辩要求: 1.制作ppt,powerpoint2007版本; 2.一人主讲,两人回答提问; 3.陈述者做到: ●清晰地描述生活现象 ●提出问题 ●给出目标 ●建立数学模型 ●用数学方法解决模型 ●解释结果 4.每个小组陈述时间10min,提问3min; 5.准备期间可以与同学老师讨论,小组为核心力量进行筹备; 6.本次课业分值较重,也将成为选拔的依据之一,希望大家认真准备。 注意: 1.撰写论文的过程中,务必做到尊重版权,只要论文中有引用别人的想法或整段文字,一定要在论文中明确,摘要部 分写清哪些是自己做的创新部分,哪些是借用别人现成的结果!在答辩过程这将成为提问的要点! 2.纸质版论文初稿于2015年6月9日之前送交820办公室,次日到办公室取修改建议,未交初稿者不得参加答辩! 3.答辩时间:2014年6月16日13:10-16:20,错过机会成绩为零。 4.答辩当天将修改版论文电子版提交,同时纸质版上交。 《数学建模》2014-2015第二学期期末论文参考题目 1.结合本专业内容,自己设计题目,清楚地交代背景,阐明问题,利用数学建模方法给出问题的求解过程,对结果有 合理独到的分析,并对模型进行评价。 2.生活中现象或经历,题目自拟,清楚地交代背景,阐明问题,利用数学建模方法给出问题的求解过程,对结果有合 理独到的分析,并对模型进行评价。 3.期中作业的延伸,用更好的方法,更合理的思路进一步探索,并按照规范的数学建模论文撰写规则,提交改进版模 型。 4.课堂作业的扩充,将一份小作业添加合理的生活或专业背景叙述,使之成为生活中的案例,建模解决问题。 5.参考课题:学生素质评价模型(对学生的评价都应该包括哪些部分?学生之间横向比较还是学生自己不同时间的纵 向比较更合理?如何比较?如果不同的老师给学生打分,如果避免主观因素造成的分差影响,拟用一个班的学生作为例子,给出数据的处理过程和结果) 以下课题仅供参考(题目的难度系数不同,请大家根据能力选择一题): 1.学校食堂菜价调查分析(要求搜集数据——进行分析——给出结论) 2.14级学生消费状态调查分析 3.家庭消费结构调查分析 4.某种产品销售调查 5.银行存款计算 6.银行贷款月供探析 7.北京市朝阳区宾馆价格分析 8.交通路口红绿灯设置 9.某学科学生成绩分析 10.公交站发车时间调查(估计行驶时间,策划安排一天的运营发车时间) 11.某厂生产甲乙两种口味的饮料,每百箱甲饮料需用原料6千克,工人10名,可获利10万元;每百箱乙饮料需用原料5 千克,工人20名,可获利9万元.今工厂共有原料60千克,工人150名,又由于其他条件所限甲饮料产量不超过8百箱. 问如何安排生产计划,即两种饮料各生产多少使获利最大.进一步讨论: 1)若投资0.8万元可增加原料1千克,问应否作这项投资. 2)若每百箱甲饮料获利可增加1万元,问应否改变生产计划.

管理沟通论文.

目录 一沟通概 述 (2) 二亲 历 ........................................................................................................................................... (2) 三体会沟通的魅 力 (3) (1建设性沟 通 . (4) (2自我价值认 知 . (4) (3建设性沟通过程 图:. (5) (4主体分 析:. (6) (5客体分 析:. (6) (6环境分 析 :........................................................................................................................ 6四可执行性方案 :实施沟通,解决问题。 . .. (6)

(1座谈沟通解决实际问 题 . (6) (2 “换位”思考,亲力亲为感受沟通的魅 力 . .................................................................. 7五结 论 (7) 浅析管理沟通在集体生活中的魅力一沟通概述 沟通是指人与人之间的信息交换和意义的传达, 沟通也是人与人之间情感表达和交流的过程。 社会是一个包罗万象的集体, 在集体生活中, 我们会遇到各种性格不同的人, 各种复杂的事,因此,人在为人处世的过程中总会遇到各种矛盾,各类难题。所以,这就 需要人与人之间进行有效沟通来解决矛盾。 简单的讲,沟通的作用在于传递信息,交流感情。这是沟通的一般意义,但深入解析,沟通的意义还体现在各个层面: 1. 沟通是个体生存的基本条件。人在出生后发出的第一声啼哭, 就是在向世界宣布自己的存在, 一旦人们之间发生联系, 沟通活动就发生了, 且这一活动一直持续到人们停止呼吸。纵然有些信息没有表达出来, 人们也时时刻刻, 事事处处都有意无意地向外界传递信息。 2. 沟通是个体成长的需要。个体想要健康的成长和发展, 真正成为一个社会人, 就必须不断满足自己的各种需要, 包括社会需要, 尊重需要和自我实现的需要。所 有需要的满足都离不开于外界的沟通和交流。 3. 沟通是组织系统健康运行的润滑剂。组织的所有目的, 任务, 活动等都是通过沟通实现的,没有沟通,任何组织目标都无法达成。因此,如果把组织看成一台复杂

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