崇尚科学 反对迷信
第三十六课崇尚科学,反对迷信教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与崇尚科学、反对迷信相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学方法的基本原理。
具体举例：
-在讲解科学的重要性时，可以引用我国航天事业的发展、医疗技术的进步等实例，让学生更直观地感受科学的魅力。
-在分析迷信的特征与危害时，可以举例说明一些常见的迷信现象，如算命、风水等，以及这些迷信活动给个人和社会带来的负面影响。
-在学习科学家的精神品质时，可以介绍钱学森、邓稼先等科学家的事迹，激发学生学习的榜样。
第三十六课崇尚科学，反对迷信教案
一、教学内容
《思想品德》八年级下册，第三十六课“崇尚科学，反对迷信”。本节课内容主要包括：1.认识科学的重要性，了解科学对个人和社会发展的积极影响；2.分析迷信的特征和危害，提高识别和抵制迷信的能力；3.学习科学家勇于探索、严谨治学的精神，培养创新意识和科学素养；4.结合生活实际，探讨如何崇尚科学、反对迷信，为构建和谐社会贡献力量。通过对本节课的学习，使学生树立正确的科学观，增强辨别是非的能力，培养科学精神和实践能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了科学的重要性、迷信的危害以及如何在生活中崇尚科学、反对迷信。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
崇尚的意思和造句
崇尚的意思和造句
尊重；推崇
推重提倡；讲究重视。
造句：
1、我崇尚中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
2、我们要坚决反对迷信，崇尚科学。
3、中华民族是礼仪之邦，自古崇尚投桃报李，礼尚往来。
4、青少年要崇尚科学知识，不要盲目崇拜什么“星”。
5、我们崇尚科学，反对迷信。
6、搞科学研究应该尊重客观事实，崇尚真理，不迷信权威。
7、汉民族早在盛唐时代就有人崇尚佛教。
8、楼主您好。非常赞赏您对女友的关心与呵护，在这个崇尚自我的年代里，能如此细
致入微的体贴她人，更显得弥足珍贵。
9、我们要崇尚科学，反对迷信。
崇尚科学 反对迷信
崇尚科学反对迷信沧州市第二实验小学5.2班李乐仪我虽然年纪不大，但是对封建迷信的危害却是有了深刻的体会。
在科学日益发达的今天，用老一套“巫婆、神汉”的骗人手法已经不灵了。
然而，迷信思想并不甘心进入历史的垃圾筒，它又披上了“科学”的外衣到处招摇撞骗。
我的奶奶是佛教的信徒，她十分忠诚于佛教。
起初我们也没反对，可后来发生一件事却让我们大吃一惊。
那天是星期五，我放学到家，却没有看见奶奶我进屋便喊：“奶奶，你在哪儿？”但是都没有听见她的回答，我走进奶奶的房间，看见奶奶，跪在佛像面前祈祷。
我问她是怎么回事，她说她发烧三十八点五度，我问为什么不去医院，奶奶竟说：“做祈祷就会好的，神自然会来保佑我的！”我大吃一惊这才意识到事情的严重性，奶奶对佛教的信任已经超乎我的想象，可是无论我怎么劝导，她都不相信，我实在没办法，便拿了一些退烧药，给她吃便不再争论。
放寒假了在杭州上大学的姐姐回来过年。
我知道奶奶一向最相信姐姐的话，我便把奶奶生病不去医院却做祷告的事告诉了姐姐，姐姐便在网上搜集了一些关于深度迷信宗教而导致失去财产失去生命的电影，放给奶奶看，并从旁深入的劝导，奶奶看了以后，才知道深度迷信的后果，奶奶说：“迷信是不好，但这菩萨我信了这么多年，我还是觉的想去，不过我再也不会做对身体有害的事了，行吗？两个小老师。
”听了奶奶的话，我和姐姐笑了。
深度迷信是不值得提倡的，从那以后，凡是有人来我们家玩，奶奶就会把她亲身经历的事情讲给她们听，她们也就知道深度迷信的危害。
我不知道为什么这些教徒这么相信那些人的话，要钱给他们钱，甚至可以听他们的话，集体自杀，我认为世上没有神，没有妖，更没有上帝，靠这些谎话来赚钱的黑心人都是可耻的。
我们应该相信科学，运用科学的方法，来工作、生活。
（指导老师：张立君）。
三年级下册心理健康教案-36《崇尚科学,反对迷信》
三年级下册心理健康教案-36《崇尚科学，反对迷信》【教学目标】1.了解什么是科学，什么是迷信，并认识科学和迷信的区别。
2.明确崇尚科学的态度，反对迷信的做法。
3.培养学生的科学思维，锻炼学生的辨别力和批判能力。
【教学重点】1.了解科学和迷信的概念。
2.培养学生的科学思维，锻炼学生的辨别力和批判能力。
【教学难点】1.如何帮助学生认清科学和迷信之间的区别。
2.如何激发学生对科学的兴趣和热爱。
【教学方法】1.导入法、问答法、讲授法、示范法、实验法、游戏法。
【教学过程】一、导入（5分钟）（教师拿出一堆事前准备好的饰品、神灵像、香、占卜牌等物，放在桌上）教师：同学们，这里有一些物品，请你们看一看，认真观察一下，问问自己，这些物品好玩吗？可靠吗？（然后，教师可以逐个举起每一样物品，引导学生思考）学生回答：有的厉害，有的不行。
二、呈现（5分钟）1.教师请学生观看视频《崇尚科学，反对迷信》。
2.学生自我检测：1）你有没有遇到过有关迷信的事情？2）你在遇到这种事情时，会如何看待它？3）你如何看待科学和迷信之间的差异？三、探究（15分钟）1.什么是科学？教师：那么，我们来思考一下，什么是科学呢？学生回答：科学就是研究自然和人类的学问，是一种通过实验、观察、分析等方法推导出真理的方法。
教师：太好了！科学确实是一种有规律的知识体系，它使用系统的方法、流程和工具，从已有事实中演绎出我们不知道的真理。
通过科学，我们可以了解到自然界和人类的本质，可以找到解决问题的方法，让我们的生活更好、更方便、更健康。
2.什么是迷信？教师：我们已经知道了什么是科学，那么我们现在来思考一下什么是迷信？学生回答：迷信是指没有科学依据的信仰或偏见，或是缺乏实证依据的意见。
它没有科学性，无法进行实验或证明，只是基于人们的信仰、猜测、传说和风俗。
教师：太好了！迷信是一种毫无根据的信仰，是缺乏实证依据的意见。
它是基于人们的信仰、猜测、传说和风俗，毫无科学性可言。
小学 崇尚科学 反对迷信 活动方案
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一、活动背景。
随着社会的进步和科技的发展，科学已经成为推动社会发展的重要力量。
然而，在一些地方，仍然存在着不少的迷信观念，影响了人们的科学素养和发展。
为了增强小学生对科学的认识，培养科学精神，反对迷信，我们计划开展“小学生崇尚科学，反对迷信”活动。
二、活动目的。
1. 提高小学生的科学素养，增强对科学的兴趣。
三年级下册心理健康教案《崇尚科学,反对迷信》
《崇尚科学，反对迷信》参考教案教学目的：1、树立“崇尚科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
培养学生崇尚科学精神。
2、通过生活中的故事，使学生能利用科学知识辨别是非。
3、通过生活中的故事，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。
教学重点：通过讲故事活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。
教学难点：通过讲故事活动，能自觉抵制封建迷信活动。
用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。
认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。
克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。
教学过程（一）回顾导入同学们，我们听过《草船借箭》的故事，知道诸葛亮是一个“神机妙算”的人，那他的“神机妙算”是靠能掐会算还是利用科学知识预知天气变化的呢？而社会上一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。
（二）学文明理下面让我们看看生活中出现的这些现象，对这些现象你相信吗？它又是怎么回事呢？1、天狗食月—--月全食。
科学解释：当月球运行至地球的阴影部份时，此时的太阳、地球、月球恰好在同一条直线上，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所遮闭，我们就看到月球缺了一块。
2、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。
科学解释：“鬼火”实际上是磷火，是一种很普通的自然现象。
人体的骨骼里含有较多的磷酸钙。
人死了，躯体里埋在地下腐烂，发生着各种化学反应。
人骨骼里面的磷元素转化为磷化氢。
磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧起来。
磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出火光，这就是人们所说的“鬼火”。
3、踩药渣驱病-----典故由来科学解释：清朝康熙雍正年间，有位病人久治不愈。
一日，家人随手将病人所服剩的中药渣倒在门外路面上，碰巧名医叶天士由此经过，蹲地仔细查验地上的中药渣，发现此药配药不当，服用后反而不利于治疗病情。
2024精选崇尚科学反对迷信主题班会教案
青少年受迷信危害的案例
有青少年因迷信而贻误病情、影响学业和 人际关系等。
本次班会目标与意义
目标：通过本次班会，使学生认识到迷信 的危害，树立科学的世界观和人生观，提 高科学素质。
对推动全社会形成崇尚科学、反对迷信的 良好氛围具有积极意义。
组织学生参观科技博物馆或科学实验室，让学生亲身感受科学的魅力和实用性，从 而增强对科学的信任和热爱。
组织同学参加社区志愿服务活动
与社区合作，组织学生参加反迷信宣 传志愿服务活动，如发放宣传资料、 现场讲解等，让学生在实践中加深对 反迷信的理解和认识。
组织学生参加社区的环保、公益等活 动，让学生在实践中体会科学的力量 和社会的进步，从而自觉抵制迷信和 伪科学。
束缚思想
迷信使人盲目相信超自然 力量，忽视自身能力和努 力，导致思想僵化、缺乏 创新精神。
扰乱社会秩序
迷信活动往往涉及欺诈、 非法集资等行为，破坏社 会和谐稳定，影响经济发 展。
损害身心健康
迷信活动常导致人们产生 焦虑、恐惧等负面情绪， 甚至引发精神疾病，对身 心健康造成严重影响。
远离迷信，珍爱生活
提高科学素质
学习科学知识，增强辨别是非的 能力，自觉抵制迷信思想的侵蚀。
树立正确价值观
坚持社会主义核心价值观，追求 真理、善良和美好，以积极向上
的态度面对生活。
加强自我防范意识
不轻信他人言论，不参与迷信活 动，遇到可疑情况及时报警求助。
04
青少年如何树立正确价值 观
坚定理想信念，追求真理光明
树立科学的世界观
自然科学基础知识传播
物理学基础知识
生物学基础知识
崇尚科学反对迷信 ppt课件
反对迷信活动——危害
含义：利用人们的鬼神观念、宿命观念等，使用占星 、看风水、相术等手段，以欺骗群众、索取钱财为目 的的活动。 主体：神汉、巫婆、风水先生、算命先生、大师 手段：看相、算命、占卦、看风水 目的：骗钱（利用神力为自身利用、以实现自身利益）
后果：骗钱害人，麻痹思想，影响安定，阻碍科学发展
奶奶说，带你去烧香， 保佑你考个好成绩，你认 为这种说法和做法对吗？ 为什么？
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湖南省某国有企业，因管理混乱等诸多原因经济效 益滑坡。厂长带人分析原因，众说纷芸。竟请来“风水 先生”，按“地仙”的谶语，把已建了10多年的厂房大 门毁坏重建。又请来“师公”设坛驱鬼，烧纸钱放鞭炮 。厂房建成后，又花巨资“请”来三尊彩色陶瓷菩萨和 一座红漆神坛，神坛两旁贴有对联：“凭依神圣千钧力 ”，“佑启厂家万事昌”。横幅：“有求必应”。请来 道士们燃烛点香，杀鸡祭血。为此仪式，工厂停产半个 多月，耗资数万元。后来媒体曝光，该厂长受到有关部 门的批评、处理。
国家态度：依法惩处，取缔
1、科学是战胜迷信的有力武器
2、要相信科学，学习科学
3、要宣传科学，要捍卫科学，高举科 学的旗帜，同形形色色的迷信活动作斗 争。
课堂训练：
⒈目前，科技进步对我国农业增产的贡 献率已超过40%；在工业生产中，高新 技术产业生产总值正在以年均20%以上 的速度实现着大跨越。这说明（ C ） A.科学技术的发展与居民的生活密切相 关 B.高科技只促进工作农业生产的发展 C.高新技术及其产业已成为当代经济发 展的火车头 D.科技发展与社会发展关系不大
⒉下列关于“科学技术是第一生产力” 理 解正确的是A（ ） ①现代生产越来越依靠科学技术的进步 ②