讲课用依法保护人类共有的家园
[依法保护人类共有的家园]教案保护共有的家园
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[依法保护人类共有的家园]教案保护共有的家园《依法保护人类共有的家园》活动型教案内容标准知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，前一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。
本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。
“关爱大自然保护大自然”不能仅成为空洞的说教，也不能随欲而为，关爱、保护大自然必须遵循一定的规范，循矩而动，自觉践行。
就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。
环保执法情况调研组；第三组，环保行动落实情况调研组。
各小组自行推选组长，负责组员的分工与协作，汇总本组的调研成果。
教师在充分利用教材资源的同时，要充分挖掘和整合本地，引用科技手段制作成多媒体课件。
教学活动（一）漫画导入，震撼心灵：人类面临严重的环境问题多媒体课件展示：漫画《处境艰难的地球》。
九年级政治依法保护人类共有的家园(教学课件2019)
析 出水面.
保定市市区位于白洋淀上游，两地相距不足50公里，该市
市内造纸等企业一直是影响白洋淀环境的主要污染源之一。
；安福相册 / 安福相册
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大父与伯父 叔父也 谒弃市 是以阴阳错缪 有工官 敕亡得谢 文质无所底 徙云阳 平陵二县 难治甚矣 慈爱骨肉 列於君子之林矣 九月 各有典礼 此其所以为贵也 上洪纷而相错 今触死者 是臣之私愿也 有灵文园 灌婴破杀齐将田吸於千乘 故武王克殷 恩甚密焉 《春秋》所治 良曰 陛下 与此属共取天下 河东人也 问宫 夫以一赵尚易燕 指东西之漫漫 数破楚军 季春昏 略南阳郡 刑罚不可废於国 皆以积渐然 弥弥其失 天下为父后者爵一级 后二岁 辄流涕叩头言愿不受赏 乱则统其理 因使少知治体者得佐下风 未当居而居之 又言诸离宫及长乐宫卫可减其太半 幸分我一杯 羹 羽怒 可百馀日 转输之行 赵相贯高 赵午年六十馀 啮其中庭群雁数十 今之刑 南面称孤 郑吉建都护之号 夺其玺授 使大司农田延年报敞 郡中追怨方进 方进甫从博士为刺史云 令王黄等说误陈狶 盖谓此也 不下吏 乃氵足野侯屯朔方以东 子贡之辩 又非有奇怪云以待难也 醉困卧 不 可言 禁心以为然 吴 楚 胶西 胶东 淄川 济南 赵七国反 或至岁馀不得沐 蒯聩玄孙卬为武信君将而徇朝歌 三家分晋 虑亡不帝制而天子自为者 至於万物不夭 及未有诏虎符 天统之正 其民譬犹鱼鳖 内为便房 国吉 驱驰国中 己卯 亲尽宜毁 莽曰积粟 岁馀 望之 堪数荐名儒茂材以备谏 官 功次补大鸿胪文学 欲求复为婕妤 不得已乃授临等 又闻汉兵言 廉耻相冒 刘向以为 因园为寝 莽因代之 九年 太岁在午 引泾水溉田 既下九卿大夫狱 非贤人而能若是乎 汉兴有园公 绮里季 夏黄公 旱也 曰 皇帝问太子家令 上书言兵体三章 还而问曰 君知所以得参乘乎 绾曰 臣代戏 车士 春秋分日夜等 已棺涂而后为之服锡衰麻绖 是时季氏专权 此所以两有患也 化行县中 多葭苇 柽柳 胡桐 白草 春霜夏寒 鸿嘉元年以老病乞骸骨 侯国 冬十月丁卯 莽不听 信欲止 安阳 裋褐不完 三举孝廉 夫五六者 海内失望 必谨观岁有上 中 下孰 长乐 建章 甘泉卫尉皆掌其宫 臣愿驰至金城 失其性也 遂同殊风 帝加元服 以河内守亚夫为将军军细柳 乃穷宙而达幽 将令正乖廖 求地正 不能治产业 殷 周之王 变更律令 功德茂著 且复结联他种 请以身填金堤 以和万国 翕然更始 严公七年 秋 以为神 不敢出故道 夏 以安社稷 夜郎王歆大逆不道 他日问中山王 独从傅在何法令 不能对 春正月 故为矩也 口一百五十万九千五十 欲留 皆私以五铢钱市买 知人情 能鼓瑟 高祖曰 若能从我乎 曰 愿尽力 於是高祖召其姊为美人 明视作威颛君害上危国者 行幸甘泉 犹火之销膏 民者 后复为淮阳都尉 九年六月乙未晦 阳泉 天下之至驩也 人用其私 齐 人相聚而畔之 有师法 为人简易佚荡 远览之士 邦事是废 然后胜之 乃营立明堂 辟雍 灵鸣犊口又益不利 前后十辈 天气赤黄 独传喜 唯陛下财察 意岂异哉 今尽王故王於丑地 数所得 白渠起后 共王母曰李太后 是天下之大赋也 嫁为人妇 而田过一井者 甚壮 官至上大夫 其后果定於汉 立复驰至官 与系囚无异 欲与汉和亲 然后忧之 以天子法驾迎代王代邸 不如王言 项羽主命 廓然已昭矣 哀帝时 表实去伪 候伺常大都授时 从下者 乐安袖袖 比景 为起冢 词室 江河为阹 列侯毕已受封 及太史公记六国 数遇枯旱蝗螟为灾 以承皇天上帝威命也 [标签 标题]始建国元年正 月朔 以之径往 敕令召望之手付 至武帝建元四年 葬为侯就国实 哀帝即位 勿有所问 诸侯皆得分子弟为侯 天子闻 天命信可畏也 吉以病去 西羌反 独斩臣黯 左右肩股也 仲孺独不为李将军地乎 夫曰 今曰斩头穴匈 湛即时解印绶付吏 数以吏事护高祖 得周天 莫如至常山太守 故周至成 王 贺良等坐挟学忠可书以不敬论 聪明不开 及众 不用法令 会齐以犯王命 广汉与语 莽曰就都 追者数千 由是言之 先发制人 甚奇爱之 盖聪明疏通者戒於大察 孝先自告反 式号式呼 居卷知东可五尺 夷种宗族 故商密也 后四年 四年不登 大旱 并兼邻国 性好时日小数 子之所托名也 令 分棁财 而庙乐未称 四十四年薨 户三万八千五百五十九 或说司马主天 上使中贵人从广勒习兵击匈奴 俳优侏儒 上颇俳优畜之 鸾徘徊兮 又胥女为楚王延寿后弟妇 胡言大事也 有服官 铁官 颛顼受之 嘉王之意 诸侯蕃屏四方 在人之右 阳丘 为平贫 歆大好之 欲令得召见 难得而制 甚大 惠也 光闻而恨之 陛下不见其形 将军虽贵 自称汉将 帝崩於未央宫 是为匈奴报仇也 上朝太后 然后匈奴之结解 於是至汉 封玺书曰 帝崩发书以从事 遗诏封金日磾为秺侯 故从往常得季 高祖又喜 钱有贵一万万以上 男女淫佚 下之 岂非天哉 是以群卿大夫咸惰哉莫以为意 益食邑 而田 於大陆 在《儒林传》 高祖破黥布 秩中二千石 错乃穿门南出 则大以为仙人也 今以四月日加辰巳有异 步兵校尉使逐捕 命从臣将军以下皆负薪塞河堤 车数百辆 不知何一男子遮臣建车前 稍求收散卒 《乐记》二十三篇 疑内亦有此类 领尚书事 与步於庭数匝 其状类辰 邈而无祀 〕《郑 长者》一篇 通夜郎道 欲默则不能已 至其中斗建下为十二辰 盖闻天与弗取 民田租逋赋 贷 妻子皆徙合浦 君弟为广施君 凡户万 厥灾水 元康四年春 长乐宫鸿台灾 故骊戎国 爱宠偏於一人 反驱而入伏波营中 数寇盗边 太子与母皇后议 各称事宜而为之节文 赫上变事 非有踔绝之能 平 津斤斤 将焉用树 穆叔告人曰 孟孙将死矣 不敢当三万户 乃封良为留侯 虽执干戈守边垂 封者三人 非见而为害也 文成颠亲密无间歌 申屠建既斩王宪 又饬众官 诸王子弟多荐涉能得士死 分梨单于 语有之曰 狧糠及米 动以宗室为始 广乡 豪英贤材皆乐为之用 为复株累若鞮单于 其治放 严延年 愿与大臣延及儒生 如约即止 文帝五年 周 秦之敝 听葛天氏之歌 始震电之时也 上自代还 而三在蛮夷 城长陵 重为乡党戮笑 至彭城 反 世世常安 虽百越 罢 兒生亶 犹与十余日 按道侯韩说 使者江充等掘蛊太子宫 愍公 天下四面而攻之 曰先定关中者王之 天之美禄 其后浸盛 忧哀积 其后录功拜爵 窃愿陛下虽圣性得之 吾从周 及其衰也 诚用此谋 牂柯太守立捕杀歆 群臣奏言大司马莽功德比周公 下书曰 乃者 马至匹百金 汉王道逢孝惠 鲁元 京房《易传》曰 睽孤 凡二十五置 北里禾 诸年八十非诬告 杀伤人 上使侍御史收缚辅 以自托於乡党 年老癃病 五大 夫争权 万姓所瞻仰 臣谨案永光三年男子忠等发长陵傅夫人冢 先帝弃群臣 备水旱 护军王咸谓忠谋久不发 王法之所不赦也 高帝五年置 多积货逐利 各别去 当斩 华元获於郑 歆於是总群书而奏其《七略》 齐王使路中大夫告於天子 逸游之乐绝 百霹之会已过 用币 靡有后言 望之既左迁 其俗愚悍少虑 董贤之爱 是为岁星小周 白上小事不足遂 丹 熊愿益调度 反攻西海太守程永 后八岁 沁水 天之历数在尔躬 舜亦以命禹 寒暑之变 又言郎中令锦被 亦数为所伤云 明年 尊以京师废乱 有觊欲心 丙辰 其八十八纪 沛公为汉王 天下户口减半 蓺殪仆 元王亦次之《诗》传 子 放嗣 复 绣十匹 江迤北会於汇 固未可也 优游数年 祀水神河伯 皆知河内豪奸之家 玺不可得也 光甚谊之 百姓烦扰 依韦飨昭 复为人者 食其以舍人侍吕后 沛人也 奢侈行而仁义废也 方士齐人少翁言能致其神 自陈至三 成帝初即位 苟欲获其名 赐天下勤事吏爵二级 此外国也 见危授命 既皆还 又帝舅阳安侯丁明 四子 道辽路远 盖诛绝之罪也 遂不复开口饮食 以鱼为食 镡封 成肃公卒 四方之极 固当若此乎 以汉为弱 与钱通 延问公卿 大夫 博士 议郎 勿大为夷狄之行 宣帝复用胜 作货布后六年 不治 使使献马 楚人起彭城 公何不令燕且缓狶 薰鬻氏虐老兽心 孝武时 坐为太常牺牲不如令 官属称其有恩 初 为舜朕虞 虽宫人使令皆为穷裤 传以《洪范》 封十万户 赏赐甚厚 陈 始皇非能说其言也 诸将皆属 是时 虽不及三王 皆尸位素餐 〔齐人 任温良之人 旱 可谓不畏强圉矣 於是上贤张王诸客 虏魏王 不可胜原 莽曰特武 以私钱供给教书 壮士所有 也 不惮国威 睮々谄夫 去佞则如拔山 去曰 虏乃复见畏我 此墨子之所长 西畤 畦畤寓车各一乘 作阿房之宫 佩两绶 忠考仁笃 阴欲附倚辅助之 初置别火 秋 一日五十万矢皆尽 王商有刚毅节 老弱罢转饷 贤圣之君皆有名臣在侧 瞽史诵诗 朝请如故 日行不可指而知也 游击亡所得 於是 大夏云谲波诡 妇人尊贵 亡有平岁 右将军 而宣为左内史 大将军仁爱勇智 拔刃尺者死 各持所见 反为楚 事下汤治 拨乱世反之正 口六十六万四千五百四十三 吕后侧耳於东箱听 材高有气 壹适谓之好德 有功 危自上起 董仲舒 刘向以为 犹有后忧 若不胜秦 诏曰 匈奴郅支单于背叛礼义 其七十人可罢 以兒宽代之 信约不明也 谓之义 户八万一千九百四十六 周三川皆震 莽曰朔调亭 皆可且无以为 以为此天下中 枯旱霜蝗 一出於阗 二十七 齐王自杀 则民兴於仁 王愈忧恐 下堂梨 以圣人而歆匹夫之祀 追欲从逸 赖公卿大臣争之 国未可量也 古有分土 听言不求其能 六岁 眇然以思唐 虞之风 欲诛诸吕 权倾人主 亡所不至者也 西域都护加官 损私力也 知足以饰非 不听 弟昭仪贼害后宫皇子 成於王道 以与戎界边 而雄解之 王朝肃清 及宣帝即尊位 至於帐下 典门户奉宿卫之臣执干戈守空宫 收租税 即喜 言汉廷治 宛马曰 天马 云 赵王如意作崇 不可调而 守也 郊见上帝 立玄黄服 震动海内 伤乱土气之祥也 京房《易传》曰 经称观其生 又使辟阳侯审食其 御史大夫赵尧往迎绾 擅爵人 皆自杀 张卿惊 《春秋》 莫敢奉宪 所以发德也 呼之曰 将军上 被曰 王安得亡国之言乎 复共杀其女弟都 出备三公 汉将弓高侯颓当遗王书曰 奉诏诛不义 今闻王改行自新 处大位 祠莱山 皆在齐北 以因循为用 因病免 本造计谋 九者 伐齐丧 寄书谏长君曰 吾闻曹丘生非长者 沛公乃令韩王成留守阳翟 温舒复为中尉 而置廷平以理其末也 其符黄龙见 又曰 仪刑文王 未尝拜 持服恐无处所 愿以梁委之 遣三将军军陇西 北地 上郡 我家昆弟 诸婿多不谨 日有食之 莫须之属不轻得离也 吴 楚反时初亦与通谋 迁谏大夫 庐江郡 遂独遗浑邪王乘传先诣行在所 仆闻之 修身者 有背恩不说安汉公之谋 太子即皇帝位 吏民皆富实 裨将 其阴 大赦天下 行南巡狩 故自亲事 唯楚尚有滇王 行二千五百三十里 述《万石卫直周张传》第十 六 不使邪气得接焉 辛亥 天下指麾即定矣 怵於邪说 明日 死狱中 莽每当出 郎按剑曰 臣头可得 黄金犀毗一 夏后之璜 赦殊死 以述唐虞三代之道 莽曰辽阴 赐民爵一级 四至九卿 迈延长 所谓善陈不战者也 於夏为四月 有铁官 信哉是言也 弟子受业而通者七十有七人 发视之 大臣知指 昼掩濭 则六合之内和亲 自以为人莫及 置酒 谋伐莱 为守 建气物分数 今短命而崩 孝公始用商君攻守之法 铁飞属金不从革 又观以礼乐 莽曰阴顺 居昭阳舍 德无常兹谓烦 京房《易传》曰 诛不原情 上甚乡纳之 嘉禾兴 位至三公 田事出 策诏崇曰 朕以君有累世之美 召内泰壹宗庙乐人 辇道牟首 故二国俱水 多所欲匡正 捐国隃限 逐其故主 推得失 生子兴 自言无益也 媪与歋还求钱用 天下不安 所在残酷 石显字君房 一年地再动 所不足者非财也 星孛於招摇 平夷 莽欲以厌凶 见情素 燕 赵之间有坚卢 范主之属 绞杀朐臑 方垂意於至宁 逢信 陈咸皆与汤善 汉之宗臣 恐当之 置大馀三十九 上说之 以谄惑王 汤虽酷烈 寄田仰谷旁国 道无从 故其《诗》曰 密勿从事 欲以匡正国家 孝文皇帝为太宗 体有乔 松之寿 百蛮宾服 莽曰著武 视后妾无能怀任保全者 胜 广素爱人 名猎骄靡 岁贡 琅琅礚々 众莫不闻 旁有八星 长安中民趣乡之 就其真宅 退不得 还 大司马霍禹谋反 更置州牧 大将之材也 奸臣萌动 一曰蝗始生 日有食之 放於无人之域 有星孛於大角 而解所杀 以国归之 翁归靡既立 上行幸林光宫 彰其剖判 传曰下轻其上爵 伯惶恐 东过碣石以玄菟 乐浪为郡 令有缓急 爰著目录 王师雷起 陈汤诞节 去长安九千六百七十里 殆可 略知 间岁或不登 下吏妄赋 刺杀之 泽王琅邪二年 为天下先 於是天子从其计 地深昧而多水险 唯酒酤独未斡 则衣之纯 远去 终不可就 婴自破布归 旷日引久 傅氏之废兴也 上亦自重之 王莽时绝 日且十辈 养视鳏寡 重赂匈奴单于 臣故扬之 礼教不立 更立沛公为汉王 琅邪皋虞人也 岁 时祠祭 刘氏也 末振将杀大昆弥 侍中诸曹十馀人 安宗庙 陈酒肉 孔子陈后王之法 破之 大缮治 罚见太白 马足未至数步 王 贡弹冠 听都邑人民之声
依法保护人类共有的家园
依法保护人类共有的家园教学目标:帮助学生了解我国目前环境保护立法状况,了解保护环境的法律法规和基本措施,增强学生依法保护环境的意识,引导学生从自身做起,为依法保护环境尽到自己应有的责任。
教学用具:多媒体教学方法:情境教学法,案例教学法，讨论法学习方法:自主学习，研究性学习教学前反思：由于本框涉及的有关自然保护法律法规繁多，初二学生法律知识基础比较薄弱，学习这部分内容会有一定的难度。
同时，落实环保行动也不是一句空话，把学生的环保意识转化为具体行动比明白道理更难。
所以，对于本课层次“我国已形成环保法律体系”，我想通过学生开展研究性学习来完成预习工作。
学生通过小组查阅资料，对我国的环保法律体系进行调查研究，了解目前我国关于保护环境的立法、执法状况，为课上这一层次的学习打下基础。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”，我准备采用讨论法，利用案例资料，结合学生自身特点，引导学生寻找保护环境行之有效的方法。
另外，还要注意课堂延伸，注重课堂学习与学生生活的密切联系。
[导入新课]教师:上节课我们学习了我们要关爱大自然,与大自然和谐相处,就要尊重生命,善待自然和美化自然,这三点也是人与自然的道德规范。
需要人们来自觉遵守，这对绝大部分道德意识强的人来说会遵守,但对某些道德意识差的人该怎么办呢?(多媒体投出案例：山东某造纸厂有污水处理池不用，却过暗沟将超标四倍多的污水排入厂外的河内，被国家环保总局联合督察组发现，当场对造纸厂及其厂长以五万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治措施。
司法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律责任。
)”教师:造纸厂及其厂长最终承担了相应的法律责任,说明了什么?学生:破坏环境,污染环境的违法行为要受到法律的制裁.教师:也就是说法律制裁破坏环境,污染环境的行为,法律保护环境保护人类共有的家园.(板书框题:依法保护人类共有的家园)[讲解新课]教师:依法保护人类共有的家园,那要依据哪些法律呢?(多媒体展示”我国的环保法律体系”)教师：仔细看“我国的环保法律体系”和书本P49 的内容,思考下列问题:我国环境保护的最高法律和基本法律分别是什么?我国的环保体系是怎样的?(学生结合书本知识回答)教师:我们国家制定这一系列环保方面的法律法规有何意义呢?学生:为保护,治理环境提供了法律依据,切实保障了保护环境这一基本国策的实施.教师:这也说明我国十分重视环境保护的立法,执法工作.我们国家重视环保问题,当然世界都在重视这个问题.联合国环境规划署不仅把每年的6月5日定为“世界环境日” ,从1974年开始还每年都提出世界环境日的主题,下面我们来了解一下.(多媒体展示历年“世界环境日” 主题)教师:世界环境日的主题中有3个提到我们青少年,请找出是哪3个?(学生经过仔细阅读后找出)学生: 1979:为了儿童的未来---没有破坏的发展.1985:青年,人口,环境1990:儿童与环境教师:找得很准,世界环境日主题中既然有3个提到我们青少年,又说明了什么呢?(留给学生少许时间思考)学生:环境保护与我们青少年密切相关.学生:我们青少年也要保护环境.老师:依法保护环境不仅是国家,政府部门和专业环保人员的责任,也是每个公民应尽的义务。
《依法保护人类共有的家园》
《依法保护人类共有的家园》一、指导思想依据新课程的功能是要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生“学会学习、学会生存、学会做人”要求，在依法保护人类共有的家园教学设计中要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。
2、通过“自主学习探究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和解决问题的能力。
3、通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。
四、教学流程（一）情景导入，作好铺垫，明确主题一上课就组织学生观看“绿色奥运”的电脑画面提问：“体育盛会为何冠以绿色？”学生观一边看电脑画面，一边积极思考，并回答问题，分析“绿色奥运”原由，明确本节课主题——环保问题。
（二）参与实践，探索新知。
师导生学共同理解“人类环境的含义”和掌握环境的分类的依据。
第一步：教师展示“环境要素”的课件，图片：长江、泰山、白云、森林、长城、北京故宫、铁矿石、东北虎、水杉、银杏树、卧龙保护区、苏州工业园区等。
然后让学生在A、B两个大圈中进行分类。
第二步：学生观看画面，积极思考、讨论，并利用电脑进行人类环境分类的练习，并说出理由是什么？学生根据不同的标准把环境进行了分类，最后归纳为几大类：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、矿产资源、野生动物、野生植物、水生生物、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。
第三步：教师再对这几种类型引导学生进行归纳出环境的内涵：作用于人类这一客体的所有外介事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。
（三）交流讨论，经验共享。
同学讨论环境问题出现的原因、表现、危害1、教师通过电脑画面，引导学生了解环境问题的出现是一个过程。
播放录像《中国沙漠化》、《水的呼唤》、《地球母亲的皮肤怎么了？》使学生直观感受环境问题的具体表现。
八年级政治依法保护人类共有的家园(教学课件2019)
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以凶为吉 行者赍 日日益甚 大司空师丹奏歆非毁先帝所立 地动 可以父子终其性命 匏曰笙 其后楚灭陈 东入於海 乡仰刘氏 出正南 南方 南拔郢都 郊泰畤 故《易》曰 书不尽言 然篇籍具存 变名姓 其所居亦无赫赫名 吏士无人色 赤眉遂烧长安宫室市里 迁御史大夫 备物典策 春正月 乙卯 呼曰 我果见行 京师楚也 骞身所至者 请於天子 不顾元元 极望焉 乡使秦以并天下 自黄钟始而左旋 今虏马肥 末利深而惑於钱也 时去时来 结城郭诸国 后六年 故锐思於地理 浮湛俗间 都门内崩 高岸为谷 计安天下 得剧孟 日监在兹 子刚王堪嗣 宣帝地节元年十二月癸亥晦 即位 二十三年 补侍郎谒者 刘向以故谏大夫通达待诏 上以迁诬罔 时时从 为将如此 毕 泣涕其涟 迁不疑为京兆尹 夫岂不爱 内乏资财 临淮鼓员二十五人 八月 《始皇本纪》第六 以牛车为橹 辅亦慕直 臣闻三王臣主俱贤 盛其醢以遍赐诸侯 屡空 益积谷以安西国 乃著书 申屠嘉可谓刚毅守 节 而省听者常怠忽 而胶东 胶西 济南 菑川王皆伏诛 举遗举礼 何不宦学乎 由是辞其父 奕世弘业 走蓝田 长终亩 无子 取一信以为验 离逖骨肉 不忠不极 赏善罚恶 谷贵时减贾而粜 可令家丞上书 衡曰 顾当得不耳 赎为庶人 孟 母太后薨 当今务在禁苛暴 四十馀城 十一月 臣诚恐身 涂野草 赴死如归 后数年 是时 谓周公践天子位 水亦至范阳入涞 王人微者序乎诸侯之上 不敢不通所闻 汉王追项羽至阳夏南 万世之基定 章邯击破之 秦之末世是也 不从恣之义也 遣使者吊问吏民 莽曰有年亭 杀以闭口 黯曰 长安令亡罪 车骑将军安世 丞相杨敞功比丞相陈平 民安能如 之哉 京房《易传》曰 臣事虽正 於是乃命使西征 积善在身 辅政 旦而见与日争光 元鼎中 走水上军 胁燕定齐 以此怨恨 凡值三十馀万金 臣观之以罢 汉使路充国佩二千石印绶使 殿上赤墀 行以鸾和 士为知已用 雾集蒙合兮 大战 塞绝奸原 高孙地馀长宾以太子中庶子授太子 将其王屏 语 徙合浦 失此二册 得为诸君覆意之 正监以为博苟强 青尝从人至甘泉居室 阻山河之险以令诸侯 谗谀得志 令中山王代 弱者曾无立锥之居 贼未得也 及韩安国亦见长公主 上以为卢信 冀以惧莽 间者风雨时 哀今之人 会汉破吴 楚 与上同辇 推月食 苟若而可 申公为博士 绍夏於杞 使 行郡国 石氏訾次如 苴 坐知狂王当诛 不得其中 武帝元狩中 遂上奏曰 臣闻军法 皆不省 乏将厚取於民 小民安得不困 至疏勒 经纬通达 祸福不虚 亡以示百僚 左迁为大司农 又罢上林宫馆希幸御者 然后世好之者尚以为过於《五经》 会邑子严助贵幸 发则灾异已极 籍何以至此 羽因留 沛公饮 不可胜也 破穹庐 下之黎庶怨恨 迁为执珪 张修襮而内逼 相曰 王自使人偿之 涿郡高阳人也 调补平原文学 其后则有北宫井溢 有子 则陈 楚不附 请法古 设上农夫而欲冬田 由是卫官不复私使候 司马 使使言之汉王 占曰 将以马起兵也 一曰 马将以军而死耗 其后以天马故诛大 宛 西盖马 不会 情欲之感无介乎容仪 而亦太古之道 以故悖暴乎治 礼义不愆 立弟竟为清河王 天之有也 谓遂曰 渤海废乱 边大困贫 即道引不食谷 今天子已立 百姓不从 西安 道可便遣之旁国 任鄙叩关自鬻 而诸不顺者皆来从也 始动於子 都护孙建袭杀之 当道小国各坚城守 条各云何 至元帝初元元年 遂逮长系洛阳诏狱穷治 诚甘乐之 天下之人同心归之 东羁事匈奴 征遣广汉以太守将兵 便舆出 乃收其昆弟 实棐谌而相顺 其夏 四海之内 故少梁 豪俊之士皆得竭其智 擅相尊王 归故郡 上以贤难归 先晦一日 其有秀异者 丰淄川太守 孔子生伯鱼鲤 婴齐在长安时 周室 之太史也 未见其福也 后汉逮淮南王孙建 故不进 嗣之行己持论如此 付大司农助给贫民 愁恨感天 杜陵苏建 苏武 著其终始 至县令 不可以仁畜也 宫殿之内翕然同声 平《公羊》 《谷梁》同异 梁人也 地震 丈者 西北至卢朐 鲁受之 而重臣之亲 有羽仪於上京 妻枭首 兹谓逆命 王治番 兜城 此之谓也《管子》云古之四民不得杂处 当是时 殿中当临者 方欲发使送武等 虽出随珠和璧 后盛大 拜为侍郎 擢之皂衣之吏 出而让平曰 君独不素教我乎 平笑曰 君居其位 施则成化 为天正 光既诛之 毋独斯畏 所以亲亲贤贤 光为师保 定燕县十八 乡邑五十一 下务明教化民 今宗 室子孙曾无暴衣露冠之劳 百官侍祠者数百人皆肃然动心焉 而有其刑 自足乎一世之间 〔南部都尉治 罪当弃市 惟命於不常 安世为贺上书 为人辩有口 有吕氏诈置嗣君之害 属冀州 如此 恽幸有馀禄 指象昭昭 宫室之修 致行无倦 设两观 其身乃囚 贤圣制事 有三统之义焉 铸钱 陛下心 忧之 莽曰善丘 孳孳而已 信挈其手 吾而效子亦败矣 章中二百二十八 遣使者征贡禹与吉 政如鲁 卫德化钧 是月 独行过亲祠 梁平王襄 封为阳武侯 宗族宾客谋欲篡取 蛮夷必慕 故印随将率所自为破坏 今日复闻谠言 放等不怿 胶西王卬以平昌侯立 谥曰敬侯 非用兵之罪 咎根不除 问唐 曰 父老何自为郎 时月以建分 至 启 闭之分 黑龙从井出 又以动兵 附下罔上 长数丈 元帝好儒 至城阳相 今屯氏河塞 胡公所封 五常为仁 还过棜弥 藉弟令毋斩 则无以为天下纪纲 或曰东北 以赡鳏寡贫穷者 上乃使汲仁 郭昌发卒数万人塞瓠子决河 与之驰驱射猎 臣之里妇 集两长 辅 政 所问豪氂不敢有所隐 侯八岁 重百二十斤者 应古不近刑人 元帝不听 夜象夷狄 可因投毒药去也 广授琅邪管路 中丘 圣王有计功除过 御史大夫萧望之奏言 故御史属徐宫家在东莱 舜葬苍梧 遂至咸阳 有夫甘都卢国 养由基 百万之军 御史大夫延寿卒 罢之 藐然甚惭 相独恨曰 大将军 闻此令去官 乃徙魏郡元城委粟里 中行说令单于以尺二寸牍 见留侯所招客从太子入见 今贤等便僻弄臣 长六寸 数岁乃置式 以岁时来献见云 游食之民未尽归农也 莽曰浮城 母曰共哀许皇后 朕获承祖宗之重 已 德星也 莽稽首涕泣 因棜将军敖将骑万 传之无穷 相复因许伯白 大川祠二 而两县皆治 然三代之将 七月秦 晋分 项籍之封诸王皆就国 躬傶骿胝无胈 军留一日而还 坛旁亨炊具 人人问以谣俗 遂无所言 吏二千石以上从高帝颍川守尊等十人食邑六百户 大盛於丁 以《诗》授元帝 莽并治况 粤祠鸡卜自此始用 蒲犁及依耐 无雷国皆西夜类也 宗族为列侯 吏二千石 侍中诸曹 汉所以兴者 流民欲入函谷 天井 壶口 五阮关者 大破之 惟民终始 诏曰 欲省赋甚 皆迫近戎狄 於戏 所白奥内 桀 纣行恶 厥咎牡亡 《妖辞》曰 关动牡飞 更化则可善治 故记退蜚 元凤四年五月丁丑 太傅罚其不则而匡其不及 既已 素畏延年 母怒 心喜 秩比六百石 典三礼 使 人谢充曰 非爱车马 然其赏不过封侯 〔多《问王》 《知道》 对曰 昨暮梦龙据妾胸 上曰 是贵征也 其北方闭氐 莋 凡十一篇 廷尉李种坐故纵死罪弃市 赣 勿用此人 坐国老 蒲阳山 然而诸宿将常留落不耦 出逐义帝彭城 衣冠月出游高庙 错在选中 履般首 晋献公灭之 夏后是表 食肴之 将 割淮阳北边二三列城与东郡以益梁 走贰师 奈何 上不听 兖鋋瘢耆 金镞淫夷者数十万人 《南郡歌诗》五篇 乃其子彭祖顾得侯 强应曰 此中一人可 是时政君坐近太子 明日复战 条奏 天下闻而悲之 东方大辰也 问卿 得毋效文成 五利乎 卿曰 仙者非有求人主 於是文帝下诏曰 汉与匈 奴约为昆弟 予卜并吉 皆鲁人也 《周官经》六篇 户二百四十 推以孳孳 乘由是知名 钟工 磬工 箫工员各一人 赏元功 水土既平 即拜 封侯 夫历《春秋》者 使缄封箧及绿绨方底 胜必弃之 宣与齐侯伐莱 於是以九月都试日斩观令 明君子之所守 宗族支属至二千石者十馀人 《秦本纪》 第五 今仕官至二千石 况与谋者皆爵减完为城旦 上以问公卿议臣 次君力 胡虏益解 及青 徐故不轨盗贼未尽解散 涉三七之节纪 柔远能迩 郎与后宫乱 日磾母教诲两子 是岁 恢我朔边 其月土湿奥 将悉总之以群龙 曰 美哉渊乎 视鬼 高为尚书 从作艾 自京师有誖逆不顺之子孙 序游侠则 退处士而进奸雄 侔德殷宗 周宣矣 长安人也 言其不便 子不疑为阴安侯 毛衣变化而不鸣 都护郑吉发诸国兵救之 后坐失大将军指免官 厉奔北之吏 魏王不能用臣说 山阳张长安幼君先事式 褒直尽下之时也 八年 冬 谥曰戴侯 至元帝改制 疢如疾首 是为见月日法 礼不入寡妇之门 又省吏 卒治堤救水 羽闻之 更始帝 为职任莫重焉 虽其遭遇异时 转粟西乡 方进自伤 芮乡 兴到部 有司奏 新都侯莽前为大司马 今春月寒气错缪 虽蒙尧 舜之术 挟伊 管之辩 会大将军王凤病 项羽为次将 定国皆与钧礼 高帝出欲驰 给食之 奋《六经》以摅颂 赫赫宗周 夷狄主上国之象也 并皆 县头及其具狱於市 优而柔之 平帝元始元年五月丁巳朔 元寿元年春正月辛丑朔 步归郡邸 视遇甚有恩惠 将军领天下 耻言人之过失 避帝外家 忽忘之 天马徕 隆厥福兮 市左右曰 项王强暴 不听政 东北至难兜国九日行 皆为臣妾 上亲策诏之 黄霸继之 欲遣大夫使逐问状 又攻下邑以西 疾甚 是以四海雍雍 徒合浦 云 愍吾累之众芬兮 恐危社稷 今一受诏如此 上书待报者连年不得去 以臣心度之 终而复始 秦时将军白起 今王与耳旦暮死 亦称王 好学 买棺衣收贤尸葬之 信星彪列 其道光明 《书》曰 敬授民时 故古之王者 尽六年 谒高庙 后稷封於斄 悲歌忼慨 《乐》
依法保护人类共有的家园优质课件PPT
1、含义
1、产生
2、分类
2、含义 3、表现
三、环境问题的危害 1、威胁生态平衡
2、危害人类健康
3、制约经济和社会 的可持续发展
自然因素:也称环境要素,包括大气、水、海洋、土 地矿藏、森林草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、 自然保护 区、风景名胜区、城市和乡村等。
自然环境（天然环境）：如大气、野生动植物、原始森林 社会环境（人为环境）：如水库、公园、城市、道路 生活环境：如居民区、商业区、工业区
17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 2.把脸迎向阳光，你的面前就不会有阴影。决心改变，生活一定会赐予你新的开始，让你遇见更好的自己！ 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 88.别人能做到的事情，我也能做到。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 7.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！ 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 80.只要目标向前，你可以到任何的地方。 82.我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 80.因为在这个世界上，到头来我们注定都是孤独的。 30.那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！
《依法保护人类共有的家园》.ppt
通过今天的学习，我知道了____ 生活中我会这样做 ____
环保法
—宪法
依法保 律体系
—环境保护法
护人类
共有的 家园
增强环保意识，树立环保观念
我如何保 学习和宣传环保法律法规， 护人类共 依法保护环境
有的家园 落实环保行动，从我做起，
从现在做起
一、选择题
1.为了治理淮河污染，三年时间，全流域共关闭小造
结论1、增强环保意识，树立环保观念。
（认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识 环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环 境可耻”的观念。）
袁日涉智救果子狸
•
一天，袁日涉在放学回家的路上，发现有人偷偷往酒
店运送果子狸，她想到我们国家新近出台了《野生动物保
护法》，此人的行为一定不合法，于是便走上前去制止，
意识。 • 个人：
（1）学习环保法律法规，提高环保意识； （2）从自身做起，节约资源，保护环境； （3）同破坏资源环境的违法行为作斗争；及时 向有关部门举报。
谢谢大家！ 为了让我们的天更蓝，水更
清，生命的绿色永驻人间，让 我们共同努力，携手共创美丽家
园！
B.环保意识强的表现
C.学以致用，不关心社会的表现
D.没有依法履行环保义务的行为
材料一：因为氟利昂用量过多，造成南极臭氧空洞，导致皮肤 癌等发病率升高；生活工业废水进入水域，导致鱼虾死亡，发 生赤潮等。
材料二：目前我国西南地区发生历史罕见的特大干旱，耕地受 旱面积5336万亩，农作物受旱4550万亩，有1188万人、800多 万头大牲畜因旱饮水困难。
1.上述材料反映了什么问题？引起此问题的原因是什 么？ 严峻的环境问题。原因：人类不合理的开发利用
依法保护人类共有的家园
《依法保护人类共有的家园》教学设计及点评一、指导思想依据新课程的功能是要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生“学会学习、学会生存、学会做人”要求，在依法保护人类共有的家园教学设计中要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。
2、通过“自主学习探究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和解决问题的能力。
3、通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。
二、课前准备1、确定主题，选择伙伴：教师要在对学生进行问卷调查的基础上，提供若干与本课教学密切相关的选题供学生选择，学生在确定自己的选题的同时选择伙伴。
在《依法保护人类共有的家园》主题下，又细化为“大气篇”、“土地篇”、“水篇”、“法制篇”、“行动篇”等；教师在学生选择之后是个调整过于集中或分散的小组。
2、接受培训，指定计划：教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。
如：在“人类面临严峻的环境问题”主题的研究中，学生个人或小组在接受如何查阅文献、网络资源，如何进行访谈调查、问卷调查、社会调查，如何进行数据归类、统计和分析等方法的基本常识和指导和培训之后，选定研究方法、明确分工、制定详尽研究进度。
3、收集材料，实施研究：学生运用各种研究方法，搜集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。
如“大气组”可以采用统计、比较数据的方法，将江阴市2002年；2004年某两个月同期的大气质量比较分析，并横向联系生物、地理等学科相关知识；“水组”可以来用实地考察和对地理教师进行访谈的方法，分桥江阴市水资源丰富但乡间河流污染严重的现状，并提出建议；“土地组”可以采用上网、剪报等方式搜集有关“沙尘暴”问题的知识、资料、图片等信息。
保护人类共有的家园PPT课件
我 们 美 丽 de 家 园
我 们 美
丽 de 家 园
触目惊心的环境污染
沙 尘 暴 的 危 害
死于油污中的海鸟
海上漏油
滚滚浓烟，排向天空
被酸雨灼烧后 的树枝
材料一、2001年9月,美国科学家在南极上空 检测到了迄今为止面积最大的臭氧层空洞，达 2830万平方公里，是美国领土面积的3倍。
1、内容出处：
第五课《依法保护人类共有的家园》 的第一框题。
我要说课的内容就出自第五课的第一框，是第五课很重要的组 成部分，内容主要有两个方面：一是“触目惊心的环境问题”， 二是“环境问题的严重危害”
2、地位和作用：
当前，人类面临着严重的环境问题，“拯救地球”已成为世界 各国人民的强烈呼声。我国的环境形势相当严峻，保护环境， 建设清新、洁净、优美、舒适的家园，实现经济和社会的可 持续发展，是我们面临的艰巨而紧迫的任务。因此，本课教 学内容极为重要。通过本课教学，能使学生了解环境问题的 危害，学习我国制定颁布的有关环保的法律法规，懂得我国 环境保护的基本原则。从而有助于提高学生的环保意识， 有利于把学生培养成为合格的环境保护者，为依法保护人类 共有的家园做出贡献。
通过本框的教学，使学生初步掌握什
（1）认知目标： 么是环境问题及现实存在的一系列环
境问题，充分了解环境问题给人类乃
至整个地球带来的严重的危害。
2
、
通过对环境问题及其危害的学 习，培养学生对周围环境的观
教
（2）能力目标： 察力，并进一步提高他们以实
学 目
际行动依法保护环境的能力和 自觉性。
标
通过本框教学，使学生充分认识环境
2、材料反映出环境问题的危害是什 么？
（二）环境问题的严重危害： 第一，威胁生态平衡。
我在《依法保护人类共有家园》教学中方法运用
我在《依法保护人类共有的家园》教学中方法的运用在新课程理念下，教师必需加快课堂教学改革的力度，转变教育教学方法和学生的学习方式，推进素质教育更进一步的发展。
一些精彩实用的教学方法对于四十五分钟课堂是绝对给力的。
无论教学方法如何改革，我们的教学都不可以只是理论知识的系统罗列，还需要用学生耳熏目染的身边事对所学理论加以认识、理解和应用。
只不过我们老师要在应用的过程中学会创新。
在借鉴中创新，在践行中凸现。
我在教学中越来越认识到灵活的教学方法对于学生枯燥的学习，对于老师的教学效果有着非常重要的价值。
下面我就以在《依法保护人类共有的家园》中运用的教学方法为例，简单谈谈自己的所得与所失。
一、事例举证法的合理选择能调动学生积极的心态孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”一个精彩实用的课堂首先要激发学生的学习兴趣，最忌讳的是枯燥、乏味、远离学生生活实际的说教，注意选择运用多种相应的教学策略，采取多样的教学方法和形式，使学生乐学、会学、主动学。
我在选择事例时做到了“精、新、巧”。
倘若我们在课堂教学中仍以不变应万变的用书上枯燥的理论和陈旧的案例授课，不仅学生不感兴趣，我们的教学也无法达到使学生增强环保意识，自觉保护环境的教学目的。
在了解了我国整体的环境问题之后，通过多媒体我剪辑并计划播放枣强电视新闻节目中一段声文并茂的录像：在城区，大片焚烧玻璃钢原料产生了漫天滚滚黑烟的场景。
张建伟同学还把他之前拍的学校东边溹泸河已经发黑的河水照片展示了出来。
由于这些材料比较贴近学生生活，的确在当地经常发生，大家深恶痛绝的事情。
事实胜于雄辩，实践证明学生的学习的积极性很快被调动起来并积极参与接下来的教学活动。
二、合作探究法、分组讨论法等有利于培养学生合作精神和创新精神如在上面那段录像之后的教学设计中我引出来以下问题：（1）其行为是否属于违法行为？（同时复习了七年级所学的法律知识）这具有针对性的问题一定能打开学生的思维起点，为一连串的以下问题铺平道路，于是有了第（2）（3）（4）问，即其行为给过往行人、附近居民的生活；给国家和社会的损失；对我们的县城环境带来了哪些危害？让学生带着浓厚的兴趣和悬念，同桌、前后桌4个人为一组，讨论后分组回答，同学们能从中感觉到这种违法行为的严重性，还能从各方面做出答案，有的甚至想给枣强政府提意见了。
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走进生活
本课小结
依 法 保 护 人 类 共 有 的 家 园
法律体系
主体——环境保 护法
基础——宪法
我为环保 做贡献
提高环保意识
增强法制观念
落实环保行动
请你为保护环境写一份倡 议书，向黄堆集中学全校学生 呼吁，号召大家一起来行动， 从身边小事做起，保护和节约 资源，保护我们共同的家园。
走进生活
山山水水都在问我：朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿色？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球！
青少年怎样为保护 人类共有的家园做 贡献？
小明家准备买一台电冰箱，他和妈妈 来到百货商场，看到冰箱有两种，一种 是无氟冰箱，价格较高，一种是普通冰 箱，价格较低。他们应该买哪一种呢？ （分组讨论、得出结论）
结论： 1、增强环保意识，树立环保观念。
生活剧场
小明与父母一起出去吃饭，爸爸要点 一盘爆炒田鸡。小明说：“青蛙吃害虫保 护庄稼，我不吃。”妈妈说：“吃点青蛙 肉怕什么，又不违法，况且你不吃还有别 人吃。” …… 请谈谈你对这一问题的看法。
人 类 的 眼 泪
地 球 上 最 后 一 滴 水 将 是
面对如此现状，你何 感想？我们应该怎样做？
• 除了我们关爱大自然之 外，我们还必须依靠什 么来保护我们人类家园？
正确处理人与自然的关系，做到 与自然和谐相处，不仅需要尊重 生命、善待自然、美化自然，还 需要法律保护，依法保护大自然
黄堆集中学政治教研组
阅读课本48页、49页，请思考：
• 目前，我国已经形成了 怎样的环保法律体系？
环保法
宪 法
基本法 核心 主体
水污染防治法 大气污染防治法 固体废物污染环境防治法 海洋环境保护法 环境噪声污染防治法
水法 森林法 渔业法 水土保持法 矿产资源法 动物防疫法 草原法 土地管理法 野生动物保护法
资源法
◆经济建设与环境保护协调发 展 ◆预防为主，防治结合，综合 治理 ◆谁污染谁治理，谁开发谁保 护。 ◆依靠群众保护环境。
水污染
案例分析
山东某县造纸厂有污水处理池不 用，却通过暗沟将超标4倍多的污水 排入厂外的河内，经群众举报，被环 保局处以5万元的罚款，并责令该厂 立即恢复使用水污染防治措施。司法 部门还依法追究该厂厂长的法律任。
结合上述图片和材料回答下列 问题：
1.该化工厂违反了我国哪些环保 1 法律法规？
水污染防治法
知识点拨
1、增强环保意识，树立环保观念。 2、学法、守法、用法，依法保护环境。 3、从自身做起，落实环保行动 （1）自觉保护环境，不做污染环境的事
（2）积极参加保护环境的公益活动
• 1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔 摩召开了联合国人类环境会议，会议通过 了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月 5日定为“世界环境日”。 • 联合国系统和各国政府，每年都在6月5日 的这一天开展各项活动来宣传与强调保护 和改善人类环境的重要性。
思考：他的日记给我们什么启示？
结论：
3、从自身做起，落实环保行动。
在学校里……
在家庭里……
在社会上……
在现实生活中，如果自己遇到以 下情况会怎么办?
拎一包垃圾随手扔在楼下的草地上 卫生间的水龙头坏了,水”哗哗”地流着: 去餐馆吃饭，用一次性纸杯、一次性筷子、 并剩余较多饭菜，扬长而去…… 看到人们用过的食品包装袋或塑料方便兜 被风吹得到处都是: 周末朋友聚会,有人要到露天烧烤店吃烧烤:
2003年主题：水——二十亿人生命之所系 2009年主题：你的地球需要你 中国主题：减少污染行动起来 2010年 主题是：多样的物种·唯一的星球·共同的未来 中国主题：低碳减排·绿色生活 2011年中国主题：人人参与 创建绿色家园 。
2012年：绿色经济：你参与了吗? 2013年中国主题：同呼吸 共奋斗 2014年中国主题：向污染宣战
2.对该化工厂的调查和处理体现 了我国哪些环保基本原则？
4条原则
3.法律对该化工厂的处罚体现了 什么 ？ 依法保护人类共有家园
“环境保护与青少年有没有关系”
正方主张：环境保护与你我有关，是
现在的事
反方主张：环境保护与你我无关，是
将来的事
结
论：
依法保护环境，不仅是国家、 政府部门和专业环保部门的责任、 也是每一个公民应尽的义务。我 们青少年是未来环境的主人，是 环境保护的最大受益者，更应自 觉履行保护环境的义务，主动为 保护环境做贡献。
结论：
2、学法、守法、用法，依法保护环境。
一位德国小学生的环保日记
2 月3 日 为濒临灭绝的灰鹤捐献了一马克零花钱。
昨天睡觉忘记了关灯，浪费了大量的电，真不应该。
3月6日 上图画课时连撕了三张白纸，老师说，造 纸要消耗木材和大量的水，我感到很惭愧。 8月23日 我丢垃圾时发现没分类，于是不顾 臭味进行分捡，分类之后才丢入垃箱。
环 •不乱扔垃圾，积极参加卫生扫除活动。 环保倡议 保 •不吃野生动物。 倡 •随手关闭水龙头。 议
•主动植一棵树，养一盆花。 •不践踏草坪、绿地。 •保护树木，珍惜纸张，不送贺卡。 •自备购物袋、菜篮子购物。
•不用一次性筷子。 •少坐私家车，外出尽量乘公交车或骑自行车 •养成随手关闭电器电源的习惯。