《经济政治与社会》第9课我国民主政治的发展道路
第8课我国民主政治的发展道路
坚持三个统一的要求
1
（一）必须坚
持和完善党的 领导制度坚持 科学执政，民 主执政和依法 执政
2
（二）必须扩 大公民有序的 政治参与，保 障人民当家作
主
3
（三）必须坚 持依法治国
我
国
社
会
政协委员谈个税
主
义
民
主
政
治
的
优
势 人大代表积极发表意见
全国政协委员参政议政， 建言献策
民族团结，人民生活 76 思考: 为什么没有民主就没有社会主义？？？
1. 从我国的国家性质分析： 我国是社会主义国家，一切权力属于人民，这就决定 了人民当家作主是社会主义民主政治的本质与核心。
没有民主， 就没有社会主义，就没有中国特色社会主义现代化
什么是民主？
民主
2. 民主和社会主义的不可分割性 ：
神权政治
王权专制政治
权威政治 (独裁政治)
民主政治
民主，原意为“人民的权力”，“多数人的统治”。 民主制是奉行多数人统治的一种政治形式，与君主制、
寡头制和独裁制相对立。
民主政治，是凭借公共权力，管理冲突，建立秩序，并 实现平等、自由、人民主权等价值理念的方式和过程。
希腊宪法广场
古希腊时期，公民聚集的场所是最早的公共场所，这种公 共性极强的城市公共空间就是广场，广场成为城市政治生 活不可缺少的一个基本要素，是其民主制度的象征，体现 出一种平等、共有的多元的思想。 广场（政治）缘于西方文明的源头希腊城邦时代，在那时， 广场是为市民争取权利和议政的最佳空间。西方国家近代 史上也曾盛行广场（政治），在广场上发动群众爆发的革 命曾推翻多个国王和政府，但如今广场已不再是西方国家 的主流政治斗争舞台。
《经济政治与社会》课程标准
《经济政治与社会》课程标准建议课时数：36学时适用专业：学前教育专业一、课程性质《经济政治与社会》是五年制学前教育专业学生中职阶段的一门德育必修课。
本课程以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化、社会与生态文明建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会、生态文明建设。
该课程的先修课程为《哲学与人生》、《历史与文化》，后续课程有《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》等。
二、课程目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
学生应达到的具体职业能力目标：●能正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。
具有一定参与经济生活的能力。
●能践行市场规则、遵守市场道德，能贯彻执行党和国家有关发展经济的方针政策。
具有一定参与经济建设的能力。
●能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择，以实际行动维护国家政治制度，能积极投身社会主义民主政治建设。
●能关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益，具有一定参与民主政治生活的能力。
●能从自己做起，从小事做起，积极参与和谐社会建设的各种活动，抵御腐朽文化的侵蚀，以实际行动化解、消除社会主义和谐社会建设中的不和谐因素。
三、课程内容和要求四、实施与建议（一）教材的选用教材的选用要考虑到内容的完整性、时代性、职业性和学生的适用性。
类似的教材很多。
可以选用《经济政治与社会》，张雷声、王树春编写，中国财政经济出版社2012年8月版教材。
经济发展与民主政治建设
经济发展与民主政治建设：理论与经验摘要：本文论述了研究经济发展与民主政治建设的意义，在结合国内已有的关于经济发展与民主政治建设的研究基础上，从两者的内涵、理论与经验方面进行分析，以便更透彻地理解经济发展与民主政治建设。
关键词：经济发展民主政治建设理论与实践1.引言1.1研究意义社会主义市场经济是实现我国经济社会发展战略目标的根本手段和基本模式。
长期以来我们一直在努力探寻社会主义民主政治建设的基本路径，如何使社会主义民主政治建设与社会主义市场经济发展相适应，是目前我国进行经济体制改革和政治体制改革的重要任务。
研究经济发展和民主政治建设，具有重要的现实意义和理论意义1.2文献综述国内关于经济发展与民主政治建设的研究较多。
田玥（2007）通过归纳经济发展与民主政治的研究视角、理论发展过程及实证研究成果的介绍，探讨经济发展与民主政治关系。
冯霞（2009）以“发展模式”为分析视角和分析框架，揭示中国民主政治的历史生长逻辑，探讨后发现代化国家如何发展社会主义民主政治的现实路径。
黄玉霞（2010）从市场经济与民主政治关系的角度对市场经济条件下，对民主政治建设的局限性问题进行研究，以及采用比较分析的方法对中国社会主义民主政治建设问题进行论述。
张平平（2011）在中国民主政治制度下探讨了经济发展对民主政治的推动作用。
高春芽（2012）认为经济发展的各种指标之间存在功能性相互依赖，从彼此关联中产生的社会资源可以转化为支持民主的政治力量，并指出经济发展能否促进政治民主并不完全决定于自身，是多种条件复合作用的结果。
2.经济发展与民主政治的内涵2.1经济发展的内涵经济发展不同于经济增长，它不仅包括物质财富的增加，还包括在经济增长的同时实现劳动就业充分、社会保障完善、卫生条件改善、教育普及、科技发展等方面。
经济增长强调的是物质生产方面的问题，而发展则从更大的视野更大的范围研究人类经济、社会、环境的变化，总而言之，经济发展是以经济增长为核心的经济、社会和政治结构的转换和全面进步。
《经济政治与社会》学期授课进度计划
吴义超
所属教研室
德育与体育教研室
课程名称
经济政治与社会
授课班级
2013会电春季1班等
评价项目
授课进度计划
主要观察点
质量标准
观测点得分
编写说明
不缺项、符合教学安排。
教学目标要求
目标制定适当，符合标准，既考虑学生现实情况，又考虑学生的发展潜力。根据教学标准，从专业知识和能力方面分析课程教学目标和要求。
贵州省商业学校
课程学期授课进度计划
2013—2014学年度 第二学期
课程学期授课进度计划编写说明
教学时数按学期分配（学时）
教学标准
名称版本
《经济政治与社会》
本课程总时数
40
已讲授学时数
0
基本教材名称版本
《经济政治与社会》
尚需学时数
40
本
学
期
学
时
分
配
本学期教学周数
20
主要参考书名称版本
《经济政治与社会》教学参考
能正确认识经济全球化对我国的利弊，能正确认识和处理对外开放与独立自主、自力更生的关系
重点：我国企业走出去的有利条件
难点：经济全球化的动力和因素
2
0
2
8
15—16
我国社会社会主义政治制度
确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场，用实际行动维护我国的政治制度
重点：人民代表大会制度；难点：中国共产党领导的多党合作与政治协商制度；
31—32
构建和谐社会
积极参与社会建设，用实际行动消除和谐社会建设中的不和谐因素
重点：科学发展观的内涵和实质
难点：必须以科学发展观统领经济社会发展的全局
第九课第一框《人民是国家的主人》
国徽的设计，最直接的表现出了人 民是国家的主人。
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3．西藏自治区成立40周年，呈现欣欣向荣景象，其重要原 因是（ A ） A我国坚持了民主平等、民族团结和各民族互助的社会主义 民族关系 B我国实施“一国两制”方针的正确 C少数民族拥有比汉族更多的特权 D我国的民族分布特点 4．对人民、人民代表和人民代表大会的关系论述正确的是 （ A ） ①广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各 级人民代表大会 ②广大代表对人民负责，受人民监督 ③人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务 的权利 ④人民掌握政权，人民代表行使检查权，人民代表大会行使 审判权，三者既有分工又有合作 A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④
第9课：发展人民民主
第 一 框 ： 人 民 是 国 家 的 主 人 一、人民的政治地位
二、人民代表
学习目标
⒈理解我国人民民主专政的国家性质。 ⒉理解人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的 国家性质。 ⒊了解全国人民代表大会的性质和职权。 4、了解人民代表的产生和职责。 5、了解我国民族区域自治制度的含义，认识到民族 区域自治的意义。 6、理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。
人民代表的职权？ （或人大代表怎样代表人民行使权利？）
会前：广泛听取和收集广大人民群众对人大和政府工作的 意见和建议并写成议案 会中：积极发言、进言献策 会后：自觉宣传和贯彻大会精神，采用多种形式监督政府 工作，做联系群众和政府之间的桥梁和纽带。 （或者答教材115页第一段第二行到最后）
社会主义民主政治发展
社会主义民主政治发展江泽民同志在党的十六大报告中阐述推进政治建设和政治体制改革问题时指出：“发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
”“党的领导”、“人民当家作主”、“依法治国”，是发展社会主义民主政治的三个基本要素。
它们之间存在着内在的必然联系。
提出实现三者的有机统一才能发展社会主义民主政治，这反映了人类政治文明发展特别是社会主义政治文明发展的历史经验，是对社会主义民主政治发展规律性现象的揭示。
“要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”，这是党的十六大明示的中国在新世纪建设有中国特色社会主义民主政治的根本路向。
一、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求民主的基本含义是人民主权，是通过多数人的统治保障公民权利得到平等实现的国家形式。
应该由人民主权，由人民来当家作主，这是马克思主义的天经地义。
马克思在《黑格尔法哲学批判》中提出：“人民是否有权来为自己建立新的国家制度呢?”他说：“对这个问题的回答应该是绝对肯定的，因为国家制度如果不再真正表现人民的意志，那它就变成有名无实的东西了。
”他认为，“民主制独有的特点，就是国家制度无论如何只是人民存在的环节”。
显然，在马克思看来，真正的民主应是人民主权，由人民按照自己的意志建立和规定国家制度，并运用来保障和实现人民当家作主的权利。
这种观念是在唯物主义地认识社会历史的基础上形成的。
全部社会生活在本质上是实践的，而人民是社会实践的主体，是历史的创造者，他们应当是国家权力的真正主体。
民主作为一种制度安排，反映了政治文明的发展。
在古希腊的雅典和中世纪欧洲的一些城邦就产生和存在过民主政体，而使民主成为普遍的国家形式的则是资本主义社会。
“资本主义和封建主义相比，是在‘自由’、‘平等’、‘民主’、‘文明’的道路上向前迈进了具有世界历史意义的一步。
”但是，这些历史上的民主政治，在事实上都不过是占统治地位的剥削阶级的民主，只有社会主义才开创了人民当家作主的新纪元。
《经济政治与社会》思考笔记
北京师范大学出版社中等职业学校德育课程改革项目组学生姓名：学校：专业班级：任课教师：年月目录一、学习指导书二、课程内容与进度三、学习记录四、教学评价五、课程考核方案《经济政治与社会》学习指导书《经济政治与生活》是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
一、课程目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
二、课程内容及教学安排本课程共有五个单元的内容，具体是：第一单元投身经济建设第二单元投身经济建设第三单元参与政治生活第四单元参与政治生活第五单元共建社会主义和谐社会本课程总学时为32—36学时，每周2学时。
其中教学时间32学时，考核2学时，机动2学时。
三、考核方法本课程对学习结果的考核，关注的是学生是否成长而不仅仅是考核分数。
课程考核采用期末考核和平时考查相结合的方法。
（一）期末考核采用开卷考试方式，主要考查学生理解基本知识以及知识运用能力。
（二）平时考查每个学生以《思考笔记》作为成长记录，记下自己的学习心得、讨论、思考的感悟以及参与各种活动的记录等。
课程结束时，《思考笔记》交给任课教师，由任课教师核定成绩。
四、学习资源《经济政治与生活》课程倡导灵活的学习方式，为学生提供丰富的课程资源，满足自主学习的需要，并通过拓展性资源联接学校与社会、学业与职业。
课程网站地址：课程网站栏目：课程指南。
介绍课程性质与目的、课程目标、课程体系与内容和课程实施方案。
教学资源。
包括本课程辅学学习的课外阅读资料、论文及图片资料、相关网站链接等，供老师和学生查阅，拓宽职业与人生的视窗。
第8课我国民主政治的发展道路
我国社会主义的政治制度包括 哪些方面？
（1）人民代表大会制度； （3）民族区域自治制度； （4）基层民主与基层群众自治制度； 初步形成了具有 中国特色的民主政治制度
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（2）中共领导的多党合作和政治协商制度；
新中国的民主政治建设 曾历经坎坷和曲折… …
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一、民主政治建设的曲折发展
作业：
请写一份针对学校（班级）管理的提案 案由：提案提出的理由
案据：提案提出的根据
方案：解决问题的具体办法和意见
四、 我国 民主 政治 建设 取得 重大 进展
2008年3月5日，朱雪芹、胡小燕、康厚明三名 农民工作为全国人大代表，出席了十一届全国人大 一次会议。
总书记对话网民
胡锦涛总书记在人民网 强国论坛同网友在线交流
政温 府家 网宝 和总 新理 华做 网客 中 国
温家宝总理说：“我一直认为群众 有权利知道政府在想什么、做什么，并 且对政府的政策提出批评意见，政府也 需要问政于民、问计于民，推进政务公 开和决策的民主化。”在交流中，温家 宝总理就教育改革和发展、医疗卫生改 革、灾区重建、反腐倡廉、等方面回答 了网友们提出的问题。网友共发来提出 问题的帖子超过30万个，还有数万手机 用户发来短信。
等待你的回信。 此致 崇高的革命敬礼！ 革命战友：段莉娜
1967年4月10日，清华大学 红卫兵召开批斗王光美大会。
谭震林批斗大会
黑龙江省委书记处的书记集体被批斗。
陶铸批斗大会
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《六言诗•给彭德怀同志》 （1935年10月）
山高路远坑深， 大军纵横驰奔。 谁敢横刀立马？ 惟我彭大将军！ 德高望重的元帅被批斗
首先让我们怀着无比的敬意，共同学习一段我们伟大领袖毛主席的诗词： “暮色苍 茫看劲松，乱云飞渡仍从容，天生一个仙人洞，无限风光在险峰。” 我相信对毛主席的 这段光辉诗词的重温，会使我们回想起我们这一代革命青 年所共同经历的时代风雨。我 们要谈的关于我们以前的许多话题就尽在不言 中了。我想可以这么说吧，我们虽然是陌生的但我们也曾相识。 上次见面，谈话不多，这是正常的，说明你是一个不喜欢纠缠女性的正 派男同志。接触时间虽短，我能够感觉到你为人的光明磊落和自知之明。自 知之明是一种非常可宝 贵的品格。另外，从你的寥寥数语里，我发现你的情 绪比较消沉，这对于我们革命青年是一种有害的情绪。你遇到了什么困难呢？ 什么困难能够难倒我们呢？中国人连死都不怕，还怕困难吗？