现当代文学教学大纲

《现当代文学》课程教学大纲

课程编码： ZH306003 课程学分： 4 开课学期：四适用专业：语文教育

课程总学时： 72 其中，理论学时： 50 ，实践（实验）学时： 22

一、教学目标

通过教学，要使学生掌握现当代文学发展的过程；了解其间部分重要作家创作概况，熟悉并掌握他们代表作的思想及艺术特色；学会运用马列主义的基本观点和当代的审美眼光，独立地阅读、赏析和评价当代各类文学作品。

二、课程性质与任务

中国现当代文学是语文教育专业的一门专业核心课程。中国现代文学的发生、发展和演变，与本民族传统文学和外来文学的影响密切相关，它既是中国古代文学的延伸与发展，又是世界文学的重要部分。它与中国古代文学、外国文学、比较文学、文学理论与批评、写作学等课程有着密切关系。同时，它还与中国的现代史密切相连。所以，要学好中国现当代文学，还必须同时学好一定的历史、文学理论、文学批评、写作学等知识。作为语文教育专业的学生，学习中国现当代文学，就是要强化他们热爱自己祖国的文化，热爱自己的同胞人民；就是要培养学生高尚的情操，提高他们的文化素养；就是要教育他们热爱五四以来的新文化，接受现代文化思想的潜移默化；就是要提高他们的文艺鉴赏和语文运用能力。

四、讲授内容

上册部分

绪论中国现代文学的发生

教学目的和要求：

通过本章学习，了解中国现代文学的发生，理解人的发现的过程，掌握近代文学观念变革的过程。教学难点和重点

难点：对书名中的“现代”两个字的理解

重点：1.人的发现的过程

2.近代文学观念变革的过程

教学内容：

第一节人的观念与文学史的构成

第二节中国文学现代性的开端

第三节近代文学观念变革

第四节近代文体革命

第五节近代市民通俗文学初兴

第一章新文学革命

教学目的和要求：通过本章学习，了解新文化运动，了解新文学革命，掌握新文学社团的主张。教学难点和重点

难点：对新文学运动的评价

重点：1.新文学革命的主张

2.新文学社团及流派

教学内容：

第一节新文化运动与新文学革命

一、新文学兴起的背景

二、新文化运动

三、新文学革命

第二节文学思潮与论争

一、与旧文学的论争

二、批判鸳鸯蝴蝶派文学

三、东西文明之争

四、与学衡派争论

五、与甲寅派的论争

第三节新文学社团及流派

一、外来文艺思潮影响下的新文学

二、新文学社团

1.文学研究会

2.创造社

3.新月派

第二章20年代的小说（一）鲁迅

教学目的和要求：通过本章学习，了解鲁迅的生平，掌握鲁迅主要作品的思想内容及其艺术特色。教学难点和重点

难点：《呐喊》的思想内容

重点：1.《阿Q正传》思想内容

2.《狂人日记》的思想内容

教学内容：

第一节鲁迅的文学道路

第二节《呐喊》《彷徨》《故事新编》

一、《呐喊》

二、《狂人日记》

三、《阿Q正传》

四、《故事新编》

第三章1920年代小说（二）

教学目的和要求：通过本章学习，了解冰心、庐隐、叶圣陶、郁达夫等作家的文学成就

教学难点和重点

难点：潘先生人物形象分析

重点：1.郁达夫的小说风格

2.《潘先生在难中》作品赏析

教学内容：

第一节1920年代小说

一、冰心

二、庐隐

第二节叶绍钧许地山

一、叶绍钧

二、许地山

第三节郁达夫等

一、郁达夫的作品介绍

二、《沉沦》赏析

第四章1920年代新诗和散文

教学目的和要求：通过本章学习，了解20年代新诗的创作成就，了解新诗的几大主要流派。教学难点和重点

难点：象征诗歌的特点、鲁迅的散文诗集《野草》解读

重点：1.新月派诗歌的艺术追求

2.周作人的《乌篷船》赏析

教学内容：

第一节1920年代新诗

一、人生派

二、浪漫派

三、小诗派

第二节郭沫若闻一多徐志摩

一、郭沫若

二、闻一多

三、徐志摩

第三节1920年代散文

一、俞平伯

二、冰心

三、叶圣陶

第四节周作人的散文和鲁迅的《野草》

一、周作人

二、鲁迅的《野草》

第五章1930年代文学思潮

教学目的和要求：通过本章学习，了解30年代的文学思潮，掌握左翼文学的特点。

教学难点和重点

难点：文艺自由的含义

重点：1.梁实秋作品介绍

2.左翼文学的特征

教学内容：

第一节人文主义文学思潮

梁实秋的新人文主义文艺思想及其成就

第二节左翼革命文学思潮

一、1928年革命文学派对鲁迅、矛盾等五四作家的批判

二、关于“文学基于普遍人性”的论争

三、关于“文艺自由”的论辩

第六章1930年代小说（一）

教学目的和要求：通过本章学习，了解京派与海派等文学流派，掌握《子夜》的主题思想。教学难点和重点

难点：新感觉派的特点

重点：1.《为奴隶的母亲》的思想内容

2.《子夜》的思想内容

教学内容：

第一节京派与海派

一、京派

二、废名

三、新感觉派三大家

第二节左翼小说

一、普罗小说

二、柔石《为奴隶的母亲》

三、张天翼《华威先生》

第七章1930年代小说（二）

教学目的和要求：通过本章学习，了解矛盾的文学道路，掌握骆驼祥子的思想内容。教学难点和重点

难点：吴荪甫形象解读

重点：1.《子夜》的思想内容

2.《家》中觉新人物形象分析

教学内容：

第一节矛盾

一、《子夜》的思想内容

第二节老舍

一、《骆驼祥子》及《四世同堂》

第三节巴金

一、《激流三部曲》

第四节沈从文李劼人

一、沈从文《边城》

二、李劼人《死水微澜》

第八章现代通俗文学

教学目的和要求：通过本章学习，了解现代通俗文学的成就。

教学难点和重点

难点：通俗文学与纯文学的区别与联系

重点：1.张恨水及其作品赏析

2.北派通俗文学

教学内容：

第一节市民文化与通俗文学潮流

第二节包天笑周瘦鹃等

一、包天笑《留芳记》

二、周瘦鹃《欧美名家短篇小说丛刻》

第三节张恨水李寿民等

一、张恨水《啼笑因缘》《金粉世家》

二、李寿民《蜀山剑侠传》

第九章1930年代新诗散文

教学目的和要求：通过本章学习，了解30年代新诗和散文的创作成就，掌握戴望舒诗歌的艺术特色。教学难点和重点

难点：《断章》的主题思想

重点：1.戴望舒的《雨巷》

2.卞之琳的《断章》

教学内容：

第一节1930年代新诗

一、现代派

二、中国诗歌会

第二节戴望舒卞之琳

一、戴望舒的写作历程

二、卞之琳《酸梅汤》

第三节1930年代新诗散文

一、丰子恺《儿女》

二、李广田《汉园集》

第三节1920—1930年代戏剧

一、鲁迅后期杂文的艺术特点

二、林语堂《论证治病》

第十章1920—1930年代戏剧

教学目的和要求：通过本章学习，了解1920-1930年代戏剧的发展脉络。

教学难点和重点

难点：周萍人物形象的理解

重点：1.田汉的创作成就

2.《雷雨》作品赏析

教学内容：

第一节1920年代戏剧田汉

一、新剧

二、问题剧、爱美剧等

第二节1930年代戏剧

一、戏剧的发展

二、李健吾《这不过是春天》

第三节曹禺

一、曹禺《日出》《原野》

第十一章1940年代文学思潮

教学目的和要求：通过本章学习，了解国统区和解放区的文学思潮。

教学难点和重点

难点：解放区文学的特点

重点：1.毛主席《讲话》对中国文学的影响

2.胡风文艺理论的论争

教学内容：

第一节国统区文学思潮

一、战争背景下文学审美的多样化

二、复杂的文学论争，表现了左翼文学对于文学政治化的要求

第二节解放区文学思潮

一、《讲话》确立了文艺的工农兵方向

二、主张对知识分子实施脱胎换骨的改造

三、主张文艺服务于政治

四、批判了各种“错误”或“糊涂”的文艺观念

第十二章1940年代小说

教学目的和要求：通过本章学习，了解40年代小说创作的成就，掌握张爱玲小说的艺术风格。教学难点和重点

难点：对《围城》中方鸿渐人物形象的理解

重点：1.张爱玲的文学创作

2.钱钟书及其《围城》

教学内容：

第一节1940年代小说

一、抗战小说

第二节张爱玲钱钟书

一、张爱玲写作的艺术特色

二、钱钟书《围城》

第十三章1940年代新诗

教学目的和要求：通过本章学习，了解七月派诗歌的创作成就，掌握艾青的诗歌主张，了解九叶诗派在中国诗歌史上的地位。

教学难点和重点

难点：九叶诗派对人的精神世界的关注

重点：1.艾青的诗歌赏析

2.《赞美》等九叶诗派代表作品解读

教学内容：

第一节1940年代新诗

一、田间《给战斗者》

二、七月诗派的成长以及创作手段

第二节艾青

一、艾青写作艺术特色

第三节九叶诗派

一、九叶诗派的特点

第十四章1940年代戏剧散文

教学目的和要求：通过本章学习，了解四十年代的戏剧散文创作成就，了解野草散文流派。

教学难点和重点

难点：报告文学和杂文的区别

重点：1.郭沫若剧本《屈原》赏析

2.聂绀弩杂文介绍

教学内容：

第一节19410年代戏剧

第二节1940年代散文

第十五章解放区文学

教学目的和要求：通过本章学习，了解解放区文学的创作成就。

教学难点和重点

难点：《太阳照在桑干河上》思想与艺术之间的矛盾。

重点：1.孙犁小说介绍

2.赵树理小说《小二黑结婚》赏析

教学内容：

第一节解放区文学概述

孙犁的小说创作及其成就

第二节赵树理

赵树理的小说创作及其成就

下册部分

第一章1949—1976年文学思潮

教学目的和要求：通过本章学习，了解第一次文代会的情况，理解文化革命的实质。

教学难点和重点

难点：历次政治运动的背景

重点：1.社会主义现实主义

2.《沙家浜》赏析

教学内容：

第一节 1950—1970年代文学运动与思潮

一、第一次文代会：清理传统与厘定方向

二、文学运动：文学规范和秩序的构造

三、社会主义现实主义理论建构

四、批判人道主义、人性论

第二节“文化大革命”十年文学思潮

一、“文革”的策动与过程

二、“文艺黑线专政”论

三、“革命样板戏”运动

第二章1950—1970年代小说（一）

教学目的和要求：通过本章学习，了解红色小说的思想内容，掌握《青春之歌》的艺术特色。教学难点和重点

难点：人情和人性

重点：1.柳青《创业史》

2.杨沫《青春之歌》

教学内容：

第一节1950—1970年代主流小说

一、历史革命的讲述

二、社会主义新农村书写

第二节柳青杨沫

一、柳青《创业史》

二、杨沫《青春之歌》

第三节探索生活的边缘

一、直面生活的矛盾

二、对人情与人性的书写

三、另一种历史体验与叙述

第三章1950—1970年年代小说（二）

教学目的和要求：通过本章学习，了解台湾小说的发展历史，掌握金庸作品的思想艺术特色。

教学难点和重点

难点：古龙和金庸的比较

重点：1.琼瑶的《在水一方》

2.金庸的《雪山飞狐》赏析

教学内容：

第一节台湾文学的发展

台湾文学的发展历程

第二节台湾小说

台湾小说的作家介绍

第三节香港文学的发展

一、香港文学的发展历程

二、刘以鬯《酒徒》

第四节台湾和香港通俗小说

一、琼瑶《烟雨蒙蒙》

二、古龙《苍穹神剑》

三、金庸《书剑恩仇录》

第四章1950—1970年代诗歌

教学目的和要求：通过本章学习，了解政治诗歌，了解台湾诗人的创作成就，掌握余光中的艺术风格。教学难点和重点

难点：余光中诗歌《等你，在雨中》的思想主题

重点：1.余光中诗歌《等你，在雨中》

2.郑愁予《错误》

教学内容：

第一节1950—1970年代诗歌郭小川

一、诗人处境与诗坛的重组

二、政治抒情诗

三、“战士诗人”郭小川

第二节台湾新诗余光中洛夫郑愁予

一、余光中《舟子的悲歌》

二、洛夫诗歌的艺术风格

三、郑愁予《梦土上》

第五章1950—1970年代戏剧散文

教学目的和要求：通过本章学习，了解1950—1970年代戏剧散文的创作成就。

教学难点和重点

难点：《茶馆》主题的理解

重点：1.老舍的《茶馆》

2.周瘦鹃的随笔小品文

教学内容：

第一节 1950—1970年代戏剧《茶馆》等

一、独幕剧与“第四种剧本”

二、历史剧

三、《茶馆》的艺术特点

第二节台湾戏剧

一、姚一伟《红鼻子》

二、马森《花与剑》

第三节 1950—1970年代散文

知识性与诗化的当代散文模式

第四节台湾和香港散文

一、梁实秋《雅舍小品》

二、王鼎钧的“人生三书”

第六章1980—1990年代文学思潮

教学目的和要求：通过本章学习，了解1980—1990年代文学思潮，掌握现代派的概念。教学难点和重点

难点：现代派概念的理解

重点：1.后现代的特征

2.人文主义

教学内容：

第一节 1980年代文学思潮

一、文艺与政治关系的辨识和争鸣

二、关于现代派的讨论

三、关于若人道主义和异化问题的争鸣

第二节 1990年代文学思潮

一、人文精神的讨论

二、后现代主义思潮

第七章1980年代小说

教学目的和要求：通过本章学习，了解八十年代小说创作概况，掌握几部经典作品的主题思想及艺术特色。

教学难点和重点

难点：寻根文学

重点：1.刘索拉的《你别无选择》

2.张贤亮的《灵与肉》

教学内容：

第一节1980年代小说

1980年代小说历程

第二节王蒙张贤亮等

一、王蒙《组织部来了个年轻人》

二、张贤亮《灵与肉》

第三节汪曾祺路遥贾平凹

一、汪曾祺《受戒》

二、路遥,《平凡的世界》

三、贾平凹《浮躁》

第四节莫言马原

一、莫言《红高粱》

二、马原《冈底斯的诱惑》

第八章1990年代小说

教学目的和要求：通过本章学习，了解90年代的小说创作概况，掌握新写实小说的艺术特色。

教学难点和重点

难点：《白鹿原》的主题思想

重点：1.新写实概念的理解

2.《白鹿原》赏析

教学内容：

第一节 1990年代小说流变

一、新写实主义小说

二、新历史小说

三、新生代小说

第二节陈忠实余华

一、陈忠实《白鹿原》的艺术特色

二、余华《许三观卖血记》

第三节王朔王小波

一、王朔《橡皮人》

二、王小波《黄金时代》

第三节王安忆陈染

一、王安忆《长恨歌》

二、陈染《私人生活》

第三节 1980—1990年代台湾小说

一、台湾小说的发展历程

二、代表性作家介绍

第九章1980—1990年代诗歌教学目的和要求：通过本章学习，了解80--90年代诗歌创作的成就。教学难点和重点

难点：朦胧诗歌的特点

重点：1.朦胧诗的艺术特色

2.三大朦胧诗人

教学内容：

第一节 1980—1990年代诗歌流变

第二节朦胧诗

第十章1980—1990年代戏剧教学目的和要求：通过本章学习，了解赖声川。

教学难点和重点

难点：赖声川的艺术理念

重点：赏析《暗恋桃花源》

教学内容：

第一节 1980—1990年代戏剧流变

第二节赖声川

赖声川《暗恋桃花源》

第十一章1980—1990年代散文

教学目的和要求：通过本章学习，了解孙犁、汪曾祺等人的创作成果，了解台湾和香港散文的发展脉络。

教学难点和重点

难点：汪曾祺作品的风格

重点：1.汪曾祺作品品读

2.《文化苦旅》品读

教学内容：

第一节 1980—1990年代散文流变

第二节台湾和香港散文

一、台湾散文的艺术表现

二、香港散文的发展

第十二章现当代少数民族文学

教学目的和要求：通过本章学习，了解少数民族文学。

教学难点和重点

难点：《穆斯林葬礼》的主题思想

重点：1.赏析《穆斯林葬礼》

2.赏析端木的小说作品

教学内容：

第一节现当代少数民族诗歌

一、包玉堂《少女小夜曲》

二、晓雪《大黑天神》

第二节现当代少数民族小说

一、端木蕻良《科尔沁旗草原》

二、玛拉沁夫《茫茫的草原》

第三节现当代少数民族散文

一、赵银堂《丽江名胜及边疆》

二、那家伦《思茅女儿》

第四节现当代少数民族戏剧

一、颜一烟《黄花岗》

二、超克图纳仁《金鹰》

第十三章2000年以来的文学思潮

教学目的和要求：通过本章学习，了解2000年以来的文学思潮，掌握新时代中国文学的发展格局。教学难点和重点

难点：纯文学概念的理解

重点：1.反思纯文学

2.网络文学的特点

教学内容：

第一节2000年代以来的文学思潮流变

一、反思“纯文学”

二、日常生活审美化

三、底层现实主义

第二节大众文化与网络文学

一、大众文化的特点

二、网络文学的发展

第十四章2000年以来的小说（一）

教学目的和要求：通过本章学习，了解2000年以来的小说成就。

教学难点和重点

难点：对莫言作品的解读

重点：1.刘震云《一句顶一万句》

2.毕飞宇《青衣》

教学内容：

第一节精英文学的坚守

一、刘震云《一句顶一万句》

二、贾平凹《秦腔》

第二节莫言

莫言小说的艺术特色

第三节毕飞宇等作家

一、毕飞宇《青衣》

二、阎连科《受活》

第四节底层写作

一、底层写作作品的介绍

第十五章2000年以来的小说(二) 教学目的和要求：通过本章学习，了解2000年以来的小说发展状况。

教学难点和重点

难点：网络小说的特点

重点：1.海岩作品解读

2.六六作品解读

3.刘欣慈的作品解读

4.《甄嬛传》解读

教学内容：

第一节2000年以来的通俗小说及其他

一、官场小说代表作家及其作品

二、历史小说代表作家及其作品

三、军旅小说代表作家及其作品

第二节网络小说

一、玄幻小说代表作家及其作品

二、悬疑小说代表作家及其作品

三、青春小说代表作家及其作品

第十六章2000年以来的诗歌散文戏剧教学目的和要求：通过本章学习，了解2000年以来的诗歌和戏剧状况。

教学难点和重点

难点：对新时代诗歌价值的认识

重点：1.余秀华诗歌赏析

2.韩少功《山南水北》解读

教学内容：

第一节2000年以来的诗歌

新世纪诗歌的特征

第二节 2000年代以来的散文

一、传统散文的承续

二、新媒体散文的兴起

第三节 2000年代以来的话剧

一、现实的守望与沉思

二、港台戏剧的文化反思

五、主要教学方法

1.我们建议组织学生走出校门，进行社会调查，丰富学生的情感体验和人生阅历。因为在文学欣赏中，读者要真正理解作品，首先得进入作者的感情世界，找到与作者相似的情感体验，产生共同的审美心理结构，才能产生和作者一样的审美愉悦。

2.重视学生在教学中的主体性，充分调动学生学习的积极性。课堂讲授和课外自学相结合，教师主讲与学生讨论相结合，经典作家以教师讲授为主，其他内容则以学生自学和讨论为主。

3.适当借助多媒体课件和影视材料，增强学生对作品的直观感受。

六、成绩考核

课程考核形式：闭卷考试。

成绩评定：总评成绩的计算方式为：平时成绩占20%（平时作业占10%，考勤占10%），期末考试成绩占80%。

八、推荐教材及参考书目

推荐教材

《中国现代文学史》（上下）朱栋霖等主编北京大学出版社，2018年5月第3版

参考书目

[1]《现代中国文学作品选》乔以刚主编南开大学出版社，2004年8月版

[2]《中国现代文学三十年》钱理群等著北京大学出版社，1998年7月版

[3]《中国现当代文学作品选读》林志浩主编高等教育出版社，1994年8月版

[41]《中国现代文学名家研究》凌宇主编湖南科技出版社，2001年12月版

[5]《中国现代文学发展史》黄修己著中国青年出版社，1997年11月版

[6]《中国现代文学史》范伯群等著武汉大学出版社，2000年3月版

制定：汉语言文学教研室

执笔人：裴德云

审定人：裴德云、匡薇、左宜华、文君

新媒体策划教学大纲

《新媒体策划》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：本课程是网络与新媒体专业的拓展课程之一，授课时间为大三第一个学期。新媒体是相对于报刊、电视、广播等传统媒体而言的新的媒体形态，同时，它是一个宽泛的概念，是基于移动互联网，面向客户提供信息和娱乐的传播形态。新媒体策划，是利用微信微博等自媒体平台进行品牌推广，产品营销；策划品牌相关的、优质、有高度传播性的内容和线上活动；向客户广泛或者精准推送消息，提高参与度，提高知名度，从而充分利用粉丝经济，达到相应目的。（二）编写依据：本课程大纲根据武汉体育学院体育科技学院人文社科系网络与新媒体专业人才培养方案编写。（三）目的任务：通过系统的理论学习和实践，使学生掌握新媒体与自媒体的区别与联系，主流自媒体写作平台及变现途径；让学生全面认识新媒体写作平台的营销价值；让学生掌握简书、领英、今日头条、大鱼号、企鹅号的运营技巧和策略。为学生今后从事相关工作打下坚实基础。（四）学时数与学分数：本课程教学总学时为36课时,2学分，实践占10课时。具体学时分配参照下表。（五）适用对象：网络与新媒体专业，大三学生。（六）课程编码： KY1810D11

二、教学内容与学时分配三、教学内容与知识点第一章新媒体写作平台概述第一节新媒体与自媒体的区别与联系知识点：新媒体与自媒体的区别与联系。第二节九大主流自媒体写作平台知识点：九大主流自媒体写作平台。第三节自媒体写作平台的三大营销价值知识点：自媒体写作平台的三大营销价值。第四节自媒体写作平台的选择策略知识点：自媒体写作平台的选择策略。第五节自媒体写作平台的变现渠道知识点：自媒体写作平台的变现渠道。第二章简书运营实战第一节简书的申请

汉语写作课程教学大纲

汉语写作课程教学大纲课程编码：学分：4 总学时：64 适用专业：对外汉语专业一、课程的性质、目的与任务汉语写作是对外汉语专业的专业必修课。本课程的目的是使学生掌握必要的汉语写作知识、写作理论和写作技能，懂得汉语写作的基本规律，具有较全面的汉语写作能力。本课程实践性和综合性很强，以基本技能训练为主。因而教学中要根据这一学科特点，在教授基础理论时，要少而精，深入浅出，将基础知识的讲授同训练、实践紧密地结合在一起，以写作基础知识的教授为基础，以写作训练为中心，进而达到实现培养目标的目的。二、先修课程无三、教学基本要求通过本课程的教学，使学生了解汉语写作的基础知识，理解汉语写作的基本规律，结合写作过程训练和文字表述训练，掌握汉语写作的基本技能。同时，指导学生大量阅读文学作品及写作文本，搜集资料，积累命题，为写好学年论文打基础，为从事广告文案的策划和撰写奠定较为坚实的基础。四、教学内容（一）文章的性质与功能2学时 1、文章的性质与种类（1）什么是文章（2）文章的分类 2、普通文章表现事物的方式及其社会作用（1）文章表现客观事物的独特方式（2）一般文章的社会作用（二）写作的基本特点与规律2学时 1、写作的基本特点（1）文章写作的过程（2）文章的写作的主要特点 2、写作的基本规律（1）“物——意——文”转化律（2）多元因素统一律（3）点化调整渐深律（4）知行结合通变律（三）作者的素养、能力与责任2学时 1、作者的素养与能力（1）作者的素质（2）作者的修养（3）作者的能力 2、作者的责任（四）写作技巧4学时 1、写作技巧的重要性（1）技巧在写作中的地位

小学教学大纲

数学教学大纲一年级教学容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以数的认识。加法和乘法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量钟面的认识(会看整时) 元、角、分的认识和简单计算。 (三)几何初步知识长方形、正方形、三角形和圆和直观认识。长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 (四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。教学要求 1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以的数，会读、写100以的数。掌握100以的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以数的顺序，会比较100以数的大小。 3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5.认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。二年级教学容(每周6课时) (一)数与计算 (1)6～9的乘法和表除法。除法的初步认识。6～9的乘法口诀。用乘法口诀求商。乘法、除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。(2)万和万以数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (3)加法和减法加法，减法。用凑十的方法计算竖式连加。加法验算，用加法验算减法。 (4)乘、除数是一位数的乘、除法。乘数是一位数的乘法。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 (5)混合运算。先乘除后加减。两步计算和比较容易的三步计算式题。

(推荐)参加审计计算机中级培训有感

参加审计计算机中级培训有感 “感谢审计局让我们再一次回到校园时光，哎不对，倒回得多了点，怎么一下回到高中备战高考的阶段了……”计算机中级培训才开始几个星期，同学们已经忍不住互相打趣了，审计署举办的计算机中级考试果然“名不虚传”。期待回到刚被通知能参加这次培训的时候，其实心里是满怀期待的。进入审计局快一年了，总是听到各位前辈说到通过了计算机中级，也在参加各个审计组进行审计工作的时候，看到同事们运用计算机方法比对、筛选来获取疑点，最终取得成果的继续编写案例，让我不禁惊叹于计算机在审计中发挥的作用，感觉自己急需补充计算机的“能量”，不然在工作中难以胜任领导交办的工作。苦学真正走进省厅培训班的教室，原来市州各局的同学们在开学前一天已经用各种工具占据了前几排的位置，无奈落座，不免心生惭愧，看来自己所做的准备还依然不够。随着时间的推移，原来占座只是第一步，课堂上争先恐后的回答问题，课间热烈积极的讨论，课后一套又一套的练习，仿佛将我带入十多年前高考备考的时光，并没有老师的督促，每个人都在自觉的苦学。学习本身是枯燥的，特别是有关计算机的理论知识，好在老师运用了“新科技”-微信课堂答题，通过微信的联网，每个学生在手机上答题实时回传到老师的电脑上，以便老师掌握学习情况，一遍又一遍的“刷题”，果然比单纯的老师讲学生听效果好得多。每个星期天可以有一天休息，自然学习的每天晚上都在自习中度过，每晚的自习消化白天一天的内容，做完配套的练习，常常在自习室学到忘记了时间，一

到晚上12点，告诉自己要回去休息了，不然明天新的课程学习效果难以保证，感叹时间果然不够用。揪心为了保证学习效果，尽管家就在武汉，每周的学习时间我也并没有回家，只有周天一天可以回家，进入培训班的时间，正好是不满三岁的孩子刚上幼儿园，可能是孩子刚加入新环境不适应，从未输过液的孩子因此次三天高烧不退第一次输液，看着冰冷的针头扎进小手，听话的孩子忍住了泪水，我的心里五味杂陈，学习和家庭交织在一起，突然觉得生活就是如此，难以做到面面俱到，却又在为面面俱到而不懈地努力，只能默默为孩子说声抱歉，“你在家听话，妈妈下周就回来”，孩子的眼神躲开了我已经湿润的眼眶。与我同住的同事孩子和我的孩子年龄相仿，两个不同家庭的孩子，相同时间上的幼儿园，竟然在我们培训期间交替着病了四五次，每次不是输液就是住院，我们在学习之余讨论最多的就是孩子的病情，对家庭，只能电话关心。获得功夫不负有心人，收到考试通过的消息时，再次领略到这句话的含义。通过一次考试，不仅仅是取得一张合格证，更是对未来工作的激励状。掌握一项技能，远比通过一项考试意义更加深远。从考试结束到成绩公布的这几个月时间，我已经逐渐走出最终通过与否的忧虑情绪中，而是积极运用所学所悟，在保障房审计工作中进行大数据筛选、比对，将知识转化为生产力。真心感谢局里领导同事给我这次脱产学习的宝贵机会，通过这三个月的学习，从审计理念、审计思路、审计技巧等多个方面使自己得到了提升，考试不是学习的终结，只有在实务中不断地运用和总结，才能真正学有所获、学有所得。

审计理论与实务-第十一章计算机审计知识点

审计理论与方法——第十一章计算机审计目录 01考情分析 02内容介绍 03内容讲解【考情分析】随着审计信息化的发展，计算机审计越来越成为审计中一个不可忽略的问题。本章与其他章节关系不大，属于非重点章节，分值3分左右。初级资格仅要求第一节，但历年考试内容也可能涉及一些第三节知识。内容介绍第一节计算机审计概述第二节电子数据审计第三节信息系统审计第一节计算机审计概述一、计算机审计的含义（2019年变化）从广义上来看，计算机审计是在信息技术环境下发展的审计技术方法的总称；从狭义上来看，计算机审计可以包括对计算机产生的电子数据的审计、对信息系统本身的审计和大数据审计。电子数据审计：是以被审计单位信息系统产生的电子数据，为审计对象的审计，包括被审计单位的财务数据和业务数据。信息系统审计：是以被审计单位的信息系统本身为审计对象的审计，包括信息系统建设管理情况审计、信息系统应用绩效情况审计，以及网络和信息安全情况审计等。大数据审计：是以数量巨大、来源分散、格式多样的经济社会运行数据为审计对象的审计，审计人员需要遵循大数理念，运用大数据技术方法和工具，开展跨层级、跨地域、跨系统、跨部门和业务的深入挖掘与分析。计算机对审计的影响可以分为两个方面，既有对审计对象客体的影响，又有对审计自身的影响。

二、计算机审计的过程三、计算机审计技术（2019年新）计算机审计技术通常分为两类，一类是面向信息系统的审计技术，在信息系统审计中广泛使用，另一类是面向数据的审计技术，在电子数据审计和大数据审计中广泛使用。面向信息系统：程序代码检查法、平行模拟法、测试数据法、嵌入审计模块法等。面向数据：数据查询、统计分析、数值分析等方法。常见的工具包括 Excel、 Access等通用类工具，也包括 SQL Server、 Oracle等专用的数据库工具，还包括ACL、IDEA等专业分析工具。【例题1·多选题】下列关于计算机审计的表述，正确的有： A.计算机审计不需要审查纸质材料 B.计算机审计的审计内容与传统审计不完全一致 C.计算机审计的审计对象既包括电子数据，又包括信息系统 D.计算机审计不需要进行内部控制测试 E.计算机审计的基本过程与传统审计是一致的『正确答案』BCE 『答案解析』选项A，计算机审计对电子数据和信息系统本身的审计中涉及到纸质资料的检查。选项D，信息系统审计包括对信息系统内部控制的审计。第二节电子数据审计过程：（会区别）

广告创意及策划教学大纲

泰豪游戏分院《广告创意与策划》课程教学大纲课程名称：广告创意与策划课程编码：课程性质：专业方向课适用专业：艺术设计编写人：姚冲；审定人：；一、课程简介（一）课程性质与任务 “广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力 1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等；（三）课程教学内容

本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升（四）先修课程及后续课程先修课程有：美术基础、图像处理后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表：总32学时 1．教材： 2．参考书目：《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社 2002年《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社 1999年《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社 2003年《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999 《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社《奥美的观点》企业管理出版社 2000年《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社

小学教育学教学大纲修订版

小学教育学教学大纲修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

《小学教育学》教学大纲一、课程基本信息 1.课程中文名称：小学教育学 2.课程类别：必修 3.适用专业：师范类小学教育专业 4.课程地位： 5.总学时：××学时（其中理论××学时，实验××学时，上机××学时） 6.总学分： 7.先修课程：二、课程目标本课程以马克思主义哲学思想为指导，综合运用中外教育史、普通心理学、儿童心理学等多门学科的一般原理及其教育新成果，研究小学教育的特点与规律。师范生学习本门学科的目的是：了解本学科的基本原理，掌握小学教育目标，运用小学教育的基本原则与方法、手段，提高小学教育质量。三、课程内容绪论 [教学目的与要求]：

绪论主要阐明什么是教育学、为什么要学习教育学和如何学习教育学这三个问题。通过学习，让学习者了解教育学在师范教育中的地位和作用，明确教育基本理论素养是教师的基本素质之一。第一节教育学的产生与发展一、教育学的发展历程概述二、我国当代教育学发展的趋势和任务第二节教育学在师范教育中的地位与作用一、教育学的地位二、教育学的作用第三节怎样学习教育学一、坚持以马克思主义为指导二、坚持理论与实际相结合三、坚持学习与研究相结合四、注意教育学与其他相关学科的联系第一章教育 [教学目的与要求]：

本章通过教学阐明教育的产生与发展、教育的概念、功能、现代教育的基本特征，使师范生了解小学教育的地位和作用，以提高师范生从事小学教育的信心和责任感。第一节教育的产生与发展一、教育的起源二、教育的发展历程三、教育的功能第二节现代教育一、现代教育的基本特点二、我国教育现代化的指导方针第三节小学教育一、小学教育的基础地位二、小学教育的基本特征三、小学教育的启蒙作用第二章学校 [教学目的与要求]：本章通过教学使师范生了解学校的性质、特点及其开展活动的方式。

国家审计署计算机中级培训模拟题合集

国家审计署计算机中级培训模拟题（一） ——综合笔试题学号姓名成绩一、单项选择题（每题0.5分，共计73分） 1. 下列一组数中最小的是_______。 A) （11011001）二进制B) （37）八进制 C) （2A7）十六进制D) （35）十进制 2. 光盘已经在微型计算机中得到普遍的应用，目前，一张光盘的存储容量一般可以达到_______左右。 A) 320MB B) 650MB C) 1GB D) 大于1GB 3. 操作系统文件管理的主要功能是_______。 A) 实现虚拟存储B) 实现按文件内容存取 C) 实现文件的高速输入输出D) 实现按文件名存取 4.在计算机中，应用最普遍的字符编码是_______。 A) BCD码B) ASCII码 C) 国标码D) 机内码 5. P6或赛扬及以上的高档CPU的寻址能力很强，地址总线达36条，故其寻址范围是___64GB____。 A) 1MB B) 16MB C) 4GB D) 16GB 6. 在Windows98系统中，如果程序工作不正常，不能正常关闭，需要同时按_______键一次，可以显示“关闭程序”对话框。 A) Ctrl+Shift+Del B) Alt+Shift+Del C) Alt+Shift+Enter D) Ctrl+Alt+Del 7.利用IE访问FTP服务器，访问FTP正确的网址是_______。 A) ftp://https://www.360docs.net/doc/ff12854772.html, B) https://www.360docs.net/doc/ff12854772.html, C) ftp://https://www.360docs.net/doc/ff12854772.html, D) open:// https://www.360docs.net/doc/ff12854772.html, 8. 中国公用信息网是_______。 A) CHINANET B) IPX C) CERNET D) NCFC

计算机审计的发展趋势

计算机审计的发展趋势本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！目前，我国的计算机审计进入了一个崭新的新阶段，它涵盖了审计技术方法、审计工作方式、审计程序、审计质量和审计管理，乃至审计人员的思维方式和自身素质，它是从根本上改变审计工作面貌的深刻革命。计算机审计对增强审计机关在计算机环境下查错纠弊的能力，更好地发挥审计监督在规范经济秩序、提高资金使用效益等方面的作用，具有决定性意义。本文从信息化对审计的影响、信息化环境下计算机审计的发展趋势以及在新的信息化环境下如何开展计算机审计等方面阐明观点：一、计算机审计势在必行到目前为止，绝大多数单位都在使用計算机进行财务及业务数据的处理，为适应会计电算化的迅猛发展，采用计算机作为审计辅助工具势在必行。（一）审计对象电子化对审计的影响会计工作由手工处理为主转为以计算机处理为主，财务软件趋于大型化、网络化。仅用手工审计方式已无法对日益严重的计算机舞弊、财务会计信息失

真现象进行有效的检查，传统的审计工具己很难适应会计数据电子化的需要。（二）审计范围广泛化对审计的影响审计范围不仅限于会计电算化系统，还包括整个计算机信息系统。系统的物理结构一般包括硬件、软件、人员和规程。构成要素的复杂性使得审计范围大大拓宽。（三）审计的变化 1、审计方法的变化在手工系统中，每一步都有文字记录，都有经手人签字，审计线索十分清楚。审计人员完全可以根据需要进行顺查、逆查或抽查。传统的账簿没有了，绝大部分的文字记录消失了，取而代之的是存有会计资料的磁盘和磁带，存储在磁盘上的数据很容易被修改、删除、隐匿、转移，又无明显的痕迹，因此，审计人员发现错误的可能性减少了，而审计风险增加了。 2、审计人员的职能发生变化传统审计是围绕对财务报表的审计，而计算机审计职能将更关注未来信息、非财务信息及信息质量。审计人员的知识结构也将发生相应变化，急需掌握信息技术的知识和技能。鉴于以上发生的变化，审计人员应清醒地认识到

策划书写作大纲

《策划书创作》课程教学大纲课程编号：英文名称：Scheme book create 课程类别：专业基础课学分数：3 ：周学时：48 课内学时/课外学时：课内48 授课学期：2009~2010 第一学期适用专业：广告学前修课程：广告学概论、创造学、美学原理、基础写作考核方式：闭卷笔试/ 一、教学目的要求：适应市场经济从低级向高级发展的需要。任何一项经济、政治、公益活动都离不开策划，而策划显现该项活动的成效。本课程的学习目的是让学生普遍了解和掌握策划的运作方法，以达到实现知识创造财富。二、课程主要内容及基本要求。（标“*”者为重点内容；标“△”者为难点）第一章：一般策划书的创作程序第一节：*确立策划主题第二节：*进行调研、收集情报第三节：Δ针对目标进行策划创意第四节：Δ策划书的写作第二章：公关策划书创作第一节：*公共关系概述第二节：公关策划程序第三节：公关活动策划第四节：公关策划书第三章：商业计划书创作第一节：*商业计划书的创作要点

第二节：商业计划书的正文写作步骤第三节：商业计划书写作示范第四章：项目策划书创作第一节：*一般项目策划的流程第二节：可行性研究报告编写规范第五章：活动策划书创作第一节：活动策划的基本工作程序第二节：*活动主题策划第三节：标志、名称、会徽策划第四节：活动商品与纪念品策划第五节：活动策划案例示范第六章：广告策划书的创作第一节：Δ广告策划概述第二节：整体广告策划书（提纲）创作第三节：广告策划示范第七章：营销策划书的创作第一节：*市场营销策划方案写作的步骤第二节：营销策划书创作示范第八章：会展策划书创作第一节：会展策划书的创作程序第二节：*会展策划书的创作示范第九章：品牌策划书创作第一节：*品牌策划概述第二节：品牌策划书创作步骤第三节：品牌策划书的创作示范第十章：房地产策划书创作第一节：房地产全程策划的基本程序和内容第二节：*房地产项目全程营销策划大纲

幼儿教育学教学大纲

《幼儿教育学》教学大纲一、课程的性质、目的与任务 1、课程性质《幼儿教育学》是幼儿教育学的一门专业课，是一门理论性较强的课程。 2、课程目的使学生理解和掌握幼儿教育学的基础知识和理论，主要是理解和掌握什么是幼儿教育学；为什么学习幼儿教育学；幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；教师和幼儿；幼儿园全面发展教育；幼儿园环境，课程；幼儿的教学原则和教学方法；幼儿教学活动设计；幼儿的游戏活动、一日活动；幼儿园与小学的衔接；幼儿园与家庭、社区的合作，让学生构成一个综合的知识体系；理论联系实际，培养学生运用理论知识分析实际问题的习惯和能力，学以致用；培养初步的教育、教学能力；为将来的教育教学工作奠定基础；培养学生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，提高思想品德修养的自觉性；对学生进行科学世界观的教育；树立科学合理的教育观念。 3、课程任务 1、提高学生对幼儿教育工作重要意义的认识，培养她们热爱幼儿教师职业的思想感情，具备幼儿教师应具备的职业素养； 2、使学生初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观，掌握当代教育科学的最新成果，使学生掌握从事教育工作，尤其是幼儿教育工作必备的教育基础理论和基本技能； 3、培养学生理论联系实际的优良学风，注意补充反映教育规律的典型案例进行教学，注意课堂教学实操演练相结合，培养学生运用教学理论组织教学的能力；二、课程的总体要求使学生热爱幼儿教育事业，乐于从事教育教学活动，基本了解幼儿园全面发展教育的内容和幼儿园组织管理，理解全面发展教育的内容和幼儿教育的一般理论，掌握幼儿教育的途径和方法，并能运用在教学活动实践中。三、课程主要的教学方法 1、教学中讲授和练习结合，加强教师与学生的互动作用，培养学生的思维能力。 2、在课程是结合教学方法上，注重实用性，教学案例的设计、习题的操练，都尽可能地真实化，加强学生的实际教学能力。 3、注意启发式、引导式教学。 4、对学生的习题和作业及时批改与反馈，使学生能纠正错误，不断进步。四、教学内容第一章幼儿教育学概说【教学目的和要求】 1.了解幼儿教育学的基本概念及幼儿教育的意义； 2.掌握幼儿教育学的研究对象和学习幼儿教育学的方法第1页共4页

审计署计算机中级培训心得体会

审计署计算机中级培训心得体会 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 学习培训"五字诀" ——参加审计署计算机中级培训心得体会郧西县审计局范继锋计算机中级培训跟其他培训相比在强度与难度上都有所增加，因为涉及内容广，考试变化多，致使部分学员难以在短期内掌握，最终通过率较低，甚至补考多次。就我这两个半月的经历而言，同学们都比较努力，只是每个人基础不同，学习方法、习惯不同，导致效果存在差异。下面简单总结下我的学习规律：学。此次培训主要涉及计算机、会计、审计内容，而班上有近一半学员不属于此类专业。作为一名文科生，我对新接触的每个概念都很陌生， " 学 " 必然就是基础的第一步。 " 学 " 包括课前的粗略浏览和课上的认真听讲，浏览时有个大概印象，知道下节课要接触哪些东西；听讲就十分重要了，即使觉得这节内容比较熟悉，也还要虚心巩固，因为老师可能在你不经意间涉及到了新的知识或者指出了如何学以对考、学以致用。练。课堂时间是有限的，除了部分相关专业的学员外，大家普遍处于浅薄了解的状态，这时就需要苦练。省厅安排的自习时

间是晚上六点半到九点半，但是实际上我们很多人晚上一点仍未休息。我通常会先将白天所学内容整天看一遍，然后通过做题发现重点与难点，回过来再对重点难点进行第二遍复习。学习中 VB 编程和笔试就是没有任何技巧，纯粹靠多练之后熟能生巧，提高速度与准确率。问。不懂就要问，这是我们从小就懂的道理，同时也是此次培训时老师说的最多的一句话。接触的新知识很多，一时不能完全理解很正常，有时候你百思不得其解，但是别人一点拨你就恍然大悟；有些问题别人之前也遇到过，你问了就可以节省很多时间。各科老师都很和蔼，对于问题都给予了及时全面的解答，而省厅的两位领队，更是时刻关心我们，随时随地解答我们的疑难困惑。所以，有资源要会合理利用。思。凡事知其然，亦要知其所以然。不会做的题，在问过别人之后，要反省下为什么自己之前没有做出来，是知识点未掌握，还是思路有偏差，再有针对性的进行补漏，将其变为会做的题。对会做的题要进一步探讨为什么这样做，还有没有更简单的方法，将类似知识点举一反三，加深理解，即会读书，读好书，不读死书。联。 " 联 " ,简单的说就是融会贯通。培训共发放了 9 本书，开设了 6 门课，但是最后考试只分为了两门机试，一门笔

计算机审计学习心得

计算机审计学习心得在社会经济和科学技术飞速发展的今天，计算机给我们的生活带来了越来越大的改变。为了适应新时代对我们会计提出的更高的要求。因此我们开设了计算机审计这门课。通过计算机审计这门课我学到了很多知识。首先，计算机审计是与传统手工审计相对应的概念，它包括两反面的含义：一是对会计电算化信息系统的设计和应用效果进行审计，即将电算化会计信息系统作为审计的对象，对信息系统的数据处理过程的合规性、安全性进行审计；二是利用计算机辅助审计，即是为实现其审计目的以计算机作为审计的工具，建立审计信息系统，收集必要的审计证据，采取必要的审计程序，这与传统的审计内容是基本一致的。其实，计算机审计的特点有：1、审计范围具有广泛性。它讲审计范围由“结果审计”转变为“结果审计与过程审计”并重。对电算化会计系统进行审计必须兼顾系统的开发与运行两方面，既对系统进行事后审计，又进行事前和事中审计。 2、审计线索想“不可视化”转化。审计需要跟踪的线索，以电磁信号的形式分散在磁性介质上，因此审计在信息系统的运行中，如何保留并按需要及时、准时地获得审计线索是能否完成审计人物的关键。 3、审计取证的实时性和动态性。 4、审计急速的复杂性。 5、审计技术的主体任务发生了改变。审计人员赖以主导审计过程的技术和技巧已被计算机所替代，因此，他们可以从繁琐的查证工作中解放出来，把精力放在对一些审计项目内容的规范上或去探讨一些新的审计方法。 6、体现了审计的风险导向精神。现代审计是风险导向审计的时代，审计风险是风险导向审计的核心内容。其次我总结了我在学习计算机审计这门课中的一些个人心得：一、推荐从应用出发由于我们的计算机知识基础比较薄弱，对一些应用及操作理解起来较为困难，要能从整体概念上较好地理解和把握应用，不是仅靠几本培训的书籍，囫囵吞枣的看一遍，然后上机练习几遍就可以大功告成的，因此在学习过程中要多做笔记，要注意从结合实际应用出发。审计数据的采集与转换在计算机审计中非常重要，是难点也是重点，操作难度大。审计人员如果不能获取和转换被审计单位的电子数据，就面临进不了门、打不开账、无账可查的被动局面。审计人员到被审计单位采集数据时，会遇到用友、金蝶、SAP中国、金算盘、浪潮以及自行开

小学教育心理学课程教学大纲

教育系初等教育专业《小学教育心理学》课程（050305）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:小学教育心理学课程代码：050305 学分与学时：3分 54学时课程性质：专业必修授课对象：初等教育专业二、课程教学目的与要求小学教育心理学主要阐述初等教育机构中学与教的基本规律和原理及其在教育实践中的应用。通过学习，学生应掌握小学教育的心理规律，并能运用之解决教育教学中的各种心理问题，为今后在教育、教学工作中提高效率和质量提供心理科学的理论和方法指导；增强教育心理学理论素养，形成现代教育心理观念，为学习其它专业课程打下基础。三、学时安排课程内容与学时分配表

四、课程教学内容与基本要求第一章教育心理学概述教学目的与要求： 1、了解教育心理学产生、发展的简史。 2、理解教育心理学的研究对象和范围。 3、掌握教育心理学研究的主要方法。重点与难点：重点是理解教育心理学的研究对象和范围，掌握教育心理学研究的主要方法；难点是教育心理学研究的主要方法。教学方法：主要采用讲授法、练习法主要内容：第一节教育心理学的研究对象一、教育心理学的对象与性质（一）教育心理学的界定（二）教育心理学的学科性质（三）教育心理学与邻近学科的关系二、教育心理学的内容与范围 (一) 总论 (二) 知识的学与教

(三) 品德的形成与培养 (四) 有效学习的相关因素第二节教育心理学的发展现状一、早期的教育心理学思想二、教育心理学的诞生与发展（一）教育心理学的诞生（二）教育心理学的发展第三节教育心理学研究的意义与方法一、教育心理学研究的意义（一）丰富心理学理论（二）服务教育实践（三）指导教育决策二、教育心理学研究的原则与方法（一）教育心理学研究的原则（二）教育心理学研究的方法第二章小学生的心理发展与个别差异教学目的与要求： 1、了解学生在智力、人格和认知方式上的个别差异。 2、掌握心理发展的主要理论，重点掌握皮亚杰、维果斯基、埃里克森的心理发展理论。重点与难点：认知方式上的个别差异，心理发展的主要理论。

审计署计算机审计中级考试经验介绍

审计署计算机审计中级考试经验介绍一、培训目的：计算机审计中级培训的目的是达到审计署提出的“五能”要求，即：能打开被审计单位数据库；能把数据下载到审计人员的计算机中，并转换成为审计人员可阅读的数据格式；能使用通用软件或审计软件对被审计单位的数据进行查询、分析；能在审计现场搭建临时局域网；能排除常见的软件、硬件故障。二、考试内容：考试分3天进行，每天一门，考试时间都是3个小时，上午8：30-11：30。第一门：会计电算化、审计软件（上机考试）第二门：计算机网络、数据库、vb 程序设计（上机考试）第三门：综合笔试第一门：会计电算化和审计软件第一门考试包含两块内容：会计电算化和审计软件。 1、会计电算化考试内容包含三块。一是用友U8财务软件的操作，包含：帐套引入、设置操作员、权限设置、总账、销售、库存、存货系统的操作，资产负债表和损益表等报表的制作。二是在用友U8的999帐套中进行sql语句查询，在sqlserver中写sql语句，涉及到会计记账知识。三是财务数据库的分析，一般是在很多的数据表中科目

表、凭证表、余额表，就是省厅培训中的找三张表。 2、审计软件名为审计软件，但其实是在sqlserver中编写sql语句。可能涉及到南京特派办编写的软件《审计软件3.0》，只需要使用软件的汉化功能，数据库的导入和sql语句完全可以在sqlserver中操作。实际上就是省厅培训的案例分析，一般是有2个案例，每个案例写3条sql语句。难点在题目是大段的文字叙述，占两页纸，题目理解正确后，sql语句并不难写。分值：用友U8财务软件的操作。30分在用友U8的999演示账套中进行sql语句查询。40分财务数据库的分析。20分审计案例编写sql语句。60分第二门：计算机网络、数据库、VB程序设计 1、网络一是给一个网络地址，有可能是A、B、C类地址，根据要求划分子网，配置本机的IP地址、子网掩码、网关等信息。二是windows防火墙的启用、设置例外的程序或端口、internet选项安全和隐私的设置。 2、数据库数据库的上机考试包含sqlserver操作、access操作两块、VB程序设计三块。一是根据题目要求建sqlserver的数据库、建表、编写存储过程、视图，编写sql查询语句，进行数据库备份等操作。

2021版审计科计算机审计工作总结

2021版审计科计算机审计工作总结 Summary of computer audit in audit department ( 个人总结 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

2021版审计科计算机审计工作总结一、提高了审计的工作效率 **市审计局经济责任科对某局局长开展任期经济责任审计过程中，拷贝来该局及所属单位**年至**年五年的备份电子数据，每年各一套，数据共七万余条。针对庞大的数据库，通过ao系统，采集和数据转换，利用sql语句进行查询，对各种审计资料进行整理、分类、汇总和计算，解脱审计人员繁杂的手工劳动，提前二十天完成了审计任务。通过使用ao实施该项目，不仅使我们审计小组人员缩短了现场审计时间，提高了审计效率，而且都熟练掌握了ao软件的业务数据采集、数据分析、审计底稿编写等功能。二、实现了审计方法的转变以往的审计，主要是采用手工审计的方式，计算机的应用也只是停留在文字处理和表格处理等方面。这次审计，我们尝试了从单

一手工审计向计算机审计与手工审计结合的模式过渡，从审计方法上有了新的突破。在数据准备和基础数据核实等方面，我们完全是运用计算机完成的，没有使用手工账簿，另外，审计中的很多问题也是通过运用计算机进行了数据的查询、筛选、汇总后再进行手工核实。一些问题通过手工发现了线索后，又是通过计算机进行全面查询，将同类问题全部查找出来的。由传统的账薄式审计向数据式审计转变。三、降低了审计的风险传统手工审计条件下，审计人员为了提高工作效率常采用抽样审计方法，而抽样审计本身就具有一定的风险。计算机辅助审计正是解决这一矛盾的有效途径，这次利用计算机不仅使抽样技术更科学，还能对某些重要项目进行详细审计，这就在大大提高审计效率的同时，也降低了审计风险。四、扩展了审计的范围手工审计条件下，面对大量的业务只能进行抽查，容易挂一漏万，而计算机审计可将手工无从查找的问题从众多的数据中很方便、

计算机审计如何进行

计算机审计如何进行与传统手工审计一样，计算机审计过程可分成接受业务、编制审计计划、实施审计和报告审计结果等四个阶段。其中重点是计算机审计实施阶段，包括计算机信息系统的内部控制评价和对计算机系统所产生的会计数据（信息）进行测试评价。计算机审计过程具体可细分为以下主要步骤： 1.准备阶段。①了解企业基本情况，与企业的有关人员初步面谈并查阅其会计电算化系统的基本资料，归纳出被审计系统的特点和重点。 ②组织审计人员和准备所需要的审计软件。根据被审计企业会计电算化系统的构成特点，复杂程度可选择安排有计算机审计经验的注册会计师担任项目负责人，组成审计小组，准备审计软件。如果对某审计项目需要特殊的审计软件，还必须组成一个专门小组预先开发好所需要的软件，以保障审计工作顺利开展。 2.内部控制的初步审查。初步审查的目标是使审计人员了解计算机信息系统在会计工作中的应用程度，初步熟悉电算化会计系统的业务流程和内部控制的基本结构，包括从原始凭证的编制到各种会计报表输出的整个过程。一般采用如下的检查和会谈：①审阅上期的审计报告和管理建议书，初步了解上期系统的弱点。②检查会计电算化系统的文档和系统使用手册，了解系统模块结构、名称、数据库以及相应的功能。③检查输入数据的基本依据（电子数据和有关的原始凭证），初步了解企业会计原始数据产生的内部控制制度的基本情况。④针对一些基本情况和上述检查发现的问题，与会计人员、系统开发和维护

人员、程序员面谈，以便得到与司题相关的背景资料。⑤初步审查数据处理流程图，了解原始数据的起点、文件名称和系统内的代码、数据经过的单位或部门、数据的终点和保管的措施，以及对产生和使用数据的单位的内部控制，并制作必要的简明数据流程图。同时，审计人员还要对下列资料进行了解：①系统安装日期、计算机硬件系统的型号、机房的基本管理设施、系统管理制度、系统的负荷量（数据处理量）。②系统的组织结构、各级管理的职责，以及计算机系统的负责人和系统管理人员。③系统内务应用子系统的控制类型和主要经济业务。 3.初步审查结果的评价。初步审查后，审计人员必须从整个会计信息系统内部控制的角度出发，评价初步审查的结果，确定内部控制的可行性程度，并作出结论。其结论可按以下三种方式之一作出：①退出审计。由于缺乏实施审计的技术或内部控制不可依赖等许多问题，审计人员可针对这些问题提出一些管理建议并退出审计。②对一般控制和应用控制进行进一步详细的审查。这一方式是在初步审查表明内部控制有可依赖性的情况下采取的，实质性测试可作一些简化。③决定不依赖于内部控制。作出这一决定可能有两种原因：一是直接进行实质性测试更容易达到预定的审计目标；二是因为计算机内部控制系统可能不完善，各应用系统的用户自己增加了一些必要的补充控制，对补偿控制进行测试更易于达到审计的目的。初步审查是通过应用面谈、实地检查观察、阅读内控制度和有关系统分析设计的文档、填制内控制度调查表等方法取得初步审查结果，

策划学课程教学大纲

《策划学》课程教学大纲一、《策划学》课程说明（一）课程代码：03130001 （二）课程英文名称：Pla ning Seie nee （三）开课对象：公共管理专业（本科）（四）课程性质：策划学是公共管理专业的一门专业教育课程。它是由许多边缘科学、方法论科学整合而成的专门研究策划的一门综合性学科，以各种策划活动及其过程、关系为研究对象，以揭示策划活动规律、总结策划的原则和研究策划所需要的现代方法和技术为基本内容。（五）教学目的：通过策划学的教学，使学生了解和掌握策划学的基本原理和技巧，培养学生的创新能力，为从事公共事业管理和教学科研打下扎实的理论基础。（六）教学内容：本课程主要包括策划的基本原则、策划的基本原理、策划的基本方法、策划实务及案例系统分析等几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。案例分析是重要的教学环节，教师必须予以重视。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：54学时分数：3学分学时数具体分配：（八）教学方式以讲授和讨论为主要形式的课堂教学。（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。二、讲授大纲与各章的基本要求第一章导论教学要点：

通过本章的教学使学生掌握策划及策划学的定义，了解策划学的起源、发展及现状，懂得学习策划学的意义，明确成为一个优秀的策划人应具备的条件。教学时数：2 学时教学内容：第一节策划及策划学的定义第二节策划学的起源、发展、现状第三节为什么要学习策划学第四节如何才是一个优秀的策划人考核要求： 1、策划、策划学概念（识记） 2、策划学的的起源、发展、现状（识记） 3 、为什么要学习策划学（领会） 4、如何才能成为一个优秀的策划人（领会）第二章策划的基本原则教学要点：通过本章的教学使学生掌握策划的基本原则，即利益主导原则、整体规划原则、切实可行原则、灵活机动原则、慎重筹谋原则、出奇制胜原则、讲求时效原则、群体意识原则、科学、艺术性原则。教学时数：8 学时教学内容：第一节利益主导原则第二节整体规划原则第三节切实可行原则第四节灵活机动原则第五节慎重筹谋原则第六节出奇制胜原则第七节讲求时效原则第八节群体意识原则第九节科学、艺术性原则考核要求： 1、各策划原则的涵义（识记） 2、各策划原则的必要性（领会） 2、各策划原则的基本要求（识记）第三章策划的基本原理教学要点：通过本章的教学使学生掌握策划的基本原理，即聚众效应与分散效应原理，点式效应与示范效应原理，界限及倍数效应原理，稀缺市场原理，策划的效益原理，策划活动的连动效应、规模效应原理，应用于策划中的心理学原理，美女、名人效应原理，策划的新颖性、连续性、间断性、变化性原理，市场细分和目标市场原理。教学时数：10 学时教学内容：第一节聚众效应与分散效应原理

现当代文学教学大纲

新媒体策划教学大纲

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审计理论与实务-第十一章计算机审计知识点

广告创意及策划教学大纲

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国家审计署计算机中级培训模拟题合集

计算机审计的发展趋势

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2021版审计科计算机审计工作总结

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