失帽记
伏笔、照应和铺垫
考点讲练【考点2011】①作者为什么在选文开头详写寻帽经过及帽子的特点。
(“伏笔”或者“悬念”)(2011年昆明)《失帽记》②读完这篇文章，你有什么感受？你将如何向父母表达自己的爱？(“照应”)(2011年牡丹江)《父亲那只寂寞的手》【考点讲析】【伏笔】就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索(小说文体中的“悬念”)。
“伏笔”的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。
【照应】是一种前有所呼，后有所应的结构手段。
在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。
“照应”的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。
相照应的内容可以是句与句、段与段，也可以是句与段。
相照应的内容可以是两处，也可以是多处。
相照应的内容，后文可以与前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释。
“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。
中考考题形式一般是：写出与下列各句相照应的句子。
【铺垫】也称铺叙衬垫，是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。
（1）常见的铺垫形式：①背景式铺垫。
即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
②衬托式铺垫。
即用次要情节正面衬托主要情节。
丢帽子作文
丢帽子作文
《丢帽子记》
哎呀呀，今天我可真是遭遇了一件让我哭笑不得的事儿，我把我心爱的帽子给弄丢啦！
早上，我美滋滋地戴着我那顶特别好看的帽子出门啦，这帽子可是我精心挑选的呢，颜色特别鲜艳，款式也很时髦。
我走在路上，感觉自己可神气了，还时不时地用手摸摸我的帽子，生怕它飞了似的。
我一路晃悠着到了公园，看到公园里的花开得正艳，就忍不住想去凑近看看，闻闻花香。
我低着头在花丛中穿梭着，哎呀，完全沉浸在花香里了，把帽子的事儿都给忘到九霄云外去了。
等我回过神来，一摸脑袋，咦？我的帽子呢？我的心一下子就慌了，赶紧四处找啊找。
我在花丛里找了半天，连帽子的影子都没瞧见，我那个着急啊，就像热锅上的蚂蚁似的。
我一边找一边嘟囔着：“我的帽子呀，你跑哪儿去啦，可别跟我玩捉迷藏了呀！”找了一会儿没找到，我又扩大了范围，在附近的小路上也找了个遍，还是一无所获。
我都快绝望了，心里想着：“完了完了，我这心爱的帽子就这么没了，我以后可怎么出门呀！”就在我垂头丧气的时候，突然看到不远处的长椅上好像有个东西，我定睛一看，哈哈，那不就是我的帽子嘛！我赶紧飞奔过去，一把抓起帽子，高兴得差点跳起来。
我拿着帽子，仔细地检查了一下，还好还好，一点都没坏。
我赶紧把帽子戴上，心里想着：“以后可得小心点了，不能再这么马虎把帽子弄丢啦！”
经过这一番折腾，我可算是把帽子给找回来了，这一天啊，还真是有惊无险呢！嘿嘿，我这丢帽子的经历，也算是给我留下了深刻的印象啦！
晚上回到家，我把帽子好好地放起来，还对它说：“帽子呀帽子，以后可不许再乱跑啦！”这就是我今天和帽子的故事，虽然有点小波折，但也挺有趣的呢！。
【摘抄】《人生如逆旅我亦是行人》读后感摘抄
【摘抄】《人生如逆旅我亦是行人》读后感摘抄《人生如逆旅,我亦是行人》是一本由余光中著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：CNY 46.80，页数：296，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《人生如逆旅,我亦是行人》精选点评：●诗意的文字，娓娓动听。
肆意徜徉在中西、古今，潇潇洒洒。
●“假如我有九条命”：“最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人来人往，并不特别要追求什么，也不被‘截止日期’所追迫。
”而我希望自己有两条命，最后一条命留着做自己，没有其他身份，只是我自己…… 喜欢“我的四个假想敌”，从中可以看到一个可爱的父亲，喜欢“失帽记”，一个父亲对自己父亲的回忆和爱，喜欢“日不落家”，感受家庭的和谐温暖。
喜欢“萤火山庄”的闲适安逸，喜欢“牛蛙记”的乐趣……终究是读书太少，对于“缪斯”和“逆旅”的理解有限，静不下心，但仍有“不明觉厉”之感●关于诗与散文的理解很透彻●《假如我有九条命》、《我的四个假想敌》、《日不落家》、《金陵子弟江湖客》、《听听那冷雨》、《沙田山居》、《萤火山庄》、《开卷如芝麻开门》、《娓娓与喋喋》、《猛虎和蔷薇》、《山盟》、《记忆像铁轨一样长》，最喜爱的几篇，“····如果一本书愈读愈有味，而所获也越丰，大概就是智慧之书了”正如余先生所说，这是一本智慧之书，基本上拿着手机和笔读完的，书中经常出现美丽的句子画上记号，也有太多词汇，需要不断百度解析，那些描写风景的段落：高山、森林、云海等等，我也看见过、感叹过，只是余先生的文字让我再次身临其境，关于读书的《开卷如芝麻开门》尤为喜爱，也让我对读书有了更深层次的理解，最具先生标签特色的是字里行间随处可见的浓浓乡愁，那都是余先生那篇妇孺皆知的诗作《乡愁》提炼的原生土壤。
●游记就有点看不下去，跟女儿的点滴有趣●一位渊博有趣的老人，一路上走走停停，看过了各种风景，体会了不同的心境。
丢帽记作文300字
丢帽记作文300字
今天，是一个开心的一天，我跟奶奶和弟弟要送太奶奶回八卦洲，也顺便到八卦洲走走玩玩。
早上，我们准备好，把东西带齐，姑姑让我和弟弟带好帽子，还叮嘱我们把帽子带好，不要丢掉，我不以为然的应付了一句，好好，我走了哦，拜拜。
到了迈皋桥，我们下车以后，奶奶问帽子呢？我说不会丢的。
奶奶说：“没丢就好。
”
上了567路公交车，我把帽子往旁边一放，这时，奶奶说：“把帽子看好了，别弄丢了。
”我说：“我哪有那么笨啊”
到了八卦洲，我蹦跳跑下了车，问奶奶我们往哪走啊？这时，浩浩问：“哥哥你帽子呢？”“对啊，我帽子呢”奶奶生气说：“你怎么又丢了帽子？”我当场双腿麻木，我想迈开脚去追，可是脚好似长了跟一样，怎么也移不动。
这是奶奶又说:你这你爸妈会怎样？
晚上爸爸批评了我，罚我写，妈妈很生气，打了我。
都是帽子惹的祸，我一定要牢记今天的教训，再不要犯相同的错误。
考点三伏笔、照应和铺垫,精品资料
考点三伏笔、照应和铺垫●考点讲练【考点2011】①作者为什么在选文开头详写寻帽经过及帽子的特点。
(“伏笔”或者“悬念”)(2011年昆明)《失帽记》②读完这篇文章，你有什么感受？你将如何向父母表达自己的爱？(“照应”)(2011年牡丹江)《父亲那只寂寞的手》【考点讲析】【伏笔】就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索(小说文体中的“悬念”)。
“伏笔”的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。
【照应】是一种前有所呼，后有所应的结构手段。
在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。
“照应”的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。
相照应的内容可以是句与句、段与段，也可以是句与段。
相照应的内容可以是两处，也可以是多处。
相照应的内容，后文可以与前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释。
“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。
中考考题形式一般是：写出与下列各句相照应的句子。
【铺垫】也称铺叙衬垫，是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。
（1）常见的铺垫形式：①背景式铺垫。
即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
②衬托式铺垫。
上海语文宝山二模2011失帽记
上海语文宝山二模2011失帽记2011年，是我人生中的一个不平凡年份。
那一年，我正在上海读高中，而我所在的学校正好在宝山区。
对于一个来自外地的孩子来说，上海既陌生又充满了各种新鲜的事物。
回想起那个春天的早晨，阳光透过窗户洒在我的床上，我迷迷糊糊地睁开眼睛。
突然，我感觉到头发上有一股凉风，仔细一摸，我惊讶地发现我的帽子不见了！这是一顶我非常喜欢的帽子，我买来不久就失去了它，内心充满了遗憾。
我急忙起床，检查了一下房间，没有发现帽子的踪影。
我穿上衣服，匆匆往学校赶去。
一路上，我的心情很沉重，我在想着帽子的去向。
可能是我在操场上遗落了吧？或者是不小心掉在了学校的某个角落？我不禁想象起帽子的可能位置。
到了学校，我迫不及待地询问同学们是否见过我的帽子。
不幸的是，没有人记得见过。
我开始犯愁起来，心想帽子怎么会突然消失呢？我找到班主任，向他汇报了我的情况。
班主任安慰我说：“别太担心，也许只是暂时遗失了，等一会儿大家回到寝室再仔细找找。
”于是，我按照班主任的建议，与室友们一起回到寝室开始寻找。
我们将寝室翻了个底朝天，可惜帽子仍然没有找到。
伤心极了，我觉得自己真的是太粗心了。
后来，我寻思着或许帽子不是掉在寝室里，而是在学校其他地方，于是我决定在放学后继续找。
于是下午放学后，我四处寻觅着我的帽子。
我走遍了学校的每个角落，问遍了每一个我认识的同学，但始终没有收获。
找了好几天，我都快要放弃了。
我觉得这顶帽子可能真的找不回来了。
但是，我不能就这样放弃。
于是，我想到了一个办法——在学校周边的店铺贴上寻找帽子的启事。
就这样，我们一起动员了全年级的师生，贴了无数张寻找失物启事。
我们还在学校的广播上播放了关于寻找帽子的信息。
这样的行动引起了很多同学的关注，大家纷纷表示愿意帮助我找到帽子。
尽管每天都有人来告诉我他们看到了一顶类似的帽子，但最后都被证实是误会。
我开始感到有些灰心，觉得帽子可能再也回不来了。
但我并没有停止寻找，因为我相信奇迹会发生。
游子吟阅读答案
游子吟阅读答案游子吟孟郊阅读答案失帽记阅读答案篇一:游子吟阅读答案①去年底在中文大学演讲的那一次，听众的盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于应付，心神难专。
等到曲终人散，又急于赶赴晚宴，不遑检视手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始终无法定神查看。
餐后走到户外，准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻找。
这才发现，我的帽子不见了。
②事后几位主人回去现场，又向接送的车中寻找，都不见帽子踪影。
我存和我，夫妻俩像侦探，合力苦思，最后确见那帽子是在何时，何地，所以应该排除在某地，某时失去的可能，诸如此类过程。
机场话别时，我仍不死心，还谆谆嘱咐孙明珠、樊善标，如果寻获，务必寄回高雄给我。
半个月后，他们把我因积重难返而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾。
包裹层层解开，真相揭晓，那顶可怜的帽子，终于是丟定了。
③仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。
但是那顶帽子不是我买来的，也不是他人所送，而是我身为人子继承得来的。
那是我父亲生前戴过的，后来成了他身后的遗物。
那顶法式贝瑞帽呈扁楔形，前低后高，戴在头上，由后脑斜压在前额，有优雅的缓缓坡度。
至于毛色，则圆顶部分呈浅陶土色，看来温暖体贴。
四周部分则前窄后宽，织成细密的十字花纹，为淡米黄色。
戴在我的头上，倜傥，有欧洲名士的超逸，④但帽内的乾坤，只有我自知冷暖，天气越寒，尤其风大，帽内就越加温暖，仿彿父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。
毕竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖着父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传的忠厚家臣。
⑤记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。
不过父子之间始终也不亲热。
小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。
长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看《纲鉴易知录》，我坐在小竹凳上看《三国演义》。
冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉魄唐魂。
2022年上海市长宁区初三一模语文试卷(含答案)
2022年上海市长宁区初三一模语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）2022.1考生注意：1.本试卷共24题。
2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（36分）（一）默写（12分）1.南朝四百八十寺，______________________。
（杜牧《江南春》）2.______________________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）3.无可奈何花落去，______________________。
（晏殊《浣溪沙》）4.孟子认为“国恒亡”的两个原因是：______________________，______________________。
（《生于忧患，死于安乐》）（二）阅读下列文言文，完成第5-10题（24分）【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?（《岳阳楼记》）【乙】公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，常自诵曰∶“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”公内刚外和，好施与，置义庄里①中，以赡族人，虽里巷之人，皆能道．其姓名。
为政尚忠厚，所至有恩。
邠、庆二州之民与属羌②，皆画像立生祠事之。
及其卒．也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去。
（节选自《宋史》，有删改）【注释】①里∶故乡②羌∶中国西部一个古老的民族。
5.【甲】文作者是__________（人名），即【乙】文中的“_____________”。
（2分）6.翻译【甲】文画线的句子。
（3分）不以物喜，不以己悲。
________________________________________________________________________7.解释【乙】文加点的词语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美
长、图书馆潘明珠副馆长、 中文系陈雄根丰任等主办人之外，与会者更包 括了昔日的同事卢玮銮、张双庆、杨锤基等， 令我深感温馨。放眼台下，昔Ｈ的高足如黄坤 尧、黄秀莲、樊善标、何杏枫等，如今也已做 了老师，各有成就，令人欣慰。 演讲的听众多为学生，由中学老师带领而 来。讲毕照例要签书，为了促使长龙蠕动得较 的盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于
应付，心神难专。等到曲终人散，又急ｆ赶赴
晚宴，不遑检视手提包及背袋，代提的主人又
川流不息，始终无法定神查看。餐后走到户外，
准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻
找。这才发现，我的帽子不见了。
事后几位主人回到现场，又在接送的车中
寻找，都不见帽子踪影。我存和我，夫妻俩像
侦探，合力苦思，最后确见那帽子是在何时，
何地，所以应该排除在某地，某时失去的可能，
诸如此类过程。机场话别时，我仍不死心，还
谆谆嘱咐孙明珠、樊善标，如果寻获，务必寄
回高雄给我。半个月后，他们把我因“积重难
返”而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾。
包裹层层解开，真相揭晓，那顶可怜的帽子，
终于是丢定了。
仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕
见，本来也不会令我如此大惊小怪。但是那顶
帽子不是我买来的，也不是他人送的，而是我
身为人子继承得来的。那是我父亲生前戴过
最
的，后来成了他身后的遗物，我存整理时所发
现，不忍径弃，就说动我且戴起来。果然正合
我头，而且款式潇洒，毛色可亲，就一直戴下 去了。 那顶帽子呈扁楔形，前低后高，戴在头上， 由后脑斜压在前额，有优雅的缓缓坡度，大致 上可称贝瑞软帽（ｂｅｒｅｔ），常覆在法国人头顶。 至于毛色，则圆顶部分呈浅陶土色，看来温暖 体贴。四周部分则前窄后宽，织成细密的十字 花纹 为淡米黄色。戴在我的头上，倜傥风流， 有欧洲名士的超逸，不止一次赢得研究所女弟 子的青睐。但帽内的乾圳Ｉ，只有我自知冷暖， 天气越寒，尤其风大，帽内就越加温暖，仿佛 父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。毕 竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖着父亲，如今 移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传 的忠厚家臣。 回顾自己的前半生，有幸集双亲之爱，７Ｊ一 有今Ｅｌ之我。当年父亲爱我，应该不逊于母亲。 但小时我不常在他身边，始终呵护着我庇佑着 我的，甚至在抗战沦陷区逃难，生死同命的， 是母亲。肌肤之亲，操作之劳，用心之苦，几 她力之所及，哪一件没有为我做过？反之，记 忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言 厉色，所以绝非什么严父。不过父子之间始终 也不亲热。小时他倒是常对我讲论圣贤之道， 勉励我要立志立功。长夏的蝉声里，倒是有好 几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看 （（纲鉴易知录）），我坐在小竹凳上看（（三国演 义》。冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦 口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉 魄唐魂。张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈啦， 都是他介绍我初识的。 后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大 了，各忙各的。他宦游在外，或是长期出差数 下南洋，或担任同乡会理事长，投入乡情侨务； 我则学府文坛，烛烧两头，不但三度旅美，而 且十年居港，父子交集不多。１９中年起他就因 关节病苦于脚痛，时发时歇，晚年更因青光眼 一 ＾一 ～ ＾ 一 一 Ｉ＿～ — 。＇ ｉ 近于失明。廿三年前，我接中山大学之聘，由； 香港来高雄定居。我存即毅然卖掉台北的故； ’ 居，把我的父亲、她的母亲一起接来高雄安顿。
：
许多年来，父亲的病情与Ｉｄ常起居，幸有
我存悉心照顾，并得我岳母操劳陪伴。身为他
亲生的独子，我却未能经常省视侍疾，．想到５ ０
年前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪
眼，谆谆叮嘱：“爸爸你要好好照顾”，实在愧
疚无已。父亲和母亲鹣鲽情深，是我前半生的
幸福所赖。只记得他们大吵过一次，却几乎不
曾小吵。母亲逝于５ ３岁，长她ｔ岁的父亲，尽
管亲友屡来劝婚，却终不再娶，鳏夫的寂寞守
＿ｒ ３ ４年，享年，还是忍年，９ ７岁。
可怜的老人，以风烛之年独承失明与痛风
之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一架古
董收音机喋喋为伴。暗淡的孤寂中，他能想些
什么呢？除了亡妻和历历的或是渺渺的往事。
除了独子为什么不常在身边。而即使在身边
时，出‘从未陪他久聊一会儿，更从未握他的手
或紧紧拥抱他的病躯。更别提四个可爱的孙
女，都长大了吧，但除了幼珊之外，又能听得
见谁的声音？
长寿的代价，是沧桑。
所以在遗物之中竞还保有他常戴的帽子，
无异是继承了最重要的遗产。父亲在世，我对
他爱得不够，而孺慕耿耿也始终未能充分表
达。想必他深心一定感到遗憾，而自他去后，
我遗憾更多。幸而还留下这么一顶帽子，未随
碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉未尽的
父子之情，并未告终。幻觉依靠这灵媒之介，
美
文
最
ｌ
ｌ ｛