1第一节--音乐表现形式

《音乐表现形式》

教案

/

教

学环节

教师

活动

学生

活动

设计

意图[

新课导入

多媒体播放视频，学生欣赏并思考：

)

这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家

的

引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的

表现形式。

观看视频

思考问题

引导学生对

音乐的表现

形式有初步

的认识和感

受，激发学生

的学习兴趣。

,

声

乐▏我

和

你1、想一想：

同学们知道2008年北京奥运会开幕式的主题曲

是哪首歌曲吗

2、介绍作曲家——陈其钢

歌手——刘欢、莎拉·布莱曼

%

3、多媒体播放视频资料，学生欣赏

4、师生交流

①这首歌曲给你什么样的感受

②歌曲的情绪是怎样的

.

聆听体验

感受声乐这

一音乐表现

形式。

讨论对音乐

的感受

.

5、学唱歌曲

学生跟随老师的琴声轻声哼唱。

6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：

歌曲的旋律有什么样的特点

%

了解调式、中国民族五声调式

7、深入理解，启发学生

这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗它想要表达一个什么意思

8、引导学生有感情的演唱歌曲。~

讨论旋律的

特点，从而了

解中国民族

五声调式。

感受《我和

你》的内在情

感，培养学生

的想象力和

音乐感受能

力。

*

#

轻轻哼唱，感

受音乐的中

国风味，体会

音乐传递的

信息。

]

1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：

<

欣赏听辨：

-

器

乐

曲

(▏

管弦乐曲《蓝色多瑙河》

'

器

乐

曲▏管弦乐曲“

序

奏

”

①乐曲主要由哪些乐器演奏的

②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是

什么样的景象

2、学生分组讨论并总结

3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景

4、认识作曲家——约翰·施特劳斯

教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯

及其主要音乐作品。

5、再次赏析乐曲并思考：

^

音乐的速度、力度、音量是怎样的

音乐的变化

及乐器的运

用。

】

讨论总结

聆听了解

学生从音乐

要素上感受

圆舞曲的特

点及表现手

法。

通过聆听欣

赏，感受器乐

这一音乐表

现形式的特

点。

【

【

加深对乐曲

《蓝色多瑙河》

的感受与理

解。

“

第

一

首

圆

舞

曲

”

1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。

①乐曲描绘了怎样的画面

②给你什么样的感受

2、指导探究，讨论交流

(

3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：

①第一圆舞曲分为几部分

②它的速度是怎样的

③它的旋律有什么特点

4、师生共同分析总结

6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。

聆听欣赏

|

交流讨论

思考问题

通过听辨音

乐音色，想象

乐曲描绘的

画面，提高学

生的审美感

知。

~

把握舞曲、圆

舞曲的音乐

特点。

女

声

合

唱▏《蓝色多瑙河》{

1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。

2、提出问题

女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样

的感受

3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形

式。

4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝色多瑙河》

学生聆听、感

受音乐，对比

分析两种音

乐表现形式

的特点。

学生通过对

比欣赏—分

析，感受声

乐、器乐两种

不同的音乐

表现形式。