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音乐表现形式教案

【篇一：音乐教案】

《游击队歌》说课稿

一、说大纲

二、说教材1、教材内容分析

授的内容是人音版7 年级第14 册第1 单元“难忘岁月”里的《游击队歌》。歌曲的节奏活跃、

富于变化

g

大调4/4 拍a 段明亮轻快

战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。 b 段节奏发生明显的变化

a 段形成鲜明的对比豪迈、乐观的精神面貌。

再现a 段与第一乐段形成统一2、教材的地位、作用1937

年年底

1942

年拍摄的影片《自由中国》曾用此歌作插曲。此外

曾为大型记录片《华北是我们的》作配乐。1964

年

发学生热爱祖国的情怀和民族自豪感21

说学法

估计能唱者较多

2

3、教学目的

1

3

4、

教学重点

三、

四、说教法 1

、视觉图像法

2、对比演唱法

个乐段

现歌曲的思想感情。3、创编表现法

五、教学过程

1、情景导入

vcd

《咱当兵的人》

教师

1937 年年底

作2、

新课教学

要求

法

1

方

。教师小结

一首描写抗日战争时期的歌曲

听赏《游击队歌》。要求

2

的英雄形象

争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

3 受歌曲的表现形式以及音乐的艺术魅力。要求合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱。学唱歌曲

1

2lu 模唱旋律

4 3、分析歌曲结构

a—b—a

2

3

31

4

1

脚同时进行声势节奏练习。

创编。3

2

5

2

1

创造合3、运用现代手段

作互

1、面向全体学生

动尊重独4、实现学科整合了解多元文化

特

七、教学

2、体验

《四渡赤水出奇兵》教案

学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。

歌的概念和特点。

一

1965

30

12 首形象鲜明、感情真

10

绘了

10

------ 《长征组歌》。整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、

《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、

《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》

10 今天我们要欣赏的《四渡赤水出

30 周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第 4 首。

3.

1.旋律歌词

2.表演形式

3.节奏速度 4 和声伴奏

由这几个方面得出作曲家想要表达的情绪以及思想。

—

ps(

)

范唱曲

—

欣赏。

—男声合唱—

2

聆

1.红军在几十万国民党

军围、追、堵、截下面临的艰难处境。语气沉重。对比第一段钢琴演示。

1.第四段男中音领唱。而后勇跟唱轮唱的合唱形式。

2.比欣赏《猪八戒背媳妇》。

3.

事艺术。视频讲解四渡赤水的大概过程。

《保卫

黄河》教学目的要求

唱形式。

1

二、导三、进行新

1、欣赏齐唱、轮唱《保卫黄河》。

《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲的齐唱

歌曲以

子用了《怒吼吧!

!

随后

2

、欣赏钢

引

这段引子

继而引出《保卫黄河》的主

主题之后的七个变奏分别在 a 大

调、d 大调、bb 大调、f 大调、bg 大调、ba 大调、bb

抗战的壮丽画面。时而由乐队奏出硝烟弥漫、战马奔驰游击健儿勇

敢杀敌、革命队伍千军万

血奋战的英雄形象。

在

奏八(尾声部分)

变

《黄河大合唱》

性、

交响

1

后来的协奏曲欣赏打下基础。 2

、聆听钢琴协奏曲应着重感受、体验乐曲的音乐情绪。为了

赏了齐唱、轮唱及钢琴协奏曲形式的《保卫黄河》后能对作品进行

简单的分析。《阿伊亚——非洲的灵感》一、教材和内容分——非

洲的灵感》是选自人民音乐教育出版社第十四册第 2 单元的知识内容。他是以1=b6/4

拍的一首无伴奏的三

在新时

在新课标中要求

1

伊亚——

3.

2.

的歌曲的

——非洲的灵感》

五、

步老师活动学生活动教师意图组织

1

(用另外一首典型的非洲音乐

代)

——非洲的灵感》播放歌曲《阿伊

a.

b.

3.展示关于非洲地方的具有民族特色的一系列图片。 1.学生回答问

3.

4.

非洲音乐《阿非里戈》.二、情境创设刚才听的这首

亚——

2.

学生能够

的情绪来演唱好这首歌。

让学生了解不同

新课教

学播放音乐《阿伊亚——

句子罗列出来。

2.

习情况来

后进行三重唱的演唱。看哪组打的最好。再给不足的一组进行示范

和改正。学生说出自己难掌握的句子 2.

重拍和休止符的时候都击一下鼓。 3.

4