人教版小学语文教案17《梦想的力量》

语文组人人试教（五下）17*、梦想的力量

教学目标

1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话，导入新课

1．教师板书“梦想”。过渡语：同学们，“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。你有梦想么？你的梦想是什么？

2．揭题。同学们的梦想都非常美好！这节课老师就和同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（板书，完成课题）

二、检查预习，整体感知

1．指生回答：这是谁的梦想？

瑞恩的梦想是什么？（找出句子齐读）

他为什么会有这个梦想？

2、出示文字资料和图片，理解梦想的由来。（从资料中，你了解了什么？）

三、读文交流，体会作者情感

1．引读课文（默读思考，小组内交流学习所得，讨论问题。）他是怎样一步一步实现自己的梦想的？在瑞恩实现梦想的具体过程中，有哪些让你感受深刻的地方？请找出重点语句说说你的理解。（抓住人物语言、动作和神情深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质，并指导学生练习有感情的朗读。）

2．全班交流，尝试回答上面的问题。

（三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。）

深入体会以下句子的含义：

①瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

句式训练：--------------时，瑞恩------------------------。

（为了实现梦想，瑞恩放弃了玩乐，付出了自己艰辛的劳动。这些额外的家务活对小瑞恩来说太不容易了！让我们想像一下当时的场景：他费力地挪动着笨重的吸尘器，认真地干着，每个角落也不落下。十分钟、半个小时、一个小时……他的手磨出了血泡，脚累得再也抬不起来。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样？让我们设想一下，在干每一件事的过程中他可能遇到过什么困难？

同学们，是什么让瑞恩放弃了玩耍的机会，又是什么让他克服了各种各样的困难？（是梦想）

②可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。尽管如此，瑞恩并没有放弃。

③一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

（人们都被瑞恩的善良行为而感动，纷纷加入到帮助瑞恩实现梦想的行列中来。）

④一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，

通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。

⑤车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”

⑥是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？

四、联系上下文，体会题目的含义

回顾课文，梦想到底散发出了怎样的力量呢？

A、小瑞恩的梦想鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困