书法入门(一)课件ppt精编版
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毛笔书法入门ppt优质版
向上凸 4、末端转锋向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中
间稍提锋 4、末端转锋向右
下顿笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大，
向右中锋行笔 4、末端提笔向右
下顿笔 5、提笔回锋收笔
6、右尖横
1、逆锋向左起笔 2、折锋向右下顿
3、然后提笔、顿笔写折 3、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋
，可作楷模，故名楷书。 4、出钩的方向指向起笔点
小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。 福、蔡、度、威、大、厚、宗、必、悲、深、照、株、禅、问、七
《黄庭经》
此帖其法极 严
其气亦逸 有秀美开朗
3、向左下提笔转锋 的整理者。
1、将短横与短斜撇连在一起书写
3、转锋蓄势向右下写弯弧
4、向下中锋行笔 “土”、“者”二字中，长横、长撇都轻，短横、短撇都重。
5、向右下稍顿转笔作圆角
6、回锋向上收笔
2、悬针竖
1、逆锋向左上起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状
书法最基本的方 法,不但初学书法 要临摹,就是有了 一定的基础之后 还需要临摹。书 法家的一生都是 在临摹中渡过的, 在临摹中学习,在 临摹中思考,在临 摹中创造。
一、永字八法
关于汉字基本笔画的写法 古代有“永字八法”的说法
“侧、勒、策、掠、趯 努、磔、啄” “点、横、竖、撇、捺、 钩、挑、折”
永字八法 （唐代僧智永提出）
起源
仓颉造字
仓颉，传说为黄 帝的史官，汉字的 创造者，被后人尊 为中华文字始祖， 但普遍认为汉字由 仓颉一人创造只是 传说，不过他可能 是汉字的整理者。
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中
间稍提锋 4、末端转锋向右
下顿笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大，
向右中锋行笔 4、末端提笔向右
下顿笔 5、提笔回锋收笔
6、右尖横
1、逆锋向左起笔 2、折锋向右下顿
3、然后提笔、顿笔写折 3、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋
，可作楷模，故名楷书。 4、出钩的方向指向起笔点
小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。 福、蔡、度、威、大、厚、宗、必、悲、深、照、株、禅、问、七
《黄庭经》
此帖其法极 严
其气亦逸 有秀美开朗
3、向左下提笔转锋 的整理者。
1、将短横与短斜撇连在一起书写
3、转锋蓄势向右下写弯弧
4、向下中锋行笔 “土”、“者”二字中，长横、长撇都轻，短横、短撇都重。
5、向右下稍顿转笔作圆角
6、回锋向上收笔
2、悬针竖
1、逆锋向左上起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状
书法最基本的方 法,不但初学书法 要临摹,就是有了 一定的基础之后 还需要临摹。书 法家的一生都是 在临摹中渡过的, 在临摹中学习,在 临摹中思考,在临 摹中创造。
一、永字八法
关于汉字基本笔画的写法 古代有“永字八法”的说法
“侧、勒、策、掠、趯 努、磔、啄” “点、横、竖、撇、捺、 钩、挑、折”
永字八法 （唐代僧智永提出）
起源
仓颉造字
仓颉，传说为黄 帝的史官，汉字的 创造者，被后人尊 为中华文字始祖， 但普遍认为汉字由 仓颉一人创造只是 传说，不过他可能 是汉字的整理者。
2015硬笔书法(8个基本笔画图解)PPT课件精编版
其道理在 本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。
于：千万条笔画，生于一点，以点成画，
积画成字。
比如一点延伸到右方就是横， 横垂直向下就是竖， 横向左下就是撇，
向右下就是捺，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下
笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是 用力部位和形态不同而已。横画运笔路线，见下图
直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如 线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画， 如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要 圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而 无死角。
长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定 的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为 长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。 这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。 如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有 尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较粗； 收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。
斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构 类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画， 在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在 “上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样 “七”字的笔画才均匀，重心才平稳。
学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到 字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬， 装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主 要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个 笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、 收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基
于：千万条笔画，生于一点，以点成画，
积画成字。
比如一点延伸到右方就是横， 横垂直向下就是竖， 横向左下就是撇，
向右下就是捺，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下
笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是 用力部位和形态不同而已。横画运笔路线，见下图
直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如 线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画， 如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要 圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而 无死角。
长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定 的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为 长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。 这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。 如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有 尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较粗； 收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。
斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构 类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画， 在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在 “上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样 “七”字的笔画才均匀，重心才平稳。
学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到 字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬， 装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主 要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个 笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、 收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基
书法 ppt课件
பைடு நூலகம்
2020/12/2
7
3、书法与篆刻
书法与篆刻的关系是最密切的，它是书画作品中有机的组成部分，可谓相得益彰， 使整个画面更为夺目，以收到更生动的艺术效果。
4、书法与中国画
中国传统绘画理论中有“书画同源”的观点。 汉字来源于象形，一个汉字往往就是一个图案，所以汉字与绘画有着必然联系，书 法比绘画更加抽象。 图像都是使用毛笔进行笔墨造型的，书与画的用笔与用墨都是相通的，故工画者多 善书。 中国书法和绘画的审美观念都讲究“气韵”把意境之美放在形体表现之上，所以人 们把书法视为“心画”。
四、书法艺术在中国文化史上的地位及于姊妹艺术的关系 书法在中国文化史上有较高的地位：
1、它是与书学理论有着不可分割的关系； 2、书法与文字学、金石学的关系
从传统文字学，金石学的基础上发展起来的中国古文字学进一步丰富了书法的表现 领域，提供了更广泛的古代书法遗产资料，如甲骨文、汉简、帛书等，值得书法界给予 充分关注。
20有20跟/定12一/2家，老老实实的走进门来，才能打好基础，博采众家之长。
6
4、学习古人 我们今天学习古人有着良好的社会条件，照相、印刷技术的提高，使我们简直就是
可以面对古人的真迹了（古人正相反，古代名家的真迹多封锁在深宫内院，秘不示人）， 我们要提高眼力，就要多看真迹，多读著作，学习古人经验，融百家于一炉。如《中国 古代书法史》、《书谱》孙过庭，康有为的《广艺舟双楫》等。 5、书之功夫，在书外 ①要求学书者要有一定的道德修养，作艺先做人（讲宋体字的发明人的故事） ②要求学书者广泛吸取艺术营养，如绘画、雕塑、音乐、国学等各方面知识也大有益于 书法的提高。
注“右军如龙，北海如象” 龙是指秀逸，象是指豪健之气。
晚唐： 代表书家柳公权 代表作品： 《玄秘塔》《神策军碑》 集唐楷之大成者
2020/12/2
7
3、书法与篆刻
书法与篆刻的关系是最密切的，它是书画作品中有机的组成部分，可谓相得益彰， 使整个画面更为夺目，以收到更生动的艺术效果。
4、书法与中国画
中国传统绘画理论中有“书画同源”的观点。 汉字来源于象形，一个汉字往往就是一个图案，所以汉字与绘画有着必然联系，书 法比绘画更加抽象。 图像都是使用毛笔进行笔墨造型的，书与画的用笔与用墨都是相通的，故工画者多 善书。 中国书法和绘画的审美观念都讲究“气韵”把意境之美放在形体表现之上，所以人 们把书法视为“心画”。
四、书法艺术在中国文化史上的地位及于姊妹艺术的关系 书法在中国文化史上有较高的地位：
1、它是与书学理论有着不可分割的关系； 2、书法与文字学、金石学的关系
从传统文字学，金石学的基础上发展起来的中国古文字学进一步丰富了书法的表现 领域，提供了更广泛的古代书法遗产资料，如甲骨文、汉简、帛书等，值得书法界给予 充分关注。
20有20跟/定12一/2家，老老实实的走进门来，才能打好基础，博采众家之长。
6
4、学习古人 我们今天学习古人有着良好的社会条件，照相、印刷技术的提高，使我们简直就是
可以面对古人的真迹了（古人正相反，古代名家的真迹多封锁在深宫内院，秘不示人）， 我们要提高眼力，就要多看真迹，多读著作，学习古人经验，融百家于一炉。如《中国 古代书法史》、《书谱》孙过庭，康有为的《广艺舟双楫》等。 5、书之功夫，在书外 ①要求学书者要有一定的道德修养，作艺先做人（讲宋体字的发明人的故事） ②要求学书者广泛吸取艺术营养，如绘画、雕塑、音乐、国学等各方面知识也大有益于 书法的提高。
注“右军如龙，北海如象” 龙是指秀逸，象是指豪健之气。
晚唐： 代表书家柳公权 代表作品： 《玄秘塔》《神策军碑》 集唐楷之大成者
书法课PPT课件
.
3、书法与篆刻
书法与篆刻的关系是最密切的，它是书画作品中有机的组成部分，可谓相得益彰， 使整个画面更为夺目，以收到更生动的艺术效果。
4、书法与中国画
中国传统绘画理论中有“书画同源”的观点。 汉字来源于象形，一个汉字往往就是一个图案，所以汉字与绘画有着必然联系，书 法比绘画更加抽象。 图像都是使用毛笔进行笔墨造型的，书与画的用笔与用墨都是相通的，故工画者多 善书。 中国书法和绘画的审美观念都讲究“气韵”把意境之美放在形体表现之上，所以人 们把书法视为“心画”。 书法同绘画两者在形式上也能融合在一起，题画款往往超出表明作画者身份的使用
肘起掌虚腕自活，端正欹侧唯所使。
按提使转腕出力，指但司执而己矣。
.
用笔（广义是指使用毛笔的方法，狭义是指字中点画的写法） “书法以用笔为上，结字亦须用功，盖结字因时相传，用笔千古不易” 。赵孟頫所说 的“用笔千古不易”就是说用笔的原则是千百年没有改变的。 1.藏头护尾（力感，蓄势力量） 蔡邕“九势”中所说“藏头护尾，力在字中，下笔之力，肌肤之丽，故曰：势来不可 止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”（举例：打拳，起跳，劈木头） 图例如下：
有跟定一家，老老实实的走进门.来，才能打好基础，博采众家之长。
4、学习古人 我们今天学习古人有着良好的社会条件，照相、印刷技术的提高，使我们简直就是
可以面对古人的真迹了（古人正相反，古代名家的真迹多封锁在深宫内院，秘不示人）， 我们要提高眼力，就要多看真迹，多读著作，学习古人经验，融百家于一炉。如《中国 古代书法史》、《书谱》孙过庭，康有为的《广艺舟双楫》等。 5、书之功夫，在书外 ①要求学书者要有一定的道德修养，作艺先做人（讲宋体字的发明人的故事） ②要求学书者广泛吸取艺术营养，如 绘画、雕塑、音乐、国学 等各方面知识也大有益于 书法的提高。
3、书法与篆刻
书法与篆刻的关系是最密切的，它是书画作品中有机的组成部分，可谓相得益彰， 使整个画面更为夺目，以收到更生动的艺术效果。
4、书法与中国画
中国传统绘画理论中有“书画同源”的观点。 汉字来源于象形，一个汉字往往就是一个图案，所以汉字与绘画有着必然联系，书 法比绘画更加抽象。 图像都是使用毛笔进行笔墨造型的，书与画的用笔与用墨都是相通的，故工画者多 善书。 中国书法和绘画的审美观念都讲究“气韵”把意境之美放在形体表现之上，所以人 们把书法视为“心画”。 书法同绘画两者在形式上也能融合在一起，题画款往往超出表明作画者身份的使用
肘起掌虚腕自活，端正欹侧唯所使。
按提使转腕出力，指但司执而己矣。
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用笔（广义是指使用毛笔的方法，狭义是指字中点画的写法） “书法以用笔为上，结字亦须用功，盖结字因时相传，用笔千古不易” 。赵孟頫所说 的“用笔千古不易”就是说用笔的原则是千百年没有改变的。 1.藏头护尾（力感，蓄势力量） 蔡邕“九势”中所说“藏头护尾，力在字中，下笔之力，肌肤之丽，故曰：势来不可 止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”（举例：打拳，起跳，劈木头） 图例如下：
有跟定一家，老老实实的走进门.来，才能打好基础，博采众家之长。
4、学习古人 我们今天学习古人有着良好的社会条件，照相、印刷技术的提高，使我们简直就是
可以面对古人的真迹了（古人正相反，古代名家的真迹多封锁在深宫内院，秘不示人）， 我们要提高眼力，就要多看真迹，多读著作，学习古人经验，融百家于一炉。如《中国 古代书法史》、《书谱》孙过庭，康有为的《广艺舟双楫》等。 5、书之功夫，在书外 ①要求学书者要有一定的道德修养，作艺先做人（讲宋体字的发明人的故事） ②要求学书者广泛吸取艺术营养，如 绘画、雕塑、音乐、国学 等各方面知识也大有益于 书法的提高。
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4、扭转型：写字时会把整 个手腕扭转，笔向自己，这 种执笔方法会影响脊骨。
第11页/共37页
5、直线型：拇指和食 指成直执笔。
6、错位型：以拇指、食指 和中指握笔，较多女同
学犯此错误。
第12页/共37页
7、睡觉型：写字时手
腕和手边会贴着桌面， 遮着自已的视线。
8、拳头型：执笔时好 像握着一个拳头一样。
第9页/共37页
同学们：你们的 坐姿是正确的吗？
一、错误的执笔姿势
错误执笔姿势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易
疲倦、做功课的速度慢，字体也不美观。
1、横搭型：这样写字缓慢，
2、埋头型：拇指藏
写字太用力、易疲倦。
在食指后面。
第10页/共37页
3、扭曲型：拇指扭曲， 以食指顶着笔杆。
第13页/共37页
正确的执笔姿势
第14页/共37页
学前记录
才力不白巾丙平半开巴 万办手厂夫寸干里长卫 电丁五未飞乎方为及九
第15页/共37页
比一比，看谁写得最好！
横
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有 长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔 画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平， 而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得 平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去 平稳的意思。
温总理与学生 一起上课
第2页/共37页
同学们：你们 有这样握笔的
吗？
第3页/共37页
同学们能读对名字吗？
胡坡
第4页/共37页
第5页/共37页
PPT课件-书法
重点： 撇的写法与应用
难点： 撇的组合运用。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。
准备：笔、墨、纸等写字工具
第46页，共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构，横、竖的比例不协调，应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页，共93页。
二、撇的形态与种类
（依次为斜撇、竖撇、平撇）
撇的特点：
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿，在书写中也能正确运 用，希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页，共93页。
二、观其形
对长横进行观察，总结出三个要点：
1、不水平，左低右高
2、不笔直，中间略上凸 3、不等粗，重轻重变化
第24页，共93页。
三、思其理：
斜势： 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯：向上升腾。
第11页，共93页。
写字前的准备
第12页，共93页。
目的要求：
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点：
执笔姿势与坐姿。
难点：
良好书写习惯的养成。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。 准备：笔、墨、纸等写字工具
第13页，共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会，也对书法的学习表明了态 度，为好的开始做好了思想准备，很好。
3、书写训练
第51页，共93页。
小结
撇的种类不同，用法也不一样。需要把握用法，找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页，共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页，共93页。
一、作业讲评
作业讲评
难点： 撇的组合运用。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。
准备：笔、墨、纸等写字工具
第46页，共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构，横、竖的比例不协调，应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页，共93页。
二、撇的形态与种类
（依次为斜撇、竖撇、平撇）
撇的特点：
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿，在书写中也能正确运 用，希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页，共93页。
二、观其形
对长横进行观察，总结出三个要点：
1、不水平，左低右高
2、不笔直，中间略上凸 3、不等粗，重轻重变化
第24页，共93页。
三、思其理：
斜势： 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯：向上升腾。
第11页，共93页。
写字前的准备
第12页，共93页。
目的要求：
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点：
执笔姿势与坐姿。
难点：
良好书写习惯的养成。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。 准备：笔、墨、纸等写字工具
第13页，共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会，也对书法的学习表明了态 度，为好的开始做好了思想准备，很好。
3、书写训练
第51页，共93页。
小结
撇的种类不同，用法也不一样。需要把握用法，找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页，共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页，共93页。
一、作业讲评
作业讲评
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第一课
书
法
起源
仓颉造字
仓颉，传说为黄帝的 史官，汉字的创造者， 被后人尊为中华文字始 祖，但普遍认为汉字由 仓颉一人创造只是传说， 不过他可能是汉字的整 理者。
何谓“书法”
从广义讲，书法是指 语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按 照文字特点及其涵义，以 其书体笔法、结构和章法 写字，使之成为富有美感 的艺术作品。
字形方正大方，横 竖折笔之处，圆中寓 方，圆融浑劲，古茂 雄秀。
隶书
隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字 体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方 形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期 达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。
《曹全碑》
曹全碑是东汉时期 重要的碑刻，碑身两 面均有隶书铭文，是 汉代隶书的代表作
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔
3、凸横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间
向上凸 4、末端转锋向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间稍
融诗书画为一体，力 求形式和内容统一，使作 品成为“意美、音美、形书体是由于汉字的出现，随着字体的发展变化而 发展变化，最后从字体中分离出来，独立成义并逐渐 丰富的具有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系
早期书体即指字体，如甲骨、大篆、小篆、隶书 、草书、楷书等。
隋唐以后，书体的义意又扩展到书法艺术的风格 上，如唐之欧体、颜体、柳体。
风格秀逸多姿，结 体匀称，为历代书家 推崇备至
楷书
楷书，又称正楷、楷体、正书 或真书，是汉字书法中常见的一种 字体。
其形体方正，笔画平直，可作 楷模，故名楷书。
《黄庭经》
此帖其法极严 其气亦逸
有秀美开朗之 意态
行书
行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、 草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写 速度太慢和草书的难于辨认而产生。
握笔姿势
“五指执笔法’是用 右手五个手指全派上 用场，用“按、压、 钩、顶、抵”的方法 把笔执稳，使手指各 司其职。
横画——笔画之母
1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
1、长横
运笔方法如前述
2、短横
篆书
篆书是大篆、小篆的统称。 大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保 存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的 简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容 易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之 间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早 的石刻文字，集大篆 之成，开小篆之先河
其特点是：存字之梗概，损隶之规矩， 纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草 书。
王羲之的草书， 在用笔和结构的 变化上，都达到 了极致。
用笔以方折为 主，斩钉截铁， 干净简捷，从容 不迫。
执 笔 法
学好书法的
临摹是学习书法
最基本的方法,不但 初学书法要临摹,就 是有了一定的基础之 后还需要临摹。书法 家的一生都是在临摹 中渡过的,在临摹中 学习,在临摹中思考, 在临摹中创造。
提锋 4、末端转锋向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大，向
右中锋行笔 4、末端提笔向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
信心， 耐心， 恒心， 细心， 悟性。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书 那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是 楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫 “行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》
字体端庄凝重， 笔锋圆浑遒劲， 保留隶书痕迹较 重，是王羲之早 期的作品
草书
草书，是为书写便捷而产生的一种书体。 《说文解字》中说：“汉兴有草书”。
书
法
起源
仓颉造字
仓颉，传说为黄帝的 史官，汉字的创造者， 被后人尊为中华文字始 祖，但普遍认为汉字由 仓颉一人创造只是传说， 不过他可能是汉字的整 理者。
何谓“书法”
从广义讲，书法是指 语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按 照文字特点及其涵义，以 其书体笔法、结构和章法 写字，使之成为富有美感 的艺术作品。
字形方正大方，横 竖折笔之处，圆中寓 方，圆融浑劲，古茂 雄秀。
隶书
隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字 体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方 形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期 达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。
《曹全碑》
曹全碑是东汉时期 重要的碑刻，碑身两 面均有隶书铭文，是 汉代隶书的代表作
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔
3、凸横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间
向上凸 4、末端转锋向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间稍
融诗书画为一体，力 求形式和内容统一，使作 品成为“意美、音美、形书体是由于汉字的出现，随着字体的发展变化而 发展变化，最后从字体中分离出来，独立成义并逐渐 丰富的具有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系
早期书体即指字体，如甲骨、大篆、小篆、隶书 、草书、楷书等。
隋唐以后，书体的义意又扩展到书法艺术的风格 上，如唐之欧体、颜体、柳体。
风格秀逸多姿，结 体匀称，为历代书家 推崇备至
楷书
楷书，又称正楷、楷体、正书 或真书，是汉字书法中常见的一种 字体。
其形体方正，笔画平直，可作 楷模，故名楷书。
《黄庭经》
此帖其法极严 其气亦逸
有秀美开朗之 意态
行书
行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、 草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写 速度太慢和草书的难于辨认而产生。
握笔姿势
“五指执笔法’是用 右手五个手指全派上 用场，用“按、压、 钩、顶、抵”的方法 把笔执稳，使手指各 司其职。
横画——笔画之母
1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
1、长横
运笔方法如前述
2、短横
篆书
篆书是大篆、小篆的统称。 大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保 存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的 简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容 易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之 间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早 的石刻文字，集大篆 之成，开小篆之先河
其特点是：存字之梗概，损隶之规矩， 纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草 书。
王羲之的草书， 在用笔和结构的 变化上，都达到 了极致。
用笔以方折为 主，斩钉截铁， 干净简捷，从容 不迫。
执 笔 法
学好书法的
临摹是学习书法
最基本的方法,不但 初学书法要临摹,就 是有了一定的基础之 后还需要临摹。书法 家的一生都是在临摹 中渡过的,在临摹中 学习,在临摹中思考, 在临摹中创造。
提锋 4、末端转锋向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大，向
右中锋行笔 4、末端提笔向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
信心， 耐心， 恒心， 细心， 悟性。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书 那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是 楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫 “行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》
字体端庄凝重， 笔锋圆浑遒劲， 保留隶书痕迹较 重，是王羲之早 期的作品
草书
草书，是为书写便捷而产生的一种书体。 《说文解字》中说：“汉兴有草书”。