英语听力基础技巧：文化差异

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专业英语八级(听力)模拟试卷368(题后含答案及解析)

专业英语八级（听力）模拟试卷368(题后含答案及解析)题型有：1. LISTENING COMPREHENSIONPART I LISTENING COMPREHENSIONSECTION A MINI-LECTUREIn this section you will hear a mini-lecture. You will hear the mini-lecture ONCE ONLY. While listening to the mini-lecture, please complete the gap-filling task on ANSWER SHEET ONE and write NO MORE THAN THREE WORDS for each gap. Make sure the word(s) you fill in is (are) both grammatically and semantically acceptable. You may use the blank sheet for note-taking.You have THIRTY seconds to preview the gap-filling task.听力原文：Cultural Differences between East and West Good morning, everyone. Today I’d like to share with you one interesting topic, that is: cultural differences between East and West. But before we start, we have to look at an important question: What leads to the cultural differences? The cultures of the East and the West really distinguish each other a lot. This is because the culture systems are two separate systems on the whole. The origin of the Eastern cultures is mainly from two countries: China and India. Both of the two cultures are gestated by rivers. In China, the mother river is the Yellow River while the Indian one is the Hindu River. These two cultures were developed for several thousand years and formed their own styles. Then in the Tang Dynasty of China, the Chinese culture gradually went overseas to Japan, mixed into the Japanese society and shaped the Japanese culture nowadays. Though a bit different from the Chinese one, it belongs to the same system. When the two mother rivers gave birth to the Eastern culture, another famous culture was brought up on the Mesopotamian Plain—the Mesopotamian Civilization. This civilization later on developed into the cultures of the Ancient Greece and Ancient Rome. And these two are well-known as the base of European culture. Like the Chinese culture, the European one also crossed waters. When the colonists of England settled down in America, their culture went with them over the Atlantic Ocean. So the American culture doesn’t distinguish from the European one a lot. At the same time, the difference of the language systems adds to the cultural differences. In the East, most languages belong to the pictographic language while the Western languages are mostly based on the Latin system, for example, the one I’m using to write this paper. Other factors like human race difference count as well. But what’s more, due to the far distance and the steep areas between the East and the West, the two cultures seldom communicate until recent centuries. So they grew up totally in their own ways with almost no interference from the other. Now, I’d like to discuss with you another question, that is: how differently do people behave in daily life? The differences are everywhere. They affect people’s ways of thinking and their views of the world. Even in everyday life, the cultural differences show up from the moment the eyes are opened to the minute the dreams are invited. In the following, I’ll give sometypical examples of the differences. First example: greeting. Greeting is the first step to form a culture, because people begin to communicate with others. The individuals become a community. How do we Chinese greet each other? Informally, if we meet a friend in the street, we are used to saying: “Hi, have you had your meal?” or “Where are you going?”When it is the case of two gentlemen, they tend to shake hands. However, in western countries, the above questions are just questions, not greetings at all. They may think you’re inviting them to dinner if you ask about their meals. Usually, they’ll just give each other a smile or greet with a “Hi.” They’ll shake hands only in some formal situations. By the way, Westerners can leave a party or meeting hall without a formal conge, nor should they shake hands with every attendee like most of us will do here. Second example: expressing gratitude. Think of the situations below. Your mother is busy in the kitchen. She suddenly asks you to fetch a bowl for her. You do so. What’ll your mother’s response be? Probably she’ll just continue doing the cooking. After a while, the dinner is ready. Your mother hands you your bowl of rice. What’s your response? Probably just begin to eat. That’s what I want to say. In Chinese families, we rarely say “Thank you” to other family members for receiving help or service. Neither will we say so between good friends. It’s such an unpopular response that if you say it, the counterpart will think you are treating him as a stranger, otherwise you are lacking intimacy. But in the West, “thank you” is one of the most frequently used sentences. Teachers will thank a student for answering the question: husbands will thank his wife for making a coffee. However, as an interesting phenomenon, it’s a custom to say “thank you” in Japan. No matter in family or among friends, Japanese chronically use it all day. This is probably the aberrance of the culture. After the above discussions, now there is another question, that is: what can we do to treat the culture gap? Now we have seen that there exists such a huge gap between eastern culture and western one. Then what should we do to face this gap in the gradually globalizing world? Firstly, we cannot deny any of the cultures. Every nation has its own characteristics and it’s mainly through its culture that we first begin to know the nation and its characteristics. So we cannot say that this culture or custom is right and that is wrong. Equal respect should be attached to every culture in the world, even to those that are not in existence any more. Next, we should get to learn how to coordinate the different cultures. We say the world is becoming smaller and smaller. More foreigners come and go everyday. When it is in the same country, the same city, the same neighborhood, the cultural collision is expected to be more serious. So we should try to avoid this happening. One important thing is to get some basic knowledge about the other cultures so as not to misunderstand some actions or habits of the foreigners. When the above two are done, we can start to communicate. I mean we can take in some strong points from the foreign cultures. Though there doesn’t exist correctness in terms of culture, it does have the terms of more advanced or more suitable for the world nowadays. Of course, we cannot throw away our own culture and accept another one totally. Every culture is a treasure to the history of the Earth, so we should only pick out those we lack to perfect our own. To conclude what we have discussed today: first we have provided you with the underlying reasons of cultural differences, after that, we havepresented you with several specific examples to further prove this. Finally we have explained the differences from several perspectives. Last but not least, we should remember that different cultures add the most colorful element to the world of the 21st century. The cultural gap should not be the obstacle to the civilization of human beings. It ought to be the motivation of going farther.Cultural Differences between East and West I. Factors leading to the cultural differencesA. Different culture 【T1】______ 【T1】______—Eastern culture:a)China: Yellow Riverb)India: 【T2】______ 【T2】______—European culture:a)Base: Ancient Greece and Ancient Romeb)European culture crossed over the 【T3】______ 【T3】______B. Different language systems—Eastern: mostly belonging to pictographic language—Western: mostly based on 【T4】______ 【T4】______C. Other factors:—different 【T5】______ 【T5】______—infrequent 【T6】______between the East and West 【T6】______a)far distance and the steep areab)no 【T7】______ from each other 【T7】______II. Different behavior in people’s daily lifeA. 【T8】______ 【T8】______—the Chinese greeting:a)questions about whether you have your meal or notb)questions about where you are goingc)two gentlemen greet with 【T9】______ 【T9】______—the Western greeting:a)with a smile or with a “Hi”b)shaking hands only in formal situationsB. Expressing gratitude—the Eastern way:a)rarely say “Thank you”, otherwise, you’re 【T10】______ 【T10】______b)an exception: 【T11】______ 【T11】______—the Western way:a)thank you is the most 【T12】______ phrases 【T12】______III. How to handle culture gapA. No 【T13】______ any of the cultures 【T13】______—every nation has its own 【T14】______ 【T14】______—we should pay equal respect for each cultureB. Learning how to coordinate different cultures by avoiding 【T15】______ 【T15】______C. Starting to communicate by taking in strong points from the foreign cultures1．【T1】正确答案：origins／／sources解析：录音开篇就指出讲座的主题是东西方文化差异。

跨越语言文化障碍提升英语听力教学

读和弱读、化、音、破及失去爆破，会辨别句子的连情。如：ａ１ｃｙｄｇ（运儿）ａｃｉｖｄｇ（明同省爆不 “ ｋｏ ” 幸ｕ，“ ｅｏ ” 聪ｅｒ
本的物质外壳是语音语调，果学生语音知识不充足，音能对狗的依赖较强，狗的感情很深，被看作是人类忠实、如辨与狗可力就会很差，响听力理解。力理解的基础是正确的词的强靠的朋友。此，语中有很多习语反映了人们对狗的强烈感影听因英
必会对英语听力造成不小的负面作用。
事物的不同文化内涵，而造成理解上的障碍。这一点，型从典
１语音、调。语是一种语言，言首先是有声的，基的体现在词语 “ ｏ ” 狗）。西方文化中，们日常生活中．语英语最ｄｇ（上在人
身的因素；另一方面则是听力材料中涉及英语国家历史、地会弄出笑话。
域、习俗及宗教等方面的文化因素。由此给英语听力教学带来
了不小的困难。（语言障碍一）１．汇的文化内涵对听力教学的影响词
国际交流的需要。这～规定显然对当前的英语听力教学提出求》不同的场合中语速要求并不相同，同水平的听者对语 ” 对不了更高的要求。然而，力教学历来是英语教学的薄弱环节。速有着不同的要求。语速并不是一个在听力过程中独立作用听因此，何加强英语听力教学，学生进行听力训ｌ，助学的因素，与材料本身的特点、者的背景知识等密切相关。如对练帮它听

有哪些影响英语听力能力提高的因素

有哪些影响英语听力能力提高的因素英语听力是很多人学习英语的一道难关，在英语学习时英语听力理解总是过不了关，但英语听力又是决定英语能力的一项重要指标，是不可忽视的，那么影响英语听力能力提高的因素有哪些，我们应该怎么解决这些问题呢?下面是小编为您收集整理的有哪些影响英语听力能力提高的因素，供大家参考!英语听力:有哪些影响英语听力能力提高的因素影响英语听力能力提高的因素主要有以下几种:(1)心理障碍。

心理障碍是指听的过程中干扰学生水平正常发挥的情绪因素。

具体表现在听音时,由于心情过于紧张,听不懂,心里一着急,就更听不懂了。

这种情况常出现在被提问、小测或考试中。

(2)缺乏语音知识。

语音是语言的基本要素,要提高听力技巧首先要过语音关。

没有基本的语音知识,要提高听力是不可能的。

学生中常见的语音知识缺乏包括:混淆重读和弱读的区分,混淆连读、同化音、省略音等的区分。

(3)其他因素。

母语干扰;听力题材和背景知识的影响因素;个体差异等等。

心理素质是一个人的心理承受能力的直接反映。

如果一个人能够遇事不慌,泰然处之,从容地处理棘手问题,冷静面对困难,这个人的心理素质较好。

解决听力的心理障碍因素也需要有较好的心理素质,这就要求教师在上听力课时,应采取措施,多用鼓励的口气、引导和启发性的语言,尽可能地创造一个轻松的语言氛围,消除学生的紧张情绪和顾虑。

要使学生在轻松、愉快、自然的状态下感受听力材料,发挥想象,自如地运用听力技巧,达到最佳听力效果。

平时多训练,习惯成自然,考试时学生自然不会怯场。

扎实的语言基础知识(含语音、词汇、语法)是学好外语的重要保证。

学生应重视打好语言基础。

高职生在入学后,首先应掌握标准的语音语调,掌握语音知识,学会辨音,刻苦训练,纠正和克服母语带来的错音,努力掌握听音、辨词的技巧。

学生还需要掌握足够的词汇量,应学会多看书,克服知识面窄小的缺陷。

与此同时,要鼓励学生多阅读一些具有英美文化背景的中英文书籍,了解英语地域的人文地理、风土人情、价值观念等,以增强对跨文化知识的了解,消除由文化背景知识差异造成的障碍因素,增强自信心,逐步提高听力。

英语听力差的九个原因

英语听⼒差的九个原因英语听⼒差的九个原因1. ⾃⼰的发⾳不够准确。

假设我们的发⾳能做到和标准⾳完全⼀样，那么只要你能听懂⾃⼰的发⾳，就⼀定能够听懂录⾳材料的标准⾳。

我们发⾳不准确主要有以下⼏个原因:第⼀、⼀些同学⾳标基础不是很好，所以导致单词发⾳不准确。

试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发⾳时，我们是不可能反应出来别⼈所说的是A的。

第⼆、不良的学习习惯造成发⾳不准确。

有很多同学⾳标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发⾳不准确，进⽽导致听⼒障碍。

例如，有些同学养成了发⾳跟着感觉⾛的习惯，看见⽣词很少查⾳标。

英语单词的拼写和读⾳是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。

如果这个单词的发⾳符合规律，那么万事⼤吉，如果不符合规律，就会造成发⾳不准，进⽽导致听⼒障碍。

第三、对连读、弱读、失去爆破、⾳的同化等知识缺少了解和练习。

单词在句⼦中由于受到其它单词的影响，发⾳会发⽣变化。

如果不了解这种变化，我们也会感到听⼒困难。

常见的变化形式有:连读:前⾯的单词以辅⾳结尾，后⾯的单词以元⾳开头，在讲话时通常会发⽣连读。

如:an apple, 读成a napple。

弱读:指的是元⾳的弱化。

为了加快语速，或者由于单词在句⼦中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典⾥标的强读⾳，⽽发弱读⾳。

如am 读成/ ?m,m/ Can读成 /k?n/失去爆破:两个爆破⾳相遇，前⼀个爆破⾳只按照其发⾳部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后⽴刻过渡到后⼀个⾳的发⾳部位并爆破。

如:sit down, "t "就失去爆破，我们听不到这个⾳，只能感到中间有些间息⽽已。

同化:同化是指在快速讲话时，某两个⾳相遇后因互相影响，⽽发⽣⾳变。

如:d + j = dз; t + j= t∫; s + j = ∫ z + j =З Would you //last year /this year/because you 等。

高中英语听力技巧

浅谈高中英语听力技巧摘要:在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,而提高听力水平是一个相当复杂的过程,非一朝一夕之事,它涉及了学生的认知能力、学习动机、学习内容等诸多因素,要培养学生的学习兴趣和信心,注意在平时的训练中掌握听力技巧,这样持之以恒,听力水平一定能得到提高。

关键词:高中英语听力技巧在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,在听说读写的全面发展中,听是先锋,是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要途径之一。

一、影响学生听力的主要因素(一)学习动机学习动机对语言,特别是外语学习有相当重要的影响,动机是学习成功的关键之一。

首先,强烈的学习动机使学习者具有明确的学习目标,知道自己为什么而学习,应该朝哪个方向努力。

其次,学习动机使学习者积极主动并持之以恒地寻求有关的信息。

很多研究都已证明,动机水平高的学生能够在长时间的学习中保持认真的学习态度,具有坚持把学习任务最后完成的毅力。

因此学生必须要想方设法调动自己的学习积极性,激发内在潜能。

(二)学生的学习兴趣兴趣,贯穿于整个英语学习过程的始终。

瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。

”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。

古今中外凡是取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。

因此在英语学习中学生要增强自信心,培养学习兴趣。

二、对提高英语听力的几点建议(一)语言知识语言知识是听力理解的基础。

听力水平比较差的学生普遍存在语音、语法、词汇等方面不足的现象,这些因素将会严重影响到学生对所听语言材料的正确判断。

一个学生的听、说、读、写要达到一定的水平,必须拥有相应数量的必备词汇。

另外许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。

这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会听懂。

让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就容易听懂了。

大学英语听说课程教案

课程名称：大学英语听说授课对象：大学一年级学生课时：2课时教学目标：1. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语交际水平。

2. 帮助学生熟悉英语听说场景，掌握基本的听说技巧。

3. 增强学生的英语语感，提高学生的跨文化交际能力。

教学内容：1. 基本听说技巧2. 常见听说场景3. 文化背景知识教学重点：1. 学生能够运用基本的听说技巧进行日常交流。

2. 学生能够熟练应对常见的听说场景。

教学难点：1. 学生在听说过程中，如何准确把握语境和语调。

2. 学生在跨文化交际中，如何克服文化差异带来的障碍。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 学生进行简单的自我介绍，熟悉彼此。

二、基本听说技巧（30分钟）1. 教师讲解基本的听说技巧，如：听力技巧、口语技巧、语调技巧等。

2. 学生进行听力练习，教师逐一解答疑问。

3. 学生进行口语练习，教师纠正发音和语法错误。

三、常见听说场景（30分钟）1. 教师列举常见的听说场景，如：购物、旅行、求职等。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际场景进行听说练习。

3. 教师点评学生的表现，指出不足之处。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享学习心得，提出问题。

第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 学生回顾上节课所学内容，教师提问检查。

2. 学生进行听力练习，巩固听力技巧。

二、文化背景知识（30分钟）1. 教师介绍与听说场景相关的文化背景知识。

2. 学生进行小组讨论，分享自己对文化差异的理解。

三、跨文化交际技巧（30分钟）1. 教师讲解跨文化交际技巧，如：尊重他人、表达观点等。

2. 学生进行角色扮演，模拟跨文化交际场景进行听说练习。

3. 教师点评学生的表现，指出不足之处。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享学习心得，提出问题。

教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 学生对听说技巧的掌握程度。

英语听力中面临的困难及对策

英语听力中面临的困难及对策发表时间：2010-06-09T11:01:27.670Z 来源：《学园》2010年第1期供稿作者：张国云[导读] 人的语言能力首先是从发展语言技能开始的，特别是听、说的技能张国云浙江省富阳市大源中学人的语言能力首先是从发展语言技能开始的，特别是听、说的技能。

通过听、说的语言实践方式，为学生提供体验、感知语言的机会，促进学生更加熟练的掌握语言知识。

然而在我国绝大部分学生在学习英语时缺少周围环境的影响，在生活中没有必须使用英语的压迫感；同时初中英语教学由于长期受应试教育的影响，过多重视了知识的训练和掌握，致使许多学生英语听力能力低下并对听力的认识很茫然。

笔者就当前初中生在听力上面临的种种困难略做分析，并提出相应的对策。

一英语听力中面临的困难和原因困难一：语音、语调、重音、连读等能力较差。

语音是语言的基本单位。

要提高听力，首先要过语音关。

发音不准，就不能听懂并不能正确理解所听到的内容。

有些学生平时不注意英语单词的正确读音，甚至不会正确发音，这样即使词汇量很大，也会影响正确理解所听内容；有的学生读单个的词读得很准确，但由于不懂连续、弱读、失去爆破、重音移动等，从而无法正确辨认和理解所听的材料。

困难二：所遇的生词多，不知所云。

不难发现许多学生在学习 26个字母时还对英语十分感兴趣并对自己充满了信心；但一旦开始学习英语词汇，其中有相当大一部分同学对自己是否能学好英语也开始产生怀疑。

有一半以上的学生认为《 Go for it》中的词汇偏多、偏难，其中有 68%的学生认为他们在单词拼读上有困难。

词汇学习中的种种问题已经直接影响到了学生的听力能力。

因此，“哑巴英语”现象还广为存在，许多学生有能力看懂却没有能力听懂或说出英语。

另外，人文知识及英美文化背景知识的缺乏也是造成此困难的重要因素。

困难三：语速偏快，缺乏技巧。

学生在配套的听力磁带中听到的是英语国家的人所说的语言（ native English）且语速偏快。

人教版中考英语文化差异语法练习题50题【含答案解析】

人教版中考英语文化差异语法练习题50 道1.In America, people often eat ______ for breakfast.A.porridgeB.sushiC.pancakesD.noodles答案解析：C。

在美国，人们早餐常吃煎饼。

选项A“porridge”粥，在中国等一些国家较为常见；选项B“sushi”寿司，是日本的特色食物；选项D“noodles”面条，在亚洲一些国家比较受欢迎。

本题考查不同国家的饮食文化差异及名词用法。

2.In Japan, students wear ______ to school.A.uniformsB.jeansC.suitsD.dresses答案解析：A。

在日本，学生穿校服上学。

选项B“jeans”牛仔裤，日常穿着；选项C“suits”西装，较为正式场合；选项D“dresses”连衣裙，一般女生穿着较多。

本题涉及不同国家的校园文化及名词用法。

3.In England, people drink a lot of ______.A.teaB.coffeeC.juiceD.water答案解析：A。

在英国，人们喝很多茶。

选项B“coffee”咖啡，在欧美国家都较受欢迎，但英国更以茶闻名；选项C“juice”果汁；选项D“water”水，比较普遍。

本题体现英国的茶文化差异及名词用法。

4.In India, people celebrate festivals by wearing ______.A.suitsB.traditional clothesC.jeansD.dresses答案解析：B。

在印度，人们在节日穿传统服饰庆祝。

选项A“suits”西装，不适合节日穿着；选项C“jeans”牛仔裤，日常穿着；选项D“dresses”连衣裙，范围较窄。

本题涉及印度的文化差异及名词用法。

5.In China, people use ______ to eat.A.chopsticksB.forksC.spoonsD.knives答案解析：A。

《大学英语四级听力课件技巧—修补差分》

掌握并实践主动倾听技巧
学会主动倾听和积极互动，提高听力效果。
欣赏不同口音和方言
培养对不同口音和方言的理解和欣赏能力。
学会识别文化隐喻
通过对话中的文化隐喻，提高跨文化交际的能力。
理解对话的连贯性和流畅性
学会分析对话的连贯性和流畅性，提高听力领悟力。
识别和避免常见听力错误
学会识别和避免常见听力错误，提高听力准确性。
《大学英语四级听力课件技巧—修补差分》
提高英语听力技巧，修补差分的重要性。
听力技巧介绍
了解大学英语四级听力技巧的基本原则与方法。
修补差分的重要性
学习如何识别并纠正听力中可能存在的错误差异。
理解对话的上下文
通过理解对话中的背景信息和语境来提高听力水平。
辨别语调、口音和发音
学会辨认不同语调、口音和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音，提高听力的准确性。
关注关键词和短语
训练自己注意听力中的关键词和短语，提高听力理解能力。
识别对话的主旨
培养捕捉对话主旨的能力，提高听力领悟力。
从语境中推断词义
通过对话的语境推断词义，提高听力理解能力。
理解并预测说话者的意图
学会分析说话者的意图，提高听力预测和推断能力。
学会略读和快速浏览对话
培养快速浏览和略读对话的能力，提高听力效率。
利用背景知识理解习惯用语
通过背景知识理解习惯用语，提高听力理解和词汇运用。
广泛练习听力技巧
通过大量听力练习提高听力技巧和快速反应能力。
学会复述和总结对话内容
通过复述和总结对话，加深对话内容的理解。
养成笔记记录的习惯
培养听力笔记记录的能力，提高记忆和理解能力。
运用视觉辅助提高理解能力

听力中遇到的问题及解决方法

听力中遇到的问题及解决方法一、问题：听不懂单词。

1. 题目：在听力材料中听到一些简单的单词，但就是反应不过来意思。

- 解析：这可能是因为对单词的熟悉程度不够，虽然认识这个单词，但在听力环境下，由于发音特点、连读等因素导致识别困难。

- 解决方法：加强单词的听力训练，可以通过听单词书的配套音频，反复听读单词，注意单词的发音、重音和连读等语音现象。

同时，可以进行听写练习，提高对单词的敏感度。

2. 题目：遇到生词就完全听不懂句子了。

- 解析：如果生词过多，会影响对整个句子的理解。

尤其是当这个生词是句子的关键信息词时，理解就会出现断层。

- 解决方法：扩大词汇量是根本。

可以通过阅读英语文章、背单词书等方式积累词汇。

在听力练习时，根据上下文猜测生词的意思，如果不影响整体理解，可以先略过，继续听后面的内容。

二、问题：跟不上听力速度。

3. 题目：感觉听力材料读得太快，还没来得及理解就过去了。

- 解析：这可能是因为平时缺乏足够的听力训练，大脑还没有适应英语的语速。

- 解决方法：选择适合自己当前水平的听力材料，从较慢语速开始练习，如英语教材中的听力部分。

随着能力提升，逐渐增加语速。

可以使用音频软件调整语速功能，先慢后快地反复听同一材料，提高对语速的适应能力。

4. 题目：听力中句子很长，听到后面就忘了前面的内容。

- 解析：长句子包含较多信息，在有限的时间内难以同时记住所有内容。

而且如果没有掌握有效的记忆技巧，很容易遗忘前面的信息。

- 解决方法：练习做笔记。

可以使用简单的符号、缩写来记录关键信息，如用“&”表示“and”，“govt”表示“government”等。

在听长句子时，按照句子的结构，如主谓宾等，有重点地记录信息。

三、问题：对听力内容理解困难。

5. 题目：能听懂单词和句子，但不明白整个段落的意思。

- 解析：这可能是因为缺乏对句子之间逻辑关系的理解，只关注了单个的单词和句子，没有从整体上把握段落的主旨和内容走向。

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英语听力基础技巧：文化差异
东西方文化差异：
1、西方人不谦虚。一般都self-confidence。
2、西方人崇尚个人奋斗。借钱肯定不借;借笔记一般也不成;对
钱看的很重，很敏感。

3、西方人表达直接。
注：1. transfer 转机，换车
2. board 登上(交通工具)
机场场景：1、票已售完。2、接人晚点。3、送人伤感。
机场线索词：
airplane 飞机;flight 航班;take off 起飞;land 降落;circle
盘旋;wing 机翼，侧面建筑(常用)，鸡翅;terminal 候机大厅，终端
(常用)，终点站

交通话题：
1、交通堵塞：traffic jam, back up, heavy
2、交通违章：要罚款
3、交通晚点：behind schedule
注：gas 汽油
打电话：
1、约人约不到：make an appointment 主要指约医生
2、约会去不了：come up, reschedule, fit sb. in
3、电话打不通，打错了：run out of coin, cut off(被中
断;hang up 主动挂断)

相关词汇：receiver 听筒 hook 钩slot 投币孔dial 拨号
telephone book = yellow pages 电话簿(yellow press 黄色出版物)

医院：
1、医生难找。2、病情如何。3、有病耽误课。miss the class
缺课缺课的原因：

(1) 生病get ill(2) 睡过了头over sleep(3) 交通问题，车坏
了等。