五年级语文《地震中的父与子》同步练习题
人教新课标五年级上册《第17课_地震中的父与子》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级上册《第17课地震中的父与子》同步练习卷（2）一、填空题1. 读拼音，写词语。
2. 查字典填空。
（1）“疾”字的部首是________，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。
“疾步”中的“疾”应取第________解释；“疾步”的意思是：________。
（2）“绝”字用音序查先查字母________，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是：________。
（3）“昔”字用音序查，字母是________，部首是________，“昔日”的意思是________。
3. 选择合适的词语填空。
安顿安排（1）他下周的工作________得满满的。
（2）父亲________好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望绝望（3）孩子们的父母匆匆赶来，看到一片废墟，他们________了。
（4）他的学习成绩令他的父母很________。
阻挡阻止（5）我们要________不文明的行为。
（6）一块巨石________了他们的去路。
4. 缩写句子。
（1）人们摇头叹息着走开了。
________（2）30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
________（3）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
________5. 在你认为正确的答案后打“√”。
没有一个人来帮助这位父亲是因为A.人们认为孩子们已经死了。
不是B.人们觉得孩子们已经没有存活的希望了；人们认为这位父亲悲伤过度，精神失常了。
√C.挖掘的地方太危险。
不是6. 课内阅读。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（1）语段中作者连续写时间有什么用意？________（2）语段中画“﹣﹣”的句子属于________描写，你从这样的描写中体会出________（3）你怎样评价这位父亲？________7. 课外阅读。
新人教版五年级语文上册第6单元课时同步练习17地震中的父与子1附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-17地震中的父与子（1）附答案一、带着问题来读书。
1．这个故事发生在________国________(A.唐山B．洛杉矶C．汶川)的大地震中。
父亲冒着生命危险，抱着__________________的坚定信念，历尽艰辛，经过________小时的挖掘，终于救出了儿子。
2．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”类似这样的话在文中出现________次(二、三、四)。
充分表现了崇高的父爱。
课文情真意切，感人肺腑，其中最让我感动的是___________________________________________，因为_____________________________________________________。
二、看拼音写词语，田字格里巧布局。
xīrìwǎlìbào zhà三、一字多音读准确，根据词语写音节。
大难．()不死伤心难．()过混．()水摸鱼一片混．()乱埋．()头苦干埋．()怨别人四、快来比比组词语。
衫()肌()砸()杉() 矶() 咂()五、换词读一读，我能不变句意。
1．他顿时感到眼前一片漆黑．．。
()2．过路的人赶紧．．跑过来帮忙。
()3．一个安全的出口开辟．．出来了。
()4．没人再来阻挡．．他。
()六、我把词语送回家，句子意思能表达。
安顿安排1．下周工作()满了。
2．父亲()好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望绝望3．看到这片废墟，许多父母都()地离开了。
4．他的学习成绩令他的父母很()。
坚持坚定坚强5．他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他()地站起身，向那片废墟走去。
6．地震强大的破坏力震惊了世人，更把中国人民的心紧紧系在了一起。
在大灾大难面前，()的汶川人民，勇敢地和自然灾害抗争。
七、小法官巧判断，在正确答案后面打“√”。
没有一个人去帮助这位父亲是因为：1．人们认为孩子们已经死了。
《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇
《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇《地震中的父与子》习题篇一设计理念：通过分析课文内容和配乐朗读课文，体会父爱如山，儿子对父亲的信赖的思想感情。
教学目标：1,自学生字，新词。
2,有感情地朗读课文。
3,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
4,领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点，难点：重点：有感情地朗读课文。
难点：感受文中父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量的思想感情，并从中受到思想教育。
教学时间：一课时教学准备：《地震无情，人有情》的视频；《生死不离》的mv,幻灯片等。
教学过程：一，导入：1, 师述：请全体同学肃立，今年的5月12日14点28分，我国的四川汶川县发了里氏8.0级地震，当时地动山摇，美好的家园倾刻间变成了一片废墟。
在这次地震中，共有8万余人遇难，中共中央决定5月19,20,21日是全国默哀日，国旗低垂汽笛长鸣，.让我们为在这次地震中的遇难者默哀，愿死者安息吧！2,师生默哀一分钟。
3,师述：地震无情，人有情，在这次抗震救灾过程中，发生了许许多多令人感动的事情。
4,播放《地震无情，人有情》的视频。
5,师述：1994年，美国的洛杉矶也发生过大地震，在抗震救灾期间，也发生了许多令人感动的事情。
今天，我们将学习的第17课《地震中的父与子》就讲了其中的一件事。
6,板书课题。
二，新授：1,初读课文，自学生字，词语，理解课文主要内容。
⑴用自己喜欢的方式读课文，完成下面的学习任务：①自学生字，词语。
②回答问题：一课文讲了一件什么事二请用书中的一个词语概括这对地震中的父与子是怎样的人。
(了不起)⑴检查，交流自学情况。
2,小组合作，交流，完成以下学习任务：⑴为什么说这是一对了不起的父与子①小组讨论，交流。
(第一至小组的同学阅读第1至12自然段，讨论为什么说这是一位了不起的父亲，第至最后一小组的同学阅读第13至最后一自然段，讨论为什么说这是一位了不起的儿子)②小组汇报，交流。
新人教版五年级语文上册第6单元课时同步练习17《地震中的父与子》2附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-17地震中的父与子(2）附答案基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1、仔细读拼音，认真写生字.(1)战争使许多xī rì（)繁华的城市变成了fèi xū（),显得hùn luàn( )一片。
（2）火药在山间岩缝中bào zhà（）了，飞溅起许多的wǎ lì(）。
2。
给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1)他每天都埋．（mán mái）头苦干，没有一丝的埋．(mán mái)怨。
(2)主角．(j ué jiǎo)从角．(jué jiǎo)落的阴影里走出来的场景,给我留下了深刻的印象。
（3)几个苦难．(nán nàn）的弟兄抱在一起难．(nán nàn)过地哭起来.二、咬文嚼字馆.1.给汉字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。
昆 ( ) 曼 ( ) 暴 ( )( ） ( ） ( )2、根据提示写出词语,然后任选一组写话。
近义词:伤害-（）开辟—( )赶紧—（ ) 叹息—（ )反义词：漆黑—（ ) 危险—（）破烂不堪—( ）幸福-( ）写话：三、词语游艺厅.选出下列加点词语的正确解释。
（填序号)不堪：①承受不了；②不好；③表示程度深；④坏到了极深的程度。
1、这堵墙简直不堪．．一击。
（）2、他这个人太不堪．．了,无药可救。
（）3、他的衣服破烂不堪．．,到处都是血迹。
( )4、小宝说了一些不堪．．的话，大家都斜着眼看他.（ )四、句子训练营.1、照样子,补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。
"（1)阿曼达_ __地说：“爸爸,真的是您吗？”(2）“爱,能创造奇迹！"老师_____ ___地说。
2、无论．．发生什么，我总．会跟你在一起！（用上加点的关联词写一个句子)_________________________________________3.30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害.（缩句）五、标点俱乐部。
五年级上册语文同步练习17地震中的父与子 人教新课标
1.写词语。
ｌｕòｓｈāｎｊīｈùｎｌｕàｎｘīｒìｊíｂùｂàｏｚｈà2.给带点的字选择合适的解释。
（1）疾．步（）疾：A.有病；身体不舒服；B.痛恨；C.快，迅速。
（2）叹息．（）息：A.呼吸时进出的气；B.停止；C.消息。
3.写出下列词语的反义词。
缓黑（）幸福（）消失（）青定（）绝望（）清楚（）4.多音字组词。
ｃｈàｎ（）ｍú（）颤模ｚｈàｎ（）ｍó（）5.指出下面句子运用的描写方法。
（1）父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）（2）他坚定地站起身，向那片废墟走去。
（）（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。
到处都是血迹。
（）6.按要求改写句子。
（1）阿曼达和他的同学被父亲从废墟中救了出来。
（改为“把”字句）_____________________________________（2）这对了不起的父与子，真令人敬佩。
（改为反问句）_____________________________________7.仔细读下面的句子，填一填。
（1）“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”类似的话在课文中出现了三次，这说明了________________________________。
（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了三次。
它们各是在怎样的情况下出现的？①___________________________②___________________________③___________________________8.缩写句子。
（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
_____________________________________（2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
_____________________________________（3）在混乱中，一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。
部编人教版五年级语文上册同步练习-地震中的父与子2-有答案
五年级上语文同步练习-地震中的父与子2（）1.读拼音，写词语。
ｘｉàｎｒùｚｈèｎｇｑｉáｎ（）（）ｍáｎｇｌùｙīｄōｕ（）（）ｐíｂèｉｓｈòｕｒｕò（））ｚàｏｙīｎｄāｎｗù（）（）2.查字典填空。
（l）“疾”字的部首是______，“疾”在字典里的解释有；A.疾病；B痛恨；C.快速。
“疾步”中的“疾”应取______项解释；“疾步”的意思是________________________。
（2）“绝”字用音序查字法先查字母______，其在字典中的解释有：A.断绝；B.穷尽，完全没有了；C.绝对；D.极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是______。
（3）“昔”字的部首是______，“昔日”的意思是________________。
3.选择合适的词语填空。
安顿安排（1）他下周的工作（）得满满的。
（2）父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望绝望（3）孩子们的父母匆匆赶来，看到一片废墟，他们（）了。
（4）他的学习成绩令他的父母很（）。
阻挡阻止（5）我们要（）不文明的行为。
（6）一块巨石（）了他们的去路。
4.缩写句子。
（l）人们摇头叹息着走开了。
_____________________________________（2）3O万人本不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
_____________________________________（3）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
_____________________________________5.在你认为正确的答案后打“√”。
没有一个人来帮助这位父亲是因为A.人们认为孩子们已经死了。
（）B.人们觉得孩子们已经没有存活的希望了；人们认为这位父亲悲伤过度，精神失常了。
（）C.挖掘的地方太危险。
（）6.课内阅读。
五年级语文地震中的父与子练习题7
《地震中的父与子》快乐练习：达标训练作者：佚名一、读拼音，写词语fèi xū（）wǎlì（）tàn xī（）jiān ding（）chàn dǒu（）juéwàng（）xīrì（）二、选择合适的词语１、安顿安排⑴下周工作（）满了。
⑵父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。
２、失望绝望⑴看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。
⑵他的学习成绩令他的父母很（）。
３、阻挡阻止⑴我们要（）不文明的行为。
⑵一块巨石（）了他们的去路。
三、在你认为正确的答案后打“√”人们没有一个人去帮助这位父亲是因为：１、人们认为孩子们已经死了。
（）２、这位父亲神精不正常。
（）３、这掘的地方太危险。
（）四、填空１、不断有孩子的父母（）地赶过来，看到这片废墟，他们（）并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便（）地离开了。
其中（）说明了父母的难过，（）说明了他们离开的原因。
２、他满脸（），双眼（），衣服（），到处是血迹。
这句话说明（）。
五、联系课文回答问题１、地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、为什么说这是一对了不起的父子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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地震中的父与子一、读拼音，写词语。
dì hèn fèi ū bào hà wā jué（）（）（）（）wǎ lì hùn luàn ī rì jí bìnɡ（）（）（）（）二、比一比，再组词。
震（）疾（）慢（）振（）病（）漫（）杉（）混（）彬（）浑（）三、选择合适的字填在（）里。
1、确却（1）他人虽小，（）很机灵。
（2）经过努力，它的（）有了很大进步。
2、废费（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片（）墟。
（2）我们发扬勤俭节约的作风，杜绝浪（）现象。
四、把下列句子变成“被”字句。
1、父亲把阿曼达从废墟中救出来。
2、张老师把这些作业本都批完了。
五、阅读选段，回答问题。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣衫破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”1、这段话主要运用了（）。
A、对父亲的外貌描写B、对父子的对话描写C、对父子的动作描写D、对当时环境的描写2、课文为什么要反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话？这样写有什么好处？部分答案：一、地震废墟爆炸挖掘瓦砾混乱昔日疾病二、地震疾病慢车杉木混乱振动病情浪漫彬彬有礼浑蛋三、1、（1）却（2）确2、（1）废（2）费四、1、阿曼达被父亲从废墟中救出来。
2、这些作业本都被张老师批完了。
五、1、A、B2、正因为父子二人心中有了这个信念，父子情深，才会创造了这样的奇迹；突出文章的中心。
人教版语文五年级上册《地震中的父与子》课后练习题
基础题·一、慧眼识真金（用“杂乱（ hùn h ǔn）．开拓（ pì b ì）．二、看拼音，写词语。
《地震中的父与子》课后练习”划出加点字的正确读音）。
疾步（j ījí）血迹（xuèxiě）．．洛杉矶（ jǐ jī）废墟(xū xù) ．．di zhen fei xu wa jue chan dou bao zha jue wang () () ()()() ()三、给多音字选择正确的读音。
b5E2RGbCAPp1EanqFDPwChàn z hàn发抖（）寒颤（）抖动（）xuèxiě出血（）血丝（）流血（）发展题·四写出与句中加点词意思相反的词。
1 、他知道儿子的教室在一层楼的做左后角，便疾步走到那边。
（）２、就在他发掘的时候，不停有孩子的父亲母亲急急忙地赶来。
（）３、没有人给他一定的回答，他便用心接着挖。
（）４、人们摇头惋惜着走开了，都认为这位父亲由于失掉孩子过于沉痛，精神失态了。
（）提升题五、句子创建沙龙。
（一）、缩句。
1、一位年青的父亲冲向他七岁儿子的学校。
2、他猛的想起自己常对儿子说的一句话。
3、这对了不起的父与子牢牢拥抱着。
（二）按要求改写。
·你来帮助我1、改为疑问句：2、改为否认句：3、改为反问句：（三）缩句。
１一位年青的父亲冲向他七岁的儿子的学校。
２他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
３这对了不起的父与子，非常幸福地牢牢拥抱在一同。
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地震中的父与子一、读拼音，写词语。
dì hèn fèi ū bào hà wā jué（）（）（）（）wǎ lì hùn luàn ī rì jí bìnɡ（）（）（）（）二、比一比，再组词。
震（）疾（）慢（）振（）病（）漫（）杉（）混（）彬（）浑（）三、选择合适的字填在（）里。
1、确却（1）他人虽小，（）很机灵。
（2）经过努力，它的（）有了很大进步。
2、废费（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片（）墟。
（2）我们发扬勤俭节约的作风，杜绝浪（）现象。
四、把下列句子变成“被”字句。
1、父亲把阿曼达从废墟中救出来。
2、张老师把这些作业本都批完了。
五、阅读选段，回答问题。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣衫破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”1、这段话主要运用了（）。
A、对父亲的外貌描写B、对父子的对话描写C、对父子的动作描写D、对当时环境的描写2、课文为什么要反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话？这样写有什么好处？部分答案：一、地震废墟爆炸挖掘瓦砾混乱昔日疾病二、地震疾病慢车杉木混乱振动病情浪漫彬彬有礼浑蛋三、1、（1）却（2）确2、（1）废（2）费四、1、阿曼达被父亲从废墟中救出来。
2、这些作业本都被张老师批完了。
五、1、A、B2、正因为父子二人心中有了这个信念，父子情深，才会创造了这样的奇迹；突出文章的中心。
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五年级语文地震中的父与子同步练习题
一我会读，也会写。
fèi xūbào zhàchàn dǒu
（）（）（）
二我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
明亮（）兴奋（）丑陋（）
动摇（）希望（）安全（）
三我能在括号里填上恰当的关联词语。
（）你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起，（）我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会来救我，（）能救大家。
四我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。
1．父亲问警察是否愿意帮助他？（）
2．父亲问警察，“您是否愿意帮助我？”（）
1．读一读，写一写。
洛杉矶混乱废墟疾病爆炸瓦砾颤抖昔日
2．想一想，下面的句子应该读出怎样的语气。
（1）“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”
（2）挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”
（3）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。
”
3．为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”
4．“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。
5．想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把想到的写下来。