幼儿园大班科学：天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报教案：幼儿园大班科学教案——天气预报一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《天气预报》一章。
本章节主要围绕天气预报的概念、内容和作用展开，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识到天气预报在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
2. 帮助幼儿掌握天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力、天气状况等。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念和基本内容。
难点：帮助幼儿理解气象变化与天气预报之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报模型等。
2. 学具：天气预报记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿学习天气预报的兴趣。
2. 讲解天气预报的概念：教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍天气预报的概念，使幼儿了解天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
3. 讲解天气预报的基本内容：教师通过PPT、模型等教具，向幼儿讲解天气预报的基本内容，包括温度、湿度、风力、天气状况等。
4. 举例讲解气象变化与天气预报之间的关系：教师通过实例，讲解气象变化与天气预报之间的关系，使幼儿理解天气预报的产生过程。
5. 随堂练习：教师发放天气预报记录表，引导幼儿观察并记录当天天气预报的各项数据。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据，第二天向老师汇报。
六、板书设计板书内容：天气预报板书设计：将天气预报的基本内容（温度、湿度、风力、天气状况）以图文结合的形式呈现，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据。
（2）请幼儿第二天向老师汇报第二天天气预报的实际变化。
2. 作业答案：（1）第二天天气预报的各项数据。
幼儿园大班教案《天气预报》含反思
小朋友园大班教案《天气预报》含反思【--大班语言教案】大班教案《天气预报》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解气象学问，激发小朋友观测天气的爱好，了解天气变化与人们日常生活的关系，通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量，快来看看小朋友园大班《天气预报》含反思教案吧。
活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象学问，激发小朋友观测天气的爱好。
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）导语：老师看到一则新闻，题目是早春乍暖还寒，浙江春茶受损害，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅许多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严峻影响。
今日我们就来说一说天气。
提问：今日是什么样的天气？这一周还消失了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气状况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图叙述（10）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
）导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊？我们来看几张图片。
提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1-2名小朋友回答）提问2：怎样的天气会给人带来困苦？你还知道哪些困苦性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
（播放困苦天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10）1、爱好激发导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，削减困苦性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗？（天气预报、天气猜测）提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气状况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观看小动物）2、看图片，讲儿歌导语：你们知道吗，大自然中有很多会预报天气的小能手呢！你们知道他们是怎么来预报天气的吗？（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让小朋友辨认与天气的关系。
大班天气预报教案10篇
大班天气预报教案10篇大班天气预报教案篇1一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：（一)、活动导入：1、播放天气预报广播。
2、这是什么？出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
（二）、小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
（三）、“天气预报”我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
幼儿园大班科学活动教案：天气预报
幼儿园大班科学活动教案：天气预报一、活动目标1.了解天气预报的基本概念和意义；2.学习如何观察并预测天气变化；3.提高幼儿的科学思维能力和观察力；4.增强幼儿的自信心和沟通能力。
二、活动准备1.天气预报板块（包括晴、阴、雨、雪、大风等天气状况的图案和文字）；2.天气预报物品（如气象仪、气压计等，或制作成类似物品的卡片）；3.天气变化图片（如晴天、多云天、雨天、雪天等，可以通过网络或书籍获取）；4.填写好的观察记录表、预报表（表格内容根据教师设计的活动形式而定）。
三、活动过程1.活动导入（5分钟）通过与学生互动，引导学生想象和表达近期的天气变化情况，出示天气变化图片，询问幼儿们对于不同天气的感受。
2.天气观察（20分钟）将幼儿分成小组，给每个小组分配一种天气类型，准备好对应的天气预报物品。
教师向幼儿简要介绍如何使用气象仪和气压计等工具观察天气，并向幼儿解释与各种天气状况相关的科学知识。
让幼儿观察对应天气类型下的天气状况，并用天气预报物品进行表现。
3.天气预报（20分钟）让每个小组的孩子根据他们观察到的天气状况，编写一份简单的天气预报报告，并在天气预报板块上展示出来。
教师可以在满足教育内容的前提下自行设计天气预报板块的内容，并引导幼儿合理地构思和表达报告内容。
4.结束活动（5分钟）让每个小组的幼儿分享一下他们的观察和预测，对他们的天气预报进行评价。
教师为每位参与活动的幼儿颁发表扬证书，鼓励他们在未来继续关注天气变化。
四、活动评价1.通过观察和解释天气状况，幼儿们掌握了天气预报的基本知识，提高了他们的科学素养和思维能力。
2.组内合作和沟通，可以促进幼儿的社交能力，并培养他们的团队工作精神。
3.活动内容可以与数学、华文等其他科目的教学结合，形成跨学科的教学模式，为幼儿提供更为广阔的学习机会。
4.教师可以针对幼儿的表现进行个性化评价和记录，为以后的教学提供依据。
大班科学《天气预报》教案
大班科学《天气预报》教案大班科学《天气预报》教案1设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干大班科学活动教案《天气预报》三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。
3、如何让主题引出时应该更新颖。
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。
大班科学《天气预报》教案2一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
幼儿园大班科学优质教案大班科学活动天气预报
幼儿园大班科学优质教案大班科学活动天气预报一、教学内容本次教学内容选自大班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为“天气预报”。
通过本节课学习，让孩子们解天气预报基本要素，知道天气对人们生活影响，并学会简单查看和解读天气预报。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等，并解各种天气现象。
2. 能力目标：培养孩子们观察、分析、解读天气预报能力。
3. 情感目标：激发孩子们对天气现象兴趣，提高他们关注天气变化意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报基本要素理解和解读。
2. 教学重点：学会查看天气预报，解各种天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、温度计、湿度计、风力计等。
2. 学具：天气预报手册、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让孩子们观察并说出视频中天气现象。
2. 例题讲解：（1）讲解天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等。
（2）解读天气预报图，让孩子们解各种天气符号意义。
3. 随堂练习：发放天气预报手册，让孩子们根据手册上信息，模拟播报天气。
4. 分组讨论：让孩子们分组讨论天气对人们生活影响，以及如何应对恶劣天气。
六、板书设计1. 天气预报基本要素：温度、湿度、风力、天气现象等。
2. 天气符号解读：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 天气对生活影响及应对方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察并记录一周天气变化，然后为自己所在地区制作一份天气预报。
2. 答案：根据孩子们观察和记录天气情况，给出相应天气预报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们关注天气变化，学会保护自己和家人免受恶劣天气影响。
同时，开展天气主题活动，如制作天气转盘、画出自己喜欢天气等，提高孩子们对天气兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：如何通过视频播放让孩子们迅速进入学习状态，激发他们对天气现象兴趣。
2. 例题讲解：如何让孩子们更好地理解和掌握天气预报基本要素及天气符号意义。
大班天气预报教案及反思3篇
大班天气预报教案及反思3篇(大班教案天气预报)大班天气预报教案及反思1活动目标：1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分1.出示幻灯片：引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了。
)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结：《下雨早知道》：要下雨了，蜻蜓飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。
(蜻蜓低飞要下雨)要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。
(乌龟公公的背湿了，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群，明天不晴)3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(孩子们互相讨论)4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。
“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气与气候》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气状况对生活的影响，培养幼儿关注天气变化的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本内容，知道不同的天气符号代表的天气状况。
2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。
教学重点：学会观察天气变化，关注天气预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“大家看到了什么？视频里都介绍了哪些内容？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，讲解不同天气符号的含义。
（2）教师出示画有不同天气的图片，让幼儿识别并说出对应的天气符号。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据所学的天气符号画一幅天气图。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己所画的天气图，互相交流学到的知识。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么天气。
六、板书设计1. 天气预报天气符号天气状况注意事项2. 天气符号含义七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察并记录一周的天气变化，用天气符号表示。
2. 答案：根据实际观察填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对天气符号的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长共同完成作业，提高幼儿的实践能力。
3. 下节课预告：介绍天气对生活的影响，让幼儿学会根据天气选择合适的衣物和活动。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。
2. 教学过程：例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和答案的实用性。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气、温度、风力等；学习如何查看天气预报；认识不同天气符号及其含义；了解天气预报对日常生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本内容，知道如何查看天气预报。
2. 培养幼儿对天气变化的观察力和想象力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解并记住不同天气符号的含义。
重点：学会查看天气预报，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报图片、天气符号卡片、温度计、风力计、教案PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？图片上的符号代表什么意思？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示天气预报的例子，讲解天气符号的含义，如晴天、阴天、雨天等。
同时，教幼儿认识温度计和风力计，了解温度和风力的表示方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放天气符号卡片，让幼儿对照教材进行连线练习，加深对天气符号的理解。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论并分享自己查看天气预报的经历，讨论天气对生活的影响。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作自己的天气预报，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 天气预报基本要素：天气、温度、风力。
2. 天气符号及其含义。
3. 如何查看天气预报。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起查看家里的天气预报，记录下三天的天气变化。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注天气变化，培养幼儿的自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《天气预报》。
通过对天气预报的学习，让幼儿了解天气的基本知识，知道如何通过观察和了解天气变化，做好日常生活中的防护措施。
二、教学目标1. 培养幼儿对天气现象的观察和表达能力。
2. 提高幼儿的自我保护意识，学会在恶劣天气下保护自己。
3. 培养幼儿合作学习和探究问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
难点：让幼儿理解天气对生活的影响，学会根据天气情况做出相应的防护措施。
四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、图片、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围环境的天气变化，如温度、湿度、风力等，引导幼儿关注天气对生活的影响。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等形式，向幼儿介绍天气预报的基本知识，如天气预报的种类、查看天气预报的方法等。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解天气预报在生活中的应用，如高温天气如何防晒、降温，恶劣天气如何做好防护等。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，分析并预测未来几天的天气情况，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何根据天气预报来安排日常生活，提高幼儿的自我保护意识。
6. 手工制作：让幼儿动手制作天气预报海报，巩固所学知识，培养幼儿的动手能力。
7. 成果展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的所学所得。
六、板书设计板书内容：天气预报的基本知识、天气对生活的影响、防护措施等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察并记录家人的天气预报查看习惯，了解家人是如何根据天气预报安排日常生活的。
2. 请幼儿根据所学知识，为家人设计一份天气预报卡片，提醒家人注意天气变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的学习兴趣浓厚，通过实践情景引入、例题讲解等环节，幼儿掌握了天气预报的基本知识，并能运用到日常生活中。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学：天气预报
撰写人：__________________
部 门：__________________
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活动目标：
1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
3.体验当“小小气象播报员”的成功感。
动准备：
多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；
小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）
活动过程：
一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1．听声音根据已有经验判断
考考你们：听听看，什么电视节目开始了？
2．确认答案，观看天气预报片头。
3．小结幼儿回答：知道天气的情况、温度
二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚
才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么
地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？
4．介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市
天气预报）
三、结合视频，详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
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2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵
雨、雨夹雪等
4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
（1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？
（2）教师喊出编号，幼儿抢答。
（3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认
识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。(播放自制的
天气预报图)
2．正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？
2．如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？
请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的
变化。
活动目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、初步学会记录天气符号。
3、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：
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1、记录表人手一份。
2、雨天气预报相关的视频、音乐。
3、天气预报的ppt.
活动过程：
一、谈话导入师：小朋友，最近一段时间我们都在关注天气预报，
天气预报里有很多的天气符号你们认识吗？你们知道这些符号代表什
么意思吧？
师：老师今天也带来了一些天气预报，我们一起来认识一下。
3、共同记录，理解天气符号的含义。
出示天气符号，（-1℃、1℃、晴、多云、阴等）依次讲解二、看
ppt，全面认识天气符号，做天气预报员。
1、看ppt，认一认不认识的天气符号。
师：看看，这里面有不认识的图案吗？除了我们刚才认识的，哪
个不认识？？
（重点讲雷阵雨标记）师：看雨点，小雨、中雨。。。？
师：发现什么规律了？
师：小雪、中雪。。。？
2、读一读天气符号，加深记忆。
师：都认识了吗？要不要再念一遍？
师：我们一起来念一遍。
（幼儿按序念天气符号）三、看视频，了解天气预报的作用。
师：小朋友，你们真棒认识了这么多的天气符号，那播天气预报
的播音员是怎么播天气预报的呢师：我带来了一小段中央电视台的天
气预报，我们一起听听看。
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（观看视频）师：天气预报播报了哪些内容啊？
师：不但能知道明天的天气情况还能知道明天的气温温度。看视
频师：为什么会有两个天气符号？（由傍晚的天气到明天的天气的转
变过程）让孩子知道转变的符号怎么记录师：那为什么有两个温度呢？
师：对呀前面一个是最低气温后面一个是最高气温3、当气象预
报员。
看ppt，带领幼儿播报城市的天气预报四、记录天气情况1、师：
天气预报用处可大了有时候看天气预报需要记录下来，今天就请小朋
友当一回记录员，老师来播报天气，你们来记录师：我准备了四个城
市的天气预报和四张记录表（带幼儿认识城市）师：这张记录表有三
栏，第一栏是城市的名称，第二栏要求小朋友记录这个城市的天气情
况，第三栏要求小朋友记录温度（教师示范）师：现在每张桌子有四
个小朋友，每个小朋友选一张记录表，老师来报天气预报，你把你所
选择的哪个城市天气情况记录下来师：选好了吗，看一看你选择的是
哪个城市师：准备好了吗？
师：小朋友，把你的记录表送上来（一起核对）五、天气预报的
作用看天气预报，同一天不同城市多种天气，感受祖国之大。
师：那我要你们天气预报对我们的生活有什么帮助呢？