幼儿园大班科学天气预报(三篇)
幼儿园大班科学精品教案《天气预报》
幼儿园大班科学精品教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《天气的变化》第三节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学习如何观察天气图标，理解天气预报的含义；通过实践活动，培养幼儿对天气变化的感知能力。
二、教学目标1. 了解天气预报的基本知识，知道天气状况、温度、湿度、风力等对生活的影响。
2. 学会观察天气图标，并能简单地解读天气预报。
3. 培养幼儿关注天气变化的意识，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解天气预报的含义，学会观察天气图标。
重点：掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。
四、教具与学具准备教具：天气预报图表、天气图标卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气变化。
邀请幼儿分享自己了解的天气情况，激发他们对天气预报的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气预报图表，讲解天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。
（2）引导幼儿观察天气图标，学习如何解读天气预报。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气图标卡片，让幼儿找出对应的天气状况。
（2）邀请幼儿上台演示如何使用温度计、湿度计、风力计。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂实践活动（10分钟）（1）分组进行天气预报制作：幼儿根据所学知识，为自己所在的城市制作一份天气预报。
（2）展示作品，互相交流：各组幼儿分享自己的作品，互相学习，提高对天气预报的认识。
六、板书设计1. 天气预报的基本要素：天气状况、温度、湿度、风力。
2. 天气图标的识别与解读。
3. 课堂实践活动：制作天气预报。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市制作一份天气预报。
答案：见各班幼儿实践作品。
2. 作业要求：准确反映天气状况、温度、湿度、风力等要素，画面美观。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报教案：幼儿园大班科学教案——天气预报一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《天气预报》一章。
本章节主要围绕天气预报的概念、内容和作用展开，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识到天气预报在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
2. 帮助幼儿掌握天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力、天气状况等。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念和基本内容。
难点：帮助幼儿理解气象变化与天气预报之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报模型等。
2. 学具：天气预报记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿学习天气预报的兴趣。
2. 讲解天气预报的概念：教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍天气预报的概念，使幼儿了解天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
3. 讲解天气预报的基本内容：教师通过PPT、模型等教具，向幼儿讲解天气预报的基本内容，包括温度、湿度、风力、天气状况等。
4. 举例讲解气象变化与天气预报之间的关系：教师通过实例，讲解气象变化与天气预报之间的关系，使幼儿理解天气预报的产生过程。
5. 随堂练习：教师发放天气预报记录表，引导幼儿观察并记录当天天气预报的各项数据。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据，第二天向老师汇报。
六、板书设计板书内容：天气预报板书设计：将天气预报的基本内容（温度、湿度、风力、天气状况）以图文结合的形式呈现，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据。
（2）请幼儿第二天向老师汇报第二天天气预报的实际变化。
2. 作业答案：（1）第二天天气预报的各项数据。
大班科学活动教案《天气预报》
大班科学活动教案《天气预报》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《天气预报》。
详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及简单的气象现象及其成因。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。
2. 技能目标：培养学生观察天气现象的能力，提高学生的信息收集、处理和分析能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成和解读方法，气象现象的成因。
2. 教学重点：天气的概念，观察和分析天气现象，读懂天气预报。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频，气象现象图片，教学PPT。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解天气的概念，引导学生学习天气预报的组成和解读方法，分析气象现象的成因。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察天气现象，绘制天气预报图。
4. 课堂小结（5分钟）5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，强调作业要求。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成3. 气象现象及其成因4. 读懂天气预报的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，绘制天气预报图。
2. 答案：根据学生观察和记录的天气变化，正确绘制天气预报图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，了解更多的气象知识，培养学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成和解读方法，气象现象的成因。
2. 教学过程：随堂练习和课后作业布置。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
幼儿园大班科学《天气预报》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《天气预报》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿对天气预报有基本的了解，知道天气预报是关于天气变化的预测。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解天气预报的常见符号和意义。
3. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的科学探究兴趣。
教学重点：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
教学难点：1. 让幼儿理解天气预报符号的意义。
2. 培养幼儿用科学的方法探究天气变化。
教学准备：1. 天气预报PPT或视频。
2. 天气预报符号图卡。
3. 观察天气变化的工具（如天气日记本）。
二、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师播放天气预报视频或展示PPT，引导幼儿观察天气预报的基本内容。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考：“天气预报是什么？它是关于什么的？”（二）基本部分（10分钟）1. 教师讲解天气预报的常见符号及其意义，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 教师组织幼儿进行符号识别游戏，让幼儿在图中找出对应的天气预报符号。
3. 教师引导幼儿观察天气变化，并记录在天气日记本上，培养幼儿观察天气变化的能力。
（三）拓展部分（5分钟）1. 教师带领幼儿讨论：“我们如何知道天气会变化？如何预测天气？”2. 教师演示简单的天气预测方法，如观察云彩、风向等。
3. 教师鼓励幼儿自己尝试预测天气，并与同伴分享。
三、教学评价教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及天气日记本的记录，来评价幼儿对天气预报的了解和观察天气变化的能力。
四、教学延伸教师可以鼓励幼儿在家观察天气变化，并与家长分享所学知识。
还可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验天气变化，加深他们对天气预报的理解。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学过程中存在的问题，为下次教学做好准备。
要关注幼儿在家庭和户外活动中对天气预报的应用情况，以便更好地指导幼儿学习。
大班科学活动教案《天气预报》6篇
大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。
我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。
（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。
）今天我们先来认识天气符号。
哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。
每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。
播放视频，幼儿操作。
同伴之间，相互看看。
大张，汇总。
（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。
）2.师生一同认识各种常见的气象符号。
（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。
3.现在我们来学学气象预报员预报天气。
模仿气象预报员，学报城市天气预报。
分两组进行。
三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。
）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
大班科学教案天气预报优秀篇(1)
大班科学教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章“天气与气候”，具体内容为“天气预报”一节。
详细内容包括：了解天气预报的基本概念，掌握天气预报的组成部分，学习如何看懂天气预报，以及通过天气预报合理安排日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会看懂天气预报。
3. 培养幼儿根据天气预报合理安排日常生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成部分及其意义。
教学重点：如何看懂天气预报，以及根据天气预报合理安排生活。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、气温计、湿度计、风向仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并思考：视频中都介绍了哪些内容？我们为什么要关注天气预报？邀请幼儿分享观察到的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示天气预报的组成部分，如气温、湿度、风力等，并讲解其意义。
举例讲解如何看懂天气预报，以及根据天气预报合理安排生活。
3. 随堂练习（10分钟）发放气温计、湿度计、风向仪等教具，让幼儿观察并记录当前的天气情况。
引导幼儿根据观察到的天气情况，讨论并绘制天气预报图。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调天气预报的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，根据天气预报合理安排生活。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。
2. 如何看懂天气预报。
3. 根据天气预报合理安排生活的建议。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，绘制天气预报图。
2. 答案：根据观察到的天气变化，绘制相应的天气预报图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了天气预报的基本概念和重要性。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本内容和方法。
2. 学会通过观察天气现象，预测未来的天气变化。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。
3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。
4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。
5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。
6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家长手机上的天气预报，了解天气预报的更新频率。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：设置天气预报区域，让幼儿在区域活动中继续探究天气预报的奥秘。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频和图片，直观地向幼儿展示天气预报的内容。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手进行天气预报实践活动，培养幼儿的实践能力。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内互相交流、讨论，培养幼儿的合作能力和口语表达能力。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、气温、湿度、风力等。
2. 天气预报的预测方法：观察天气现象，分析天气变化规律。
3. 天气预报的实践应用：学会使用天气预报信息，合理安排日常生活。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。
3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。
4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。
5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。
6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学天气预报(三篇)目录：
幼儿园大班科学天气预报一
幼儿园大班科学奇妙的叶子二
幼儿园大班科学奇妙的叶片三
幼儿园大班科学天气预报一
教学目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
教学过程：
一；激趣导入
（一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐）
（二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？
认识天气符号，了解简单的气象知识
（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温）
（二）认识天气符号
1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。
今天我们就来认识天气符号。
（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）
2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。
太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这
又是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？
3、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。
老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有
什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很
---------（小）。
小朋友观察的可真仔细。
(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。
你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。
我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大
雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿分组
设计（放天气预报背景音乐）
4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，（师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。
5、（手指板画）刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。
除了这些常见的天气符号，还
有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？（出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测
其含义）
游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号
来做一个游戏，老师为小朋友准备了一些天气符号，放在你的小椅
子下面，
一会老师会播放一段小短片，小朋友仔细的观看，片中出现的
天气可以用哪个天气符号表示，你就马上把它举起来，我们比比谁
的动作最快。
（播放图片）
6、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。
出示同时有两个天
气符号的天气预报，幼儿猜测其含义。
教师小结：同时有两个天气
符号表示在同一天会出现这两种天气，那我们来听一听这样的天气
应该怎样播报呢？（播放视频）
（三）、认识温度
1、刚才我们认识了天气符号。
小朋友们观察，天气符号后面的数字表示什么呢？（温度）为什么会有两个数字呢？（一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)。