2018年春部编人教版二2年级语文下识字3“贝”的故事ppt教学课件(匹配新教材)
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部编版二年级下册语文 识字第3课 “贝”的故事 教学课件
部编版二年级下册语文 识字第3课 “贝”的故事 生字课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
3 “贝”的故事
首页 贝 壳 甲 骨 钱 币与财购
独体 结构
上中下 结构
上下 结构
左右 结构
贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
bèi
部首：贝 结构：独体
组词：贝壳 宝贝
形近字：页
最后一笔是长点
谜底：___品_____
看课本插图，猜猜“贝”字的含义。
甲骨文中的“贝” 字，就像一种海贝的 样子。
“贝”字是如何形成的呢？
“贝”字演变过程图
贝
甲骨文
小篆
楷体
贝 bèi
结构：独体字 部首： 贝
书写指导：撇要写长一点，最后一笔是长点。
壳 ké
结构：上中下
部首： 士 书写指导：“士”上横长，下横短；中间秃
3 “贝”的故事
甲 jiǎ
结构：独体字 部首： 丨 书写指导：“日”要写得扁而宽，第五笔是
悬针竖，要写在竖中线上。
骨 ɡǔ
结构：上下 部首： 骨 书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
多音字： piāo（ 漂流）
漂 piǎo（ 漂白） piào（ 漂亮）
生字巧记
偏旁归类识记： 贝字旁的字有“财、赚、 赔、购、贫”
看图识记：
甲骨 饰品
钱币
儿歌识记：
小贝壳，真漂亮，可作饰品可作币。 小贝壳，能招财，有时赚来有时赔。 小贝壳，真会跑，跑到甲骨成“珍宝”。
二年级下册语文课件-识字 3《“贝”的故事》 人教部编版(共12张PPT)
的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈
不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神
路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待
车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如
永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并
既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿
学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，
，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，
也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险
书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽
，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生
量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不
才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千
不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神
路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待
车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如
永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并
既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿
学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，
，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，
也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险
书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽
，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生
量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不
才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千
人教版-二下-识字3《“贝”的故事》.ppt
课堂作业
1.照样子组词。 贝（宝贝）（分贝） 壳（ 贝壳）（蛋壳） 钱（ 金钱）（钱财） 关（ 有关）（关于）
识字小方法
用熟字组 成新词的方法 可以巩固所学
的生字。
课堂作业
2.根据课文内容判断对错，对的打√ ，错的打×。
（1）古人用贝壳做钱币是因为贝壳很 容易找到。（ × ）
（2）古人用贝壳做钱币是因为贝壳既漂
朗读指导
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
重读“漂亮、珍贵” ，读出喜爱之情。
重难点点拨
甲骨文中的“贝”是什么样子的？
甲骨文中的“贝”字，画的是贝类的 两扇壳张开的样子。
贝类的两扇壳张开的样子 。
重难点点拨
古人把贝壳当作钱币的原因是什么？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵 ，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳 可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把 贝壳当作钱币。
因为古人认为贝壳漂亮、珍贵、随身携 带不易被损坏，所以把贝壳当钱币。
重难点点拨
带有“贝”字旁的字的意思都与 什么有关？这是为什么？
于是古人还把贝壳当作钱币，所以用 “贝”做偏旁的字大多与钱财有关。
带贝字旁的字的意思大多与钱 财有关，因为古人把贝壳当作钱币
。
词语积累
新词： 贝壳 甲骨文 损坏 钱币
词乐园—会写字
bèi
吃贝
kè
叫壳
笔顺：
书写提示：第三笔撇在竖中线上起笔，笔画舒展， 点稍小。
组词：贝壳 宝贝
巧记：借才生财。
造句：姐姐送给我一枚漂亮的贝壳。
笔顺：
书写提示：“士”竖在竖中线上稍短，冖要宽，“ 几”笔画舒展。 组词：贝壳 蛋壳 外壳
部编版二年级语文下册-二下语文《识字3“贝”的故事》优秀教学课件ppt
贝壳可以随身携带，不容 易损坏，于是古人还把贝壳当 作钱币。
Hale Waihona Puke 说话训练。请用“因为……所以……”说一句话。
所以，用“贝”作为偏旁的字大多 与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、 货”。
赚=贝+兼 赔 =贝+咅 购=贝+勾 贫 =分+贝 货=化+贝
贝壳在古代的作用。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵， 喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以 随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当 作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱 财有关，比如,“赚、赔、购、贫、货”。
讲一讲“贝”的故事
用“贝”作偏旁的字与钱财有关。
口头填一填。 古时候，因为人们觉得贝壳很（漂亮 ），
很 (珍贵 )，所以喜欢把它们当作（饰品 ）戴在 身上。而且还因为贝壳可以（ 随身携带 ），不 （容易损坏 ），于是古人还把贝壳当作（钱币 ）。 所以，用“贝”作偏旁的字大多与（钱财 ） 有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
3 “贝”的故事
北流市永丰小学
苏桂梅
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古 人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作 偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、 赔、购、贫、货”。
古时候，人们觉得贝壳很 漂亮，很珍贵，喜欢把它们当 作饰品戴在身上。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事-人教(部编版)(10张)
piāo
甲骨类漂
zhēn
shì
pǐn
suí
珍饰品随
yì
sǔn
bì
cái
易损币财
zhuàn
péi
gòu
pín
赚赔购贫
我会读
我会认
动物 张开 钱币
贝壳 样子 钱财
甲骨文 可以 有关
（1）要求读准字音，不认 识的字查字典或请教老师 同学。 （2）读顺句子，不唱读， 不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句 子多读几遍。 （4）看看这篇短文一共有 几个自然段？
识字
3 “贝”的故事
贝壳不光外表漂亮，能做 饰品，还有更大的用处呢！今 天，老师就带大家好好学习一 下关于“贝”的故事。
（1）要求读准字音，不认识的字查字典 或请教老师同学。 （2）读顺句子，不唱读，不回读，注意 语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4）看看这篇短文一共有几个自然段？
再读课文 1.默读课文标出自然段序号，想想每 个自然段分别讲了什么。 2.指名说明每个自然段的大致意思。 3.精读理解，重点突破。
课堂小结： 说一说，为什么贝字做偏旁的字大多 与钱财有关。
贝壳可以随身携带，不容易损坏，古 人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏 旁的字大多与钱财有关。
加你 油是 ！最
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事 部编版(共25张PPT)
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越 我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明 成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关 ”
部编版二年级下册语文 识字第3课 “贝”的故事 生字课件
造句：我们每个人都是爸爸妈
妈的宝贝。
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贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
ké
部首：士 结构：上中下
组词：贝壳 果壳
形近字：壶
上边是“士” 不是“土”
造句：我在海边捡了许多漂亮
的贝壳。
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贝壳 甲骨 钱币 与财 购
jiǎ
部首：丨 结构：独体
组词：甲骨文 装甲
形近字：申
造句：阿姨的指甲涂得真漂亮。
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传统美食欣赏
宫保鸡丁
油焖大虾
酱烤猪蹄
烹饪方法的多样，造就了享誉世界的 中国美食。中国饮食文化博大精深、源远 流长，你的家乡还有哪些美食？有兴趣的 同学可以在课后搜集资料了解一下。
板书设计
烧
中 国
蒸
美
食
煎
爆 炖
美
炸
食
炒
煮
烤
“鸭”“鸡”鸟字边的短撇落笔在竖中线 上，竖折折钩的竖笔压竖中线，左右写紧凑。
肉饭
“肉”外面的框要写方正，能包住里面 两个“人”。
“饭”字是左右结构，末笔捺从中心点 起笔，写舒展。
肉 ròu
结构： 独体字 部首： 肉 书写指导： “人”的撇均从竖中线起笔，
捺变点。
měi shí
美食
kǎo yā
炸酱面
多音字
zhá（ 炸酱）面 炸
zhà（ 爆炸）
我会说 生活中，你在哪里见过“酱”字？
黄豆酱 芝麻酱 辣椒酱 酱油
记一记
菠
煎
腐
茄
烤
煮
爆
炖
蘑
菇
蒸
饺
炸
酱
粥
蛋