阅读试题四十篇【精】

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读书知识竞赛试题（合集5篇）

读书知识竞赛试题（合集5篇）第一篇：读书知识竞赛试题读书知识竞赛试题1.我国的首都是（）。

A.上海B.天津C.北京2.我国现任的总书记是（）。

A.江泽民B.胡锦涛C.温家宝3.《义勇军进行曲》是我国著名音乐家（）谱曲的。

A.聂耳B.田汉C.冼星海4.发明电灯、电影、电报机的是美国著名的“发明大王”（）。

A.加俐略B.莱特兄弟C.爱迪生5.以下三位画家中，最擅长画对虾的是（）。

A.郑板桥B.齐白石C.徐悲鸿6.下面哪一首古诗是诗人李白的作品（）。

A.《春晓》B.《宿建德江》C.《望庐山瀑布》7.在我国古代，（）扮男装代父从军，忠和孝，世无双。

A.穆桂英B.武则天C.花木兰8.以下那一部不是我国四大名著之一?（）A.《聊斋》B.《三国演义》C.《西游记》9.《游子吟》的作者是（）。

A、孟郊B、苏轼C、王安石D、杨万里10.“姜太公钓鱼”的下一句是（）A、愿君幸福B、愿者上钩C、愿你上钓D、愿你快乐11.“江姐”是哪一篇著作的主要人物？（）A《红日》B《红岩》C《红旗》D《红与黑》12.《童年》的作者是（）。

A、高尔基B、托尔斯泰C、汤姆13.素有“世界童话之王”的作家是（）。

A、安徒生B、叶圣陶C、爱迪生14.历史人物“武松”出自哪篇小说（）A《三国演义》B《水浒传》C《红楼梦》15.《示儿》的作者是（）朝人。

A、唐朝B、宋朝C、元朝D、清朝16.“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗出自（）。

A《七步诗》 B《游子吟》C《长歌行》17.下列哪首古诗是歌颂伟大的母爱的。

（）A《游子吟》 B《小草》C《花钟》18.《闻官军收河南河北》这首诗的作者是（）。

A、杜甫B、李白C、陆游D、曹操19.《三国演义》的作者是（）。

A、罗贯中B、吴承恩C、施耐庵D、曹雪芹20.孔子是什么学派的创始人？（）A、儒家B、农家C、法家D、道家21.我国古代田园诗派的开创者是（）A、曹植B、王维C、陶渊明D、谢灵22.我国诗歌史上被称为“诗圣”的是（）A、李白B、王维C、杜甫D、陶渊明23.三国鼎立是指那三个国家?（）Ａ、秦国、赵国、吴国Ｂ、魏国、蜀国、吴国Ｃ、魏国、赵国、吴国Ｄ、魏国、蜀国、赵国24.1951年荣获“人民艺术家”称号的作家是（）A、茅盾B、巴金C、赵树理D、老舍25.在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是（A、《三国演义》B、《水浒传》C、《红楼梦》D、《儒林外史》26.格言“知识就是力量”的提出者是（）A、鲁迅B、巴金C、培根D、欧"亨利27.《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，作者是（）。

英语阅读理解与短文改错综合练习40道

英语阅读理解与短文改错综合练习40道1. 阅读理解：-原文：I usually get up at 7 o'clock in the morning. Then I have breakfast and go to school. 问题：What time does the person usually get up? 答案：At 7 o'clock. 解析：原文明确提到“I usually get up at 7 o'clock in the morning.” 。

-原文：In the evening, I like to watch TV and play with my toys. 问题：What does the person like to do in the evening? 答案：Watch TV and play with toys. 解析：原文中有“In the evening, I like to watch TV and play with my toys.” 表明了其在晚上的活动。

2. 短文改错：- I have a dog. It name is DouDou. （将It 改为Its ）解析：“它的名字”要用形容词性物主代词Its 。

- I'm very happy today, because I get a new book. （此句无错）解析：这句话没有语法错误。

3. 短文改错：- She is my sister, she is very nice. （去掉第二个she ）解析：一个句子中不能同时出现两个主语，去掉第二个she 使句子更通顺。

- I like play football with my friends. （将play 改为playing ）解析：like doing sth. 表示喜欢做某事，是固定用法。

6. 阅读理解：校园里新来了一位老师，同学们都对他很好奇。

四级深度阅读试题精选(5套10篇)

深度阅读试题精选——五套共十篇第一套Section BDirections: There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A) , B) , C) , and D) .You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.Passage OneQuestions 57 to 61 are based on the following passage.选材题源New Scientist《新科学家》选材仿真度★★★★仿真设题57题仿照2008年6月第57题设题；58题仿照2010年12月第58题设题；59题仿照2006年6月第59题设题；60题仿照2009年6月第61题设题；61题仿照2008年6月第66题设题。

Do you believe that some principles are sacred? If you do, it could make you a hawk rather than a dove in time of war. A new study suggests that most societies have “sacred rules”for which their people would die rather than compromise. If people perceive one such rule to have been violated, they may feel morally obliged to retaliate(报复) against the wrongdoers—even if the retaliation does more harm than good.Psychologist Jeremy Ginges and anthropologist Scott Atran presented 50 US students with a hypothetical crisis in which a foreign country captured 100 US citizens and was expected to kill them. Half the volunteers were asked to consider a military response to the kidnapping, and half a diplomatic response.When told that their action would result in all hostages(人质) being saved, both groups approved the plan presented to them. Told that one hostage would die, however, most “diplomats”became reluctant to approve the proposed response.“Militarists”had no such doubts. In fact, the most common response suggested that they would support military action even if 99 hostages died as a consequence. Similar results were found in studies of Nigerian and Palestinian volunteers.“People are much more willing to accept grievous losses during violence than in diplomacy,”Atran says.“It doesn’t make any sense.”Atran has a theory to explain the unusual results. The diplomats considered the costs and benefits of their decision but the military-thinkers apparently ignored such considerations, he thinks. He concludes that their decision must have been governed by their society’s sacred rules instead.In the hostage situation, the abductors（绑架者）were threatening to violate the sacred rule against killing innocent people. That rule was so strong for the participants that they felt morally obliged to meet violence with violence, regardless of the outcome.“Their ideas are immensely plausible,”says David Livingstone Smith, a philosopher at the University of New England in Biddeford, Maine—although he points out that the experiments only reveal what people say they would do, not what they actually would do.A reliance on sacred rules may have been beneficial in humans’distant past, which might explain how the rules emerged, says Dominic Johnson, who studies global conflict and cooperation at the University of Edinburgh, UK. Early groups of humans who cemented themselves together with a shared set of such sacred rules would have had an advantage over less cooperative groups, he thinks. How relevant these results are to the behaviour of political or military leaders is still up for debate.注意：此部分试题请在答题卡2上作答。

部编语文小升初【阅读理解】训练、体会修辞手法的作用 20篇阅读理解题和答案

部编语文小升初【阅读理解】训练、体会修辞手法的作用 +20篇阅读理解题和答案第三讲、语修辞手法的作用小学五年级大部分课文都使用了修辞手法，这些修辞手法的使用，使句子更加生动、具体、形象，使文章更有文采，也使文章的内涵更丰富。

那小学有哪些常见的修辞手法？它们的作用是什么呢？比喻：是用具体浅显、人们比较熟悉的事物去表现抽象、难懂、人们少见的事物的一种修辞手法。

一般由本体、比喻词和喻体三部分构成。

比喻可使事物生动、形象、具体可感，引发读者的联想和想象，让人留下深刻的印象，使文章更有感染力。

如《窃读记》一文中的句子“我像一匹饿狼，贪婪地读着”。

这个句子把“我”比作“饿狼”，形象地表现了“我”对书的热爱，以及看书时的如痴如醉。

拟人：就是把物当作人来写，把人的部位、动作、情感和品质等用在物上。

拟人手法的使用，可使句子更灵动，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又能直观地表达出作者的情感。

如《白杨》一课中的句子“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。

这个句子把白杨当作人来写，把人的精神品质“坚强”用在了白杨上，赞美了白杨坚强的品质。

排比：是将三个或三个以上结构相似或意思相关的分句排列在一起组成的句子，它的作用是使句子读起来富有节奏感，朗朗上口，而且能增强语势，提高文章的表达效果。

如《白杨》一课的开头“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟气这三个“没有“构成了一组排比，突出了戈壁的恶劣环境，反衬了白杨顽强的生命力。

夸张：就是为了达到某种表达效果的需要，有意把事物的形象、特征、作用、程度等方面进行扩大或者缩小的修辞方式。

夸张的作用是能够形象具体地描述岀事物，能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。

有时还能增强文章的幽默感。

《桂花雨》一文中的句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”。

这个句子通过夸张的手法表现了家乡桂花的香，像“浸”在里面一样，用词生动而形象。

英语专四考试阅读精粹试题

英语专四考试阅读精粹试题2018英语专四考试阅读精粹试题A hero is known in the time of misfortune.以下是店铺为大家搜索整理的2018英语专四考试阅读精粹试题，希望能给大家带来帮助!I have known very few writers, but those I have known, and whom I respected, confess at once that they have little idea where they are going when they first set pen to paper. They have a character, perhaps two; they are in that condition of eager discomfort which passes for inspiration; all admit radical changes of destination once the joumey has begun; one, to my certain knowledge, spent nine months on a novel about Kashmir, then reset the whole thing in the Scottish Highlands. I never heard of anyone making a "skeleton", as we were taught at school. In the breaking and remaking, in the timing, interweaving, beginning afresh, the writer comes to discern things in his material which were not consciously in his mind when he began.This organic process, often leading to moments of extraordinary self-discovery, is of an indescribable fascination. A blurred image appears, he adds a brushstroke and another, and it is gone; but something was there, and he will not rest till he has captured it. Sometimes the yeast within a writer outlives a book he has written. I have heard of writers who read nothing but their own books, like adolescents they stand before the mirror, and still cannot fathom the exact outline of the vision before them. For the same reason, writers talk interminably about their own books, winkling out hidden meanings, superimposing new ones, begging response from those around them.Of course a writer doing this is misunderstood: he might as well try to explain a crime or a love affair. He is also. Incidentally,an unforgivable bore. This temptation to cover the distance between himself and the reader, to study his image in the sight of those who do not know him, can be his undoing: he has begun to write to please.A young English writer made the pertinent observation a year or two back that the talent goes into the first draft, and the art into the drafts that follow. For this reason also the writer, like any other artist, has no resting place, no crowd or movement in which he may take comfort, no judgment from outside which can replace the judgment from within. A writer makes order out of the anarchy of his heart; he submits himself to a more ruthless discipline than any critic dreamed of, and when he flirts with fame, he is taking time off from living with himself, from the search for what his world contains at its inmost point.1. The writers that the author is familiar with confess that they wouldA. work out the ending of a novel in advance.B. follow the writing methods learned at school.C. remodel the main character in writing.D. make changes to the stories they first construct.2. According to the passage, the process of writingA. depends on skillful planning.B. is predictable and methodological.C. depends on the writers' experiences.D. is disorderly and unsystematic.3. The word "undoing" in the third paragraph probably suggestsA. success.B. happiness.C. failure.D. sorrow.4. According to the passage, the writer has no resting place becauseA. he is not clear about what he will write at the beginning.B. he should constantly edit his work to make it perfect.C. he has to face a lot of responses given by readers.D. he should add brushstrokes to the appearing blurred images.5. Which of the following statements about writers is TRUE according to the last paragraph?A. They have little ideas before they start writing.B. Their talent goes into all their drafts.C. It does harm to their writing when they flirt with fame.D. They try to increase communication with readers.【文章概要】第l段指出作家在写作前后，作品的内容往往可能发生极大的变化。

四年级语文下册阅读理解练习(15篇)

四年级语文下册阅读理解练习(15篇)四年级语文下册阅读理解练（精选15篇）一、课外阅读。

羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。

瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草,在的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校研究是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。

要是我们在研究中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?1．根据意思在文中找出响应的词语填在括号里。

(1)形容注意力非常集中。

（_______）(2)不嫌麻烦。

（_______）(3)永远不知倦怠地努力工作。

（_______）2．用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”征象。

_______________________________________________3．你从“羊吃草”中得到的启示是什么?____________________________________________ ___XXX、课外阅读。

炊烟①在我看来，走进乡村最震动听心的莫过于那随处可见的炊烟。

我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

②我是一个惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这安全而平和的乡村上。

③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

(完整版)阅读练习题

(完整版)阅读练习题阅读练题（完整版）1. 阅读下面的短文，选择正确的选项填空。

在今天的会议上，公司总经理对于公司的业绩进行了__（1）__。

他提到公司在过去一年中取得了显著的进展，市场份额已经增加了__（2）__。

这主要得益于公司采取了__（3）__策略，不断推陈出新，提供了更多的创新产品。

除此之外，总经理还向大家介绍了公司未来发展计划。

他表示，公司将加大对研发部门的支持，投入更多的资源用于__（4）__产品的开发。

此外，将继续加强与合作伙伴的合作关系，共同探索市场，发掘新的商机。

总经理的讲话得到了与会者的一致好评。

大家对于公司未来的发展充满了__（5）__。

A. 业绩B. 公司C. 创新D. 成功E. 市场答案：1. A2. E3. C4. B5. D2. 阅读下面的短文，回答问题。

2019年，世界各地都遭受了严重的自然灾害。

水灾、地震、台风等自然灾害给人们的生活带来了很大的影响。

不仅房屋被摧毁，还有大量的财产损失。

面对这些自然灾害，应该采取积极的措施来减轻损失。

首先，政府应该加大对灾区的救灾力度，确保灾民得到及时的救援和安置。

同时，人们也要加强风险意识，提高自救自护能力。

在重建阶段，政府应该提供相应的物资和资金支持，帮助灾区恢复正常生产和生活秩序。

同时，人们也要团结一心，共同努力，重建家园。

问题：如何减轻自然灾害的损失？答案：政府加大救灾力度，提高人们的自救能力，提供物资和资金支持，团结一心重建家园。

3. 阅读下面的对话，选择正确的翻译。

A: 你知道我们公司新发明的产品吗？B: 当然知道，那是一款很有前景的产品。

B. Of course I do. It's a very promising product.答案：A4. 阅读下面的短文，判断正误。

选课旺季到来了！大学生们在选课系统中抢课抢得如火如荼。

短短几分钟，有些热门课程的名额就已经被抢光了，让许多同学无奈。

正误判断：对于一些热门课程，学生可以轻松抢到名额。

名著《西游记》中考试题(含答案)-西游记中考题精选及答案

名著《西游记》中考试题〔含答案〕-西游记中考题精选及答案一、填空题1、《西游记》，长篇章回体神话小说，是神话小说中成就最高、最受喜欢的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。

在《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》中，对此事有详细的记载。

唐僧取经的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来。

如今《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2、《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。

3、全书共100回，根本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，表达出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。

第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历困难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

4、全书共分三大局部：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华局部，表现孙悟空的对抗精神；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐5、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。

6、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山，后受观世音菩萨奉劝皈依佛门，唐僧为他取名孙行者。

为西天取经立下汗马功绩，后被封为斗战胜佛。

7、猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山、云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。

8、沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。

9、白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。

后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。

《柳信》阅读答案(精选9篇)

《柳信》阅读答案〔精选9篇〕篇1：《柳信》阅读答案宗璞(1)今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。

但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。

我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。

这园中原有许多花木。

这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。

还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。

(2)少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好似那生命的颜色也染透了心头。

曾在中学作文里写过这样几句:嫩绿的春天又来了看那陌头的杨柳色世界上的生命都聚集在那儿了不是么?那年轻的眼睛般的鲜亮呵……(3)老师在这最后一句旁边打了密密的圈。

我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。

(4)抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。

那是我第一次看到什么是死。

它躺着，闭着眼。

我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。

“它死了。

〞母亲说，“埋了吧。

〞我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。

我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。

(5)“埋了吧，以后再买一只。

〞母亲抚慰地说。

(6)我做了一篇祭文，记得有“呜呼小花〞一类的话，放在小猫身上。

我们抬着盒子，来到山坡。

我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。

我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。

冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分薄弱，缺乏以御寒的。

我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好似再也提不起玩的兴致了。

(7)突然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵!我猛然觉得心头轻松好多。

杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。

那时我的词汇里还没有“生命〞这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。

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小学一年级语文阅读试题四十篇1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1）这一段话共有（）句；（2）填空:a、一年有()、()、()、()四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是()；夏天的树上，叶片是()；秋天的树叶颜色有()和()；冬天的树下，满地是()。

c、大自然的邮票指()。

2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。

（二）填空：（1）人有两件宝是指()和()。

做工靠()，思考靠()。

（2）做事情要用()又用()。

这样才能()。

（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套3、夏天初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用横线划出第2、3两句句子。

3、石榴花在()开放。

它的花蕊是()的，花朵是()的。

4、我喜欢石榴花是因为()。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？__________________________________________________________________________________________。

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？____________________、____________________、____________________。

3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的 .4、你最喜欢的金鱼是（） .7、浪花我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请标出来。

2.填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

8、羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（）话。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（1）____________________（2）___________________（3）____________________3、读了短文，我知道了：（1）西红柿的()好吃。

（2）萝卜的()好吃。

（3）白菜的()好吃。

9 两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）小节。

第一段有（）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dúmùqiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng3、填空：（1）()和()在独木桥的()相遇了。

它们都要对方()，让()先走。

（2）两只羊谁也()，就打了起来，结果都()。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）10、放烟花大年三十晚上，我和爸爸放烟花。

啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

1、这段话有（）句。

2、第3句写出了烟花的（）。

3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。

________________________________________________.11.画画星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。

3、用“—”画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）12、葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

（1）这段有_____句话。

（2）表示数量的词有________、_________、_________、_________。

表示颜色的词有________、_________。

（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

13、喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。

它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。

”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

1．短文有______个自然段。

2．照样子写词语。

整整齐齐（）（）3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：().后来喜鹊看到大雁，它想:().14、小明病了小明病了，直叫肚子疼。

妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。

医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。

”小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

2．小明是好孩子吗？为什么？_______________________________________________________________________________________。

15、春姑娘太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。

蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。

”蝴蝶摇摇头。

蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。

”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。

他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”1．短文共有_______自然段。

2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？_______________________________________________________________________________________。

3．请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家找帮助要蝴蝶春天姑娘_______________________________________________________________________________________。

4．请你填上合适的词。

一（）水一（）信一（）嘴一（）门一（）黄叶一（）伞16、给树治病一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。

他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。

吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1．本文有_____小节2．填上动词。

（）舌头（）走了（）虫子（）叶子17.柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。

小芳和小军一起到公园里去玩。

小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。

这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。

我们要爱护它，不能损害它。

”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。

”1、这篇短文有()节。

2、本文写发生在()和()之间的事情。

3、()折柳枝，()帮助他。

()惭愧地说：“__________________________________________________________。

”.18.小白兔小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。

它的耳朵长长的，总是竖得高高的。

它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。

它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。

小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。

白兔吃胡萝卜最有意思。

它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。

一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有()小节。

2、第()节写小白兔吃食。

3、填上合适的量词一（）毛一（）三角形一（）宝石一（）眼睛一（）树枝一（）白菜4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可爱。

19.宝贝落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……1、填空小螃蟹藏在（）里。