班主任工作的五点重心
新时代如何做好班主任工作
新时代如何做好班主任工作班主任是学校教育工作的基础，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人，在学生成长过程中所起的作用是其他老师不能比拟的。
在新时代和信息化网络时代背景下，做好班主任工作，面临新的挑战。
实践证明，班主任拥有“五心”，即责任心、宽容心，爱心、细心和耐心，做到真诚对待学生，真心温暖学生，真情打动学生，以“五心”所赋予的智慧和能力，走进学生世界，触及学生心灵，启迪学生智慧，激励学生追求知识和真理，对班主任做好新时代班主任工作很有益处。
一、用责任心主动担责责任心是教师师德的基点，作为教师没有高度的责任心是不行的。
班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心要更高于一般教师。
一方面要积极带领全班同学，通过班队会、主题教育实践活动等形式，使班级教育、班级管理的各项工作任务全面完成。
另一方面，要做到经常深入学生，全面了解学生的生活、学习和交友等情况，了解学困生、单亲家庭学生和留守儿童的特殊需求，及时掌握全班学生的思想动态，做到对每个学生负责。
我班有一名同学，时常不完成家庭作业，课堂上检测也是一塌糊涂，经过调查了解才知道父亲在外打工，母亲在附近打工，常常回家很晚，没有时间和精力管孩子的学习。
知道情况后，我就主动和家长取得联系，针对其家庭实际商讨提升孩子学习、培养孩子良好学习习惯的方法和步骤，并且经常主动找该生谈心，在学习上和生活上给予帮助，经过一段时间，该生进步很快，并能够自觉主动的学习了。
为了使不同程度的学生都能得到更好的发展，在班级管理中，我通过“抓两头带中间”的办法，对班级的每一个学生负责，健全学生成长记录，关注学生成长细节，不放弃任何学生，以强烈的责任心、使命感，践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的新课改理念。
二、用爱心赢得信任爱心是教师对教育事业、对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。
没有爱就没有教育，班主任对待学生更应具备一颗慈母般的爱心。
这样才能了解学生，贴近学生，积极营造民主、平等、和谐且富有“亲情”的班级环境，在师生之间架起一座感情的桥梁，使班级管理工作起到事半功倍的效果。
班主任工作要点与重点安排
班主任工作要点与重点安排2023年班主任工作要点与重点安排在2023年，班主任的工作仍将保持着重要性，他们是学生和学校之间的纽带，负责指导和管理学生，协调学校与学生之间的关系。
因此，班主任的工作需要具备以下要点和重点安排。
一、班主任的工作要点1. 把关学生的学习和生活班主任是学生的管家，除了负责学生成绩和考务管理外，还应关注学生的学习和生活。
班主任需要及时了解学生的成长情况，有针对性地提出指导，促进学生全面发展。
2. 互动和沟通班主任与学生家长是沟通的桥梁，需要及时地与家长沟通、交流，了解家长对学生的期望和要求，协助家长进行家庭教育。
同时，班主任还应积极与校内各部门、师生进行互动和沟通，促进教育教学的协调务实。
3. 提高自身素质班主任作为学生的榜样，应该自我完善，提高自身素质以及专业知识和技能。
班主任应该通过学习和实践，不断完善自己，以更好地为学生服务。
二、班主任的工作重点安排1. 学生成绩管理班主任应该把握学生的课堂表现、学习成绩等方面的情况，并及时对学生进行针对性的辅导和指导。
在考试前，班主任还应帮助学生确定学习计划，明确学习目标。
2. 课外活动除了课堂学习，参加各种课外活动可以培养学生的个性特点和兴趣爱好。
班主任可以组织学生参加各种有益的活动，如艺术节、体育比赛、社会实践等，让学生拓展自己的眼界，提高综合素质。
3. 班级管理班主任需要管理好班里的纪律，营造良好的校园环境。
班主任应该管理好学生的行为，制定相应的纪律规章，同时要与学生和班委充分沟通，提高班级凝聚力。
4. 安全教育安全教育是班主任工作中的重点之一，应该确保学生的生命和财产安全。
班主任应该对学生进行安全教育，教育学生如何防范各种危险和风险，保证学生的安全健康。
总之，班主任的工作是一项综合性的工作，需要具备工作能力和管理能力。
在2023年，班主任需要更好地面对和适应新变化，积极为学生服务，更好地推动班级和学生的发展。
班主任工作的几个重点
班主任工作的几个重点
班主任是管理学生的主角，在学校管理过程中扮演着重要的角色。
他们的工作量大，责任又重，但当
班主任非常有意义，能体现教师的价值，做得成功的话，以后可以积累人脉资源，同时也能不断提升自己。
下面谈几点工作重点：
一、重视学习，快速提高自身的能力。
1.理论学习。
2.自我钻研、总结、反思。
3.向他人学习。
（本校、外校、网络等）
二、关爱学生，爱是一切的原动力，是正能量。
1.重视后进生。
（关心不歧视，评价标准是否进步）
2.重视课外时间以外（上网、交友、作息、学习）
3.深入了解学生（性格、心理家庭）
4.讲究联系家长的方式。
（选择打电话、家访、请进来等）
5.不赶
学生
三、重视班会课，班会课是班级管理不可缺少的重要环节。
1.常规例会，可以总结上周班级的总体情况，好人好事，存在不足等，布置本周主要工作。
2.主题班会，就是围绕一个主题要达到什么教育目标来进行设计、组织、开展、总结。
四、重视班级文化，它是班级建设的灵魂。
1.无形、软件（包括班风、纪律、制度、目标、人际、）
2.有形、硬件（包括班级环境、卫生、设备、宣传）
五、重视班干部的培养，班干部是助手，是领头羊。
1.班干部的选拔、使用。
2.发挥积极分子、团圆的作用。
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班级的主心骨：班主任工作核心总结
（班级的主心骨：班主任工作核心总结）引言：班主任是班级的核心，是班级管理、教学和德育工作的领导者，是学生健康成长的引路人。
在本文中，我们将围绕班主任的核心工作，对班级的主心骨进行总结和分析。
一、学生管理1.制定班级规章制度：班主任应与班委共同制定班级规章制度，明确纪律和行为规范，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
2.建立班级组织架构：根据班级实际情况，建立班委、小组长等班级组织架构，明确各岗位的职责和任务，确保班级工作的有序开展。
3.关注学生心理健康：班主任应关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，给予必要的帮助和支持，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4.建立家校沟通机制：班主任应与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
二、教学管理1.制定教学计划：班主任应根据学科特点和学生实际情况，制定合理的教学计划，确保教学质量。
2.协调任课教师：班主任应协调任课教师之间的教学工作，确保教学任务的顺利完成。
3.关注学生学习情况：班主任应关注学生的学习情况，及时了解学生的学习困难和问题，给予必要的帮助和支持。
4.开展课外活动：班主任应组织开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、德育教育1.引导学生树立正确的价值观：班主任应引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德观念和责任感。
2.开展德育主题活动：班主任应定期开展德育主题活动，引导学生深入了解德育知识，提高学生的道德水平。
3.培养学生的良好品德：班主任应关注学生的品德发展，鼓励学生养成良好的品德习惯，如诚实守信、尊重他人等。
4.开展社会实践活动：班主任应组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、班级文化建设1.营造良好的班级氛围：班主任应营造良好的班级氛围，引导学生形成积极向上的班级文化，增强班级凝聚力。
2.组织班级文艺活动：班主任应组织开展班级文艺活动，如文艺比赛、音乐会等，提高学生的艺术素养。
班主任最核心的职责和任务
班主任最核心的职责和任务班主任是学校教育管理的重要角色，承担着班级管理、学生指导、家校沟通等多重职责。
在班主任的工作中，最核心的职责和任务包括培养学生的全面发展、关注学生的身心健康、提升班级的凝聚力以及促进家庭和学校的良好互动。
本文将从这几个方面展开探讨。
一、培养学生的全面发展班主任在学生的全面发展上起着重要作用。
他们通过开展各类课程、组织丰富多彩的校园活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，班主任还应关注每个学生的个性特点与优势，并根据不同学生的需求，为他们提供个性化的教育引导。
班主任还应积极推动学生成长的各个环节，鼓励学生参与社会实践、担任班级干部、参加科技竞赛等，培养学生的领导才能和团队合作精神。
二、关注学生的身心健康班主任在关注学生的身心健康方面，不仅要关注学生的学业表现，还应注重学生的健康成长。
他们应密切关注学生的生活习惯、心理状态以及身体健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中的困惑和问题。
班主任应帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们形成积极向上的心态，并提供必要的心理疏导和情感支持。
与此同时，班主任还应与家长密切合作，建立健康的家校联络机制，共同关注学生的身心健康。
三、提升班级的凝聚力班主任在管理班级时，应注重培养班级的凝聚力。
他们可以通过制定班级规章制度、组织班级集体活动以及开展团队合作等方式，促进班级氛围的融洽与凝聚力的增强。
班主任还可以通过开展课堂主题活动、小组讨论、班级文化建设等方式，激发学生的积极性和参与度，增强班级的凝聚力。
班级的凝聚力对学生的学业成绩和成长起到积极影响，班主任应加强与学生之间的交流与沟通，建立师生之间的信任和互动。
四、促进家庭和学校的良好互动班主任在学生家庭和学校之间起着桥梁和纽带的作用，促进家庭和学校的良好互动是其重要任务之一。
班主任应积极与家长沟通，及时将学生在学校的表现、成绩情况反馈给家长，与家长共同制定学生的学习计划和目标，协助解决学生在学习和生活中的问题。
班主任工作工作重点
班主任工作工作重点班主任是学校中起到重要作用的一员，负责管理和指导学生的学习和生活。
为了确保班级的正常运转和学生的全面发展，班主任需要关注以下几个重点工作。
一、学生管理1. 规范行为：班主任要制定和执行班级的行为规范，教育学生遵守校纪校规，培养良好的行为习惯和社交礼仪。
2. 班级管理：班主任应建立一个良好的班级氛围，促进同学之间的团结和友爱，及时解决同学之间的矛盾和纠纷。
3. 考勤管理：班主任要做好学生的考勤管理，及时记录学生的请假、迟到和早退情况，并与家长保持沟通。
二、学业指导1. 学习计划：班主任要制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间，掌握学习进度，提醒学生及时完成作业和复习任务。
2. 学习方法：班主任要引导学生掌握科学高效的学习方法，帮助他们解决学习难题，提高学习效果。
3. 成绩跟踪：班主任要及时记录和分析学生的学习成绩，对成绩较差的学生进行诊断分析，并与家长合作，制定个性化的教学辅导计划。
三、心理关怀1. 班级关怀：班主任要了解学生的情况，关注他们的身心发展，积极开展班级活动，增强班集体的凝聚力和归属感。
2. 个别关怀：班主任要密切关注学生的个别情况，与他们进行私下交流，倾听他们的困惑和需求，给予必要的关心和帮助。
3. 调解矛盾：班主任要及时介入和处理班级内的纠纷和矛盾，引导学生正确认识和解决问题，维护班级的秩序和和谐。
四、家校合作1. 家长沟通：班主任要与家长保持密切联系，定期召开家长会议，及时反馈学生的学习和表现情况，与家长协商解决问题。
2. 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭环境和成长情况，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长。
3. 家庭教育指导：班主任可以向家长提供有关教育指导的资料和信息，鼓励家长参与学生的学习和生活，共同促进学生的全面发展。
以上是班主任工作的重点，班主任应根据实际情况合理安排工作重点，灵活运用各种方法和手段，为学生提供全方位的关爱与指导，努力创设良好的学习和生活环境，促进学生健康成长。
班主任工作的基本内容
班主任工作的基本内容引言班主任是一名学校教职员工，负责管理和教育指导一个班级的学生。
班主任工作是教育教学工作的重要组成部分，对学生的成长和全面发展起着关键性的作用。
本文将介绍班主任工作的基本内容，包括日常管理、学生关怀、协调家校合作等方面。
一、班级日常管理班主任的首要任务是对班级进行日常管理。
具体内容包括：1.学生考勤和违纪管理：班主任要负责学生的考勤工作，确保学生能够按时到达学校并参加各项课程和活动。
同时，班主任也需要对学生的违纪行为进行管理和纠正，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
2.作业布置和批改：班主任要负责给学生布置作业并及时批改，确保学生能够按时完成并提升自己的学习能力和学习习惯。
3.班级活动组织：班主任要组织并参与各种班级活动，如班会、团建、文体比赛等，以促进班级凝聚力和学生的全面发展。
二、学生关怀与发展指导作为班主任，关怀和指导学生的发展是非常重要的工作内容。
具体包括以下几个方面：1.学生学业指导：班主任要关注学生的学习状况，及时发现学生的学习问题并给予指导和帮助。
通过与学生和家长的交流，了解学生的学习进展并制定相应的学习计划和策略。
2.学生生活指导：班主任要关心学生的生活情况，了解学生的家庭背景和生活困难，并提供相应的帮助和支持。
同时，班主任也要关注学生的情绪和心理健康，及时发现并解决学生可能存在的问题。
3.学生发展规划：班主任要关注学生的个性和特长，并帮助学生制定个人发展规划。
通过与学生的交流和指导，引导学生选择适合自己的课外活动和兴趣爱好，并为学生的未来发展提供合适的建议和指导。
三、与家长的沟通与协作班主任需要与学生的家长建立良好的沟通和协作关系，以促进学生的全面发展。
具体包括以下几个方面：1.家长会和家长工作坊：班主任要定期组织家长会和家长工作坊，与家长进行面对面的交流和沟通，了解家长的关注和问题，并提供相应的解决方案和建议。
2.家访：班主任可以定期进行家访，与家长深入交流，了解学生家庭的情况和背景，及时发现并解决学生可能存在的问题。
班主任工作工作重点
班主任工作工作重点1. 学生管理作为班主任，学生管理是工作的重中之重。
以下是一些重要的方面需要注意和关注：1.1 学生出勤班主任需要密切关注学生的出勤情况。
及时记录和统计学生的出勤状况，并与家长保持联系，确保学生能够按时参加课程。
1.2 学生纪律班主任需要积极维护和管理学生的纪律。
定期组织班会、晨读、校规校纪宣传等活动，加强学生的纪律意识，并及时处理学生的不良行为问题。
1.3 学生情绪管理班主任需要关注学生的情绪变化，并及时采取措施进行干预。
学生在成长过程中可能遇到各种问题和困扰，班主任应积极引导学生，帮助他们解决困难。
1.4 学生技能培养班主任应注重学生的全面发展，培养他们的技能。
可以组织各类兴趣小组、社团活动等，帮助学生发展特长和个人素质。
2. 家校沟通班主任需要与家长保持密切的沟通，以促进学生全面发展。
以下是一些家校沟通的重点：2.1 定期家长会议班主任应定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况、表现和问题。
通过家长会议，班主任可以了解学生家庭的情况，与家长共同协商学生的教育方案。
2.2 家访工作班主任应积极主动进行家庭访问，了解学生的家庭环境和背景。
通过家访，班主任可以更好地了解学生的需求和问题，提供更为贴近学生实际情况的帮助和指导。
2.3 家校合作班主任应与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
通过建立家校互动平台，班主任可以及时与家长沟通学生的表现、成绩和问题，共同制定解决方案。
3. 学业指导班主任还需要关注学生的学业情况，提供必要的学业指导和辅导。
以下是一些学业指导的重点：3.1 学习计划班主任应帮助学生制定科学合理的学习计划，并密切监督学生的学习进展。
班主任可以组织学习小组，进行学习方法、时间管理等方面的培训，提高学生的学习效果。
3.2 考试备考班主任应帮助学生合理安排考试备考时间，提供相关的学习资料和习题，指导学生进行复习和总结。
班主任还可以组织模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和提高应试能力。
班主任每周工作核心内容
班主任每周工作核心内容
作为班主任，每周需要关注以下五个方面的工作：
1. 学生管理
学生管理是班主任的基本职责之一。
每周需要对班级中的学生进行关注和管理，包括：
- 出勤情况：关注学生的出勤情况，及时与家长进行沟通；
- 研究情况：关注学生的研究情况，鼓励优生，及时帮助滞后学生；
- 学生活动：组织班级聚会、文艺活动等，促进学生之间的交流和友谊；
- 纪律管理：加强班级纪律管理，及时发现、纠正和处理违纪行为。
2. 家长关系
班主任需要与家长保持良好的关系，在每周的工作中需要：
- 及时与家长沟通：关注学生的情况，及时与家长进行沟通，
解决问题；
- 发送通知：及时将学校通知、班级通知发送给家长，保证家
长了解学生的情况；
- 家访：每周至少进行一次家访，促进与家长之间的交流，增
强班级凝聚力。
3. 教学工作
班主任是一名优秀的教师，每周需要:
- 准备教学计划：合理安排教学进度，做好备课工作；
- 讲授知识：精心备课，认真授课，确保学生掌握所学知识；
- 批改作业：认真批改学生的作业，及时反馈学生成绩和状态。
4. 活动组织
班级活动是增强班级凝聚力的有效途径，每周需要组织开展班会、文艺活动等，丰富学生的课余生活。
5. 学科竞赛
班主任需要关注学生参加学科竞赛的情况，指导学生准备比赛，组织和协调比赛事宜。
以上是班主任每周工作的核心内容。
班主任需要全身心地投入
工作，关注学生的成长与进步，为学生的未来奠定坚实基础。
班主任工作重点及措施
班主任工作重点及措施作为一名班主任，工作重点是促进学生健康成长和全面发展。
在实施班主任工作时，需要采取一系列的措施。
本文将介绍班主任工作的重点，并提供一些建议的措施。
工作重点1. 学生思想教育班主任需要重点关注学生的思想教育。
面对现代社会复杂多变的思想观念和价值观冲击，班主任应引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过开展班会、心理健康教育等活动，帮助学生树立正确的人生目标，培养积极向上的心态。
2. 学生学业指导班主任应确保学生的学习效果和学业进展。
班主任可以通过课堂观察、作业批改等方式及时了解学生的学习情况，及时与学生沟通，给予学习指导。
此外，班主任还可以组织学习讨论小组、举办学习技巧讲座等活动，培养学生的学习能力和自主学习能力。
3. 学生德育培养班主任要注重学生的德育培养。
通过班会、班级活动等方式，引导学生明辨是非、树立正确的道德观念。
班主任可以组织志愿者活动、参观社会实践等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 学生心理健康班主任必须关注学生的心理健康。
面对学习压力和心理问题，班主任应积极开展心理健康教育活动，提供必要的心理支持。
班主任可组织心理辅导讲座、心理咨询活动等，帮助学生解决心理困扰，提高他们的心理素质。
措施建议1. 建立健全学生档案班主任需要建立学生档案，包括学生的基本信息、学习情况、奖惩记录、家庭背景等。
这有助于班主任全面了解学生，为他们提供个性化的学习指导和心理辅导。
2. 定期组织班会班主任应定期组织班会，与学生进行互动交流。
班会可以是主题讲座、学习分享、德育培养活动等形式。
通过班会，班主任可以了解学生的思想动态，及时发现问题并加以解决。
3. 注重家校合作班主任应与家长建立良好的沟通联系，了解学生在家中的情况。
定期与家长进行面谈，传达学生的学习、行为等情况，共同关注学生的成长。
班主任还可以邀请家长参加学校活动、家长会、家访等，加强家校合作。
4. 开展主题活动班主任可以组织各种主题活动，丰富学生的校园生活。
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班主任工作的五点重心
发表时间：
2013-04-19T16:17:10.077Z 来源：《少年智力开发报》2013学年34期供稿 作者： 朱红姣
[导读] 作为一个班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提。
广西桂林灌阳高中
朱红姣
班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。时代的进步，文
化的多元化和经济全球化给今天的班主任工作提出了新的问题。那么，在新时代的背景下，班主任工作的重心在哪里呢？
第一、班主任要热爱本职工作
作为一个班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想，一个对班主任工作不热情的人，得过且过，别人怎样我怎样、上级叫
做什么就做什么的班主任，只能算得上是一个班级
“维持会”的“会长”，算不上一个称职合格的班主任。只有对本质工作的热爱，才能产生激
情，有了对班主任工作的激情，才会产生怎样搞好这个班级的
“创作作品”的欲望，这种欲望越强烈，“作品”也就会越完美。其次，作为一个
班主任，班级工作的这个
“生产车间”的“第一责任人”，你的面前的不是无生命的“工件”，而是有血有肉的活生的人。人是有感情的，我们现
在不能搞
“师道尊严”，学生是求学者，在人格方面，和我们是完全平等的。有了这种观念，我们就会把自己位置摆在一个正确合适的位子
上，去和学生交心换心，真诚的对待每一位同学，那么即使是最调皮的学生，只要在处理问题上能
“端平一碗水”坚持做“润物细无声”的思想
工作，
“精诚所致，金石为开”，他总有一天会明白道理，会心悦诚服的听你的。
第二、班主任要会爱学生
热爱学生是要尊重和爱护学生。自尊意识强烈，是青少年宝贵的心理品质，班主任的言行必须以不伤害学生的自尊心为前提。一个没
有自尊心的人不会成为真正的人。多一点人情味，少一点火药味的做法，会唤起学生对你的亲切感，学生会毫无保留地将自己的心理活动
告诉老师。事实证明，一旦建立起尊师爱生、友爱融洽的师生关系，整个班级的心理气氛就会和谐愉快，学生对老师的信赖就会大大增
强。作为班主任，不但要爱学生的可爱之处，更要
“偏爱”学生的某些缺陷、弱点和过失，让后进生懂得去爱自己、爱别人。
第三、班主任要善于引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，
并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班
主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束
力。
第四、班主任要着重培养学生的自主学习能力
自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种
综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动，善于积极思考，敢于质疑问难，
在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。培养学生的自主学习能力是一个循序渐进的过程，让学生由
“学会”到“学生”，只有为学生创
造自主学习条件，为学生的自主性提供全方位的优质服务，学生的自主学习才会持久。培养学生不仅成为学习和教育主人，而且还成为生
活的主人，主宰自己命运的主人，应该是当代班主任义不容辞的责任。
第五、班主任要把家庭教育与学校教育有机的结合起来
班主任要多与家长取得联系，了解学生的家庭背景和父母的期望，要尊重家长，礼貌待人，和家长平等交流，真诚沟通，让家长给自
己的孩子一个准确的定位和发展空间，
“当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵”，从而有效地利用家庭教育资源，激发学生的学习热情。学
生知道班主任常和家长接触，对其也是一种无形的压力，有利于班级管理。
总之，教育是一种社会现象。社会在变，教育也随之发生变化。在教育基础改革的今天，在新时代的背景下，如何做好班主任工作，
还有待我们在实践中进一步探索。班主任工作是一门艺术，艺术的生命就在于不断创新。