幼儿园家长会幼小衔接31页PPT
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幼小衔接家长会ppt课件
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幼儿园注重孩子的心理健康和情感关怀 ，强调对孩子的情感支持和安全感的培 养；小学则更注重孩子的知识学习和应 试能力，强调对孩子的基础知识和应试
技能的培养。
04
如何做好幼小衔接的工 作
培养孩子的独立性和自理能力
独立性
鼓励孩子独立完成任务，如自己 穿衣、吃饭、收拾玩具等。
自理能力
培养孩子的生活自理能力，如按 时起床、洗漱、睡觉等。
02
幼小衔接的现状和问题
当前幼小衔接存在的问题
幼儿园与小学教育衔 接不够紧密
家长对幼小衔接的认 识和参与不足
幼儿生理和心理发展 与小学教育不相适应
家长在幼小衔接中的角色和责任
了解幼儿的发展现状和特点，为 幼儿提供适当的支持和指导。
培养幼儿的独立性和自我服务能 力，鼓励幼儿积极参与集体活动
和自我表达。
学习方式的区别与联系
幼儿园注重孩子的动手实践和游戏学习，以培养孩子的身体协调能力和 社会交往能力为主；小学则更注重孩子的书面学习和语言能力。
幼儿园注重孩子的个性发展和差异化教学，根据每个孩子的特点和兴趣 进行引导；小学则更注重孩子的整体发展和统一化教学，强调对孩子的
基础知识和技能的训练。
幼儿园学习环境相对宽松和自由，注重孩子的自由发展和自我探索；小 学则更注重孩子的规范和纪律，强调孩子的坐姿、听讲等行为的训练。
了解幼儿园和小学的教学方法 和策略，可以帮助家长更好地 辅助孩子的学习和掌握知识。
了解幼儿园和小学的评估方式 和方法，可以帮助家长更好地 了解孩子的学习进展和不足之 处。
积极参与幼儿园和小学组织的活动和交流
参加幼儿园和小学组织的家长会、座谈会等活动，与老师和其他家长交流，了解孩子在学校 的情况和学习进展。
《家长会幼小衔接》PPT课件
05
CHAPTER
总结与展望
总结：幼小衔接的关键点
01
02
03
04
心理准备
帮助孩子适应新环境，减少对 未知的恐惧，培养独立性和自
信心。
知识储备
确保孩子在进入小学前掌握一 定的基础知识，如拼音、认字
、数学等。
生活技能
培养孩子的生活自理能力，如 自己穿衣、吃饭、上厕所等。
社交能力
教孩子如何与人相处，学会分 享、合作和尊重他人。
《家长会幼小衔接》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼小衔接的重要性 • 幼小衔接的现状与问题 • 幼小衔接的策略与方法 • 成功案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼小衔接的重要性
幼小衔接对孩子发展的影响
01
培养孩子的学习兴趣
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要转折点，通过合理的引导和教育，
学校需要关注孩子的心理变化，及时给予 帮助和支持。
03
CHAPTER
幼小衔接的策略与方法
如何培养孩子的自我管理能力
01
02
03
建立日常作息制度
制定合理的作息时间表， 培养孩子按时起床、吃饭、 上学、休息等良好习惯。
培养自理能力
教导孩子自己穿衣服、整 理书包、打扫卫生等基本 生活技能，提高自理能力。
详细描述
家长可以选择寓教于乐的学习方式，如游戏化学习、实验 等，让孩子在玩乐中学习知识。此外，还可以与孩子一起 制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
总结词
及时肯定和鼓励，让孩子保持学习的动力。
总结词
以身作则，成为孩子学习的榜样。
详细描述
当孩子取得进步或在学习中表现良好时，家长需要及时给 予肯定和鼓励。这可以增强孩子的学习动力和自信心，让 他们更加热爱学习。
幼儿园学前班幼小衔接家长会PPT课件
分析新生的学习需求和问题
结合新生的学习基础和能力水平，分析其在学习上可能存在的困难和需求，制定相应的解决 方案。
制定针对性的教学和辅导计划
根据新生的特点和需求，制定个性化的教学和辅导计划，确保每位新生都能够在学校得到全 面的发展。
营造良好班级氛围，促进同伴关系建立
1 2
创设温馨的班级环境 通过布置班级角落、张贴学生作品等方式，打造 温馨、舒适的班级环境，让新生感受到家的温暖。
回顾本次家长会主要内容和成果
介绍了幼小衔接的重要性和必要性， 使家长更加明确孩子从幼儿园到小学 的过渡阶段需要关注哪些方面。
解答了家长在幼小衔接方面的疑虑和 困惑，如小学入学准备、孩子心理适 应等问题，增强了家长的信心和决心。
分享了孩子在学前班期间的学习、生 活情况，包括课程设置、教学方式、 行为习惯培养等，让家长更加了解孩 子在园表现。
家长应引导孩子养成良好的学习 习惯，如按时完成作业、认真听 讲、积极思考等，为孩子的学业 进步打下基础。
03
幼儿园在幼小衔接中举措
Chapter
课程设置与调整优化
适应性课程
针对即将升入小学的孩子，设计 适应性课程，包括认知、语言、 数学、科学等方面，帮助孩子逐 渐适应小学的学习内容和节奏。
课程调整
明确下一步工作计划和重点任务
制定详细的幼小衔接计划，包括时间安排、课程设置、教学方式等，确保孩子顺利 过渡到小学。
加强与小学的沟通与合作，了解小学入学要求和课程设置，为孩子做好充分准备。
关注孩子的心理变化和需求，及时给予指导和帮助，促进孩子身心健康发展。
呼吁家长积极参与，共同推动幼小衔接工作
鼓励家长积极参与幼小衔接工作， 了解孩子在小学阶段的学习和生 活情况，与学校和老师保持密切
结合新生的学习基础和能力水平，分析其在学习上可能存在的困难和需求，制定相应的解决 方案。
制定针对性的教学和辅导计划
根据新生的特点和需求，制定个性化的教学和辅导计划，确保每位新生都能够在学校得到全 面的发展。
营造良好班级氛围，促进同伴关系建立
1 2
创设温馨的班级环境 通过布置班级角落、张贴学生作品等方式，打造 温馨、舒适的班级环境，让新生感受到家的温暖。
回顾本次家长会主要内容和成果
介绍了幼小衔接的重要性和必要性， 使家长更加明确孩子从幼儿园到小学 的过渡阶段需要关注哪些方面。
解答了家长在幼小衔接方面的疑虑和 困惑，如小学入学准备、孩子心理适 应等问题，增强了家长的信心和决心。
分享了孩子在学前班期间的学习、生 活情况，包括课程设置、教学方式、 行为习惯培养等，让家长更加了解孩 子在园表现。
家长应引导孩子养成良好的学习 习惯，如按时完成作业、认真听 讲、积极思考等，为孩子的学业 进步打下基础。
03
幼儿园在幼小衔接中举措
Chapter
课程设置与调整优化
适应性课程
针对即将升入小学的孩子，设计 适应性课程，包括认知、语言、 数学、科学等方面，帮助孩子逐 渐适应小学的学习内容和节奏。
课程调整
明确下一步工作计划和重点任务
制定详细的幼小衔接计划，包括时间安排、课程设置、教学方式等，确保孩子顺利 过渡到小学。
加强与小学的沟通与合作，了解小学入学要求和课程设置，为孩子做好充分准备。
关注孩子的心理变化和需求，及时给予指导和帮助，促进孩子身心健康发展。
呼吁家长积极参与，共同推动幼小衔接工作
鼓励家长积极参与幼小衔接工作， 了解孩子在小学阶段的学习和生 活情况，与学校和老师保持密切
大班幼小衔接家长会ppt课件
学习当值日生、班长 有事情要说
学习叠衣服、根据温度穿脱衣服
下学期
会写自己的名字，10以内加减法 汉字基本笔画练习 拼音的初步认识
参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作
自己按需要喝水 整理书包
从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接
幼小衔接专题家长会
家长开放日
家园共育栏“父母 必读”及时更换
1本书写本
1只铅笔 1本图画本
1把剪刀
自制玩具要求
大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案， 袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时 调节。
大一班高跷：1，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条 来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实。 照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个。2，或者用7个“六个核桃”（露露 瓶)瓶子做高跷也可以。
XXX幼儿园
人生中有三大转折关键期
01 家里——幼儿园（3岁） 02 幼儿园——小学（6岁） 03 小学——中学（12岁）
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
上课注意力不集中，听课效率低 进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务 一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的
孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象 性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多
老师像妈妈一样照顾生活 教育不同 老师侧重于学习与品德的教育
30分钟教学以游戏为主 时间不同 45分钟课堂以听课为主
较自由,鼓励孩子自由发展
行为规范 不同
较规范，学校规章严格
多在老视线范围和老师的组织范围内与交往 交往不同 学生自由支配和小朋友交往的独立性强
学习叠衣服、根据温度穿脱衣服
下学期
会写自己的名字，10以内加减法 汉字基本笔画练习 拼音的初步认识
参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作
自己按需要喝水 整理书包
从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接
幼小衔接专题家长会
家长开放日
家园共育栏“父母 必读”及时更换
1本书写本
1只铅笔 1本图画本
1把剪刀
自制玩具要求
大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案， 袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时 调节。
大一班高跷：1，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条 来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实。 照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个。2，或者用7个“六个核桃”（露露 瓶)瓶子做高跷也可以。
XXX幼儿园
人生中有三大转折关键期
01 家里——幼儿园（3岁） 02 幼儿园——小学（6岁） 03 小学——中学（12岁）
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
上课注意力不集中，听课效率低 进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务 一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的
孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象 性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多
老师像妈妈一样照顾生活 教育不同 老师侧重于学习与品德的教育
30分钟教学以游戏为主 时间不同 45分钟课堂以听课为主
较自由,鼓励孩子自由发展
行为规范 不同
较规范，学校规章严格
多在老视线范围和老师的组织范围内与交往 交往不同 学生自由支配和小朋友交往的独立性强
幼小衔接(幼儿园)ppt课件
课程安排及要求了解
课程表认知
向幼儿介绍小学的课程表， 让他们了解每天的课程安 排和时间分配。
课堂纪律培养
逐步引导幼儿养成认真听 讲、举手发言、按时完成 作业等良好的课基本的学习 方法，如如何预习、复习、 做笔记等，为他们未来的 学习打下基础。
心理辅导与情感关怀
情感交流
03
阅读兴趣培养
提供丰富多样的绘本 和图书，激发幼儿阅 读兴趣
04
时间管理
引导幼儿认识时间， 学会合理安排自己的 活动和时间
社会交往技能提升
01
礼貌用语和社交礼 仪学习
02
与同伴友好相处、 分享合作等团队精 神培养
03
解决冲突和问题处 理能力训练
04
了解并尊重不同文 化背景和习惯
03
小学阶段适应教育
师资力量的保障
教师是教育教学工作的核心力量， 应注重教师的专业素养和教育理 念的培养和提高，确保幼小衔接 工作的顺利开展。
01 02 03 04
家园共育的重要性
家长是幼儿成长过程中的重要伙 伴，幼儿园和小学应积极与家长 沟通合作，共同为幼儿顺利过渡 到小学提供支持。
个性化辅导的必要性
每个幼儿都是独特的个体，应注 重提供个性化的辅导和支持，满 足幼儿的不同需求，确保幼儿能 够顺利过渡到小学。
1 2
定期举行家长会 通过家长会，让家长了解学校的教育理念、教学 计划及孩子在学校的表现，同时也为学校提供反 馈和建议。
利用网络平台加强沟通 通过建立微信群、QQ群等网络平台，方便家长 和学校之间的即时沟通，共享教育资源。
3
家访与家长接待日
安排教师定期进行家访，深入了解孩子的家庭背 景和成长环境；设立家长接待日，解答家长疑问， 提供专业指导。
幼儿园大班幼小衔接家长会PPT课件
案例分析
家长分享经验：如何帮助孩子 适应幼小衔接
案例分析：分析孩子在幼小衔 接过程中可能遇到的问题及解 决方法
家长的经验分享：分享成功案 例及经验教训
案例分析：分析不同年龄段孩 子的特点及应对策略
家长经验分享 案例分析 互动问答 小组讨论
互动环节
总结和建议
总结本次会议的主要内容和成果
本次会议主要围绕幼儿园大班幼小衔接问题展开讨论 探讨了如何帮助幼儿更好地适应小学生活 分享了一些实用的方法和建议，得到了家长们的认可和赞赏 总结了家长们的反馈意见，对于幼小衔接问题有了更深入的了解和认识
汇报人：
幼儿园大班幼小衔接的重要性
培养孩子的独立性和自信 心
帮助孩子适应小学生活
提高孩子的社交能力
让孩子在快乐中成长
家长在幼小衔接中的角色和责任
协助孩子适应新环境
培养孩子的独立性和自我管理 能力
与幼儿园和小学建立良好的沟 通与合作
积极参与家长会和学校活动， 关注孩子的学习与成长
幼儿园大班幼小衔接 的策略和方法
8:00-8:10 复习歌 曲
添加标题
8:10-8:30 新课导 入、主题图呈现
添加标题
8:30-9:00 主题图 展开学习
添加标题
9:00-9:30 主题图 学习小结、布置课外 拓展任务
添加标题
9:30-10:00 自由交 流、提早离场
幼儿教育现状和问题
幼儿教育现状
重视程度不够
教育方式落后
教育资源不均衡
培养孩子的社交能力和语言表达能力
鼓励孩子与同伴交往，提高合作能力 培养孩子的沟通技巧，学会表达自己的想法和感受 增强孩子的自信心，勇于参与社交活动 培养孩子的独立性，学会自己解决问题和应对挑战
幼儿园幼小衔接大班幼小衔接家长会PPT课件
培养孩子良好习惯和品质
鼓励家长在日常生活中注重培养孩子的良好习惯和品质，如独立自 主、守时守纪、团结友爱等。
关注孩子心理健康
提醒家长关注孩子的心理健康状况，及时发现并帮助孩子解决在幼 小衔接过程中可能遇到的问题和困惑。
THANKS
规律作息
建立稳定的作息时间，保证充足的睡眠 。
自理能力
鼓励孩子自己穿衣、整理书包等，培养 独立生活能力。
卫生习惯
教孩子养成饭前便后洗手、早晚刷牙等 卫生习惯。
时间管理
教孩子认识时间，合理安排学习和娱乐 时间。
情感需求关注及心理健康维护
情感表达
鼓励孩子表达自己的情感，给予积 极回应。
情绪管理
教孩子学会识别和控制自己的情绪 ，培养情绪稳定性。
家长在幼小衔接中作用
家长是幼小衔接过程中的重要参与者 ，需要与幼儿园、小学保持密切联系 ，了解孩子的发展状况和需求。
家长要帮助孩子做好心理准备，激发 孩子对小学的向往和兴趣，同时引导 孩子逐步适应小学的生活节奏和规则 。
幼小衔接对孩子成长影响
幼小衔接的成功与否直接影响孩子的学习兴趣、学习习惯和社交能力等方面的发 展。
成功的幼小衔接对于幼儿尽快适应小学生活、促进幼儿身心健康发展 、提高教育质量都具有重要意义。
大班孩子在幼小衔接中角色
01
大班孩子是幼小衔接的主体，需 要积极适应和准备迎接即将到来 的小学生活。
02
他们需要在幼儿园老师的指导下 ，逐步培养良好的学习习惯、生 活自理能力和社会交往能力，为 顺利过渡到小学打下坚实基础。
力等方面的提升，以适应小学的学习和生活环境。
完善幼小衔接课程体系
03
进一步完善幼小衔接课程体系，确保孩子能够在幼儿园阶段逐
鼓励家长在日常生活中注重培养孩子的良好习惯和品质，如独立自 主、守时守纪、团结友爱等。
关注孩子心理健康
提醒家长关注孩子的心理健康状况，及时发现并帮助孩子解决在幼 小衔接过程中可能遇到的问题和困惑。
THANKS
规律作息
建立稳定的作息时间，保证充足的睡眠 。
自理能力
鼓励孩子自己穿衣、整理书包等，培养 独立生活能力。
卫生习惯
教孩子养成饭前便后洗手、早晚刷牙等 卫生习惯。
时间管理
教孩子认识时间，合理安排学习和娱乐 时间。
情感需求关注及心理健康维护
情感表达
鼓励孩子表达自己的情感，给予积 极回应。
情绪管理
教孩子学会识别和控制自己的情绪 ，培养情绪稳定性。
家长在幼小衔接中作用
家长是幼小衔接过程中的重要参与者 ，需要与幼儿园、小学保持密切联系 ，了解孩子的发展状况和需求。
家长要帮助孩子做好心理准备，激发 孩子对小学的向往和兴趣，同时引导 孩子逐步适应小学的生活节奏和规则 。
幼小衔接对孩子成长影响
幼小衔接的成功与否直接影响孩子的学习兴趣、学习习惯和社交能力等方面的发 展。
成功的幼小衔接对于幼儿尽快适应小学生活、促进幼儿身心健康发展 、提高教育质量都具有重要意义。
大班孩子在幼小衔接中角色
01
大班孩子是幼小衔接的主体，需 要积极适应和准备迎接即将到来 的小学生活。
02
他们需要在幼儿园老师的指导下 ，逐步培养良好的学习习惯、生 活自理能力和社会交往能力，为 顺利过渡到小学打下坚实基础。
力等方面的提升，以适应小学的学习和生活环境。
完善幼小衔接课程体系
03
进一步完善幼小衔接课程体系，确保孩子能够在幼儿园阶段逐
做好入学准备幼儿园幼小衔接家长会ppt课件
数学：1.踩高跷 2.贴窗花3.买灯笼 4.我的小闹钟
科学：1.灯的故事2.会发光的物体3.萤火虫找朋友4.小老鼠进 笼子
社会：☆1.闹元宵2.过大年3. 我是中国人4.世界真精彩
健康：2.硬硬的壳，香香的肉4.玩爆竹很危险
《玩爆竹很危险》选自幼儿园生活安全 教育宝典
体育： 1.游龙钻山洞2.编花篮3.小鲤鱼跳龙门4.走马灯
学习计划和控制自己的行动
04 人际交往能力
礼貌用语、尊 重他人
耐心听完对自 己的意见
学习说服别人
会合作和分享 愿意关心、帮 助别人
能接受老师的批 评，如有误会可 以向老师解释清
楚
05 培养初步入学意识
了解和熟悉小学生 的学习环境和学习
活动
了解小学生的作息 制度
了解小学生的学习 用具和使用方法
向往上小学当小学 生的愿望
幼儿园课程与小学课程形式不同
在3-6岁阶段
幼儿的学习靠操作掌握80%，靠看掌握50%， 靠听掌握15%。
在小学阶段
50%靠听讲，50%靠板书和课本
幼儿从哪里学习？
智力因素培养
非智力因素培养
主要体现在课堂学习中
主要体现在一日生活活 动和交往游戏中
着重的认知培养
以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活动为例
环保
爱清洁，成习惯，个人事，要自理。 爱公物，护花草，节水电，懂环保。
放学
离校前，门窗闭，师生间，互致礼。 出校门，排队行，学自护，保平安。
作业
学知识，乐动手，做作业，要认真。 字工整，卷面净，功课毕，速整理。
迈/向/成/功/的/第/一/步
幼小衔接家长会
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程， 也是儿童成长过程的一个重大转折
幼小衔接班家长会PPT课件
10
2、任务意识和完成任务的能力
• 会做值日生掌握简单劳动技巧 • 完成老师交办的事、培养责任感 • 做事专心不拖拉 • 学习计编辑课件
11
3、独立性和生活自立性
• 会准备自己要用的物品 • 爱护物品，不乱丢 • 良好的生活作息时间 • 学习计划和控制自己的行动 • 会根据天气增减服装
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑， 别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲， 从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会 儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句 话——没有停下来的时候。
编辑课件
23
改变习惯 从父母做起
创造良好的家庭学习气氛 读读书，看看报，做热爱学习的榜样。
1、规则意识和执行规则的能力 2、任务意识和完成任务的能力 3、独立性和生活自立性 4、人际交往能力 5、培养初步入学意识
编辑课件
9
1、规则意识和执行规则的能力
• 日常生活的规则 • 集体教学的规则 • 其他场合的规则 • 按指令行动的习惯 • 倾听要求对不明白的地方会询问 • 遵守规则的习惯
编辑课件
编辑课件
14
二、学习适应
1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法） 2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、
学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书 写文字、数字）例图
3、数学
A、数概念与运算 B、空间、几何（空间方位、平面图形、立 体图形、认识时间）
编辑课件
15
手巧 心灵
编辑课件
16
三、身体适应
1、20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势） 2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米） 3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习） 4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）
幼小衔接幼儿园大班家长会PPT
班级情况介绍
作业书写情况
三、我们的孩子年 纪小，培养的开始 应带有一定的强制 性，即具体要求、 督促、检查。
四、有些家长要求 一大堆，却不认真 检查落实，时间长 了，孩子摸透了家 长的脾气，进而钻 了家长的空子。
班级情况介绍
阅读情况
阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写 作能力。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看。家 长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。
大（二）班
班级情况介绍
课堂表现
一、我们班的课堂纪律总体较好，大部分的 学生都能坐端正认真听讲，积极与老师互动。 二、但还有一些孩子上课做小动作、画画、 说悄悄话、开小差走神。他们的课堂纪律需 要进一步强化、规范固，家长应该 非常重视。
二、有些家长积极配合并督促孩子认真写书 写家庭作业，字写 得不好，要求孩子擦掉 重写。
关于纪律、 卫生、学习方面
关于纪律、卫生、学习方面
纪律方面
第一条 第二条 第三条
班里很多同学自我约束能力较强， 自觉遵守各项纪律。
部分同学听讲不认真，上课爱做小动作“爱插嘴” 的习惯有待改进。
部分男同学太爱动，自我约束能力较差 课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧
关于纪律、卫生、学习方面
卫生方面
+ = 我们的努力
您的关爱
孩子的成功
学校 作息时间
学校作息时间
早读
8:00到校开始早读
傍晚放学 15:55放学
中午放学 11:50放学
兴趣课 17:40上兴趣课
班级 情况介绍
班级情况介绍
学习习惯方面
预习、口头作业
课前预习非常重要，预习充分了，孩子们 上课时学习的劲头也足了，因为我在上课 时都要检查孩子们对生字的认识，以及课 文朗读情况。我们一定要让孩子养成良好 的预习习惯。