人教版四年级语文下册预习

导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过 哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万 水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：

1. 本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词 《 ________________ 》，两篇精读课文《 》 《 》和一篇略读课文《 》。“语 文园地一”中“口语交际”的内容 __________________ ，“习作”的

内容是 __________________ 。 本单元的课文你最感兴趣的是《 _____________________ 因 为 ______________________________ 。 2. 本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对 山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。 3. 留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。 1古诗词三首 2. 读读记记下列词语，并在文中标画出来。 敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟 4. 把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相 和 磨 5. 读一读，想一想，说一说。 （1）读诗（词）句，想想加点字的意思。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ・ ・ ・ ・ ・ ・ 江南好，风景旧曾谙。

(2 )根据字义和插图，说说每首诗的意思。 6. 朗读古诗词完成填空。 (1) 《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过 对 ________ 、 _________ 、 ________的描写，抒发了作者对祖国 的 ________ 之情。 (2) “相看两不厌，只有敬亭山。”运用 ______ 修辞手法。 2 桂林山水 2. 读读记记下列词语，并在文中标画出来。 荡漾翡翠攀登 峰峦波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗 列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断 3. 抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在课本上(注音并组词)。 卷 似 5. 结合上下文(或查工具书)理解词语。(写在课本上) 波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障 6. 读课文完成以下问题。 (1) 认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的 水和山的哪些特点？写一写。_ (2) “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。”运用 ______________ 修辞手法。想一想这样 写有什么好处？可在书上做下批注。 3记金华的双龙洞 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 浙江 油桐一簇 臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁变化多端 3. 抄写课文中的生字词_ 4. 把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转 调 5. 结合上下文（或查工具书）理解词语。 盘曲而上突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒 6. 概括课文主要内容。 朗读课文，作者是按照 _____ ―― _________ ―― _____ ―― —— ____ 游览的先后顺序游览双龙洞的。 4七月的天山 1. 根据常规预习要求预习课文。 2. 读读记记下列词语，并在文中标画出来。 锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静 萦绕 绵延矫健 戈壁滩 白皑皑 4. 把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮 重 5. 结合上下文（或查工具书）理解。山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤 纷 6. 概括课文主要内容。 ______________________________ 第二单元 当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会 为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困 难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。 阅读本组课文讲述 的故事，对我们做人处事有什么启示。 本单元围绕 ________________ 这一主题选编了精读课文 《 》《 》，略读课文《 》《 》 及“语文园地二” 其中口语交际内容是 __________ ，习作内容是 __________ , 日 积月累安排的是与 ______________ 关的名言警句，趣味语文是 本单元的课文给你留下印象最深的是《 》，因 为 ______ 。 中彩那天 2.能正确书写文中的词语，并在文中圈划出来。 维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲 拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求 3 .结合上下文(或查字典)理解下列词语。 梦寐以求 疑惑不解 闷闷不乐 5. 认真朗读课文，思考：课文主要内容。 6. 仔细研读课文，思考下列问题。 (1)默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会 我为什么会有这样的心理变化？ (2 )联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从 哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出 相关的句子并写一写自己的感受。 6* 万年牢 2.读记下列词语，并从文中圈划出来。 均匀？闷好？教导？聚宝盆？糖葫芦？万年牢 走街串巷？ 一丝不苟？诚实守信？ 一生受益 4 .把下面的多音字整理在课本上。 (注音并组词)闷 削 把 5. 认真读课文，概括主要内容。 6. 认真读课文，思考以下问题。 (1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？ (2) 从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相 关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。 7 尊严 导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让 我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。 2.读记下列词语，并从文中圈划出来。 尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配 骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、 4. 认真朗读课文，概括文章主要内容。

5. 精读课文，思考下列问题。 (1) 读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句 子，想想从这里你体会到了什么？ (2) 从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他 是一个 _______ 的人”的句式来谈谈你的看法。 (3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？ (4) 思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？ (5) 杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？ (6) 这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有 美国人都羡慕的财富呢？ (7) 从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？o 6. 收集关于哈默的相关资料。

8* 将心比心 2.熟记下列词语，并在文中画出。 道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者 宽容尊重增加眼神将心比心 4. 把多音字整理在课本上。扎 血 5. 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么 事？

6. 认真朗读课文，完成以下问题。 （1）课文写了哪两件“将心比心”的事?

（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？ 在书上做些批注，在小组交流。 第三单元预习提纲 本单元围绕“大自然的启示”这一主题，选编了两篇精读课 文 ______ 、 ______ ，两篇略读课文 __________、 ______ 及“语文 园地三”阅读本单元课文，抓住文章的 _________，了解 _______ 的 启示。“语文园地四”中“口语交际”的内 _______________ ，“习

作”的内容 _______________________ 。 本单元的课文给你印象最深的是 __________________ ，因为 o 。收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。

9 自然之道 2.读读记记下列词语，在文中标画出来。

旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救幼 龟 嘲笑啄木鸟 棒球帽争先恐后鱼贯而出 愚不可 及 气喘吁吁 响彻云霄 无遮无拦 4. 解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇 5. 概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、 地点、人物、起因、经过、结果） ____________________________ 6. （ 1）读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？ 在文中画出相关语句。 10黄河是怎样变化的 2.读读记记下列词语。祸事 乃至侵蚀开垦 经营不折 不扣 4. 给多音字注音、组词：折 散 5. 结合上下文（或查词典）解释词语。媲美 叫苦不迭 不折 不扣 6. 概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化？变化的原 因？科学家们想出了哪些办法?） ____________________________ 7. 读课文（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么 样描写的？在文中画出来。 （2）黄河发生变化的原因是什么？面对日趋严重的问题， 科学家们想出了哪些办法？在文中作批注。 11 蝙蝠和雷达 2.读读记记下列词语，在文中标画出来。 蝙蝠清朗捕捉 避开敏锐铃铛苍蝇揭开推 进障碍物荧光屏横七竖八 4. 结合上下文(或查词典)解释词语。横七竖八、启示、隆 隆 5. 概括课文主要内容。 本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试 验，揭开了 __________________ 能在夜间飞行的原因，并从中受 到 __________ ，给飞机装上 ____________ ，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。 12大自然的启示 2.读读记记下列词语。 遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼 4•多音字注音、组词：扫 给 5. 解释词语。异想天开 轻而易举 6. 概括课文主要内容。本课是由两篇科普小短文组成的。 《“打扫” 森林》讲述了一个发人深省的故事： _________________ 《人类的 老师》： __________________________________________________ 7. 读课文完成以下问题。 (1) 《“打扫”森林》的故事内容。为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难呢？ “打扫”上面为什么要加引号？在文中作批 注。 (2) 《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得 到了哪些启示？在文中画出来 (3) 画出文中的设问句，并试着说个设问句。 第四单元 导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩 子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子， 又是怎样面 对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩 子带来