2016年最新北师大版二年级语文上册《风》精品公开课课件
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北师大版小学二年级语文上册《风》教学课件1
猜谜语
有个小娃娃，真是没礼貌。 见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。 没人和它交朋友，只好自已到外处跑。你们有谁看到过风？ Nhomakorabea风
你用什么好方法记住这些字？
过 纹 时
和 哪 点
但 戏
波
道 看
说
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是（ ）的时候， 我们知道风（ ）。
有感情地朗读并背诵诗歌。
《风》 作者：李峤（唐） 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
有个小娃娃，真是没礼貌。 见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。 没人和它交朋友，只好自已到外处跑。你们有谁看到过风？ Nhomakorabea风
你用什么好方法记住这些字？
过 纹 时
和 哪 点
但 戏
波
道 看
说
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是（ ）的时候， 我们知道风（ ）。
有感情地朗读并背诵诗歌。
《风》 作者：李峤（唐） 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
小学二年级语文上册《风》名师公开课省级获奖课件5 北师大版
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
风还有可能藏在哪里，想象一下 它是在干什么？
国旗飘扬
谁也没有看见过风, 不要说我和你了。 但是＿＿＿＿＿的时候， 我们知道风 。
谁也没有看见过风, 不要说我和你了。 但是＿＿＿＿＿的时候， 红旗飘动 我们知道风在向我们敬礼。
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着，掉在地上却不见。 （雨）
云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。（ 风 ）
风
风
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶在枝头颤动的候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木微微点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水泛起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
但
用 正
道
颤
游
动知波时 见chànbōyó u
xì
颤动 起 波
游戏
写一写
bō
yóu
xì
波
游
戏
思考问题：
在第一小节中，你是从哪里看出 风来了的？
但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
思考问题：
在第二小节中，你又是从哪里看 出风来了的？
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
思考问题：
在第三小节中，哪句话告诉你风 来了？
但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
思考问题：
1.这三个小节有什么相同的地方 吗？ 2.风还会到哪里呢？
风
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
二年级上册《风》北师大版
1、写风----继续当小诗人，写一写风。 21、、诵写风风--------有 继感续情当地小朗诗诵人描，写 写风一的写好风。 诗，好文章。 32、、画诵风风--------用 有画感将情你地所朗看诵到描的 写风风画的下好来。 诗，好文章。
3、画风----用画将你所看到的风画下来。
司三家小学 李延书
猜谜语
• 云儿见它让路， • 苗儿见它弯腰， • 树儿见它点头， • 花儿 不用说我和你了。 但是树叶在枝头颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木微微点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水泛起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
2.生活中，我们在哪些地方看见过 风？
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是（ ）的时候， 我们知道风（ ）。
风
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶在枝头颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木微微点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水泛起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
学习生字我最棒
颤（ ） 波（ ）游（ ）戏（ ）
思考问题： 1.风都到过哪？ 2.你是从哪里看出来的？
但 是树叶在枝头颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
但是林木微微点头的时候， 我们知道风正走过了。
但是河水泛起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
1. 为什么树叶颤动、树木点头、 河水起波时我们知道风在那了？
二年级语文上册 11 风和水《风》课件 北师大版
诗人简介
李峤 (645～714) 唐代诗人。字巨山。赵 州赞皇（今属河北）人。少有才名。20岁时， 擢进士第。举制策甲科。累官监察御史。邕、 严二州僚族起义，他受命监军进讨，亲入僚洞 劝降，罢兵而返。迁给事中。武后、中宗朝， 屡居相位，封赵国公。睿宗时，左迁怀州刺史。 玄宗即位，贬滁州别驾，改庐州别驾。他前与 王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道 并称“文章四友”。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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解江尺 浪
李峤 (645～714) 唐代诗人。字巨山。赵 州赞皇（今属河北）人。少有才名。20岁时， 擢进士第。举制策甲科。累官监察御史。邕、 严二州僚族起义，他受命监军进讨，亲入僚洞 劝降，罢兵而返。迁给事中。武后、中宗朝， 屡居相位，封赵国公。睿宗时，左迁怀州刺史。 玄宗即位，贬滁州别驾，改庐州别驾。他前与 王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道 并称“文章四友”。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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二年级语文上册第十三单元第1课风(第2课时)PPT课件北师大版
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画风
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房
子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。 宋涛说：“谁能画风？”
陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
参考答案：谁也没有看见过风，不用说我和
你了。但是风筝飞上天的时候，我们知道风来玩 耍了。
习题于《典中点》的“基础与提高”
1、拼一拼，我会写。 yóu hé xì shuǐ bō
游 戏 河 水
波 纹
kàn jiàn
看 见
2、辨字组词。 游（ 游戏 民族 族（ ） 皮（ 皮肤 ） 戏（ 看戏 ）
）
波浪 波（
）
战（ 战斗
）
3、词语巧搭配。(连一连) 树叶 林木 河水 风儿
颤动
起波
点头
游戏
4、我会写带“风”字的四字词语。 风吹草动 和风细雨 __________ 风吹雨打 __________ 狂风暴雨 __________ 风风雨雨 __________ 风调雨顺 __________
5、按原文填空并仿写一段。 我和你了 。但是 看见过风 ，不用说__________ (1)谁也没有__________ 林木点头 的时候，我们知道风走过了。 __________ 我和你了 。但 (2)仿写：谁也没有看见过风，不用说__________ 风来玩耍了 红旗飘动的时候 ，我们知道______________ 是________________ 。
理解课文。
风
核心问题：作者从哪里发现了
风的踪迹？
一读：读课文，说一 说有谁看见过风吗。 三品：品味第3小节 的内容，说一说从哪 里知道风来了。