教学水平评比活动方案2021
高中优质课评比活动方案策划方案
高中优质课评比活动方案策划方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高高中教育教学质量已成为教育工作的重中之重。
为此，我国积极开展各类教育教学活动，其中优质课评比活动便是重要一环。
通过此类活动，可以激发教师的教学热情，推动教育教学创新，提高课堂教育教学效果。
二、活动目标1.提高高中教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
2.激发教师的教学热情，培养教师教育教学创新能力。
3.推动高中教育教学改革，提高课堂教育教学效果。
4.选拔一批教育教学成果显著的优秀教师，为教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1.优质课评选范围：高中各学科课程。
2.评选标准：（1）教学内容：符合课程标准和教学大纲要求，注重学科素养的培养。
（2）教学方法：灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生兴趣，提高课堂活力。
（3）教学手段：合理运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（4）教学组织：课堂组织有序，注重学生主体地位，关注学生个体差异。
（5）教学评价：注重过程性评价，关注学生全面发展。
3.评选流程：（1）教师自主报名：教师根据活动通知，自主报名参加优质课评比活动。
（2）学校初选：学校组织专家对报名教师进行初选，选拔出符合要求的参赛教师。
（3）县级评选：县级教育部门组织专家对学校推荐的教师进行评选，选拔出县级优质课。
（4）市级评选：市级教育部门组织专家对县级优质课进行评选，选拔出市级优质课。
（5）省级评选：省级教育部门组织专家对市级优质课进行评选，选拔出省级优质课。
4.奖项设置：（1）县级优质课：设立一等奖、二等奖、三等奖。
（2）市级优质课：设立一等奖、二等奖、三等奖。
（3）省级优质课：设立一等奖、二等奖、三等奖。
四、活动组织1.成立优质课评比活动组委会，负责活动的组织与协调。
2.设立优质课评比活动办公室，负责具体事务的落实。
3.组织专家团队，负责优质课的评选工作。
4.各级教育部门要高度重视，认真组织，确保活动顺利进行。
幼儿园班级评比活动方案制定 幼儿园班级管理
幼儿园班级评比活动方案制定随着幼儿园教育的不断发展，对班级管理和教学质量的要求也越来越高。
为了提升班级的整体教学水平和团队凝聚力，许多幼儿园开始进行班级评比活动。
这种活动不仅可以激发幼儿园教师的工作热情，提高幼儿教学质量，还可以加强班级之间的交流与合作。
本文将针对幼儿园班级评比活动方案制定展开探讨。
一、评比活动的目的和意义1. 提升教师教学水平。
评比活动可以通过比一比的方式激励教师积极进取，争创一流，从而提高教学水平。
2. 增强班级凝聚力。
通过评比活动，可以加强班级之间的集体荣誉感，增强师生之间的凝聚力。
3. 推动教育教学改革。
通过评比活动，可以发现和借鉴好的教育教学经验，推动教育教学改革，促进教学质量的提高。
二、评比活动的组织者和参与者1. 组织者：评比活动的组织者应是幼儿园的教育工作领导小组，负责统筹规划和组织实施评比活动。
2. 参与者：评比活动的参与者包括各个班级的教师团队和学生团队。
三、评比活动的内容和形式1. 内容：评比活动的内容包括班级教学水平、班级管理水平、班级文化建设、班级团队凝聚力等方面。
2. 形式：评比活动的形式可以包括教师教学展示、学生作品展示、班级文化展示、专家评审、公平公正评比等环节。
四、评比活动的具体步骤和流程1. 规划阶段：确定评比活动的目标、内容、时间、形式、评审标准等，制定评比活动的方案和计划。
2. 准备阶段：组织教师团队和学生团队，进行班级教学准备和文化建设等工作。
3. 实施阶段：按照计划，组织评比活动的各个环节，展示教学成果和班级文化成果。
4. 评审阶段：请专家学者和家长代表组成评审团队，公正评审各个班级的表现。
5. 总结阶段：总结评比活动的经验和教训，进行表彰和奖励，推广好的教育教学经验。
五、评比活动的保障措施和监督管理1. 保障措施：评比活动需要充分的教学准备和文化建设，充足的宣传和支持，公平公正的评审和奖励机制。
2. 监督管理：评比活动需要有专门的督导和管理机构对活动进行监督和管理，保证评比活动的公平公正和顺利进行。
青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与分宜六中办学相适应的、结构合理的教师队伍。
经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、参加对象：45岁以下中青年教师五、活动安排：1、各教研组进行初选（目前从事相关学科教学的教师均可参赛），4月10日之前选出参赛选手报教务处。
根据学科特点及人数，共设下列七个参赛组：语文、数学、英语、物化、政史、生地、体育。
其中语文、数学、英语三个组各6名选手参赛；物化、政史、生地、体育四个组各4名选手参赛。
2、比赛时间：四月中旬（具体时间另行通知）。
3、上课内容和班级自拟。
4、评委安排：每组五个评委，由5位专业老师。
教务处安排1人全程参与。
（以每节课30元的标准进行补助）5、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件，比赛前将电子版教案及课件交于钟苏丹老师。
六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。
3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
4、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处钟苏丹老师存档。
数学组教师优质课评比活动方案示例
数学组教师优质课评比活动方案示例一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教学质量成为学校教育的核心任务。
数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义。
为了进一步提升数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，特举办本次数学组教师优质课评比活动。
二、活动目的1、推动数学课程改革，提高数学课堂教学的质量和效率。
2、促进数学教师的专业成长，提升教师的教学能力和教育教学理念。
3、为数学教师提供一个展示教学风采和交流教学经验的平台。
4、发现和推广优秀的教学模式和教学方法，提高数学教学的整体水平。
三、参与人员全体数学组教师四、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：具体活动地点五、活动安排（一）前期准备阶段（准备阶段时间区间 1）1、制定活动方案，明确活动的目的、流程、评价标准等。
2、成立活动评审小组，由学校领导、数学学科专家、骨干教师等组成。
3、发布活动通知，向数学组教师传达活动的相关信息，鼓励教师积极参与。
（二）报名与选课阶段（准备阶段时间区间 2）1、教师自愿报名参加活动，并填写报名表格，提交个人基本信息和教学计划。
2、教师根据本学期教学进度和个人教学特长，选择参赛的课题。
（三）备课与磨课阶段（准备阶段时间区间 3）1、参赛教师根据选定的课题进行备课，撰写详细的教学设计和教学课件。
2、以备课组为单位，组织教师进行集体备课和磨课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提出改进意见和建议。
3、参赛教师根据集体备课和磨课的意见，对教学设计和教学课件进行修改和完善，形成最终的参赛教案和课件。
（四）课堂教学展示阶段（活动阶段时间区间 1）1、按照预定的时间安排，参赛教师依次进行课堂教学展示。
2、每节课的时间为具体时长，包括教师授课和学生互动环节。
3、评审小组成员和其他数学组教师进行现场听课，并做好听课记录。
（五）课后反思与评价阶段（活动阶段时间区间 2）1、参赛教师在课后及时进行教学反思，撰写教学反思报告，总结教学中的优点和不足。
幼儿园班本课程评比与分享活动方案
幼儿园班本课程评比与共享活动方案一、评比活动方案1. 目的幼儿园班本课程评比旨在激发教师的教学热情，提高教学质量，促进教师之间的互相学习和交流，为幼儿提供更丰富、更有趣的学习体验。
2. 参与范围所有的幼儿园班级，包括大班、中班、小班等。
3. 评比内容（1）教学设计的创意度和有效性（2）教学过程的生动性和互动性（3）教学成果的可见性和达成度4. 评比流程（1）教师报名参与评比（2）组织评审团队进行初选（3）评选出幼儿园班级本课程优秀课程（4）公布评选结果并举行颁奖仪式5. 奖励措施对优秀班级和优秀教师进行表扬和奖励，鼓励其继续努力，同时也对其他班级提出指导意见，帮助其提升教学质量。
6. 效果评估对评比活动的效果进行跟踪和评估，以不断改进和完善活动方案。
二、共享活动方案1. 目的幼儿园班本课程共享活动旨在让教师之间开展互相学习和交流，共同探讨教学中的成果和经验，提高教师的专业水平。
2. 参与范围所有的幼儿园教师和管理人员。
3. 共享内容（1）教学设计的创新点和亮点（2）教学过程中的互动活动和教学方法（3）教学成果的展示和评价4. 共享形式共享活动可以采用教学观摩、教学展示、研讨交流等形式，充分调动教师的积极性和参与度。
5. 共享成果教师可以从共享活动中获取新的教学思路和方法，提升自己的教学水平，同时也可以展示自己的教学成果，获得他人的认可和肯定。
6. 持续性共享活动应该定期举行，以保持教师之间的交流和学习氛围，形成良好的教育教学氛围。
3. 个人观点和理解我认为幼儿园班本课程评比和共享活动非常有意义，能够有效地促进教师之间的学习和交流，提高教学质量。
在这样的活动中，教师们可以相互借鉴，共同成长，为幼儿提供更优质的教育服务。
这样的活动也能够凝聚园所师生的向心力，形成良好的校园氛围。
总结回顾幼儿园班本课程评比与共享活动方案是一项有益于幼儿教育的活动。
通过评比，可以激发教师的教学热情，提高教学质量；通过共享活动，可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升专业水平。
2023年优质课评比活动方案
2023年优质课评比活动方案一、活动背景在当前的教育体制改革和教育质量提升的背景下，优质课评比活动是对学校教师教学水平的一种普遍检验，也是对学校教学质量的一种监督和促进力量。
因此，为了进一步优化学校教学质量，提高学生学习效果，组织开展一次2023年优质课评比活动势在必行。
二、活动目标1. 提高教师的专业发展意识和积极性，促进教师专业成长和教学水平的提高；2. 增强学校的整体教学质量，推动学校教育教学水平的提升；3. 培养学生的积极学习态度和有效学习方法，提高学生学习成绩和综合素质；4. 激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和学习能力。
三、活动内容1. 课程选择与宣传根据学校的教学计划和教师的实际教学情况，从不同学科中选取若干门具有代表性和示范意义的优秀课程进行评比。
在评比前，通过学校网站、微信公众号等媒体宣传，宣传活动的目的、评比的意义以及评比的流程和标准。
同时，设立展示栏目，展示过去优质课评比获奖课程的教案、教学设计和教学成果。
2. 评比标准与流程（1）评比标准：评比标准为“教学目标明确、内容丰富有深度、教学过程生动活泼、教学方法多样灵活、教学资源丰富有效、学生参与积极合作、教学效果显著”等七个方面。
各个环节根据实际情况制定相应的细则。
（2）评比流程：①初选阶段：各教研组结合实际情况，选择该教研组的优秀教师代表课进行初选，并提交相关材料。
②复选阶段：由专家评委组成复选评委组，对初选产生的优秀课程进行评审和复审。
③决赛阶段：选取复选阶段评审结果最好的若干门课程进入决赛，由专家评委进行现场授课评比。
3. 奖项设置与评选根据评比结果，设立一、二、三等奖和优秀奖等不同级别的奖项，对获奖教师和课程进行表彰和奖励。
同时，为参评的优秀教师提供相应的专业发展机会，例如参加研修班、学术交流等。
评选过程公平公正，评委的名单事先公布，并组织专家对评选结果进行监督和核实。
四、活动实施1. 加强组织领导学校成立由校长领导的活动组织委员会，明确各个职责和任务，并制定详细的工作计划和时间表。
小学优质课评比方案3篇
小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。
下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。
小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。
根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象朱涂小学全体任课教师。
要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。
第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。
教导处做统一安排，并组织评委进行评比。
2.时间：10月26号。
四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。
20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。
2、以学科为单位开展评比活动。
青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。
3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。
五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。
六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。
(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。
(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。
优质课评比活动方案样本（4篇）
第 1 页 共 10 页 优质课评比活动方案样本 一、活动背景 在当前教育体制改革不断深化和教育质量持续提升的环境下，优质课评选活动已成为评估教师教学能力和监督学校教学质量的重要手段。为不断提升学校的教学品质，增强学生的学习成效，我们亟需策划并实施____年优质课评选活动。 二、活动目标 1. 提升教师的专业素养和教学积极性，以促进其专业成长和教学水平的提高。 2. 提高学校的整体教学质量，推动教育教学水平的持续改进。 3. 培育学生的积极学习态度和有效学习策略，以提升学业成绩和综合素质。 4. 激发学生的学习兴趣和主动性，以提高学习效果和学习能力。 三、活动内容 1. 课程选择与宣传 依据学校的教学计划和教师的教学实践，我们将从各学科中精选若干门具有代表性和示范价值的优质课程进行评选。活动前，我们将通过学校网站、微信公众号等媒体，宣传活动目的、评选意义及流程和标准。设立展示平台，展示过往获奖课程的教案、教学设计和教学成果。 2. 评选标准与流程 第 2 页 共 10 页
（1）评选标准：以“教学目标清晰、内容丰富有深度、教学过程生动、教学方法多样、教学资源丰富、学生积极参与、教学效果显著”为七大评选维度，各环节将制定具体细则。 （2）评选流程： ①初选：各教研组结合实际，挑选优秀教师代表课程进行初选，并提交相关材料。 ②复选：由专家评委组成的复选小组，对初选产生的优质课程进行评审和复审。 ③决赛：选取复选阶段表现最佳的课程进入决赛，由专家评委进行现场教学评估。 3. 奖项设置与评选 根据评选结果，设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等层次，对获奖教师和课程予以表彰和奖励。为优秀教师提供专业发展机会，如研修班、学术交流等。评选过程公正透明，评委名单提前公布，并由专家对评选结果进行监督和核实。 四、活动实施 1. 组织领导 学校将成立由校长领导的活动组织委员会，明确各成员的职责和任务，制定详细的工作计划和时间表。委员会成员包括教务处、学科教研组长、年级主任及教育专家代表。 2. 教师报名与参评 教师根据自身教学情况和课程特色自愿报名参加。在填写报名表时，需提交课程教案、教学设计及教学成果等相关材料。 3. 评审与公示 第 3 页 共 10 页
幼儿园教师比赛活动方案
幼儿园教师比赛活动方案2021年幼儿园教师比赛活动方案幼儿园教师比赛活动方案1一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。
二、比赛时间：2021年12月29日下午6:00三、比赛对象：19位一线教师四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。
2.抽签决定教师说课主题和顺序。
3.说课时间控制在10分钟以内。
4.备课、说课期间禁止使用电子设备。
（如：电脑、手机等）五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2.准确确定教学活动中的重点难点。
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。
（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。
2.体现新的教学理念，理念依据充分。
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。
（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。
2.能合理安排教学结构、教学环节。
3.整个教学过程的`实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。
（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。
2.表述有条理，有说服力。
3.态度、表情有亲和力。
(10)六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。
3.详略得当，重点突出，显示特色。
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
七、奖项设置：一等奖：1名二等奖：2 名三等奖：3名八、人员分工：评委：李 xx 柯 xx摄像、后勤：王xx幼儿园教师比赛活动方案2为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
高中优质课评比活动方案
高中优质课评比活动方案引言优质课评比活动是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
本方案旨在通过评比活动，激发教师的教学热情，提高教学水平，从而推动学校教育教学工作的整体提升。
一、活动目的与意义1.1 提升教学质量通过评比活动，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
1.2 促进教师专业成长为教师提供展示教学技能的平台，促进教师之间的交流与学习。
1.3 增强学生学习体验优质课堂能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、活动组织机构2.1 组织委员会成立由校领导、教务处、教研组等组成的评比活动组织委员会。
2.2 评审委员会组建由资深教师、教育专家、校外评委等组成的评审委员会。
三、活动参与对象3.1 参与教师所有高中在职教师均可报名参加。
3.2 参与学生由参与评比的教师所在班级的学生参与课堂学习体验。
四、活动内容与形式4.1 教学设计评比教师提交教学设计方案，包括教学目标、内容、方法、评价等。
4.2 课堂教学展示教师在规定时间内完成一节优质课的教学展示。
4.3 教学反思与交流教师对教学过程进行反思，并与其他教师进行交流。
五、活动流程与时间安排5.1 报名与资格审核明确报名时间，对报名教师进行资格审核。
5.2 教学设计与准备教师准备教学设计，进行教学资源的收集与制作。
5.3 课堂教学展示安排教学展示的时间、地点，确保教学活动的顺利进行。
5.4 评审与反馈组织评审委员会对教学展示进行评审，并提供反馈。
5.5 总结与表彰对评比活动进行总结，并对获奖教师进行表彰。
六、评比标准与方法6.1 教学设计教学目标明确，教学内容合理，教学方法创新。
6.2 教学过程教学组织有序，师生互动良好，学生参与度高。
6.3 教学效果学生学习效果好，教学目标达成度高。
6.4 教学反思教师对教学过程有深入的反思，提出改进措施。
七、奖项设置与激励机制7.1 奖项设置设立一、二、三等奖及优秀奖，对获奖教师进行表彰。
7.2 激励机制对获奖教师给予一定的物质奖励和职称评定的优先权。
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教学水平评比活动方案2020
a;活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办
法细则，步骤等。下面就是给大家带来的教学水平评比活动方案，欢
迎大家阅读参考!
教学水平评比活动方案1
一、评比目的
教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教
学文件之一，是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师
上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、
设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教
案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台，从而促进教学效
果的提升。
二、参赛对象
信息工程系全体教职工
三、基本要求
1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，
切合学生实际。
2.教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有
很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。
3.教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，
体现教学方法的灵活性和多样化。
4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创
新思考的能力。
5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空
间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。
四、评审程序
1.2019.5.18-2019.5.25准备阶段
每位教师准备一个2学时的教案，电子板，内容可根据自己本学
期所代课程设计。
2.2019.5.26-2019.6.15评审阶段
组织专家组评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予
奖励。
教学水平评比活动方案2
为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨
练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开
展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采
的平台。
一、组织保障
为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立
教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：
组长：
副组长：
主任：
成员：
杨守国
二、参赛对象
全学区在编在岗教师
三、竞赛学科：
语文、数学
四、竞赛时间：
10月10日：9：10—11：40语文
10月11日：9：10—11：40数学
五、地点：
中心学校多媒体教室
六、活动形式：
1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。
学科：
语文、数学
年龄组：
男：45周岁以上学科组与45周岁以下学科组
女：40周岁以上学科组与40周岁以下学科组
2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容。课题由中
心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，
教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
七、活动要求
1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学
科教研组的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶
帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技
能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、
备案。
3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起
来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的
业务评价结合起来。
教学水平评比活动方案3
一、指导思想
为了激发我校广大特岗教师深入探究新课改理念，潜心课改实践
的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教学质量，我校开展
特岗教师教学设计评比活动，引导教师从教学的现实情景和客观条件
出发，将理论和实际紧密结合，对教学观念、教学行为、教学习惯、
教学方式以及教学评价进行反思和调整，提高课堂教学实效。
二、活动目的
1、促进教师努力构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，体
现以生为本的理念，关注学生知识结构的生成过程。
2、促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结
合，提高课堂教学效率。
3、为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。
三、活动领导小组
组长：崔校长
副组长：张校长
组员：张主任孙主任许主任闫主任刘主任
四、参赛对象：
全体特岗教师
五、活动安排
1、时间：2019年6月
2、地点：校会议室
3、内容：
教学设计是教师在授课前的教学方案，它是体现教师的备课情
况，直接影响教师的教学效果和学生的学习效果，关系到一堂课的质
量，教学设计在教学活动中起着非常关键的作用。因此，每位特岗教
师上交所授一门课程的完整教案设计，如果同时教授若干门课程，可
自行选择一门课的教案参评。
六、评比要求：
教学设计要符合三维目标、学科特点和学生实际，明确教学目标，
专业课程技能突出;体现过程与环节设计;教案规范，能体现教师个体
的教学特色;教学方法选择得当;教学时间、教学手段合理，体现教学
反思。
七、成绩评定：
按照评委打分成绩，去掉一个分和一个最低分平均确定。
八、设奖安排：
一等奖：1人
二等奖：
三等奖：2人3人
教学水平评比活动方案4
东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课
堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业
负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现
制订本活动方案。
一、指导思想
以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促
进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，
提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构
组长：
副组长：
三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：20_年11月1日至20_年11月10日。
五、参评教案要求
合格教案要求：
1、教案课时数充足。
2、教案各环节齐全。
3、教学过程科学有效，容量适中。
4、字迹工整，书写规范。
优秀教案评选要求：略
六、工作安排
1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀
教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书
写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级，选送评为一等的教
师的教案到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出
1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校
教师参观学习。
七、奖励办法
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合
考核中奖励浓缩分0.5分。
教学水平评比活动方案