中学生的修养
加强中学生道德修养
加强中学生道德修养加强中学生道德修养的必要性随着社会的发展，人们对于道德修养的需求越来越高。
而中学生处于道德形成的关键阶段，加强中学生道德修养对于培养他们正确的价值观、道德观念和行为规范，具有非常重要的意义。
一、加强中学生道德修养的必要性1. 培养正确的价值观价值观是人们行为和决策的根本准则。
而中学生阶段是人格形成的关键时期，加强道德修养可以帮助他们形成正确的价值观，对人生、社会和家庭具有强烈的责任感。
2. 提高道德自觉性道德自觉性是指人们内在的道德标准和规范，以及基于这种标准产生的行为自觉性和主动性。
中学生加强道德修养，可以提高他们的道德自觉性，使他们在日常生活中更加注重道德规范，形成良好的道德行为。
3. 增强道德行为规范中学生加强道德修养，可以增强他们的道德行为规范，使他们更加注重道德行为，形成遵守道德规范、尊重他人、敢于担当等良好品德。
同时，这也是社会文明进步的重要标志。
4. 促进社会和谐中学生加强道德修养，不仅可以提高自身的道德修养，还可以为社会和谐做出贡献。
加强道德修养可以帮助中学生更好地理解他人的感受，提高他们的社会适应能力，减少道德失范现象，从而促进社会的和谐稳定。
二、中学生道德修养的现状及问题1. 中学生道德修养现状目前，中学生道德修养存在以下问题：（1）道德意识不够强烈中学生由于年龄较小，道德意识不够强烈，对道德规范的认知和理解程度较低。
（2）道德行为不够规范中学生由于年龄较小，道德行为不够规范，表现为一些不文明、不道德的行为。
（3）道德观念不够成熟中学生由于年龄较小，道德观念不够成熟，缺乏正确的道德判断和评价。
2. 中学生道德修养存在的问题（1）缺乏道德意识一些中学生缺乏基本的道德意识，不了解道德规范的意义和价值，对道德问题缺乏关注。
（2）不重视道德行为一些中学生对道德行为不重视，不注意道德修养，导致道德行为不够规范。
（3）缺乏道德标准一些中学生缺乏明确的道德标准，对道德问题没有形成正确的判断和评价，导致道德观念不够成熟。
注重培养中学生的品德修养助力学习成绩的提升
注重培养中学生的品德修养助力学习成绩的提升中学生阶段是人生中最重要的时期之一，他们正处于身心快速发展的阶段，因此培养中学生的品德修养至关重要。
品德修养与学习成绩密不可分，它们相辅相成。
本文将探讨培养中学生品德修养对学习成绩提升的影响。
1. 发展品德修养培养自律与积极性品德修养的核心是培养学生自律与积极性。
通过遵守纪律、守时、守信等行为规范，培养学生的自律性，帮助他们养成良好的学习习惯。
同时，通过激发学生的积极性，让他们对学习充满动力，愿意投入时间和精力去学习。
品德修养能够培养学生良好的学习态度，从而提高学习成绩。
2. 培养社交能力提高学习效果品德修养的一个重要方面是培养学生的社交能力。
中学时期，学生正处于与同学和老师相处的重要阶段。
通过培养良好的品德修养，学生能够建立良好的人际关系，与同学、老师和社会更好地融合。
良好的社交能力能够为学生提供更多的学习资源和支持，有助于他们更好地理解和掌握学习内容，从而提高学习效果和成绩。
3. 培养正确认知推动学科学习品德修养的培养有助于学生形成正确的认知观念。
通过培养学生的道德意识和价值观，他们能够在学习中形成正确的认知态度，更加积极主动地面对学科学习。
品德修养的培养能够帮助学生认识到学习的重要性，并且能够帮助他们明确自己学习的目标，从而提高学习动力和学习效果。
4. 提高学习能力改善学习方法品德修养对于提高学生的学习能力起着重要的促进作用。
通过培养学生的品格修养，他们能够学会更加有效的学习方法，提高学习效率。
例如，通过培养学生的坚韧不拔和不断进取的精神，他们能够在遇到困难时保持积极的态度，寻找解决问题的方法。
品德修养还能培养学生的学习兴趣，使其更好地享受学习的过程，进一步提高学习能力。
5. 培养责任感促进全面发展品德修养的培养能够培养学生的社会责任感和自我价值感。
好的品德修养使学生能够更好地认识到自己的责任，并且为之而努力。
通过培养责任感，学生能够更好地管理自己的时间和能量，将更多的精力放在学习上。
中学生的修养
缓， 这个 字很重要 ， “ 缓” 的意思是不要忙 ， 不轻易 下结
论 。如果没有缓 的习惯 ， 前 面三个 字就不容易做到 。譬如找 证据 ， 这是很难 的工作 ， 如果 限定几 点钟 交卷 ， 就不 能做 到 “ 勤” 的工夫 ； 忙 于完成 ， 证据不够 ， 不管它 了， 这样就不能做 到“ 谨” 的工 夫 ： 匆匆 忙忙地 去做 ， 当然 不能做 到 “ 和” 的工 夫。所 以证据不够 ， 应 当悬而不断 ， 就是姑且先挂在那 里 ． 但 并不是叫你搁下就不管 。 缓 的意思 ， 是要等着找到 了充分的
期 如果 没有打好语言文字 的基础 ， 以后做学 问非常 困难 。 而
且过了这个 时期 ， 很 少能够把语 言文字弄好 的。 第二种工具是科学的基本知识 。许 多人都说学 了数学 ， 将来没有什 么用处 ， 这是错误 的。数学是 自然科 学重 要的钥 匙． 如果不 能把这 个重要的钥匙—— 数学 ， 与物 理学 、 化学、 生物学 、 矿物 学 、 植物学 等在 中学时 期学好 ， 则不 能求得新 的知识 。所 以中学 时期最重要 的是把这些基本知识弄好 。 青年们 在学 校里 对于各种基本科学 ．不 能当它只是学 校课程里 面需要 的功课 ， 应该把 它 当成求知 识 、 做学 问 、 做 人 必不 可少 的工具 。 拿工具这个观念来批评课程 ， 可 以得到
一
做事 、 做学 问的秘诀 。简单地分别说 ： 勤， 就是不偷懒 、 不走 捷径 ， 要切切实实 、 辛辛苦苦地去做。要用 眼睛 的用眼睛 ． 用 手 的用 手 ， 用脚 的用 脚 ， 先生 叫你 找材料 ， 你就 到应该到 的 无论在实 验室里还是在 自然界里 ， 都不要 偷懒 ， 一点一滴地 去做 。
关于中学生如何提升思想品德修养的几点思考
关于中学生如何提升思想品德修养的几点思考
1、坚持锻炼身体，提高自身的素质：中学生要坚持运动，增
强体质，增强自身的精力，从而提高自身的思想品德修养。
2、培养正确的思想观念：要培养正确的价值观，正确的思想
观念，把正确的社会观念深深地烙印在自己的心里，以便在今后的生活中回避错误，走上正确的道路。
3、学习良好的行为习惯：要养成良好的行为习惯，做到守时、守信、守纪、守诺，不抄袭，不抄作业，不捣乱，不破坏社会秩序，不贪图享乐，不贪图荣华富贵。
4、学会正确的自我调节：要学会正确的自我调节，保持良好
的情绪，不要让情绪支配自己，要学会控制自己的情绪，不要让情绪影响自己的思想品德修养。
5、多参加社会实践活动：要多参加社会实践活动，学会把理
论转化为实践，增强自己的实践能力，增强自己的思想品德修养。
中学生艺术修养计划目标
中学生艺术修养计划目标
中学生艺术修养计划目标
随着时代的变迁,人们对艺术的追求也在不断地提高。
艺术不仅能够帮助我们更好地了解世界,还能提高我们的人文素养和审美能力。
对于中学生来说,培养艺术修养是非常重要的。
以下是我建议的中学生艺术修养计划目标:
1. 培养对艺术的兴趣:中学生应该先培养对艺术的兴趣,可以通过观看电影、电视剧、听音乐等方式来了解不同的艺术形式。
在了解的基础上,可以试着自己创作一些简单的艺术作品。
2. 学习基本的艺术技能:中学生应该学习一些基本的艺术技能,比如绘画、摄影、雕塑等。
这些技能不仅能够提高艺术素养,还能为以后的艺术创作打下基础。
3. 参加艺术活动:参加艺术活动是提高艺术修养的有效途径。
可以参加学校或社区组织的艺术展览、音乐会、戏剧演出等。
通过参加这些活动,可以更好地了解不同的艺术形式,并与其他人交流艺术经验。
4. 培养自己的艺术风格:中学生应该培养自己的艺术风格,可以通过绘画、摄影等方式来表现自己的风格。
在表现风格的过程中,可以逐渐发掘自己的艺术潜能,并提高自己的艺术素养。
5. 培养对艺术的态度:中学生应该培养对艺术的态度,比如尊重艺术家、欣赏不同的艺术形式、尊重不同的艺术观点等。
通过培养对艺术的态度,可以提高自己的人文素养,并更好地理解艺术的内涵。
中学生艺术修养计划目标应该从培养对艺术的兴趣开始,通过学习基本的艺术技能,参加艺术活动,培养自己的艺术风格和培养对艺术的态度等方面入手,不
断提高自己的艺术素养,发掘自己的艺术潜能,为以后的艺术创作打下坚实的基础。
中学生艺术修养计划目标
中学生艺术修养计划目标一、培养美的感受力1. 培养对不同艺术形式的兴趣•探索绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式•参观艺术展览和演出，拓宽视野2. 学会欣赏艺术作品•学习分析艺术作品的结构、意义和表现手法•学会从不同角度审视作品，培养审美眼光3. 培养对美的感知能力•学习用艺术语言表达自己的感受与想法•培养对美的敏感性和感受力二、提高艺术表现能力1. 掌握艺术基础知识和技能•学习绘画基本技巧、音乐基础知识、舞蹈基本动作等•掌握表现力和技巧，提高艺术表现能力2. 培养创造力和想象力•练习自由创作，鼓励思考和表达个人观点•鼓励尝试不同的创作方式和艺术形式3. 参与艺术实践和演出•参与学校艺术社团或艺术团队的活动•参加各类比赛和演出，展示自己的才华和努力三、培养艺术品位和文化修养1. 学习艺术史和文化背景知识•学习不同艺术时期和风格的发展历程•了解艺术作品产生的社会和文化背景2. 培养对传统文化的兴趣•学习传统绘画、音乐、舞蹈等艺术形式•参与传统节日庆典和文化活动，体验传统文化的魅力3. 提高艺术品位•学习欣赏艺术大师的作品，了解他们的艺术风格和创作思想•养成品味艺术品的习惯，培养审美品位四、培养终身艺术兴趣和爱好1. 定期参与艺术活动•培养定期欣赏艺术作品的习惯•参加艺术展览、音乐会等活动，保持艺术热情2. 继续学习和提升•参加艺术培训课程和夏令营，不断提升艺术表现能力•学习新的艺术技能和知识，保持学习的兴趣和动力3. 与艺术爱好者交流和合作•参加艺术社团或组织，结交同好和艺术导师•参与艺术合作项目，拓展艺术领域的交流和合作机会五、结语中学生艺术修养计划的目标是培养学生对艺术的感受力和表现能力，提高艺术品位和文化修养，培养终身艺术兴趣和爱好。
通过系统的学习和实践，中学生可以在艺术领域展现才华和独特的个性，拥有对美的敏感和独立的审美眼光。
同时，艺术修养也有助于培养学生的创造力、想象力和思辨能力，对提高综合素质和个人成长具有重要意义。
具备良好的品德修养和社会责任感的初中学生
具备良好的品德修养和社会责任感的初中学生在当今社会，对于初中学生来说，不仅要有优秀的学术成绩，还需要具备良好的品德修养和社会责任感。
这是培养新一代学子成长为社会栋梁的重要因素。
本文将探讨如何培养初中生的品德修养和社会责任感。
一、培养自律意识良好的品德修养离不开自律意识的培养。
初中学生在学习和生活中，应该自觉遵守纪律，按时完成作业，主动参与课堂讨论等。
学校和家长应共同努力，为学生创造一个有规律的学习环境，使他们懂得自律的重要性。
二、注重社会实践社会实践是培养学生社会责任感的重要途径。
学校可以组织学生进行各种社区服务、志愿者活动等，让他们亲身体验到助人为乐的快乐和责任感。
通过社会实践，初中学生可以了解社会的需要和问题，并积极参与改善社会的行动中。
三、关爱他人培养学生的社会责任感，还需要注重学生关爱他人的能力。
学校和家庭都应教育学生尊重他人，关心他人的需要，懂得与人为善。
可以通过组织学生参观慈善机构，开展互助活动等方式，引导学生培养乐于助人的品质。
四、加强道德教育道德教育是培养学生品德修养的基础。
学校应注重道德课程的设置，通过讲授优秀的道德模范事迹和道德理论，引导学生明辨是非、树立正确的价值观。
家长也应加强对孩子的道德教育，通过亲身言传身教，在日常生活中树立榜样。
五、提升综合素质培养学生综合素质是促进其品德修养和社会责任感的重要手段。
综合素质包括思辨能力、创新精神、语言表达能力等。
学校和家庭可以通过提供各种相关的培训和课程，引导学生全面发展，培养他们的自信心和责任感。
六、打造良好的学习环境学习环境对学生的品德修养和社会责任感有着重要的影响。
学校应为学生提供良好的学习条件，鼓励学生积极参与各种学习活动，培养学生的好奇心和探索精神。
同时，家庭也应为孩子提供一个安心学习的环境，鼓励他们自主学习和思考。
七、建立有效的评价机制建立有效的评价机制对于培养学生品德修养和社会责任感至关重要。
学校可以采用多种形式的考核方式，综合评价学生的品德表现和社会实践成果。
中学生政治思想道德修养教案——培养健康心态,塑造良好品格
中学生政治思想道德修养教案——培养健康心态，塑造良好品格时代发展和社会变革带给我们很多的机会和挑战，而教育是培养未来人才的基石，其中政治思想道德修养教育更是重中之重。
中学生作为未来的建设者和接班人，必须具备良好的品格和健康的心态，才能胜任未来的挑战和任务。
本文将探讨如何通过政治思想道德修养教育，培养中学生的健康心态和良好品格。
一、培养健康心态1. 推崇分数意识中学生所处的阶段，是社会评价分数的时代。
我们应该借助这种分数意识，引导中学生树立正确的价值观和信仰体系。
我们应该告诉中学生，分数重要，但并不是唯一的标准，更重要的是全面素质和个人内在的情感世界。
我们要教育中学生理性对待分数，既不能过于崇拜，也不能过于压抑。
考试成绩的分布应该多样化，不能单一化。
这样才能避免过于依赖分数的负面影响，同时培养中学生的自信、自律和自我控制能力。
2. 培养兴趣除了考试成绩，中学生应该具备广泛的兴趣爱好。
在政治思想道德修养教育中，我们应该注重培养中学生的兴趣。
例如，可以多组织课外活动，让中学生积极参与社会服务、公益活动或者组织某些社团和俱乐部。
这些活动可以帮助中学生丰富自己的知识和能力，同时也能陶冶中学生的情感和品格，让中学生在快乐中感受到实践探索的乐趣。
3. 心理健康在中学生的成长过程中，我们应该注重他们的心理健康。
如今，社交网络、手机游戏和购物等都已成为中学生的主要休闲方式，但也成为了过度使用的罪魁祸首。
我们应该引导中学生有一个“数码禁食”的时间，让他们有机会与自己独处，掌握与自己对话和沉思的技能。
我们还要教育中学生如何正确认识自己，包括自我认同、自尊心和自我实现等方面。
只有有一个健康的自我认知，中学生才能在未来的发展道路上获得成功。
二、塑造良好品格1. 培养责任意识政治思想道德修养教育中，培养中学生的责任意识是非常重要的。
责任意识是人类品格的基石，也是社会的基石。
我们应该引导中学生学会承担责任。
例如，教育他们了解自己的家庭、社区和国家，认识自己的角色和责任，并引导他们有所行动，积极参与到社会和家庭生活中。
培养中学生的艺术修养和审美能力
培养中学生的艺术修养和审美能力艺术修养和审美能力是中学生综合素质发展中重要的组成部分。
培养中学生的艺术修养和审美能力对其个人成长和全面发展具有积极的影响。
本文将从教育方法和教育资源两个方面探讨如何有效地培养中学生的艺术修养和审美能力。
一、培养中学生的艺术修养艺术修养是指通过艺术教育和艺术实践，使中学生形成良好的艺术情趣、审美能力和艺术鉴赏水平。
以下是几种培养中学生艺术修养的有效方法。
1. 提供全面的艺术教育中学生艺术修养的基础是全面的艺术教育。
学校应该在课程设置中充分融入音乐、美术、舞蹈等艺术学科，并通过合理的课程安排，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
此外，学校还可以组织艺术活动，如文艺演出和艺术展览，让学生参与其中，增加艺术的体验和享受。
2. 创设艺术氛围和环境学校和家庭都应该为中学生创设积极的艺术氛围和环境。
学校可以设置艺术角落，展示学生的艺术作品，并邀请专业艺术家进行指导和交流。
家庭可以鼓励孩子参与各种艺术活动，如参观美术馆、音乐会等，以培养他们对艺术的兴趣和热爱。
3. 引导学生进行艺术实践艺术修养的核心是艺术实践。
学校应该提供丰富多样的艺术实践机会，如美术课程、音乐课程和戏剧表演等。
通过亲身实践，学生可以更好地理解和体验艺术的魅力，培养他们的审美能力和艺术创作能力。
二、培养中学生的审美能力审美能力是指通过对美的感知和理解，对各种艺术形式进行鉴赏和评价的能力。
以下是几种培养中学生审美能力的有效方法。
1. 提供多样化的艺术资源学校和社会应该提供多样化的艺术资源，如艺术展览、音乐会、舞蹈演出等。
学校可以组织学生参观艺术机构，开展相关课程，让学生接触到不同类型的艺术作品，拓宽他们的审美视野。
2. 引导学生主动参与艺术活动学校应该鼓励学生主动参与各种艺术活动。
例如，学校可以组织艺术比赛，让学生参与艺术创作和表演，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
此外，学校还可以开展社团活动，如美术社团、音乐社团等，让学生在兴趣和爱好中培养审美能力。
初中道法核心素养
初中道法核心素养
高尚的道德观和良好的人格是中学生修养中最重要的素养：
1.责任意识：要端正态度认真对待学习，心存责任感，认真履行学习义务，树立良好形象，完成好老师和家长交给的任务。
2.表现自信：要增强自信心，学会正确的判断和表现，并且学会表现自我，通过提高自信心来做事情。
3.勤奋刻苦：要把自己所能做的事情做好，即使没有别人的帮助也要勤奋刻苦，克服难关，达到自己的目标。
4.对社会负责：要善待他人，了解社会习俗，有能力尽自己的一份力量去帮助社会成长与发展，不仅仅局限于自己的学习。
5.言传身教：要做一个言传身教，努力和他人建立良好关系，学会通过自身行为传播友善、尊重、帮助和理解，传播正能量。
6.学会宽容：要学会宽容，学会推动学习、生活的正确方向，学会接受和理解他人的想法，以善意接受对方的批评和建议。
以上六点是我们在中学修养中必须要学的。
只有培养良好的道德观念
和良好的人格，才能做一个合格的中学生，从而在以后的人生中道路才能更顺畅、朝向幸福。
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的门。多学得一种语言 ， 等于辟开一个新的花 园、新的世界。语言文字 ，
可以说是中学时期应该求得的工具 当中非常 重要的 了。在中学时期如果没
有 打 好 语 言 文 字 的 基 础 ， 后 做 学 问 非 常 的 困难 。而 且 过 了这 个 时期 ， 以 很 少 能 够把 语 言 文 字弄 好 的 。
能动 脚 ， 桌凳 有 一 点 坏 了 ， 不能 拿 起 斧 头钉 子 来 修 理 。这 种 只 能 背书 连 也
写文章的读书人就是没有养成 良好的习惯——动手动脚的 习惯。
我 在 台 湾大 学 讲 “ 学 方 法 ” 时 ， 到一 个 故 事 ： 治 讲 宋时 有 一 新 进士 请 教 老 前 辈 做 官 的秘 诀 ， 老前 辈 告 诉 他 四个 字 “ 谨 和 缓 ” 。这 四个 字 ， 勤 大
学 生们 的 注意 ， 也请 学 生的 父 兄教 师们 注 意 。 我 们 的 国 家以 前 专注 重文 字 教 育 ， 读 人的 指 甲蓄 得 很 长 ， 脸 都是 手
５０
．
絮 …
； 漩广场
… …
…
白白的 ， 行动是 文绉绉的 ， 读书可以从 “ 学而时 习之”背诵起 ， 写文章摇 摇摆摆地会写出许 多好听的词句来 ， 可是他们是无用的 ， 不能动手 ， 也不
系 天下 的 大事 ， 学 问关 系 成败 ， 以 细心 谨 慎 ， 必 须要 养 成的 习惯 。 做 所 是 和 ， 就是 不 要 发 脾 气 ， 要 武 断 。要 虚 心 ， 和 和 平平 。什 么 叫做 虚 不 要
课是做人的工具 。哪些功课是重要 ， 哪些功课是次要 。同时拿工具这个观
念 来 督促 自己 ， 分 别轻 重缓 急 。先 生 的 教法 ， 可以 拿 工具 这个 观 念 来 来 也 衡 量 ， 种 教法 是 死 的 笨的 ， 哪 请先 生 改 良 ， 些应 该特 别 注 重 ， 先 生 注 哪 请 意 。我 这 个话 ， 是 叫学 生 对先 生 造 反 ， 是 请先 生 以 工具 来 教 ， 要死 不 而 不
中 学 生 的修 养
胡 适
今 天讲 的 题 目 ， 是 ：“ 就 中学 生 的 修养 ” 。
中学生的修养应注重两点 ：
一
、
工具的求得。中学生大概是从十二岁的幼年到十八 岁的青年 ， 这 “ 工欲善其事 ， 必先利其器。”中学生要将
个时期是决定他将 来最重要的一个时期。求知识与做人 、做事的工具 ， 要 在这个时期求得。古人说 ：
板的照课本讲 ， 这样推动先生 ， 可以使得先生从没有精神提起精神 ， 不是 造反而是教学相长 ， 不把功课当做功课看 ， 把它当做必须的工具看 。拿工 具的观念看功课 ， 功课便是活的。这一点也可以说是 中学生冶学的方法。
二 、 良好 习惯 的 养成 。 良好 习惯 的 养 成 ， 普 通 所 谓 的 人 品 教 育 ， 即
自然界里 ， 都不要偷懒 ， 一点一滴的去做。
谨 ， 是 谨慎 ， 粗 心 ， 苟 且 。以 江 浙 的 俗 话来 说 ， 就 不 不 不拆 烂 污 。 写 字 ， 点 、 横都 不放 过 。 外 国字 ，的一 点 ，的 一横 ， 一样 的 不放 过 。 一 一 写 ｉ ｔ 也
做数学 ， 一个圈 ， 一个小数 点都不可苟且 。不要以为这是小事情 ， 做事关
来有成就 ， 便应该 注意到 “ 求工具 ”——学业上 、事业上 ， 求知识上所需 要的工具。求工具的 目 有二 ： 标 一是 中学毕业后无力升学要到社会里去就
业 ； 一是 继 续升 学 。
第一种工具是语言文字。 不论就业升学 ， 以我个人的经验和观察所得 ， 语言文字是最需要的工具 。在 中学里不仅应该学好 本国的语言文字 ， 最好 能多学一二种外国的语言文字 。它是就业升学的钥匙 ， 能为我们打开知识
４
作文
第 二种 工具 是 科 学 的 基 本 知 识 。 许 多 人都 说学 了数学 ， 来 没有 什 么 将
用处 ， 是错 误 的 。数学 是 自然 科 学 这
重 要 的 钥 匙 ， 果 不 能 把 这 个 重 要 如
的 钥匙一 一 学 ， 物理 学 、化 学 、 数 与
生 物 学 、矿 物 学 、植 物 学 等 ， 中 在 学 时期 学 好 ， 则不 能 求得新 的知 识 。 所 以 中学时 期 最重 要 的 ， 把 这 些基 是 本 知 识弄好 。 青 年 们 在 学 校 里 对 十 各种 基 本
家称为做官秘诀 ， 我把它看做做人 、做事 、做学问的秘诀 。简单的分别说 ： 勤 ， 就是不偷懒 ， 不走捷径 ， 要切切实实 ， 辛辛苦苦地去做。要用眼
睛 的 用 眼 睛 ， 手 的用 手 ， 脚的 用 脚 ， 生 叫你 找 材料 ， 用 用 先 你就 到 应 该 到 的 地 方去 找 。叫你找 标 本 ， 你就 到 田 野 ， 树林 里 去找 。无 论在 实验 室 里 ， 到
科学 ，不能 当它 是功 课 ， 学 校 课程 是 里 面 需要 的 功 课 ， 该把 它 当成 求 知 应
识 、做 学 问 、做 人的 工 具 ， 不 町少 必 的 ｒ具。 拿工 具 这 个观 念 来 看 课程 ， 课 程 便 活 了 。拿 工具 这 个 观念 来 批评 课 程 ，可以 得 到一 个标 准 。首 先 看 看 一 哪 功 澡够 得 上做 工 具 ， 分 出哪 些 功 课 是 求知 识 做学 问的 ］具 ， 些功 并 ： 哪
品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说 ： 人品性格是习惯 的养
成 ， 的 品格 是 好 的 习惯 的 养成 。中 学生 是 定 型 的阶 段 ， 好 中学 生 时 期 与其 注 重 冶 学方 法 ， 宁 提 倡 良好 习惯 的 养成 。 一个 人 的 坏 习惯 在 中学还 可纠 毋
Ｔ 假使在中学里不能养成良好的习惯 ， Ｆ， 这个人的前途便算完 ｒ ， 在大学 里不会是个好学生 ， 在社会里不会是 个有用的人才。我愿在这里提醒 青年