备课纪要第10周
五年级语文下册第10周教案分析
五年级语文下册第10周教案分析教学目标：.明确习作要求，根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。
2.培养学生评价能力和表达能力。
3、培养学生善于观察生活，善于思考，发现生活中蕴含的道理。
教学重点：根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。
教学难点：写清楚自己的看法。
教学过程：一、导入课题，组织典型作文的讲评（10分）.同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的世界。
2.展示典型习作，可以让作者朗读。
我们共同来读这篇习作，看看有什么修改建议？出示评析两步法：第1步：事情写得是否清楚。
选材如何（建议从小事入手，事情要真实）?道理是否说得明白?第2步：看主题。
内容能否表现主题，将与主题无关的语段、句删掉。
审结构段落安排是否合理，首尾有无照应。
品语义用词是否正确，修辞是否合理。
3、学生交流自己的看法，习作的作者按大家的建议修改。
二、组内评改（10分）在小组内互相交流。
要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。
三、佳作欣赏（10分）.小组推荐优秀习作，让大家赏析。
2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。
3.朗读作品，佳作上墙。
四、及时补救（5分）这些优秀的习作一定给大家带来了新的启示，请你再次动笔修改自己的习作。
五、总结延续（5分）一句格言凸显你的文采，你要学会积累，更要学会运用；深刻的道理，往往蕴藏在日常生活的事物中，你要学会发现，做生活的有心人。
板书设计：发现生活中的道理（习作讲评）写清事情经过写清自己的看法感悟与事件结合文题自拟教学反思：在本次习作中，大部分学生都能从生活中选取事件，所以大多数描述准确，讲评习作时，同学们能根据习作要求进行评价，能指出优点及存在的重点问题，并能吸取别人的长处适当的修改自己的习作。
个别只是挑出错字，修改不到位。
语文七色光五备课时间：4月26日授课时间：5月4日第10周第2节教学目标：.在词句训练中，学会抓特点。
龙岭学校四年级下第10周数学教案
3.26÷100= 4.9×1000=
1、竖式计算：0.25×1.8
6.2＋14.98
6.1－4.23
5.08×0.45
2、脱式计算，能简便的要用简便方法：
1.4＋5.6×8
0.8×101－0.8
13.29×0.54－0.54×3.29
1.25×17.3×0.8
3、判断题：
教学环节
（主要流程）
师生活动
学生预期效果
个性化补充
课前三分钟
谈话引入
提出问题
尝试探索
交流想法
尝试练习
总结评价
一、新课准备
让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会；说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。
学生根据自己的实践情况各抒己见，教师鼓励学生对他人的间接进行公正合理的评价。
三、灵活运用
第65页第２题。
先让学生独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。
这是一道难度较大的题，做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志，确定每一幅大致在什么位置拍摄的，再按一定方向排序。
四、课堂小结。
学生根据自己的实践情况各抒己见，
独立判断
集体订正
独立思考，
小组讨论，
集体订正。
独立观察，小组交流。
观察后讨论。
用自己的话总结一下由低到高看物体，看到的有什么不同。
从各个方向观察。
交流自己观察所得。
交流。
独立解决，小组交流，全班汇报。
说一说，画一画。
感受：越走近房子，房子感觉越大。
板书设计
不同位置观察物体的范围
由低到高观察范围扩大
由远到近观察范围缩小
五年级语文下册第10周上课学习上课学习教案分析
五年级语文下册第10周教案分析教学目标：.明确习作要求，根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。
2.培养学生评价能力和表达能力。
3、培养学生善于观察生活，善于思考，发现生活中蕴含的道理。
教学重点：根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。
教学难点：写清楚自己的看法。
教学过程：一、导入课题，组织典型作文的讲评（10分）.同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的世界。
2.展示典型习作，可以让作者朗读。
我们共同来读这篇习作，看看有什么修改建议？出示评析两步法：第1步：事情写得是否清楚。
选材如何（建议从小事入手，事情要真实）?道理是否说得明白?第2步：看主题。
内容能否表现主题，将与主题无关的语段、句删掉。
审结构段落安排是否合理，首尾有无照应。
品语义用词是否正确，修辞是否合理。
3、学生交流自己的看法，习作的作者按大家的建议修改。
二、组内评改（10分）在小组内互相交流。
要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。
三、佳作欣赏（10分）.小组推荐优秀习作，让大家赏析。
2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。
3.朗读作品，佳作上墙。
四、及时补救（5分）这些优秀的习作一定给大家带来了新的启示，请你再次动笔修改自己的习作。
五、总结延续（5分）一句格言凸显你的文采，你要学会积累，更要学会运用；深刻的道理，往往蕴藏在日常生活的事物中，你要学会发现，做生活的有心人。
板书设计：发现生活中的道理（习作讲评）写清事情经过写清自己的看法感悟与事件结合文题自拟教学反思：在本次习作中，大部分学生都能从生活中选取事件，所以大多数描述准确，讲评习作时，同学们能根据习作要求进行评价，能指出优点及存在的重点问题，并能吸取别人的长处适当的修改自己的习作。
个别只是挑出错字，修改不到位。
语文七色光五备课时间：4月26日授课时间：5月4日第10周第2节教学目标：.在词句训练中，学会抓特点。
第十周期中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了第十周期中教研活动。
本次教研活动以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，旨在通过观摩优秀课例、专家讲座、分组讨论等形式，提高教师对核心素养的理解和运用能力，推动我校教育教学改革。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员我校全体教师、部分家长代表、校领导四、活动流程1. 开场致辞由校长致辞，对本次教研活动的主题进行阐述，强调核心素养在教育教学中的重要性，并对全体教师提出期望。
2. 观摩优秀课例本次教研活动邀请了市优秀青年教师进行现场授课，展示他们在核心素养导向下的课堂教学实践。
授课内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
3. 专家讲座由市教研员进行专题讲座，围绕核心素养导向下的课堂教学策略进行深入剖析，为教师们提供理论指导和实践方法。
4. 分组讨论教师们根据学科分组，结合观摩课例和专家讲座内容，围绕核心素养导向下的课堂教学实践展开讨论，分享心得体会。
5. 总结发言校领导对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在核心素养导向下的课堂教学实践取得的成果，并对今后的工作提出要求。
五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调，核心素养是学生终身发展的基础，教师是学生核心素养形成的关键。
他希望全体教师能够把握核心素养导向下的课堂教学实践，不断提升自身教育教学水平。
2. 观摩优秀课例本次教研活动观摩了五节优秀课例，教师们认真聆听、积极参与，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂互动等方面给予了高度评价。
3. 专家讲座市教研员在讲座中提出，核心素养导向下的课堂教学应关注以下几个方面：（1）注重学生全面发展，培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养等。
（2）以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（3）加强课程整合，注重学科间的联系，培养学生的综合素养。
小学四年级上册数学集体备课 记录
年级
四年级
学科
数学
时间
第11周周二第四节
地点
四年级办公室
主备教师
参备
教师
本 节 知 识 梳 理
备课主题
第六单元数据的表示和分析
1．认识折线统计图 2．认识平均数
知识要点
1.了解单式折线统计图的特点，能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
2.理解平均数的意义和作用，会计算平均数。
重点难点
重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图。理解平均数的意义。
难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
教 学 探 讨
对条形统计图、折线统计图及平均数等表示、分析数据方法的学习，均结合在统计过程中，以利于数据分析观念的培养。如栽蒜苗，分别学习用条形统计图和折线统计图表示数据。通过统计过程与数据的结合，更有利于培养学生灵活选择表示数据方法的能力，佘彤数据分析观念。
2.运算律在小数混合运算中灵活运用。
教 学 探 讨
1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什么问题？
2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。
方法一：2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元） 8.4﹢18.3=26.7（元）
5、在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。
重点难点
1.了解小数乘法的意义,能够计算简单的小数乘整数。
2.发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律,运用这一规律计算相关的乘、除法.
集体备课活动记录10 - 副本
科任1 组集体备课活动记录表年级五年主备人王久兴学科科学参加人员组内成员、校领导时间第3周组长米子海课题国旗怎样升上去活动过程1、教研组长宣布活动开始。
2、备课教师说课（教材分析、本节课在单元地位、作用；教材重、难点教法、学法；教具准备；教学设计等）3、组内成员共同研讨提出意见、改进方法及建议等4、达成共识，修改教案。
5、活动结束。
教学过程设计：《国旗怎样升上去》教学设计教材分析：本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。
本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。
在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。
学生学习情况分析：学生是五年级的新生缺乏设计实验方案的引导，缺乏对机械系统的了解，特别缺乏对作用力方向与受力方向的认识，使定滑轮和动滑轮能不能改变用力方向，变得更难理解。
可以设计了让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，并将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，有利于突破难点。
教学目标：知识与技能：知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分；知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
过程与方法：能够通过观察，描述滑轮构造上的特点；能组装滑轮装置进行实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。
情感、态度与价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣；通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。
教学重点：设计实验，收集数据，验证对定滑轮和动滑轮作用的猜测。
教学难点：定滑轮能改变用力方向，动滑轮能省力。
教学准备：演示器材：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用图片或课件、有关电梯的资料等。
苏教版淮安实验小学一年级上册集体备课第10周中心发言稿
主备人：年级：一年级学科：语文时间：2012-10-31第十周集体备课一、说教材本周的教学内容有识字1、识字2、识字3《识字1》是看图读韵文识字。
课文是一首小诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣。
课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花组成一幅幽静美丽的乡村画面。
课文田字格中的范字，是本课要求学会的10个生字，标在田字格上方的是要学生认识的9种笔画。
本课的重点是识字、写字和诵读。
《识字2》采用“词串”的形式，围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语。
读起来押韵上口，便于诵读记忆。
课文配以相应的图画。
图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到美的熏陶。
本课的训练重点是识字、写字。
《识字3》将介绍公园与设施的词语串起来组成韵语，共四行12个词语，第一、二、四行最后一个字押a韵，便于学生诵读。
课文配有图画，可帮助学生从整体上了解公园，展开想象，同时有利于学生将词语和它表达的事物联系起来。
本课的训练重点是识字、写字。
在学情方面，因为孩子学完了汉语拼音，识字、写字刚刚接触，还属于刚起步阶段，所以对他们来说还是有一定难度的。
识字是阅读的基础，也是一年级的教学重点。
随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，针对一年级小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字目的。
如：谜语识字、生活识字、游戏识字等等。
总之，通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥无味变为有趣，这样，识字教学会变得很容易。
二、说教学目标《识字1》教学目标1．学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。
认识9种笔画。
2．通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
《识字2》教学目标1．学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
备课组周教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月18日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 备课组组长发言首先，备课组长对本周的教学工作进行了总结，并对下周的教学工作进行了安排。
组长强调了以下几点：（1）本周教学情况总体良好，但仍存在一些问题，如部分学生课堂纪律较差，部分教师对课堂管理不够严格等。
（2）下周教学工作重点：加强课堂管理，提高课堂教学质量；关注学生个体差异，实施分层教学；加强备课组内交流，共同提高教学水平。
2. 集体备课（1）本周教学内容：根据教学进度，本周主要教学内容为《圆的周长》。
（2）备课组讨论：①针对《圆的周长》这一教学内容，如何设计课堂导入，激发学生学习兴趣？②如何引导学生探究圆的周长与半径的关系？③如何运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果？④如何进行课堂练习，巩固所学知识？⑤如何关注学生个体差异，实施分层教学？备课组教师针对以上问题进行了深入讨论，并提出了以下建议：①课堂导入：教师可以通过生活中的实例，如车轮、钟表等，引导学生思考圆的周长与半径的关系，激发学生学习兴趣。
②探究圆的周长与半径的关系：教师可以引导学生动手操作，测量不同半径的圆的周长，观察规律，得出结论。
③多媒体辅助教学：教师可以利用PPT展示圆的周长计算公式，并结合动画演示，帮助学生理解公式。
④课堂练习：教师可以设计不同难度的练习题，满足不同层次学生的学习需求。
⑤分层教学：教师可以根据学生的实际情况，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生设计不同难度的教学目标和教学内容。
3. 教学反思（1）本周教学反思：教师在课后认真反思自己的教学过程，总结经验教训，为下周的教学工作做好准备。
（2）学生反馈：教师收集学生对本周教学的意见和建议，为改进教学方法提供依据。
4. 优秀教师经验分享本周，我校优秀教师张老师分享了她的教学经验。
张老师强调以下几点：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
关于高二生物备课组活动记录
高二生物备课组活动记录（1）第1周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（2）
第2周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（3）第3周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（4）第4周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（5）
第5 周 高 二 年级 学科
生物 国庆节 第6 周 高 二 年级 学科 生物
高二生物备课组活动记录（6）第7周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（7）第8周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（8）第9周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（9）第10周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（10）第11周高二年级学科生物。
高一物理备课组活动记录表
高一物理备课组活动记录表组长二○一六年度第一学期各周活动情况纪要时间第1 周（xx 年9 月1 日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容内容：学期一开始大组布置工作，制定本学期教学进度，确定教学重点与难点。
各种教学练习卷的准备工作及各章节工作任务的分配总结：对本学期的教学任务有了明确的认识，本学期新课教学任务较紧，内容比较重要，尤其是能量这一块内容，对今后教学的影响非常大。
难度较大，对一些重点章节要做好典型习题的选择工作，确保能有效完成任务，同时对各位教师的任务进行了明确的分配，对统一备课进行了有效的规范。
备注时间第2 周（xx 年9 月5 日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容1、新课程课堂教学的体会，2、新一届学生的特点分析，3、运动学教学进程及效果总结。
备注时间第3 周（xx 年9 月12 日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容1、总结运动的描述教学效果，对该章的教学重点难点进行分析。
2、安排下一章匀变速运动规律的教学进度。
3、同时分配好单元测试卷的准备工作。
备注时间第4 周（xx 年9 月19日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容1、对第一章和第二章这两章的教学情况以及出现的问题进行总结与讨论，进行评析，总结得失，2、安排第一次阶段考。
备注时间第5 周（xx 年9 月26 日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容1、安排下一步的教学计划。
2、统一规划下一章的教学重点与进度。
3、作业量多少的讨论。
备注时间第6 周（xx 年10 月1 日）地点出席缺席主持主要内容国庆放假备注时间第7 周（xx 年10 月10 日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容1、第一次阶段考测试结果评析，2、安排下一步的教学计划，统一规划下一章的教学重点与进度。
备注时间第8 周（xx 年10 月17 日）地点高一物理办公室出席高一全体物理教师缺席无主持主要内容1、讨论相互听课，组员间讨论评课，2、统一大家对新课程的特点认识。
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40分钟
步步高
3
波的衍射和干涉
了解波的衍射和干涉
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4
多普勒效应
了解多普勒效应及简单计算40分钟Fra bibliotek步步高5
惠更斯原理
了解惠耿思原理
40分钟
步步高
下周备课安排
主持人
王忠斌
主备课人
柯海山
任
务
分
解
序号
具体任务
任务承担人
1
组内研课
吕佑祥老师
2
选修3-4“机械振动和机械波”测试卷
许波老师
3
4
2.根据学校安排，本月没有月考。各班要全力备战4月初的高三二模和高二学业水平模拟考试，争取将物理不及格的人数进一步减少。
练习命题安排
以《40分钟》为主。根据两场考试的时间安排提前命制考前复习卷。
下周课时安排
课时
课题
教学目标
作业
必做
选做
1
波长、频率和波速
知道波长、频率和波速的计算
40分钟
步步高
2
波的衍射和干涉
长沙麓山国际实验学校
集体备课纪要备课组物理第4周
主持人
李汉斌
主备课人
李行
记录上传人
李行
本
周
教
学
反
思
目标进度完成
理科班：已按计划完成选修3-4第四节的教学。
文科班：已按计划继续教学。
作业检测反馈
本周学习的内容主要是选修3-5中的简谐运动、简谐运动的回复力和能量、单摆。学生的作业主要是步步高的配套作业《40分钟》，学生在作业中暴露出来的问题是对简谐运动的物理意义及深入理解不够，在后续教学中应该加强。
考试情况小结
本周2-5班、10班进行了高三一模的试卷讲评，学生考试情况不容乐观。已经利用课堂时间开展了详尽的试卷讲评，期待各班的进步！
本
次
教
学
研
究
教学进度统一
理科班：下周完成选修3-4第三章的教学。
文科班：下周开始第三章的教学。
教学措施落实
1.按照教研组安排，下周由吕佑祥老师上组内的研课。具体时间和课题内容待定。