高等教育自学考试学校心理学历年试题-06058打印版
全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题含答案
全国2012年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,或未选均无分。
1 .解放后，中国心理卫生协会成立于（C ）A.1958年B.1979年C.1985年D.1988年2 .下列疾病中，和心理因素没有关系的是（D ）A.胃溃疡B.十二指肠溃疡C.癌症D.骨钙流失3 .当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体A.意志健康B.智力正常C.情绪健康D.人际关系健康4 .适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（B ）A.情感作用B.理性作用C.理想作用D.情商作用5 .设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（C ）A .心理辅导课B.学科教学渗透C.个别心理辅导D .小组辅导6 .了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是A.解决问题阶段B.开始阶段C.指导阶段D.结束阶段7 .下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是A.自我开放B.指导C.询问D.解释 8 .心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和A.实施测量和综合评定B.实施测量和标准量化 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选(B)(C)(A)C.标准量化和综合评定D.实施测量和推论解释9.口腔期又名为（B）A.快乐期B.自恋期C.性欲期D.控制期10.ABC理论认为，引起人进而产生积极或消极的，情绪反应的事件是（D）们做出理性或非理性的解释,A.正性事件B.负性事件C.感性事件D.中性事件11.在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（C）A.做事有信心B.懂得如何竞争C.不过分强调自我，有适度的自尊D.具有幽默感12.小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征,难以抓到事物的本质，这种表现是（C）A.观察缺乏目的性B.观察缺乏精确性C.观察缺乏深刻性D.观察缺乏顺序性13.“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是（）A.过分概括B.走极端C.虚拟陈述D.过分担忧14.初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（D）A.情绪变化的两极性B.情绪活动的丰富性C.情绪活动的心境化D.情绪体验的冲动性15.“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是（A）A.愤怒B.紧张C.忧愁D.抑郁16.就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（C）A.小学一年级到三年级B.小学二年级到四年级C.小学三年级到五年级D.小学五年级到六年级17.受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的（A）A.狭隘B.压抑C.自卑D.固执18.进入青春期的青少年的心理特征是（C）A.依附性增强，独立性减弱B.依附性和独立性同时减弱C.依附性减弱，独立性增强D.依附性和独立性同时增强19.下列关于神经症的观点中正确的是（D）A.神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差B.神经症是心理问题，是人生观出现了偏差C.神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差D.神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差20.下列关于多动症的观点中正确的是（B）A.这类儿童一般智力不正常B.常见的儿童心理障碍C.不存在与心理年龄不相符合的心理问题D.突出表现为活动过多，但注意力相对集中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
高等教育自学考试《心理学》押题练习试题 附答案
高等教育自学考试《心理学》押题练习试题附答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、马洛斯认为只有______需要满足以后才会出现______需要。
2、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。
3、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。
4、个性是指一个人的整个心理面貌，它是______和______的总合。
5、人的能力形成和发展，主要是______因素和______因素相互作用的结果。
6、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的______ 的关系。
7、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______ 、______ 。
8、认知心理学认为，问题解决是一系列有______指向性的______操作过程。
9、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有______、______和言语表情。
10、美国的心理学家______ 提出了多元智力理论。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A.1789B.1879C.1798D.18972、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因3、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要4、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130B.150C.160D.1705、以下叙述正确的是（）A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物6、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取7、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象8、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意9、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。
自考教育心理学真题试卷及答案
自考教育心理学真题试卷及答案1、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。
这反映的知觉特性是（）。
[单选题] *A理解性(正确答案)B选择性C恒常性D整体性2、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（）[单选题] *A 再造想象B 创造想象(正确答案)C 无意想象D 幻想3、对于共情的理解，正确的是（）[单选题] *共情要全面了解求助者的既往经历咨询师要从双方的角度看待求助者的问题咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历咨询师表达共情要因人而异(正确答案)4、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）[单选题] *A 感觉适应B 感觉对比C 同时对比D 继时对比(正确答案)5、中学生晓涛时而温和，时而暴躁;时而欢乐，时而忧郁。
这说明晓涛的情绪具（）。
[单选题] *A两极性(正确答案)B适应性C复合性D社会性6、由他人的判断所反映的自我概念称为（）[单选题] *A）反思自我（B）客我（C）社会自我（D）镜我(正确答案)7、null“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（）。
[单选题] *A.自觉性B.果断性8、哈罗的恒河猴研究中的小猴子依恋于柔软的绒布妈妈猴的现象，以及劳伦兹的小鸭印刻实验中的小动物的追随行为等等，都属于（）。
[单选题] *依恋行为(正确答案)亲子行为学习行为团结行为9、nullE、把自己关在房间里某同学因为家人突发重病，最近一周情绪低落，食欲下降，对学习提不起精神，对这种现象正确的认识是[单选题] *属于抑郁情绪正常的情绪表达(正确答案)10、埃里克森认为成年后期的主要发展任务是（）[单选题] *A）获得繁衍感，避免停滞感B）获得主动感，克服内疚感C）获得完善感，避免失望或者厌恶感(正确答案)D）获得亲密感，避免孤独感11、咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）[单选题] *解释具体化(正确答案)释义内容反应12、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。
自学考试心理学试题及答案大全
自学考试心理学试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的学科？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理疾病D. 心理现象和心理过程2. 以下哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 化学工程学3. 弗洛伊德是哪种心理学派别的代表人物？A. 行为主义心理学B. 精神分析学派C. 认知心理学D. 人本主义心理学4. 以下哪个概念不属于认知心理学的范畴？A. 注意B. 记忆C. 情感D. 知觉5. 情绪智力是指个体在哪些方面的能力？A. 情绪识别和情绪调节B. 情绪表达和情绪理解C. 情绪控制和情绪使用D. 所有上述选项6. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 心理量表B. 心理测试C. 心理实验D. 心理访谈7. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始形成逻辑运算能力？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段8. 以下哪个是积极心理学的研究主题？A. 焦虑和抑郁B. 幸福和满足感C. 心理疾病和障碍D. 压力和应对机制9. 心理治疗中的“认知行为疗法”主要关注什么？A. 情绪表达B. 认知模式和行为改变C. 潜意识冲突D. 人际关系和社交技能10. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 保密性B. 自愿性C. 客观性D. 所有上述选项二、填空题（每题1分，共10分）11. 心理学的英文是________。
12. 心理学之父是________。
13. 心理测量学是研究________的科学。
14. 社会心理学关注的是个体与________之间的相互作用。
15. 情绪智力的提出者是________。
16. 认知失调理论是由________提出的。
17. 心理治疗中的系统脱敏法主要用于治疗________。
18. 人本主义心理学强调个体的________和自我实现。
19. 心理测量的信度指的是测量工具的________。
(完整版)高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、单项选择题1、心理现象分为〔A〕A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包罗〔D〕A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在〔D〕实践的根底上形成和开展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、〔C〕在深度上对心理学的底子理论问题进行细致研究A、普通心理学B、开展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、〔B〕在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、开展心理学D、比拟心理学、6、〔F〕是理论的心理学根底，主要研究心理学的底子道理与心理现象一般规律〔E〕是研究个体心理发生、开展规律的科学〔D〕是在尝试室控制条件下进行研究工作的心理学〔C〕是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支〔B〕是研究心理现象和行为发生的以脑内的生理事件、生理根底的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、〔A〕是研究动物行为进化的底子理论和不同进化程度的动物约各种行为特点的心理学分支A、比拟心理学B、理论心理学C、社会心理学D、尝试心理学E、开展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具表达象及其规律的心理学是〔C〕A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然尝试法的长处是〔A〕A、减少报酬性,提高真实性B、减少报酬性,降低真实性C、提高报酬性,增加真实性D、提高报酬性,降低真实性9、〔C〕的?生理心理学道理?一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、〔B〕年,冯特在德国的莱比锡大学成立第一个心理学尝试室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、〔A〕被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神阐发学派(精神动力学派)是〔C〕创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指〔A〕A、精神阐发B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标记是1914年美国心理学家〔B〕出书了?行为: 比拟心理学导论?一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛多项选择题1、心理现象分为〔A、C〕A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包罗〔C，E，G〕A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包罗〔B，C，E〕A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为〔A，D〕A、理论心理学B、开展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、以部属于理论心理学的是〔A，B，D，E〕A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、尝试心理学6、以部属于应用心理学的是〔B，C，D，E〕A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、办理心理学E、消操心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容〔A，B，C，E,F〕A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理根底F、心理的发源8、科学的三大特征是〔A，B，D〕A、客不雅性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、〔A，B，C〕决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、〔A，C〕的底子道理是心理学研究的底子指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义1、在心理学研究中必需对峙的底子原那么是〔A，B，C，D〕A、客不雅性道理B、系统性道理C、开展性道理D、教育性道理E、协同性道理2、不雅察法可以分为〔A,B,C，E〕A、参与不雅察法与非参与不雅察法B、现场不雅察与情景不雅察C、持久不雅察与短期不雅察D、情景不雅察与控制不雅察E、全面不雅察与重点不雅察3、不雅察法要有效，就要出格注意〔B，C，D，E〕A、每次尽可能长B、有明确不雅察目的C、随时记录D、可操纵现代手段E、每次时间不宜过长4、尝试法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究〔A，B〕的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客不雅世界5、尝试法可分为〔A，D〕A、尝试室尝试法B、情景尝试法C、参与尝试法D、自然尝试法6、在尝试室尝试研究中，主要要控制哪些方面〔A，B，C，D〕A、尝试情境B、控制被试C、控制尝试刺激D、控制被试的反响7、查询拜访法可分为〔B，C，D，E〕A、一般查询拜访法和特殊查询拜访法B、一般查询拜访法和专题查询拜访法C、事实特征查询拜访和征询定见查询拜访D、布局式查询拜访和非布局式查询拜访E、访谈法、邮寄问卷法和查询拜访法等8、查询拜访法的错误谬误是〔B，C，D〕A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被查询拜访者可能有意不作出真实答复C、封闭式的问题损掉数据有效性D、问题措词不易确定9、一般研究法主要包罗〔A，B，D〕A、尝试和研究设计B、对数据的统计处置C、抽样法D、逻辑思维法10、心理学开展的历史分为〔A，C〕A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、开展阶段1、心理学是研究人的行为的科学。
高等教育自学考试《心理学》能力检测试题B卷 附答案
高等教育自学考试《心理学》能力检测试题B卷附答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______ 、______和内化。
2、记忆是人脑对过去经验的______和______。
3、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定______和______的事件（情景）为内容的记忆。
4、能力按照它的功能可划分为认知能力、______和______。
5、在心理学史上，一般把______年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把______誉为心理学独立的旗手。
6、人的能力形成和发展，主要是______因素和______因素相互作用的结果。
7、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是____。
8、能力按照它的倾向性可划分为______和______。
9、认知心理学认为，问题解决是一系列有______指向性的______操作过程。
10、性格是人在对现实的稳定的______和习惯化了的______中所表现出来的个性心理特征。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A.1789B.1879C.1798D.18972、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（）A.动机性抑制干扰B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰D.痕迹衰退抑制干扰3、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突4、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题(含答案)
全国2012年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．解放后，中国心理卫生协会成立于( C )A．1958年 B．1979年C．1985年 D．1988年2．下列疾病中，和心理因素没有关系的是( D )A．胃溃疡 B．十二指肠溃疡C．癌症 D．骨钙流失3．当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体( A ) A．意志健康 B．智力正常C．情绪健康 D．人际关系健康4．适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的( B )A．情感作用 B．理性作用C．理想作用 D．情商作用5．设立热线电话属于学校心理辅导途径中的( C )A．心理辅导课 B．学科教学渗透C．个别心理辅导 D．小组辅导6．了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是( B )A．解决问题阶段 B．开始阶段C．指导阶段 D．结束阶段7．下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是( C )A．自我开放 B．指导C．询问 D．解释8．心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和( A )A．实施测量和综合评定 B．实施测量和标准量化C．标准量化和综合评定 D．实施测量和推论解释9．口腔期又名为( B )A．快乐期 B．自恋期C．性欲期 D．控制期10．ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是( D ) A．正性事件 B．负性事件C．感性事件 D．中性事件11．在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是( C )A．做事有信心 B．懂得如何竞争C．不过分强调自我，有适度的自尊 D．具有幽默感12．小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是( C )A．观察缺乏目的性 B．观察缺乏精确性C．观察缺乏深刻性 D．观察缺乏顺序性13．“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是( )A．过分概括 B．走极端C．虚拟陈述 D．过分担忧14．初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生( D )A．情绪变化的两极性 B．情绪活动的丰富性C．情绪活动的心境化 D．情绪体验的冲动性15．“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是( A )A．愤怒 B．紧张C．忧愁 D．抑郁16．就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是( C )A．小学一年级到三年级 B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级 D．小学五年级到六年级17．受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的( A ) A．狭隘 B．压抑C．自卑 D．固执18．进入青春期的青少年的心理特征是( C )A．依附性增强，独立性减弱 B．依附性和独立性同时减弱C．依附性减弱，独立性增强 D．依附性和独立性同时增强19．下列关于神经症的观点中正确的是( D )A．神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差B．神经症是心理问题，是人生观出现了偏差C．神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差D．神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差20．下列关于多动症的观点中正确的是( B )A．这类儿童一般智力不正常B．常见的儿童心理障碍C．不存在与心理年龄不相符合的心理问题D．突出表现为活动过多，但注意力相对集中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育心理学主要研究的是：A. 学习理论B. 教育方法C. 学生心理D. 教师心理2. 以下哪项不是高等教育心理学的研究范畴？A. 学生的认知发展B. 学生的动机激发C. 教学技术D. 学生的情绪管理3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪项属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现D. 生理需求4. 以下哪种学习风格不属于科尔布的学习风格理论？A. 抽象概念型B. 积极体验型C. 反思观察型D. 具体实践型5. 在高等教育中，以下哪种教学方法更有助于学生批判性思维的发展？A. 讲授法B. 讨论法C. 记忆训练D. 重复练习...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述高等教育心理学中自我效能感的概念及其对学习的影响。
2. 描述高等教育中常见的三种学习动机类型，并解释它们如何影响学生的学习行为。
3. 解释高等教育中教师如何运用正向反馈来提高学生的学习积极性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述高等教育心理学在教学设计中的应用，并举例说明。
2. 分析当前高等教育中存在的学生心理健康问题，并提出相应的解决策略。
四、案例分析题（共30分）某高校心理学系的学生小李，在期末考试前感到非常焦虑，经常失眠，影响了学习效率。
请分析小李可能面临的问题，并提出相应的心理干预措施。
答案：一、选择题1. C2. C3. C4. B5. B...（此处省略其他选择题答案）二、简答题1. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
它影响学习动机和学习行为，高自我效能感的学生更有可能积极参与学习活动，面对挑战时更具有韧性。
2. 三种学习动机类型包括内在动机、外在动机和成就动机。
内在动机是指学生因兴趣或满足好奇心而学习；外在动机是指学生为了获得奖励或避免惩罚而学习；成就动机是指学生为了超越自我或他人而学习。
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1 / 59 浙江省2010年4月高等教育自学考试 学校心理学试题 课程代码：06058
一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13
分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童心理学与学校心理学是( ) A.互补的 B.互相延伸的 C.互为基础的 D.互相平行的 2.学校心理学的起源可以追溯到( ) A.20世纪30年代 B.19世纪中期 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪初 3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是( ) A.时间序列设计 B.多因子设计
C.准实验设计 D.聚合交叉设计 4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有( ) A.学会新的行为方式 B.抑制或去抑制某些行为 C.促进某些行为 D.以上3种作用都有 5.社会能力和社会技能的关系是( ) A.社会能力包含社会技能 B.社会技能包含社会能力 C.两种相似的心理结构 D.两种截然不同的心理结构 6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是( ) A.发展理论 B.特质—因素理论 C.心理动力理论 D.行为理论 7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是( ) A.感知运动技能的发展 2 / 59
B.言语和语言的发展 C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立 D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断 8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？( ) A.过程分析模式 B.行为观察模式 C.成就测验模式 D.期望函数模式 9.行为矫正的理论基础是( ) A.操作性条件反射说 B.经典性条件反射说 C.社会学习理论 D.行为主义的学习理论 10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是( ) A.威特默 B.霍尔 C.英格里希 D.斯雷特 11.时间序列设计的变式中，最常用的是( ) —B—A设计 —B—B—A设计 —B设计 —B—A—B设计 12.心理咨询中最为重要的原则是( ) A.保密性原则 B.来者不拒的原则 C.感情限定的原则 D.伦理原则 13.“班级戏剧”是一种社会测量法的操作形式。( ) A.同伴提名法 B.同伴行为描述法 C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.问卷设计涉及到的问题有( ) A.尽量表现真实意图 B.确定问卷结构 C.选择问题的表述 D.回答方式 3 / 59
E.量表类型 2.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有( ) A.注意阶段 B.保持阶段 C.巩固阶段 D.再生阶段 E.动机阶段 3.学习障碍诊断的目的包括( ) A.筛选 B.分类或分班 C.标准分比较 D.干预计划评价 E.了解学习障碍儿童的进步 4.我国学校心理学建设中，要强调为学生心理健康服务的目标，主要抓好下列哪些任务 ( ) A.向教师提供心理学知识 B.面向全社会提供服务 C.开展社区心理健康普查 D.向家长提供心理学方面的建议 E.开展学校心理学课题研究 5.当前学校心理学建设的两大支柱是( ) A.效益性 B.科学性 C.辅助性 D.实效性 E.指导性 三、填空题(本大题共4小题，每小题2分，共8分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.心理学中的发展观主要是考察个体在其生命全程中生理的、和社会性的变化历程。 2是系统方法的出发点和首要特征。 3是行为疗法的一项基本技术,由著名的精神病学家沃尔普所建立。 4.儿童的社会技能缺陷分为获得性缺陷和缺陷。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 1.塞耶（）会议 4 / 59
2.智力测验 3.行为观察法 4.前控制 5.人格类型理论 五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分) 1.简述学校心理学与普通心理学的关系。 2.认知行为矫正的常见技术有哪些? 3.简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。 六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分) 1.选择测量工具应考虑哪些要素？试论述之。 2.试述心理咨询早期终结的原因及相应的解决方法。 浙江省2009年7月高等教育自学考试 学校心理学试题 课程代码：06058 一、单项选择题(本大题共14小题，每小题1.5分，共21分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在学校开展心理咨询，主要对象是（ ） A.教师与学生 B.学生 C.教师 D.家长 2.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（ ） A.访谈法 B.测验法 C.问卷法 D.观察法 3.操作性条件反射说是由美国心理学家创立的。（ ） A.华生 B.班杜拉 C.斯金纳 D.卡特尔 4.时间序列设计的变式中，最常用的是（ ） —B—A设计 —B—B—A设计 —B设计 —B—A—B设计 5.同伴等级评定的效度较好的是（ ） 5 / 59
A.同时效度 B.预测效度 C.表面效度 D.辨别效度 6.人本主义心理学家认为，心理咨询的理想模式是（ ） A.谈判性的 B.教学性的 C.非指导性的 D.指导性的 7.提出智力二因素学说的是（ ） A.加德纳 B.吉尔福特 C.瑟斯顿 D.斯皮尔曼 8.学校心理健康教育和学校心理学的建设有2个关键问题，它们是（ ） A.科学性与普及性 B.科学性与实效性 C.有效性与低成本性 D.先进性与普及性 9.儿童人格量表的简表(131个项目)有个分量表。（ ） A.2 B.4 C.6 D.8 10.降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（ ） A.行为主义理论 B.人本主义理论 C.认知心理学理论 D.建构主义理论 11.“来访者中心”的心理咨询理论认为，咨询者应避免对来访者（ ） A.过分亲近 B.时间限定 C.进行诊断 D.介绍咨询费用 12.按照世界卫生组织的定义，学习障碍是由于（ ） A.单纯缺乏学习机会 B.智力发育迟缓 C.后天脑外伤 D.儿童知识处理过程的异常 13.社会技能操作缺陷是一种缺陷。（ ） A.无情绪唤醒反应的获得性 B.无情绪唤醒反应的操作性 C.有情绪唤醒反应的获得性 6 / 59
D.有情绪唤醒反应的操作性 14.“适应性行为”的理论建构大约是在提出的。（ ） A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.青少年吸烟行为的预测源有（ ） A.公众对吸烟的态度 B.家长对吸烟的态度 C.家长的吸烟行为 D.同伴的吸烟行为 E.同伴对吸烟的态度 2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是（ ） A.微观系统 B.中型系统 C.内部系统 D.外部系统 E.宏观系统 3.用于行为矫正的刺激控制技术主要有（ ） A.排除 B.增强 C.重复 D.限制 E.代替 4.儿童学习障碍的矫正模式有（ ） A.行为干预模式 B.认知—行为干预模式 C.神经系统功能的训练 D.家长指导模式 E.生化与药物治疗 5.早期特殊教育的种类和术语与现在很不相同，除了现有的种类外，还包括为下列提供服务。（ ） A.逃学儿童 B.人际交往有困难的儿童 C.违法者 D.肢体有残疾的儿童 E.经济上有困难的人 7 / 59
6.心理咨询的主要理论支柱有（ ） A.完形理论 B.精神动力论 C.人本主义 D.行为主义 E.心理物理学 三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分) 1.系统脱敏法 2.横断研究 3.职业决策理论 4.行为矫正 5.快乐原则 6.美国心理学会第16分会 四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分) 1.运用观察法研究儿童心理行为要注意哪些问题或事项? 2.简述历史上学校心理学家的角色与功能。 五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1.试述行为矫正的基本假设。 2.举例说明怎样运用社会测量法对儿童社会技能进行评价。
浙江省2009年4月高等教育自学考试 学校心理学试题 课程代码：06058 一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．学校心理学的基础是( ) A.临床心理学 B.普通心理学 C.发展心理学 D.教育心理学 2．社会学习理论是由提出的。( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 8 / 59
C.班杜拉 D.伯恩斯坦 3．在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了( ) A.发展的标准 B.环境因素 C.文化因素 D.共生现象 4．儿童行为核查表是由美国心理学家编制的。( ) A.戈特曼 B.卡特尔 C.韦克斯勒 D.艾森伯斯 5．韦氏儿童智力量表出版于( ) A.1939年 B.1949年 C.1955年 D.1967年 6．行为矫正的理论基础是( ) A.操作性条件反射说 B.经典性条件反射说 C.社会学习理论 D.行为主义的学习理论 7．在学习障碍的诊断中，研究者一般把列为学习障碍的可能患者。( ) 大于90，明显低于 小于90，明显低于 大于90，高于 小于90，高于 8．开展学校心理咨询的目的，主要是( ) A.针对“问题”儿童的 B.针对家长和老师的 C.针对需要帮助的人 D.为了促进儿童、青少年的人格、情感发展 9是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。( ) A.效度 B.信度 C.常模 D.区分度 10．“班级戏剧”是一种社会测量法的操作形式。( ) A.同伴提名法 B.同伴行为描述法 C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 11．自我控制操作缺陷是一种( ) A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷 B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷