师德师风培训方案(10篇范文)
2023年幼儿园教师师德师风培训方案(14篇)
幼儿园教师师德师风培训方案篇一师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。
要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
师德师风培训计划方案范本(5篇)
师德师风培训计划方案范本一、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变。
1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。
具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。
二、培训对象和内容。
（一）培训对象：全校所有在职教师。
（二）培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训3、以信息技术为主的教育教学技能培训随着合格学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训;一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。
全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。
培训计算机和网络的管理，博客、网页的制作与应用等内容。
引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。
师德师风培训方案范文
师德师风培训方案范文一、培训背景教育是国家发展的基石，教师是教育事业的核心力量。
良好的师德师风是教师职业素养的重要体现，也是培养优秀人才的关键。
为了进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，特制定本培训方案。
二、培训目标1、增强教师对师德师风重要性的认识，明确教师的职业道德规范和行为准则。
2、引导教师树立正确的教育观念，培养敬业爱生、教书育人、为人师表的职业精神。
3、提高教师的教育教学能力和沟通技巧，促进师生关系的和谐发展。
4、培养教师的自我反思和自我提升意识，形成良好的师德师风氛围。
三、培训对象全体教师四、培训时间和地点培训时间：具体时间培训地点：具体地点五、培训内容1、师德师风的内涵和重要性通过讲座和讨论，让教师深入理解师德师风的概念、内涵和重要性，明确良好的师德师风对教育教学和学生成长的积极影响。
2、教师职业道德规范学习等相关文件，明确教师在教育教学中的行为准则和道德要求，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
3、教育法律法规解读与教育相关的法律法规，如等，增强教师的法律意识，依法执教。
4、优秀教师事迹分享邀请校内外优秀教师分享他们的教育教学经验和师德师风事迹，发挥榜样的示范作用，激励教师积极进取。
5、师生关系处理技巧通过案例分析和角色扮演，让教师掌握与学生有效沟通和建立良好师生关系的方法和技巧，关注学生的心理需求，尊重学生的个性差异。
6、教育教学中的伦理问题探讨在教育教学过程中可能遇到的伦理问题，如教育公平、评价公正、隐私保护等，引导教师正确处理这些问题，坚守道德底线。
7、教师的自我修养和职业发展引导教师关注自身的心理健康和职业发展，培养积极乐观的心态，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
六、培训方式1、集中培训采用专题讲座、主题报告、案例分析等形式，进行集中授课和学习。
2、分组讨论将教师分成小组，围绕特定的主题进行讨论和交流，分享经验和见解，促进共同提高。
幼儿园教师培训方案最新10篇
幼儿园教师培训方案最新10篇幼儿教师培训方案篇一一、培训指导思想为了进一步加强教师的职业道德教育，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平和课堂效益。
二、培训目标1．加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。
2．更新教育教学观念，提升教育科研能力。
3．强化专业知识培训，提高课堂教学水平。
三、培训对象全镇所有的幼儿教师四、培训时间及地点20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁场幼儿园五、培训方式坚持集中培训和教师上观摩课相结合。
1．授课：认真参与我园组织的《3—6岁儿童发展指南》的专题讲座。
2．观摩：为教师提供一些优秀教师的观摩课。
六、培训要求为确保本次培训的顺利开展特做如下要求：1．全体教师要提高对本次培训的认识，从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度一致，积极、主动地参与培训。
2．参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定，做到认真听讲，并做好记录。
3．参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，培训结束时交一篇学习心得。
七、培训措施（一）加强领导工作，落实培训计划成立暑期培训领导小组组长：谭佳丽副组长：罗艳高宇袁星月成员：全镇所有公办幼儿教师（二）明确培训要求，扎实培训举措1．幼儿园领导班子重视教育培训工作，带头组织和参与学习培训工作，而且要加强培训各环节的检查和指导，以自己的行动来带动和促进活动顺利开展。
2、每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备，要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域展开学习、研讨、交流，中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。
3、要求每位参训人员严格按照培训要求，积极遵守培训纪律，要有考勤记载和学习记录，要做好读书笔记八：几点要求：1、培训实行签到制，严格考勤。
2、注意课堂纪律，不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。
否则将视为培训不合格。
师德师风培训方案范文
师德师风培训方案范文一、培训背景教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
为了进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，促进教育事业的健康发展，特制定本师德师风培训方案。
二、培训目标1、增强教师对师德师风重要性的认识，明确师德师风的内涵和要求。
2、引导教师树立正确的教育观念，培养敬业爱生、教书育人、为人师表的职业精神。
3、提高教师的职业道德修养，规范教师的教育教学行为，杜绝师德失范现象。
4、促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、培训对象全体教职员工四、培训时间和地点培训时间：具体时间培训地点：具体地点五、培训内容1、教育法律法规与政策解读组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以及国家和地方关于师德师风建设的政策文件，使教师明确自己的权利和义务，依法执教。
2、师德师风典型案例分析通过分析正面和反面的师德师风典型案例，引导教师从中吸取经验教训，自觉遵守职业道德规范。
3、教师职业道德规范深入学习《中小学教师职业道德规范》，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的内容，让教师明确自己的行为准则。
4、心理健康与职业压力调适关注教师的心理健康，帮助教师了解职业压力的来源和应对方法，提高教师的心理调适能力，以良好的心态投入工作。
5、教育教学中的师德实践探讨如何在教育教学过程中体现师德师风，如教学设计、课堂管理、评价学生等方面的具体做法。
6、师德师风建设的长效机制介绍学校在师德师风建设方面的规章制度和监督机制，明确违反师德师风的处理办法，激励教师自觉维护良好的师德形象。
六、培训方式1、集中授课邀请教育专家、学者或优秀教师进行专题讲座，传授师德师风方面的知识和经验。
2、分组讨论将教师分成小组，围绕特定的师德师风问题进行讨论，鼓励教师分享自己的观点和经验，促进相互学习和交流。
教师师德师风培训方案
教师师德师风培训方案优秀为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的教师师德师风培训方案优秀，欢迎阅读与收藏。
教师师德师风培训方案优秀1为深入贯彻落实党的十八大精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，践行党的群众路线，坚持立德树人，加强教师队伍建设，努力推进学校作风建设和党风廉政建设，不断增强教师的荣誉感、责任感和使命感，激发爱教乐教、教书育人的热情，树立良好的教师形象，根据鹿城区教育局《关于开展20xx年暑期师德专题培训工作的`通知》精神，结合本校实际，特制订20xx年星五小学教师暑期师德培训方案。
现将相关事项安排如下：一、培训对象：全校教师二、培训主题：学习先进事迹，争当最美教师三、领导小组组长：副组长：成员：四、培训内容：1、听取市教育局局长郑建海师德建设主题报告；2、听取市师德讲师团专家的师德报告；3、观看有关马克思主义宗教观的视频报告；4、观看李镇西老师的“如何传化后进生”视频讲座；5、组织深入学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》；学习市局《“十不”规定》等；学习实践《中小学教师职业道德规范》等；6、组织师德书面考核（师德论文、交流体会、读书笔记等）。
五、培训要求：1、制定师德培训方案，对本次师德培训作出具体安排；2、建立20xx年师德培训签到册，严肃考勤纪律；4、认真听取报告和有关文件、书籍，认真笔记，认真讨论，深刻反思；5、上交教师师德培训书面考核材料；6、认真总结本次师德培训活动，写出总结材料。
六、培训纪律要求：1、培训实行每半天签到制度，严禁缺席；特殊情况需要请假者，需填写请假单，经批准后方可离场。
2、自觉遵守学习培训时间：上午9：00至11：00；下午3：00至5：00；请提前十分钟到场，严禁迟到早退。
师德师风培训方案范文
师德师风培训方案范文一、培训背景教师是立校之本，师德师风是教育之魂。
良好的师德师风是教师职业素养的重要体现，也是学校教育教学质量的重要保障。
为了进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，特制定本培训方案。
二、培训目标1、增强教师对师德师风重要性的认识，明确师德师风的内涵和要求。
2、引导教师树立正确的教育观念，增强教书育人的责任感和使命感。
3、帮助教师掌握师德师风建设的方法和策略，提高教师的师德修养和教育教学能力。
4、促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、培训对象全体教师四、培训时间和地点1、培训时间：具体培训时间2、培训地点：具体培训地点五、培训内容1、师德师风的内涵和重要性通过讲座、案例分析等形式，让教师深入理解师德师风的概念、内涵和重要性，明确良好的师德师风对学生成长和教育事业发展的积极影响。
2、教育法律法规与师德规范组织教师学习相关的教育法律法规，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，以及师德规范文件，如《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等，使教师明确自己的权利和义务，依法执教，规范自身的教育教学行为。
3、教师职业道德与职业操守开展专题讲座和讨论，引导教师树立正确的职业道德观念，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等，培养教师的职业操守和敬业精神。
4、教育教学中的师德实践通过优秀教师经验分享、教学案例分析等方式，探讨在教育教学实践中如何体现师德师风，如何处理师生关系、教学中的问题和挑战等，提高教师的教育教学实践能力。
5、心理健康与师德修养关注教师的心理健康，开展心理健康讲座和辅导活动，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心态，以积极的情绪和态度投入到教育教学工作中，提升师德修养。
六、培训方式1、集中培训邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，系统讲解师德师风的相关知识和要求。
2、分组讨论组织教师进行分组讨论，围绕培训主题交流心得体会，分享经验和做法，促进教师之间的思想碰撞和共同提高。
新时代师德师风十条标准培训方案范文(一)
新时代师德师风十条标准培训方案范文背景随着社会的发展，师德师风培训成为教育系统中一项重要而紧迫的任务。
师德师风直接关系到教师的职业素养、教书育人的质量和学生的全面发展。
为了促进师德师风的提升，制定并实施一套具体可行、符合时代特点的培训方案至关重要。
前言本文拟就新时代师德师风十条标准，提出一套培训方案范文，以期能够引导广大教师树立正确的师德师风观，提升师德师风水平，促进教育事业的健康发展。
师德师风十条标准1.勤奋敬业：教师要恪尽职守，勤勉工作，将教书育人视为己任，不辞辛劳地培养学生。
2.诚实守信：教师要言行一致，言必信，行必果，做到言行一致，绝不言而不信，行而不果。
3.尊重学生：教师要尊重学生个性差异，关爱学生，引导学生积极向上，激发学生学习热情。
4.团结合作：教师要积极参与学校团队合作，与同事协作共享资源，促进教学质量的提高。
5.热爱教育：教师要热爱教育事业，不断提升自身教育水平，将教育视为终生事业。
6.廉洁自律：教师要廉洁自律，崇尚廉洁从教，自觉遵守教育行为规范。
7.服务学生：教师要服务学生，倾听学生心声，关注学生成长，尽心尽力为学生提供帮助。
8.亲和平等：教师要平等对待学生，亲切友好，建立师生之间平等和谐的关系，促进交流互动。
9.创新求变：教师要不断创新教学方式方法，开展教学改革实践，不断提升教育教学质量。
10.爱岗敬业：教师要热爱本职工作，尊重职业、敬业奉献，以高度的责任感和使命感履行自己的教育使命。
师德师风培训方案范文培训目标本次培训的目标在于提升教师的师德师风水平，使教师更加尊重职业、爱岗敬业、执着追求教育事业的发展，为学生提供更优质的教育服务。
培训内容1.理论学习：讲解新时代师德师风十条标准的内涵和重要性，引导教师深刻认识并内化这些标准。
2.案例分析：通过真实案例分析，让教师认识到师德师风在教育实践中的重要作用，引导教师在实际工作中避免犯错误。
3.互动讨论：组织教师进行互动讨论，分享个人经验和感悟，促使教师之间相互学习，相互促进。
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师德师风培训方案（10篇范文）最新师德师风培训方案篇1通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对教师的言行举止又加深了认识和理解，使我又上了一堂师德教育课。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。
教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。
而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。
我想，今后应该从以下几方面努力：一、为学生的全面发展着想受应试教育，某些学校部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准。
于是，很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，忽视了人的本性发展。
通过学习，我更加坚信了自己强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。
二、对学生信任和宽容学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。
在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。
三、学生才是学习和发展的真正主人原来我们搞的“填鸭式”教学，得到的结果是学生被动“换听”，课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到的效果可想而知。
通过学习，我着重在优化课堂教学结构上下功夫，改革课堂教学设计，根据儿童的心理、年龄、生理特点，设计儿童乐于接受的趣教，在课堂中做到少讲精练，着力体现训练过程，提问在重点上，问在难点上，问在语言文字上。
教师“少讲”、“少问”便节约出时间进行多种形式的练习，把练习有机地结合在讲之中，训练学生的听说读写能力。
四、经常反思，不断提高。
反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。
素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。
反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯。
我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标。
当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思。
在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教学新境地的钥匙，不断提高自己对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为。
良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、激励意志，并对学生给信任和宽容，让学生充分挖掘自己的潜力。
在教育教学过程中，学会反思和积累，认识到自己的不足并积极改进。
通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。
以上所述，仅是我学习后的一点浅显体会，我相信每个参加学习培训的教师都有许多宝贵的经验。
“只有学习，才能不断进步”。
我坚信自己以后会学习学习再学习，以求更快、更大、更高的进步。
最新师德师风培训方案篇2金秋十月，我参加了海西教育培训，这次培训所给予我的收获是满满的。
个性是听了专家们给我们讲的视频，我的教育理念得到进一步的更新，对以后的教育教学工作大有裨益。
下面是我透过培训获得的几点体会：一、教师专业发展需要不断更新自己，不断学习。
教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看作是透过用心的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。
教师需要透过活动，透过与共同体成员的深入的交互，透过这些机会建构我们自己的知识。
教师要不断进行知识更新，只有时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到语文阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要教给学生学习的方法。
新课程改革的终极目标为了每一个学生的发展。
因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中直接培养潜力。
可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们：我们教师务必发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把学习的主动权还给学生。
只有把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。
继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。
这也是我在阅读教学方面最大的感悟。
语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。
在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
四、要有效地利用远程教育资源，提升教学质量丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力。
在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用。
第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试个性活跃，气氛高涨，激发了学生的用心性;在讲课中适时利用动画，让学生在简单愉快的气氛中学到了知识。
第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。
使头疼的书面表达变得形象、生动、搞笑。
而且，能利用多种训练方法到达练习的目的，学生的练习兴致很高，使练习不再乏味、单调。
总之，这次远程培训实现了不同时空专家与学员，学员与学员之间的教学互动，促进了教师教育教学水平的不断提高，增强了教育功能，提升了教育的研究水平。
我们务必要抓住机遇，努力提高自己的业务水平。
最新师德师风培训方案篇3一、指导思想以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教、以身立校的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。
二、工作目标根据上级师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。
组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。
把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我校教师的座右铭。
每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
三、成立活动领导小组组长：唐文标副组长：钟家油成员：叶坚、陈贵[、曾齐料、颜学会、梁艺、钟昌仲、吴泓四、主要工作和措施1、完善管理，优化队伍（1）强化宣传，提高认识继续贯彻落实上级有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。
同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。
青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。
通过学习，使教师提高认识。
学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。
通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。
（2）强化学习，自查自纠树立“工作即学习，学习即工作”的理念。
号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。
开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。
结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为。
（3）指导团队学习，构建三级学习网络将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习网络。
在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。
重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。
2、丰富活动载体，开展系列活动。
不断深化师德主题教育，使广大教职工的师德水准不断得到提高。
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。
（1）以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱校如家。
强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。
要求全校教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。
（2）开展创建“师德师风演讲比赛”等活动。
努力建设一批师德建设的先进个人，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处。
每月进行一次师德心得体会交流，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设积极向上的师德氛围。
（3）推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。
3、完善考核，人性管理。
师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。
关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作。
（1）修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。
（2）努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教师，后勤工作处处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会学校是家的感觉。
（3）倡导团队精神。
上公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享。
既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。
总之，我校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。