文明礼仪书签
小学生三月文明礼貌月活动方案(三篇)
小学生三月文明礼貌月活动方案一、时间：____年____月____日—____月____日二、目的意义：增强学生的公民道德意识和文明礼仪修养，培养他们做懂文明，讲礼貌的小公民。
三、策划：____四、组织实施：____、____、班主任五、内容：(一)“____小学文明礼貌月”启动仪式1、时间：____年____月____日8：002、议程：(1)班级学生演讲(2)德育处主任宣读文明礼貌月活动方案(3)学生齐诵文明礼貌日常用语(少先队大队长领诵，全体学生跟诵)(4)敬一个标准的少先队队礼(大队辅导员赵明老师讲解示范，全体学生练习)(5)陈校长讲话(二)文明礼仪“八个我做到”每个同学按照学校所发的《南油小学文明礼貌月“八个我做到”情况记录表》的要求在学习、生活中严格遵守并按照要求做到，在第六周时进行自评和班级评议，如涉及到家庭里的内容，要有家长签字。
(三)文明礼仪我能演：1、主题：文明礼仪2、时间：____月____日15：40—17：303、地点：四楼综艺活动室4、形式：故事、小品、相声、儿歌、快板等5、评委：少先队大队委6、报名：学生自愿报名，人数不限。
7、表彰：根据实际报名情况分设一、二、三等奖进行表彰。
(四)敬少先队队礼评比1、时间：____年____月9、____日少先队活动时间15：40—16：202、评委：少先队大队委3、表彰：各年级分设团体一等奖____名、二等奖____名、三等奖____名。
(五)学习《____区小学生文明礼仪规范》1、班队会活动组织学生学习(班主任qq群共享有相关电子文稿)2、红领巾电视台组织学生学习(少先队大队委)(六)文明礼仪之星与文明礼仪标兵的评选表彰第六周，各班评选出____名文明礼仪之星和____名班级文明礼仪标兵由学校进行表彰，文明礼仪标兵照片将张贴在学校有关宣传栏内供大家学习。
(七)____小学学生行为规范大讨论利用班队会活动讨论制定____小学学生行为规范，并于____月____日前将班级讨论稿上传到____月____日前填报在____相关文件夹内。
文明礼貌的标志
文明礼貌的标志在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的人和事，这些人和事都会影响到我们的情绪和态度。
而在这些人和事中，有一种人和一种事情，它们可以让我们感受到一种特殊的力量，那就是文明和礼貌。
文明和礼貌是一个国家、一个民族的标志，它们代表着一个国家、一个民族的素质和文化水平，也代表着一个人的修养和品格。
文明和礼貌是人们日常生活中最基本的行为准则，它们是人与人之间和谐相处的重要保障。
文明和礼貌的标志有很多，比如：微笑、问候、谦让、尊重、感恩、诚信等等。
这些标志代表着人们对自己、对他人、对社会的尊重和关爱，是人们行为的基本规范和道德准则。
在现代社会中，文明和礼貌的标志越来越重要，因为它们不仅关系到个人的形象和声誉，更关系到整个社会的和谐与稳定。
微笑是文明礼貌的标志之一。
微笑是一种基本的表情，它可以传递出一种友善、热情、亲和的情感。
当我们面对他人时，无论是陌生人还是熟人，都应该微笑对待，这样不仅可以让对方感受到我们的关爱和友善，也可以让自己更加自信和舒适。
微笑是一种简单而又有效的交流方式，它可以消除人与人之间的隔阂和距离，让人们更加亲近和和谐。
问候是文明礼貌的标志之二。
问候是一种基本的社交方式，它可以表达出一种尊重和关心的情感。
无论是在家里还是在外面，我们都应该学会问候他人，这样不仅可以增加自己的人脉和社交能力，更可以让他人感受到我们的关爱和关心。
问候是一种简单而又有效的交流方式，它可以让人们更加和谐和融洽。
谦让是文明礼貌的标志之三。
谦让是一种基本的品德，它可以表达出一种尊重和理解的情感。
在日常生活中，我们经常会遇到一些矛盾和冲突的情况，而谦让可以帮助我们化解这些矛盾和冲突，让人们更加和谐和融洽。
谦让是一种简单而又有效的交流方式，它可以让人们更加自信和舒适，也可以让人们更加尊重和理解他人。
尊重是文明礼貌的标志之四。
尊重是一种基本的价值观，它可以表达出一种尊重和崇敬的情感。
在日常生活中，我们应该学会尊重他人的意见和看法，尊重他人的人格和尊严，这样不仅可以让他人感受到我们的尊重和崇敬，更可以让自己更加成熟和稳重。
文明礼仪之星奖状模板
文明礼仪之星奖状模板
致：XXX（获奖者姓名）
恭喜您荣获本次文明礼仪之星奖，这是对您在公共场合展现出色礼仪风范的认可和肯定。
您的文明礼仪行为不仅为身边的人树立了榜样，也为整个社会注入了正能量。
以下是您的奖状内容：
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文明礼仪之星奖
授予
XXX（获奖者姓名）
鉴于您在日常生活中积极倡导文明礼仪，言行举止得体，尊重他人，充分展现了一个优秀市民的风采，特授予此奖，以资鼓励。
特此颁发
日期：XXX年XX月XX日
颁发单位：XXX（颁发单位名称）
颁发人：XXX（颁发人姓名）
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希望您能继续发扬文明礼仪之风，为社会建设贡献自己的力量，成为更多人学习的楷模。
祝您在未来的道路上一帆风顺，再创佳绩！祝贺您！
颁发单位：XXX（颁发单位名称）
日期：XXX年XX月XX日。
垃圾分类,保护环境的创意书签
垃圾分类,保护环境的创意书签
1、垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝。
2、垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。
3、人以群分，物以类聚。
4、众人一条分类心，垃圾也能变成金！
5、千家万户垃圾分类，文明城市更加洁美。
6、垃圾分类，举手之劳。
7、垃圾要分类，生活变完美。
8、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。
9、垃圾要分类，资源要利用。
10、垃圾变宝源自分类，呵护环境始于点滴。
11、垃圾减量分类放，共建完美避风港。
12、垃圾可变宝，分类更环保。
13、分类有道，垃圾成宝！
14、垃圾分类我能行，绿色生活我先行。
15、垃圾分类我先行，举手之劳处处做。
16、配合垃圾分类，争做礼貌市民。
17、用心参与垃圾分类，创优美社区环境。
18、众人一条分类心，垃圾也能变成金。
19、提高社区的品味，从垃圾分类开始。
20、今日分一分，明天美十分。
中国传统节日的书签制作方法
中国传统节日的书签制作方法中国传统节日丰富多彩，其中的书签制作方法更是独具特色。
书签是人们阅读时使用的小工具，可以帮助读者标记书籍的页码，同时也是一种文化艺术品，具有收藏和赠送的价值。
下面将介绍几种中国传统节日的书签制作方法。
一、春节书签春节是中国最重要的传统节日，人们喜欢在春节期间制作书签以表达对亲朋好友的祝福。
制作春节书签的材料有纸张、彩绳、剪刀、胶水等。
首先，将纸张剪成长方形，大小可以根据个人喜好来定。
然后，使用彩绳将纸张的两端绑起来，形成一个环状的书签。
最后，可以在纸张上写上吉祥的春联或者福字，以增加节日的氛围。
二、中秋节书签中秋节是中国传统的团圆节日，人们常常在这一天制作书签来表达对亲人的思念之情。
制作中秋节书签的材料主要有纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
首先，将纸张剪成长方形，大小可以根据个人喜好来定。
然后，可以用彩笔在纸张上画上月亮、兔子等与中秋节有关的图案。
最后，将纸张的两端用胶水粘在一起，形成一个完整的书签。
三、清明节书签清明节是中国传统的祭祖节日，人们常常在这一天制作书签来纪念祖先。
制作清明节书签的材料主要有纸张、墨水、毛笔等。
首先，将纸张剪成长方形，大小可以根据个人喜好来定。
然后，用毛笔蘸上墨水，在纸张上写上祝福语或者祭文。
最后，将纸张折叠成合适的大小，形成一个书签的形状。
四、元宵节书签元宵节是中国传统的灯节，人们常常在这一天制作书签来装饰自己的房间。
制作元宵节书签的材料主要有纸张、剪刀、胶水等。
首先，将纸张剪成花朵、灯笼等与元宵节有关的形状。
然后，将剪好的形状用胶水粘在纸张上，形成一个书签。
最后，可以在纸张上添加彩色丝带或者亮片，增加书签的美观度。
五、端午节书签端午节是中国传统的节日，人们常常在这一天制作书签来庆祝节日。
制作端午节书签的材料主要有纸张、剪刀、彩绳等。
首先，将纸张剪成长方形，大小可以根据个人喜好来定。
然后，用剪刀将纸张的两端剪成锯齿状，以模拟端午节的龙舟形象。
最后，用彩绳将纸张的两端绑起来，形成一个书签。
一二三年级手工书签名言
一二三年级手工书签名言
以下是一些适合一二三年级学生的手工书签名言：
1. 读书破万卷，下笔如有神。
2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3. 书籍是人类进步的阶梯。
4. 读万卷书，行万里路。
5. 学习永远不晚。
6. 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
7. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
8. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
9. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
10. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
这些名言都强调了读书的重要性，希望能够激励孩子们热爱阅读，努力学习。
1。
学校文明礼仪活动总结范文(3篇)
学校文明礼仪活动总结范文（3篇）学校文明礼仪活动总结范文（精选3篇）学校文明礼仪活动总结范文篇1在新学期开始之际。
为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。
对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。
“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。
让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
小学文明礼貌月活动方案范本(二篇)
小学文明礼貌月活动方案范本为贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》及教育部关于德育工作的相关精神，不断加强中小学生文明礼仪教育，培养学生良好的文明行为习惯，提高学生道德水平，促进良好校风建设和青少年儿童健康成长，营造健康文明的校园风尚，学校决定于今年____月份在全镇小学开展“文明礼貌月”主题教育活动。
一、活动时间____月____日至____日二、活动主题弘扬雷锋精神，增强文明意识，强化行为养成，争做文明学生。
三、活动内容(一)快乐学习，争当四个好少年(____月____日启动)1、在开学升国旗仪式上举行“牢记党和人民的重托，争当‘四个好少年’开学主题日活动”启动仪式；2、召开主题班队会，开辟专题宣传栏目，出一期“四个好少年”内容的黑板报、手抄报；3、开展“争当四个好少年”主题征文、讲故事比赛；4、利用音乐课，全体学生学习歌曲《争当四个好少年》；5、引导学生开展六个一活动：“找一找”身边的好少年；“夸一夸”他(她)的好做法；“想一想”怎样才算好少年，自己做得怎么样；“学一学”身边的好少年；“做一做”争当“四个好少年”；“比一比”谁是最棒的好少年。
(二)学有榜样，做学雷锋小标兵(____月____日启动)1、各班组织学生阅读“雷锋”一系列书籍，学习雷锋精神，了解雷锋事迹；2、各班组织一次学习雷锋主题班会，3、学校组织全体学生观看一部雷锋影片；4、全校学生每人至少要做一件好事，班上作好记录；5、与敬老院结成对子，把敬老院建成学雷锋服务基地，定期开展志愿服务。
(三)庆祝“三八”，做感恩小天使(____月____日启动)1、全体同学向你的女长辈(如女老师、妈妈、奶奶、外婆等)送上一件小礼物；2、真诚地说出一句祝福的话；3、想法做一件让她们高兴的事情。
(四)净化美化，做绿色小卫士(____月____日启动)1、人人争做校园小主人，保护环境从我做起。
不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，见到杂物主动弯腰捡起。
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第 1 页 共 24 页 文明礼仪书签 文明礼仪书签 传 教 育 实 践 活 动 方 案 惠阳区平潭镇江南实验学校 201X年9月 江南实验学校201X—201X学年 文明礼仪宣传教育实践活动实施方案 一、指导思想 以“弘扬传统文化、养成文明礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“校园礼仪”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。 二、主要内容 以“文明一小，从我做起”这根红绳为主线，以“学规范、讲文第 2 页 共 24 页
明”、“五个一”活动、“五小”行动等一系列实践活动为载体，全面开展校园礼仪宣传教育实践活动，普遍提高学生的思想道德水平。 1、以“学规范、讲文明”活动为切入口，组织学生更深入细致地学习“小学生日常行为规范”，学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心，通过确定周教育重点，结合课前5分钟小课，以“一月一个好习惯”竞赛为载体，分 专题 对学生进行“规范”的学习训练，使学生真正掌握“规范”,运用“规范”，养成良好的文明行为习惯。 2、积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗），召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内教育活动，提高学生的思想道德水平。 3、继承传统文化，争做文明学生。大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4、抓好文明礼仪阵地建设，设立中队礼仪岗，发挥身边榜样的示范作用，让学生在比较中互相学习，在互相学习中不断提升。布置中队“礼仪之星”展示台，进行一周一次的颁星，在“礼仪之星”贴到盛开的“礼仪之花”中，使全体学生的积极性再一次得到激励。同时第 3 页 共 24 页
通过优秀礼仪小队的评 选，充分发挥“制约教育”、“集体教育”的作用，在学生中创造“比、学、赶、帮、超”的浓烈氛围。 三、活动设计 1、各中队制定校园礼仪教育活动计划。 2、小学生日常行为规范三字歌编唱。 3、“礼仪、礼节、礼貌”三礼训练课。 4、组建特色小队，如“三礼训练小队”、“为您服务小队”、“助人为乐小队”“义务清洁小队” 等。 5、文明警示语征集。 6、 成立中队礼仪岗。 7、礼仪故事会。 8、开展“五个一” 活动。 9、文明礼仪小书签制作赠送活动。 10、中队设立“礼仪之星”展示台 1 1、“心中的文明校园”绘画。 1 2、开展“五小”行动。 1 3、校园礼仪知识竞赛。 1 4、一敬三唱评比。（敬队礼、唱国歌、队歌、校歌） 1 第 4 页 共 24 页
5、校园礼仪演讲比赛。 1 6、 小手拉大手，家家盛开礼仪之花。 1 7、评选“礼仪示范” 中队、“礼仪之星”。 1 8、“文明一小，从我做起”主题中队会观摩。 江南实验学校 201X年9月 篇三： 201X年秋期元旦书签制作展总结 高县羊田乡中心校201X年秋期 “承国学精髓做文明少年”庆元旦书签制 作展总结 书籍是人类宝贵的精神财富，理想的书籍是智慧的钥匙，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。为了让书籍成为每一位教师的好朋友，开启心灵的窗户，为我们的终生学习、发展涂抹上亮丽的底色。我园以“打造书香校园，点缀绚丽人生”为奋斗目标，营造书香校园。 书签制作是打造书香校园系列活动之一，旨在激发教师读书热情，让教师自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。展卷读书的同时欣赏书签，不但添了许多情致，也留下了许多美好的记忆。 12月17日我校以： “从精细入手，展彩墨书香”为主题，开展了“打造书香校园，点缀绚丽人生”系列活动之——书签制作评比，得到了全园教职员工第 5 页 共 24 页
的积极参与和大力支持，书签制作活动取得了圆满的成功。 在短短两周时间内，收到了全校近200枚书签。这些书签作品制作手法各异、构思独特、做功精细，每一张书签都凝聚着教师的智慧和心血，从制作书签过程中收获的绝对不仅仅是书签的制作方法。 本次书签制作展，是我校第一次开展类似活动，用手工制作的方法把国学经典和文明礼仪教育相结合，让学生通过一个活动体会多元化的校园活动，学生也通过学科交叉体会更多的快乐，在本次展览中涌现了一批苗子，发现更多学生平时不能展现出来的才能，通过评奖鼓励让孩子们收获更多的信心，通过展示让学生得到互相学习的机会，从而提高自己的审美提高自己的制作能力。 方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。书签带给你一份恬淡，一片书香。一种感受，一份感动。 高县羊田乡中心校大队部 201X年1月5日篇 四： 文明礼仪教案 .学会处理小矛盾 教学目标： 教育学生遇到矛盾，不回避，不退缩，充满信心地告诉自己： “我能解决问题！”并积极寻找各种解决办法。 教学重难点： 让学生懂得： 第 6 页 共 24 页
勇敢地去面对，学会自己解决矛盾，化解争端进而友好相处。 教学过程： 1.教师启发： 我们同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。那么，我们该如何正确处理同学们之间的小矛盾呢？请听小 学生讲故事： 小故事： 美国现任国务卿希拉里·克林顿在8岁的时候，随父母搬到了芝加哥。在新环境里，活泼好动的希拉里急于交上新朋友。但她初次和邻居的一群孩子玩耍时，心情糟透了，因为那些孩子不是嘲笑她，就是拒绝她，甚至还对她搞“恶作剧”。受了极大委屈的希拉里一边哭着一边跑回了家，父母问她为什么哭泣，希拉里就是不说，只是一个劲地抹眼泪。看实在问不出什么，她的父母并没有硬逼着女儿道出实情，而是暗自观察了好几天，最后终于明白了女儿哭泣背后的真相。有一天，当希拉里又一次哭着跑回家的时候，她的父母站在门口拦住了她，并对她说： “我们家容不得胆小鬼，回去勇敢面对他们，你一定要让他们接受你，成为他们的朋友。”父母之命岂敢违抗？希拉里只得硬着头皮走出了家门，重新回到了那群孩子中间。希拉里的这一举动让那些欺负她的孩子们很是吃惊，他们没有料到： 这个小姑娘竟会这么快就回来了，他们本以为她会像往常那样哭着跑回家再也不出来了……后来，小朋友又多次和她产生摩擦，但希拉里再也不会跑回家躲起来独自哭泣了，而是和他们讲道理，并表示第 7 页 共 24 页
自己的诚意，一段时间以后，希拉里终于以自己的勇气赢得了新朋友。 3.师生讨论。 4.教师总结： 矛盾不可避免，但是如果你能够理智地对待它们，并且努力去化解，就可以在处理矛盾的过程中获得智慧，学会如何与人相处。最后，我想送同学们几句话：学会克制，学会宽容，学会沟通，学会道歉。这样，我们就一定能拥有一份珍贵的友谊，我们就一定能拥有一个和谐的班级，我们就一定能拥有一片宁静的校园，我们就一定能拥有更加美好的明天。 学会倾听 教学目标： 教会学生在人际交往中，善于倾听别人讲话是一种素养。因为认真倾听别人讲话，表现了对说话者的尊重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信赖的知己。 教学重难点： 掌握倾听的技巧。 教学过程： 1.教师故事启发： 《小金人的故事》 小故事： 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，并且出了一道题目： 第 8 页 共 24 页
这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢！泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧！最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了；第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来： 而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说： “第三个金人最有价值！”使者默默无语，答案正确。 师生讨论： 这个小故事给了你什么启发？（最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。学会倾听，是一个人最基本的素质。） 3.教师总结： 如何更好地倾听？我们可以使用如下一些小技巧： 1、发问。如“你认为这就是问题所在？”、“你的意思是……？”、“你能说得明白一些吗？” 等。这些提问有助于你获得更多信息。 2、中立。像“嗯”和“真有意思”等中性评价性语言能表示你对谈话感兴趣，并鼓励对方继续说下去。 3重复。可用“按我的理解，你的意思是……”、“你是说……”及“所以你认为……”等句式。这些说法表明你在倾听，并明白对方的意思。重复可以让你尽早发现有没有误解对方的意思。 常用说法有