感叹句和祈使句
第08讲 祈使句和感叹句(解析版)
第八讲祈使句和感叹句【课程解读】————小学初中课程解读————【知识衔接】————小学知识回顾————祈使句作用：A叫B干什么或别干什么以动词原形开头Open the door.Shut the door.Open the window.以Don’t开头Don’t speak with your mouth full of food.Don’t sleep in class.Don’t fight with your classmate.以Let’s开头Let’s go and get some drinks.Let’s not talk here.注意区分let’s & let uslet’s包含听话人在内，let us不包含听话人No型No photos.No smoking.No fishing.No talking.感叹句1. 由what引导的感叹句what在感叹句中修饰名词，它的基本结构有：（1）what＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语，其中的主语和谓语可以省略。
如：What a good student she is! 多好的学生啊！（2）what＋形容词＋可数名词复数/不可数名词＋主语＋谓语，其中的主语和谓语可以省略。
如：What interesting books they are!多么有趣的书啊！2. 由how引导的感叹句how在感叹句中修饰形容词或副词，它的基本结构有三种：（1）how＋形容词＋主语＋谓语如：How beautiful the flower is!那朵花多么漂亮啊！（2）how＋副词＋主语＋谓语如：How well he speaks Chinese!他汉语说得多好啊！————初中知识链接————祈使句考向一：祈使句的基本用法祈使句是用来表示命令、请求、建议或劝告等的句子。
常省略主语，谓语动词用原形。
1.肯定的祈使句①句型：动词原形＋其他成分。
祈使句感叹句
以how开头的感叹句： (1).How busy they are! (2).How kind she is! 1. How +(形容词) +主语+系动词！ (1). How fast he is running! (2). How quickly the boy writes! 2. How+(副词) +主语+行为动词！ (1). How quiet a kid he is ! (2). How clever a boy he is ! 3. How+(形容词)+ a/an + 单名词+主语+谓语！ How也可直接位于主语前构成感叹句。如： How time flies ! How she loves her daughter!祈使句钟山县第二中学 梁鹰
1. Come in, please. (表请求） 2. Let’s go out for a walk. （表建议） 3. Go away ! （表命令） 4. Don’t play with fire. （表禁止） 5. Be careful! It’s dangerous. （表警告） 6. Come to school on time tomorrow. （表劝告） 祈使句是一种用来表示请求，建议，命令，警告， 劝告，禁止等语气的句子。 1.肯定祈使句以动词原形开头，句末用句号或感叹 号。 Look at the blackboard, please. Be quiet,please.
No parking ! No photos ! (4) 有时直接用名词以表示语言的简洁。如： This way， please！ One moment， please！ Hands up!
句法1.祈使句与感叹句
练
把下列句子改为感叹句：
习
5. They asked him carefully yesterday! How carefully they asked him yesterday! 6. The weather is fine! How fine the weather is! 7. He works hard! How hard he works! 8. It is wonderful news! How wonderful the news is!
练
5. How clear water!
习
改错并将正确的句子写在横线上：
What clear water! 6. Don’t talking loudly in the reading room! Don’t talk loudly in the reading room! 7. Please doesn’t smoke here! Don’t smoke here,please!
练
把下列句子改为感叹句：
习
9. They have made great progress! What great progress they have made!
练
习
改错并将正确的句子写在横线上： 1. What a fine weather it is today! What fine weather it is today! 2. How fast does time flies! How fast time flies! 3. How a cute toy bear! How cute the toy bear is! 4. Not climb too high,It’s dangerous! Don’t climb too high,It’s dangerous!
陈述句祈使句感叹句的转换
陈述句祈使句感叹句的转换陈述句、祈使句、感叹句的转换在英语语法中，陈述句、祈使句和感叹句是常见的语句类型。
它们在表达方式和语气上存在一定的差异，同时也可以相互转换。
本文将探讨陈述句、祈使句和感叹句之间的转换规则和实例。
一、陈述句陈述句是表达人们观点、陈述事实或描述情况的句子。
通常使用陈述句来传达信息，而非要求对方或听众采取行动。
例如：1. She is reading a book.（她正在读一本书。
）2. The sun sets in the west.（太阳在西方落山。
）3. They have gone to the beach.（他们已经去海滩了。
）二、祈使句祈使句用于发出命令、请求或建议。
它们是一种直接的语气，表达明确的指示。
例如：1. Please close the window.（请关上窗户。
）2. Be quiet!（安静！）3. Let's go for a walk.（咱们去散步吧。
）三、感叹句感叹句用于表示惊讶、震惊、赞赏、喜悦或其他强烈的情感。
它们通常以感叹词开头。
例如：1. What a beautiful flower!（多美的花啊！）2. How amazing his performance is!（他的表演太棒了！）3. Oh, what a surprise!（哦，真是个惊喜！）四、陈述句转祈使句陈述句可以通过调整句子结构和使用特定的词语来转换为祈使句。
转换的关键是将陈述句的主语省略，并使用动词的原形（即原始形式）。
例如：1. You speak louder.（你说话大声点。
）→ Speak louder.2. They clean the room.（他们打扫房间。
）→ Clean the room.3. He finishes his homework.（他完成了作业。
）→ Finish your homework.五、陈述句转感叹句将陈述句转变为感叹句时，通常在句子开头加上感叹词或使用"How"来表示惊讶或赞叹。
人教版一年级语文学案初步理解感叹句和祈使句的意义
人教版一年级语文学案初步理解感叹句和祈使句的意义感叹句是表达强烈情感、欣赏、惊叹、惋惜等情绪的句子。
祈使句是表达请求、命令等意思的句子。
在一年级语文学习中，初步了解和理解感叹句和祈使句的意义有助于学生提高语言表达的能力和理解能力。
本文将介绍人教版一年级语文学案中初步理解感叹句和祈使句的内容以及对学生语文学习的帮助。
一、初步理解感叹句的意义感叹句是表达强烈情感和独特意义的句子，通过感叹句可以表达对事物或者情感的赞美、惊叹、惋惜等感受。
在人教版一年级语文学案中，学生通过课文中的例句和练习，初步理解感叹句的意义并进行运用。
感叹句的意义对学生的语文学习有以下几个方面的帮助：1. 提高情感表达能力：感叹句可以帮助学生表达内心感受，让他们理解并运用不同情感下的表达方式，提高情感表达能力。
2. 拓展词汇量：学习感叹句可以帮助学生学习和使用更多的形容词和副词，丰富词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。
3. 增强语言的感染力：感叹句往往饱含情感，有着较强的感染力。
学习和运用感叹句可以使学生的语言更具感染力，增强交流和表达的效果。
二、初步理解祈使句的意义祈使句是表达请求、命令等意思的句子，通过祈使句可以向他人提出要求或者表达自己对某事的决断和态度。
在人教版一年级语文学案中，学生通过课文中的例句和练习，初步理解祈使句的意义并进行运用。
理解祈使句的意义对学生的语文学习有以下几个方面的帮助：1. 语言交际能力提升：学习祈使句可以帮助学生在日常生活中更好地进行语言交际，使他们能够准确地表达自己的请求和命令。
2. 培养自信心：学习和运用祈使句可以培养学生的自信心，让他们意识到自己也能通过语言来表达自己的想法和态度。
3. 培养责任感和合作意识：学习祈使句可以让学生明白自己的请求和命令可能会对他人产生影响，培养他们的责任感和合作意识。
总结在人教版一年级语文学案中，初步理解感叹句和祈使句的意义对学生的语文学习有着重要的帮助。
通过学习和运用感叹句和祈使句，学生能够提高情感表达能力、拓展词汇量、增强语言感染力、提升语言交际能力、培养自信心和责任感等。
祈使句和感叹句
高三语法复习导学案( )祈使句和感叹句一、祈使句1.Stand up.2. Go this way, please.3.Do study hard.4 Never come late. 5. Don’t be so sure. 6. . Work hard and you will succeed.7. .Hurry up or we will be late. 8. One more hour,and I’ll finish my homework. 9.. Let’s go.要点归纳：1.肯定的祈使句：1).句型：动词原型+其他成分（省略主语）（例1）2). 用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please但一定要在please之前加一个逗号。
（例2）3). 有时，为了加强语气，可以在动词之前加do.(例3)1.否定的祈使句：句型：Don’t /Never+动词原型+其他成分。
2.含有第一或第三人称主语的祈使句。
（例10）Let+第一人称（me, us）+其他成分。
Let+第三人称代词（宾格：him,her,it, them）或名词+其他成分。
3.祈使句+and/or +一个简单句（例子7和8）。
有时，该句型中的祈使句也可以是一个名词或名词短语。
练一练改错1.Bringing the flowers into a warm room and they will soon open.2.Given me one more minute and I will finish it.3.Came here if you are free4.Following the instruction on the packet when you take the drug and it, I think, will work soon.5.Find ways to praise your children often, so you’ll find they will open their hearts to you.走进高考语法填空1. _______ (call) me tomorrow and I’ll let you know the lab result.2._______(observe) carefully if any change occurs when doing experiments in the lab.3. Give me a chance, ______ I’ll give you a wonderful surprise.4 Read this story, ______ you will realize that not everything can be bought with money.5_______(knock) at the door before you enter my room, please.6. Before you quit your job, ________(consider) how your family would feel about your decision.二、感叹句1.How clever a boy he is!2. How busy she is!3. What a clever boy Jim is!4.What beautiful flowers they are!5. What cold weather it is!要点归纳：感叹句，通常由what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦等感情。
中考语文句子指导系列 怎样辨别祈使句与感叹句
怎样辨别祈使句与感叹句有这样一首古诗：“红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思！”这四句诗，分别用了陈述、疑问、祈使、感叹四种句式。
这里，我们谈谈祈使句与感叹句的区别问题，如果仅仅从语气语调上理解，还不易把二者区别开来。
因为无论祈使句还是感叹句，常常在句末用“吧”、“呀”、“吗”、“啊”等语气助词；从句末的标点符号来看，感叹号也绝不是感叹句的专利，一此语气较强烈的祈使句，也可用叹号来煞尾。
例如，“上课时间到了，我们快走吧。
”“我看李先生的血是不会白流的吧！以上两询都用语气助同“吧”来煞尾。
但第一句是表示催促的祈使句，第二句则是感叹句。
再从句末点号看，“今天，这里有没有持务？你站出来!是好汉的站出来！你出来讲！”三处都用感叹号，却是含有命令语气的祈使句；“哈!这模佯了！胡子这么长了！”同样用用了三个感叹号．则是感叹句。
显然，仅仅依据句未的叹号，很难将二者区分开。
因此，我们必须从其本质特征着手来区分它们，我们知道，祈位句是用来表达请求、禁止意思的句子，布这个前提下，可以表示各种不同的语气，诸如命令、请求、催促、规劝、意愿等。
“禁止在公国内攀折花木！”“严重超载的车辆请交罚款。
”都是表示命令语气的祈使句；“先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。
”这是表示请求语气的祈使句；“老杨，快开门啊”“有话好说．有事好办。
走一趟吧！”这是表示催促语气的祈使句；“洋磁面盆刮刮叫，四角一只真公道，乡亲，带一只去吧。
”这是表示规劝语气的祈使句；“祝君生活愉快、学习进步！”这是表示意愿情调的祈使句。
附带说一句，以上各词句尾的点号，可以是叹号号也可以是句号，这要视句子的语气而定．语气强烈的多用叹号，语气和缓些的则用句号。
感叹句常常是用来表达某种强烈感情的句子，这种句子必须有感情色彩、这也是它与祈使句的显著区别。
感叹句可表示哪些强烈感情呢！他既可表示喜悦、赞颂、自豪的感情、也可表示感激与惊奇的感情，还可表示悲伤与愤怒的感情......。
祈使句与感叹句的教学设计
祈使句与感叹句的教学设计引言：祈使句和感叹句是英语中常见的句子类型。
祈使句用于表达命令、请求、建议等，而感叹句则用于表达惊讶、赞美、不满等强烈的情感。
在教学中，教师应该针对这两种句子类型进行恰当的教学设计，以帮助学生掌握它们的用法和结构。
本文将探讨祈使句与感叹句的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估手段等。
1. 教学目标：- 帮助学生理解祈使句和感叹句的定义和功能；- 能够正确运用祈使句和感叹句表达命令、请求、建议、惊讶、赞美等情感；- 提高学生的口头表达能力和写作能力。
2. 教学内容：- 祈使句的构成和用法；- 感叹句的构成和用法；- 祈使句和感叹句在口头表达和写作中的应用。
3. 教学方法：- 利用情境导入教学：通过故事、图片或视频等情境向学生介绍祈使句和感叹句，并让他们尝试使用；- 规则讲解与练习：详细解释祈使句和感叹句的构成和用法，带领学生做相关的练习和例句填空；- 合作学习：分组进行游戏和小组讨论，让学生在与同伴的互动中巩固所学；- 角色扮演：让学生在小组中扮演不同的角色，使用祈使句和感叹句进行对话，增强口头表达能力；- 个人写作：让学生根据给定的情境或主题，使用祈使句和感叹句完成短文或小作文，提高写作能力。
4. 教学步骤：- 步骤一：情境导入通过展示一些图片或视频，让学生从中感受到祈使句和感叹句的用法和表达方式。
- 步骤二：规则讲解与练习详细解释祈使句和感叹句的构成和用法，并让学生跟随教师进行相应的练习，如填空、改写句子等。
- 步骤三：合作学习将学生分成小组，进行游戏或小组讨论，以巩固所学知识。
例如，每个小组分别扮演不同的角色，在对话中使用祈使句和感叹句。
- 步骤四：角色扮演让学生在小组中扮演不同的角色，根据给定的情境和对话要求，运用祈使句和感叹句进行对话，增强其口头表达能力。
- 步骤五：个人写作给学生提供一些情境或主题，要求他们使用祈使句和感叹句完成一篇短文或小作文。
教师可以根据学生的水平适当调整写作任务的难度。
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感叹句和祈使句
一、选择正确答案填空。
1. _______ tall building it is!
A. How B. What C. What a D. How a
2. _______ fast the rabbits run!
A. What B. What a C. How D. How a
3. _______ salty the egg is!
A. How B. How a C. What a D. What
4. _______ full basket it is!
A. What B. What a C. How D. How a
5. Nice _______ you!
A. to meet B. meeting C. met D. to meeting
6. _______ the radio, please. The baby is sleeping now.
A. Not turn on B. Don’t turn on
B. Not turn down D. Don’t turn down
7. _______ late again, Bill!
A. Don’t to be B. Don’t be C Not be D. Be not
8. _______ cross the road until the traffic lights turn green.
A. Not B. Won’t C. Doesn’t D. Don’t
9. _______ from Beijing to London!
A. How long way it is B. What a long way is it
A. How long way is it D. What a long way it is
10. _______ in bed. It’s bad for your eyes.
A. Not to read B. Don’t read C. Don’t to read D. Not read
二、用祈使句写出以下标志的含义。
1. _______ 2._______ 3._______ 4._______ 5. _______
6._______ 7._______ 8._______ 9._______ 10._______
三、填入适当的词完成下列感叹句。
1. _______ difficult homework we had yesterday!
2. _______ cute dog it is!
3. _______ interesting the story is!
4. _______ bad the weather in England is!
5. _______ honest boy Tom is!
6. _______ tasty smell the cake gave off!
7. _______ good time we had on the beach yesterday!
8. _______ exciting news you’ve brought us!
9. _______ cool your new car is!
10. _______ scary these tigers are!
四、将下列汉语翻译成英语。
1.不要这么吵。_____________________________________________________________
2.请照看好您的包。______________________________________________________________
3.不要把书放这儿。___________________________________________________
4.不要浪费你的时间。__________________________________________________
5.务必请坐。________________________________________________________
五、将以下祈使句改为否定式。
1. Come here early._____________________________________________________
2. Ask him.___________________________________________________________
3. Please wait for her.____________________________________________________
4. Read the book carefully._______________________________________________________
5. Sit under the tree, please.____________________________________________________
6. Let’s go there together.__________________________________________________